華北水利水電學院

1、PAGE PAGE 13華北水利水電學院教育教學研究與改革項目管理辦法第一章 總則第一條 為進一步深化教育教學研究與改革，培育優(yōu)秀教育教學成果，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程項目管理暫行辦法的有關規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定本辦法。第二條 高等教育教學研究與改革項目（以下簡稱“教改項目”）實行主管校長領導下的校、院二級管理體制。學校委托教務處全面負責項目立項評審、終期驗收、成果宣傳推廣等工作，學院負責項目推薦、跟蹤管理、中期檢查驗收、成果實踐等組織實施工作。第三條 教改項目立項的指導思想是，以科學發(fā)展觀為指導，以提高教師教育教學研究能力為目的，以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量為根

2、本，以改革創(chuàng)新為動力，固本強基，特色發(fā)展，提升內(nèi)涵，奮力推進高水平特色鮮明教學研究型大學建設。第四條 教改項目的立項范圍主要包括辦學思想，人才培養(yǎng)，專業(yè)建設，課程與教材建設，教學與考核模式創(chuàng)新，教師發(fā)展與學生發(fā)展，教學管理等方面的研究與實踐。學校教改項目設重點項目、一般項目和青年項目三類。（一）重點項目是指學校教育教學活動中的重點、難點、熱點等重大問題，對推進學校教育教學研究與改革有重大影響和較高實踐價值的研究項目。下列選題可申報重點項目：1.研究內(nèi)容國內(nèi)領銜，具有獨創(chuàng)性和較大推廣實踐價值或重大理論意義；2.密切結(jié)合學校辦學理念、特色和定位，有一年以上研究基礎，實踐效果顯著；3.學校根據(jù)教育教

3、學發(fā)展規(guī)劃目標委托選題。（二）一般項目是指教育教學活動中凝練、促進教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高的研究項目。（三）青年項目是面向35周歲以下優(yōu)秀青年教師設立的教育教學研究與改革的專項課題。省級教改項目從校重點項目中擇優(yōu)遴選。第五條 學校教改項目每2年申報評審一次，申報時間為評審年的4月份。學校鼓勵有條件的教學單位自行設立院級教改項目。第二章 立項申報第六條 教改項目采取自愿申報、教學單位推薦、專家評審、主管校長審批的方式立項。重點項目和青年項目實行限項申報，學校立項評審。重點項目從教學單位推薦項目中擇優(yōu)遴選。一般項目下達立項指標，各教學單位立項評審。（一）教務處發(fā)布申報通知和申報指南。（二

4、）各教學單位組織所屬本單位教師填寫華北水利水電學院教育教學研究與改革項目立項申請書（教務處網(wǎng)頁下載）。非教學單位人員按學科歸屬教學單位申報，學校委托重點項目教務處管理申報。（三）項目申請書（一式3份）經(jīng)所屬單位審核并簽署意見、加蓋公章，重點項目和青年項目申報書報送教務處教研科，一般項目申報書報送所屬單位，教務處不受理一般項目申請。（四）各教學單位對本單位一般項目進行形式審查，組成專家評審小組評審，評審結(jié)果在本單位公示無異議后，報送教務處。教務處對申請重點項目和青年項目進行形式審查和匯總后，組成專家評審委員會評審。（五）教務處根據(jù)專家評審意見和教學單位評審意見，報主管校領導審批后，學校發(fā)文公布。

5、第七條 申報教改項目應具備以下基本條件：（一）申請項目應具有科學性、先進性、實用性和可行性。項目前期應充分論證，目標明確，重點突出，方法和措施得當，且具備按計劃開展研究的各項基本條件。（二）項目選題應圍繞學校教育教學活動，尤其是教育教學工作中亟待解決的重點、難點、熱點問題，對學校教育教學改革與發(fā)展具有一定理論指導意義和應用推廣價值。（三）項目注重實踐應用推廣，有一定的理論基礎，重點突出在教學、教學管理和人才培養(yǎng)工作中的實踐指導作用與實踐推廣價值。（四）項目所屬教學單位能保證項目研究和實踐的基本制度、措施和保障條件。第八條 教改項目實行項目主持人負責制，項目主持人限1人，全面負責申請立項的教改項

