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文檔簡(jiǎn)介
1、走廊欄桿不合格 學(xué)生摔死校擔(dān)責(zé)案情年月日,某鎮(zhèn)一完小以下簡(jiǎn)稱一完小三年級(jí)學(xué)生李某歲午飯后來(lái)到學(xué)校教學(xué)樓走廊上玩耍,雙手匍在走廊的欄桿上,并將右腳跨在欄桿上,結(jié)果不慎失手墜落至一樓的水泥地面,致使頭部嚴(yán)重受傷,經(jīng)搶救無(wú)效死亡。事后,一完小支付醫(yī)療費(fèi)元,并負(fù)責(zé)了李某的善后事宜,支付喪葬費(fèi)元。李某失手墜落的教學(xué)樓系年修建,年月日由縣人民政府頒發(fā)房屋所有權(quán)證,該樓第三層走廊欄桿高度只有米事故發(fā)生后增加到米。由于有關(guān)部門就賠償事項(xiàng)屢次調(diào)解未果,年月日,李某的父母李強(qiáng)、張英夫婦起訴到縣法院,認(rèn)為被告一完小的教學(xué)樓欄桿沒(méi)有到達(dá)年國(guó)家公布的?中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定的米的高度,且沒(méi)有采取相應(yīng)的防范措施,才導(dǎo)
2、致此次事故的發(fā)生,懇求法院判令被告賠償死亡賠償金元,喪葬費(fèi)元,誤工費(fèi)元,交通費(fèi)元,方案生育取環(huán)費(fèi)元,對(duì)兒子的教育撫養(yǎng)費(fèi)元,精神損害撫慰金元,訴訟代理費(fèi)元,共計(jì)元,并由被告負(fù)擔(dān)本案的一切訴訟費(fèi)用。被告一完小辯稱:該幢教學(xué)樓是年修建的,不能使用年后才公布的?中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)?所定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量原有的建筑物;事故發(fā)生在午休時(shí)間,老師也要回家休息、吃午飯,不可能每時(shí)每刻都跟隨在每個(gè)學(xué)生身旁;原告不盡監(jiān)護(hù)職責(zé),過(guò)早讓兒子提早到校致其擅自攀爬欄桿,才導(dǎo)致事故的發(fā)生。因此,學(xué)校不應(yīng)承當(dāng)責(zé)任。判決法院經(jīng)審理認(rèn)為:原告之子李某系無(wú)民事行為才能人。原告和被告之間是一種委托與被委托關(guān)系。原告夫妻將自己的兒子交給學(xué)
3、校,是委托學(xué)校管理教育,學(xué)校承受委托后,應(yīng)盡職盡責(zé),全面履行其義務(wù)。年月日中午,李某在玩耍時(shí)將雙手匍在欄桿上,并將右腳跨在欄桿上,結(jié)果不慎墜樓身亡。造成這一事故的發(fā)生,是因?yàn)楸桓娴脑摯苯虒W(xué)樓欄桿不符合我國(guó)年月日公布的?中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)?關(guān)于欄桿的高度應(yīng)到達(dá)米的規(guī)定,易使無(wú)民事行為才能的人能隨意攀爬,以及被告對(duì)午休時(shí)間提早到校的李某沒(méi)有盡到妥善的管理和保護(hù)之責(zé)所致。對(duì)此,被告應(yīng)負(fù)全部責(zé)任。原告要求賠償教育撫養(yǎng)費(fèi)、方案生育取環(huán)費(fèi)、訴訟代理費(fèi)等于法無(wú)據(jù),不予支持;李某的不幸死亡對(duì)原告造成的精神痛苦是客觀存在的,但死亡賠償金具有精神撫慰金的性質(zhì),對(duì)原告要求的精神損害賠償,不再予以支持。據(jù)此,縣人民
4、法院一審作出如下判決:一由被告一完小賠償給原告李強(qiáng)、張英因李某之死的死亡補(bǔ)償費(fèi)、喪葬費(fèi)、搶救費(fèi)、誤工費(fèi)、交通住宿費(fèi)等合計(jì)元。一完小已支付局部費(fèi)用,尚欠元,限判決生效后日內(nèi)付清。二駁回原告李強(qiáng)、張英其他訴訟懇求。評(píng)析這是一起典型的未成年小學(xué)生在校傷亡的人身?yè)p害賠償案。學(xué)校和學(xué)生之間是法定的教育管理關(guān)系,根據(jù)?教育法?和?未成年人保護(hù)法?的有關(guān)規(guī)定,學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生負(fù)有教育、管理和保護(hù)的職責(zé)和義務(wù)。對(duì)于學(xué)校而言,其義務(wù)是一種嚴(yán)格義務(wù)。結(jié)合本案分析,這種嚴(yán)格義務(wù)表如今以下兩個(gè)方面:一、學(xué)校對(duì)教學(xué)設(shè)施的平安性負(fù)有嚴(yán)格的保證義務(wù)。?中華人民共和國(guó)教育法?第條規(guī)定:設(shè)立學(xué)校必須有符合標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、
