《散步》教學設計

1、散步教學設計課題： 散步課型：新授課課時：一課時四教學目標：1.有感情的誦讀課文，把握課文主旨2、學習由小見大，從平凡的事中挖掘深意的方法.3.欣賞自然樸實的語言.4.培養(yǎng)尊老愛幼,珍愛親情,珍愛生命的感情.五.學情分析：七年級作為初中的超始階段,學生處于初中學習的適應期,語文課堂應該注重基礎知識的扎實積累，注重理解，審美，創(chuàng)新等各項能力的積極培養(yǎng)。六.教學重難點重點：1、學習由小見大，從平凡的事中挖掘深意的寫法.2.培養(yǎng)尊老愛幼,珍愛親情,珍愛生命的情感.情感的,細帶動人教學難點：1.欣賞精巧別致，自然樸實的語言六.教具準備：多媒體課件、七.教學過程:1.導入情景：在上一篇課文中我們感受到了

2、作者史鐵生對逝世母親的懷念和愧疚，他為自己無法為母親盡孝而倍感悔恨。老話“樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待”,我們要珍惜和父母在一起的時光，孝順父母,用心經(jīng)營自己的生活，自己的家。那么,我們要如何經(jīng)營自己的家,如何老順父母呢?就讓我們走進今天的課文，看看這一家人是如何做的吧。2.朗讀課文,整體感知：.讀文章的題目,你有哪些疑問?.帶著問題自由朗讀課文，填寫下列表格.人物：我,我的母親,我的妻子時間：初春地點：南方的田野事件分歧：母親:走大路,大路平坦。兒子走小路,小路有趣。結(jié)果：一家人溫馨散步（走小路)3.檢測字詞：各得其所.信服 4.再讀課文，提出問題。那請你們再讀一讀文章，思考你覺得這是的一

3、家人？你來說，你覺得是幸福的一家人，你覺得是溫馨的一家人，你認為這是和諧、和美的一家人。：那假如你有一束鮮花，你將獻給誰？請結(jié)合文中寫人物言談舉止和心理活動的語句說說你的理由。你會將這束鮮花獻給兒子，因為他活潑、天真、可愛，從文中“小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”中可以看出。你呢，你打算將鮮花給誰呢？你說你會將這束鮮花獻給作者“我”，因為他有擔當，有責任，孝順母親，疼愛兒子。從文中“我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：走大路”?？梢钥闯觥Ｍ瑢W們都發(fā)表了自己的看法，都說出了對人物的看法。在這篇又章中，每個人都有自己的特點，但都用自己的行動表現(xiàn)出了對家庭的責任，勾勒了溫馨的家庭生活。讀了本文，相信你對“親情”有了新的認識和理解。請模仿大屏幕總結(jié)升華幕上的例句再續(xù)寫兩句（指向大屏幕，做展示狀），構成語意連貫的排比句。親情是散步途中家人的相互攙扶；你的是：親情是遇到困難時家人的溫馨話語。5.小結(jié)：同學們的文字功底也是越來越強了，給你們點贊其實在我們經(jīng)歷的平凡的日子里有著許多令人感動的故事，就像文中提到的那轉(zhuǎn)瞬即逝的一幕幕，將永遠留在我們心底，久久回味。這是一篇優(yōu)美的散文，文章只選取了一個三代同堂的普通家