6、目的管理和質(zhì)量。項目主持人須具備以下基本條件：（一）具有教育教學研究能力、較強責任心和組織協(xié)調(diào)能力、長期在教育教學一線的在職在崗正式教師。（二）重點項目須具有正高級職稱，一般項目須具有高級職稱，青年項目須具有博士研究生學歷或任職5年以上的中級職稱。申報青年項目和一般項目的，實施教學和考核模式創(chuàng)新或?qū)W校優(yōu)秀青年教師優(yōu)先（三）對申報課題有前期基礎和實踐經(jīng)驗，本人從事工作與申報課題直接相關。（四）近2年教學質(zhì)量綜合評價結(jié)論優(yōu)良，獲得教學質(zhì)量優(yōu)秀獎的教師優(yōu)先。（五）申報學生學業(yè)發(fā)展和科技實踐創(chuàng)新教改項目的，要求具有班導師經(jīng)歷或者指導大學生科技競賽活動的經(jīng)歷，優(yōu)秀班導師或者指導學生科技競賽獲獎者優(yōu)先。第

7、九條 主持人不得主持2個及以上的教改項目（含在研），項目參與人員參研校級教改項目不得超過2項。第十條 教改項目研究時間從學校正式文件批準立項之日起計算，研究周期一般為2年。重點項目根據(jù)情況可以延長。第十一條 依托立項的教改項目正式發(fā)表的成果應注明“華北水利水電學院教改項目資助”字樣。第十二條 下列情形之一的，不予立項建設：（一）主持人工作崗位與申報課題無關的；（二）已列入國家、省、學校教改立項建設項目的；（三）非教育教學研究與改革項目類的；（四）不符合申報基本要求的。第三章 項目管理第十三條 經(jīng)學校批準立項的教改項目應填寫華北水利水電學院本科教育教學研究與改革項目任務書（教務處網(wǎng)頁下載），作為

8、任務下達、項目管理及結(jié)題驗收的重要依據(jù)。第十四條 項目主持人和項目所在教學單位應按項目任務書開展研究與實踐。教學單位應為項目研究與實踐的順利實施提供必要條件。第十五條 教改項目一經(jīng)立項，項目名稱不予調(diào)整，主持人、參與人員、主要研究內(nèi)容原則上不予調(diào)整。確需調(diào)整時，須由項目主持人書面報告，經(jīng)所屬單位簽署意見后，報教務處批準。項目主持人因調(diào)離等原因不能履行主持研究工作的，教學單位要及時采取有效措施，確保項目研究工作繼續(xù)進行，并將調(diào)整情況及時書面報告教務處。第十六條 教改項目實施中期檢查和終期驗收制度。中期檢查由項目所屬單位負責。重點項目、青年項目和擬申報優(yōu)秀等級的一般項目的終期驗收由教務處組織，一般

9、項目的終期驗收由立項單位組織。終期驗收結(jié)論分優(yōu)秀、合格、不合格三個檔次。終期驗收不合格的，取消項目主持人和項目參與人員2年內(nèi)各類教育教學研究項目申報資格，并核減所屬單位下一申報輪次的立項指標。第十七條 教改項目終期驗收須提交如下材料：華北水利水電學院本科教育教學研究與改革項目結(jié)題驗收表、研究報告、成果附件及其他可以說明研究成果的有關材料。第十八條 學校和教學單位應組成教改項目終期驗收專家組進行驗收，項目負責人按要求進行答辯、陳述、接受質(zhì)詢。教學單位組織的終期驗收應接受學校業(yè)務指導和檢查。國家、河南省教改項目終期鑒定驗收按照上級部門要求辦理。校級教改項目可以自愿申請參加河南省組織的終期驗收，驗收