5、設(shè)備等。?中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法?第條第款也規(guī)定:“學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身平安、安康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。本案中,被告教學(xué)樓走廊的欄桿僅米高,不符合國(guó)家于年公布的?中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)?關(guān)于欄桿應(yīng)到達(dá)米高的要求。雖然被告的教學(xué)樓是年修建的,當(dāng)時(shí)上述國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)還未出臺(tái),在設(shè)計(jì)施工時(shí)不可能按照上述標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展,但案發(fā)時(shí),?未成年人保護(hù)法?和?教育法?早已施行。被告沒(méi)有按照?未成年人保護(hù)法?和?教育法?的規(guī)定,對(duì)照上述國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)檢查校舍的平安性,以致對(duì)欄桿未符合標(biāo)準(zhǔn)的事實(shí)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和向有關(guān)部門報(bào)告并采取相應(yīng)的補(bǔ)救、防范措施。被告認(rèn)為不能用八十年代的建筑物設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)去衡量七十年代的建筑
6、物之瑕疵,學(xué)校不應(yīng)對(duì)這種瑕疵負(fù)責(zé)的辯稱,與法律關(guān)于學(xué)校對(duì)教學(xué)設(shè)施的平安性負(fù)有嚴(yán)格保證義務(wù)的規(guī)定不相符。由于被告教學(xué)樓的欄桿未到達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的高度,對(duì)不特定的未成年小學(xué)生存在危及平安的隱患,違背了?教育法?和?未成年人保護(hù)法?關(guān)于教學(xué)設(shè)施的平安性要求的規(guī)定,以致原告之子在教學(xué)樓墜樓身亡,對(duì)此,學(xué)校負(fù)有不可推卸的責(zé)任。二、在課余時(shí)間,學(xué)校對(duì)教學(xué)場(chǎng)所仍負(fù)有嚴(yán)格的管理之責(zé)。法人既然占有和控制著一定的場(chǎng)所及場(chǎng)所上的設(shè)施、設(shè)備等,依法就產(chǎn)生了對(duì)這些場(chǎng)所的慎重管理之責(zé),同時(shí)也產(chǎn)生了對(duì)任何處于該場(chǎng)所的第三人之人身、財(cái)產(chǎn)平安的保護(hù)義務(wù)。本案中,被告在午休期間對(duì)其校園內(nèi)的正常秩序仍負(fù)有管理義務(wù),特別是被告的教學(xué)
7、對(duì)象是年幼貪玩的小學(xué)生,這就更加重了學(xué)校的管理之責(zé)和對(duì)課余時(shí)間身處校園的小學(xué)生人身平安的特別保護(hù)義務(wù)。本案的事故雖然發(fā)生在午休時(shí)間,李某系午飯后提早到校,但被告并沒(méi)有而且也不可作出不準(zhǔn)許學(xué)生提早到校的規(guī)定,對(duì)提早到校的小學(xué)生,學(xué)校顯然具有管理和保護(hù)之責(zé)。本案中,當(dāng)歲的李某將雙手匍在教學(xué)樓三樓的欄桿上,并將右腳跨在欄桿上時(shí),根據(jù)其年齡、智力和受教育的程度看,他對(duì)這一行為的危險(xiǎn)性顯然缺乏認(rèn)識(shí)。學(xué)校對(duì)這種危險(xiǎn)行為那么負(fù)有管理之責(zé),但當(dāng)時(shí)并沒(méi)有人制止李某的危險(xiǎn)行為,對(duì)此,應(yīng)推定學(xué)校疏于管理,從而學(xué)校應(yīng)對(duì)這種危險(xiǎn)行為的后果承當(dāng)民事責(zé)任。被告關(guān)于事故發(fā)生在午休時(shí)間,老師也必須回家吃午飯,不可能時(shí)刻跟隨在學(xué)生的左右,因此校方對(duì)李某的死亡無(wú)過(guò)錯(cuò)、不應(yīng)承當(dāng)責(zé)任的辯白理由,雖然于情理相符,但與法律相悖,故法院未予采納。另外,關(guān)于精神損害賠償?shù)膯?wèn)題,年月日,最高人民法院通過(guò)的?關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)任假設(shè)干問(wèn)題的解釋?第九條明確規(guī)定:“精神損害撫慰金包括以下方式:一致人殘疾的,為殘疾
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