10、費用自理。第十九條 教改項目終期驗收結(jié)果學校發(fā)文公布。終期驗收通過的教改項目成果資料由教務處統(tǒng)一歸檔。第二十條 終期驗收結(jié)論優(yōu)秀的教改項目具有申報學校教學成果獎的資格。第二十一條 出現(xiàn)下列情形之一的，視為終期驗收不合格：（一）未按期完成研究目標任務的；（二）未經(jīng)允許擅自調(diào)整研究計劃的；（三）違反財務紀律的。第二十二條 有下列情形之一，不參加終期驗收，驗收結(jié)論直接確認為優(yōu)秀（均須注明學校教改項目資助字樣）：（一）研究成果被政府部門采信或獲得廳級及以上成果獎勵；（二）項目通過河南省組織的教改項目鑒定驗收；（三）通過合法機構(gòu)查新，查新結(jié)論為國內(nèi)先進及以上。第二十三條 獲準立項的教改項目，經(jīng)查實屬弄虛

11、作假或剽竊他人成果者，追回資助經(jīng)費，并按照學校相關規(guī)定給予黨紀政紀處分。第四章 經(jīng)費管理第二十四條 學校設教改專項經(jīng)費，支持教育教學研究與改革。（一）經(jīng)批準立項的校級重點項目給予1.0萬元的經(jīng)費資助，一般項目給予0.5萬元的經(jīng)費資助，青年項目給予0.3萬元的經(jīng)費資助。（二）校級重點項目需要深化研究的，由項目主持人申請，2名校外專家或校外實踐單位出具意見，校教學指導委員會審議，主管校長審批。（三）我校為第一完成單位獲得國家、河南省立項建設的教改項目，根據(jù)上級部門相關要求給予配套經(jīng)費資助，沒有經(jīng)費資助的，學校按一般項目給予經(jīng)費配套資助。（四）校級本科教學工程項目（含教學團隊、實驗示范中心、雙語課程

12、、公開精品課程等）列入教改項目管理，專業(yè)建設項目按學校相關規(guī)定管理。第二十五條 教改項目經(jīng)費實行分段劃撥，首期劃撥60%，終期驗收合格后，劃撥剩余經(jīng)費。終期驗收不合格教改項目，不再劃撥剩余經(jīng)費。第二十六條 教改項目經(jīng)費實行“?？顚Ｓ?，超支不補”，任何人、任何單位不得以任何理由挪用、截留教改項目經(jīng)費，或者收取管理費。經(jīng)舉報查實的，給予當事人全校通報批評。第二十七條 教改項目經(jīng)費的使用范圍包括：（一）項目研究相關的資料費（項目經(jīng)費購置的圖書資料所有權(quán)歸屬所在教學單位）；（二）復制費，包括資料、論文復印、打印等費用；（三）項目調(diào)研、學術(shù)會議的差旅費；（四）會議費（舉辦、協(xié)辦與項目有關的會議費用）；（

13、五）版面費（宣傳、發(fā)表教改成果費用）；（六）其他列支（不超過總經(jīng)費的15%）第二十八條 教改項目經(jīng)費實行項目主持人自主支配、所屬教學單位主要負責人管理審批的方式辦理報賬手續(xù)。第五章 附則第二十九條 本辦法教務處負責解釋。第三十條 本辦法自發(fā)布之日起施行。原華北水利水電學院教學改革項目管理辦法同時廢止。時間一鍋米飯，放到第二天，水氣就會干一些；放到第三天，味道恐怕就有問題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)發(fā)餿；再放下去，恐怕就要發(fā)霉了。是什么原因，使那鍋米飯變餿變壞是時間?？墒?，在煙雨的江南，年輕的父母生下女兒，他們就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女兒長大了，這些酒就成為嫁女兒、婚禮

14、上的佳釀。它有一個美麗而惹人遐思的名字，叫女兒紅。是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒也是時間。到底，時間是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢？或許都不是，時間只是一個簡單的指數(shù)符號，它會把原來倍增而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭，而開始變醇的美酒，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它的芬芳。在人世間，我們也曾經(jīng)看過天真的少年一旦開始墮落，便不免愈陷愈深，終于變得滿面風塵，面目可憎。但相反的，時間卻把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風采，智慧的神韻添加在那些追尋善良的人身上。同樣是煮熟的米，餿飯與美酒的差別在哪里呢？就在那一點點的酒曲。皆出父母，誰墮落如禽獸，而誰又能提升成完美的人呢？是內(nèi)心深處，緊緊

15、環(huán)抱不放的，捉摸不透的欲望。與其問，時間將怎樣對待你我。不如問，你我將如何對待時間。你就是一道風景生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風采，那么，你就沒必要去仰視別人。你，就是一道風景！不要隱于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其立身就在解釋世上所有的景致；你的存在，正注釋著時代的一種風情！不必去擁擠了，你就站在屬于自己的位置上，不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩

16、意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個太陽，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認清自己往往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚別人貶低自己，應該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別人差。真的，你行！翠竹之秀麗，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予各異風情，都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今所需的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉個性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無法認清你的真面目，不知哪個是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。風景這邊獨好！妙在獨好。我們太忽

17、視這個“獨”了。世上被人們公認的景點都是獨特的：埃及金字塔，中國古長城；法國凱旋門，羅馬斗獸場世上被人贊譽的美景也別具風采：泰山日出，威尼斯水緘，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠大凡能被我們記住的人多富有個性特征：阿Q的“快樂”，魯濱遜的堅毅，王熙風的笑里藏刀，奧賽羅嫉妒殺人讓個性伴你，站著該是一座山，倒下便是路基；完整時給人啟示，粉碎時使人警醒你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽光下用身影發(fā)表宣言：你就是一道風景！大氣戈壁上的胡楊活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飛沙走石中守住了生命的鮮活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡楊的勃然生機挺拔出了撼人的大氣。秋風中的

18、竹子雖消瘦但不折腰，雖孤獨但不動搖，雖憂思但不哀鳴，任憑寒夜苦雨蕭瑟，依然傲骨拔節(jié)凌空。竹子的沖天豪情正直出了高亢的大氣。池塘里的蓮花身陷污泥而不染，一身清白不自憐，縱使面對丑惡也不悲戚，昂首獨立更為清高。蓮花丹青難寫之精神頂立起風骨的大氣。大氣，便是沖破貧瘠和困苦之折磨即使有萬千磨難也要心揣夢想播撒愛意的生氣。嫩嫩的企盼不滅，目光便總是向前，重重的責任肩負，生長豐厚了癡迷的期待。大氣，便是卑微不失凌云之志，平凡猶有不可欺之尊的骨氣，用自己找尋使自己的足跡不欲，跌倒爬起照樣有路可走，用自己的脖子支起自己的腦袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去擁有總是無愧無悔。大氣，便是受邪惡不辱不低頭、保護柔

19、弱不自負的正氣，正因為心中有愛，才敢向不平揮劍，才肯如老牛俯首，行俠仗義呼嘯而過，即使傷痕猶在也剛毅且無淚。大氣，小而言之就是一個人的精神氣，大而言之就是一個人的英雄氣。而一個人為人之氣是否乃大，其實正面的區(qū)別就是一個“愛”字，反面的區(qū)分就是一個“私”字。愛的真，愛的誠，愛的厚，愛的多的人一定大氣。先公后私是低層次的大氣，再高些便是大公小私，而大公無私則是最高境界的大氣。從世俗的角度看，做人大氣些，便少些煩惱，多些達觀，與人方便，自己方便。從人生追求的境界上看，做人大氣些，自己走過的路可堅實成立起的豐碑，自己耗費的心血可扎根成人們的敬意。大氣的人，頂天立地。大氣人生，璀璨永恒。生機生機，不僅僅是個春天的話題。鮮嫩的淺綠，固然于萌芽透出生機，而茂盛的茁壯，則是于生長挺出生機；金色的豐碩，是于收獲顯出生機，冰天雪地里的昂著，不也是于抗爭揚出生機？生機，也不僅僅是個青春的話題。勢血沸騰固然是青年奮發(fā)向上的微型機，而奇美憧憬則是童年透明純真的生