苗族大型集體舞教學(xué)案例

1、 苗族大型舞蹈傳承與創(chuàng)新教學(xué)案例讓民族之花開滿校園【摘要】民族文化是一個民族精神情感的載體，是一個民族特征的直接表現(xiàn)，更是一個民族的凝聚力。各少數(shù)民族在自己民族歷史發(fā)展過程中形成了本民族的傳統(tǒng)文化，民族文化的傳承和創(chuàng)新是維護(hù)我們中華民族整體性，保護(hù)民族文化現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型和持續(xù)發(fā)展的有效途徑， 民族文化傳承是民族歷史的見證和真實寫照，是一個民族生存和發(fā)展的內(nèi)在源泉。文化是一種精神力量，是一個民族的價值觀源泉，是決定一個民族的凝聚力和創(chuàng)造力的基本條件，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂， 是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展，同時可以促進(jìn)民族文化的繁榮，文化創(chuàng)新就是要全面認(rèn)識傳統(tǒng)文化。民

2、族文化進(jìn)校園是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是貫徹落實黨的教育方針的一項重要內(nèi)容，本文的內(nèi)容就是把民族文化傳承和創(chuàng)新有機地融入到教育教學(xué)中，把民族文化進(jìn)校園和校園大課間活動有機結(jié)合，把苗族文化跟校園文化建設(shè)有機結(jié)合的教學(xué)案例?！娟P(guān)鍵詞】民族文化進(jìn)校園苗族大型集體舞校園大課間活動 團(tuán)結(jié)協(xié)作精神背景介紹我國是一個多民族的國家，我們云南就有26 個少數(shù)民族，而每個民族都有自己獨特的民族文化，隨著社會經(jīng)濟(jì)和文化多元化的發(fā)展， 目前很多少數(shù)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化已經(jīng)消失或逐漸在消失，國家為了傳承和保護(hù)少數(shù)民族那些優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化，已經(jīng)出臺了一系列關(guān)于傳承和保護(hù)民族文化的政策和條例，其目的， 就是為了更好的傳

3、承和保護(hù)民族文化。為了切實落實“民族文化進(jìn)校園的工作”，我省把“民族文化進(jìn)校園工作”在全省各中小學(xué)推開，民族文化得到了前所未有的重視，根據(jù)我縣有苗族、彝族、白族和漢族雜居的情況，我選了苗族文化作為我校民族文化進(jìn)校園的內(nèi)容。苗族 是一個古老的民族， 有自己本民族獨特的民族文化，苗族大型集體舞是苗族傳統(tǒng)文化當(dāng)中很獨特很傳統(tǒng)的一種文化之一，是培養(yǎng)民族自尊心，自信心、自豪感和民族團(tuán)結(jié)協(xié)作的途徑。實施過程苗 族大型集體舞分析苗族大型集體舞是在音樂旋律中集體進(jìn)行的大眾性自娛自樂的舞蹈，在苗族群眾口頭中又稱為“團(tuán)結(jié)舞”，這種大型集體舞的特點是動作比較簡單，人人都能跳，聽著音樂跟著就能跳，看著別人的舞蹈動作就

4、會跳的舞蹈。苗族大型集體舞是團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)，也是苗族培養(yǎng)人與人之間感情聯(lián)絡(luò)的一種方式。苗族大型集體舞的音樂是由流傳于苗族地區(qū)的多首樂曲合并串連而成的樂曲，樂曲節(jié)奏歡快，速度有快慢，比較適合大眾表演。學(xué) 生分析我認(rèn)為：學(xué)生沒有見過苗族大型舞蹈的場面，也沒有參加和體驗過大型集體舞的表演，但是學(xué)生會聽音樂，通過老師的教授，學(xué)生可以跟著學(xué)跳舞蹈動作，跟著音樂跳就能感受和體驗跳集體舞的氛圍。教學(xué)目標(biāo) ：通過把民族傳統(tǒng)文化作為大課間活動的內(nèi)容來開展活動，讓民族文化進(jìn)校園工作真正落實在我校的教育教學(xué)中，豐富我校的校園文化建設(shè)；通過學(xué)習(xí)苗族傳統(tǒng)大型舞蹈基本動作，充分展示我校傳統(tǒng)民族文化教育與藝術(shù)

5、教育的結(jié)合。通過民族文化和校園大課間的有機結(jié)合，豐富校園文化內(nèi)容， 促進(jìn)民族民間文化進(jìn)校園活動和學(xué)校藝術(shù)教育工作同步健康的發(fā)展。認(rèn)真落實民族文化進(jìn)校園的相關(guān)文件精神，用民族文化渲染校園文化建設(shè)。通過校園的藝術(shù)教育和大課間活動來傳承和創(chuàng)新苗族傳統(tǒng)的大型舞蹈。通過苗族大型集體舞來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重點 ：學(xué)會聽辯音樂，能根據(jù)不同歌曲的旋律，跳不同的舞蹈動作，從集體舞學(xué)習(xí)中了解和掌握苗族集體舞的一些基本動作和舞步。（五）教學(xué)難點：能聽辯音樂，根據(jù)音樂的變化變動作，跟音樂跳著動作入場和做隊形變化。課前準(zhǔn)備1、先選擇好音樂；2、根據(jù)音樂的旋律設(shè)計舞蹈動作和在操場上的隊形變化；教學(xué)思路1、用 4

6、 個課時的時間學(xué)最基本的動作，讓學(xué)生在教室以班級為單位，學(xué)會舞蹈動作，再讓學(xué)生跟這苗族大型舞蹈的音樂跳。2、用一個星期的大課間活動時間，把學(xué)生帶到操場以年級為單位進(jìn)行入場和隊形變化排練。教學(xué)手段1、用示范和講解法教學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動作；2、用動作模仿法帶學(xué)生學(xué)舞蹈動作；3、用集體表演和合作學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生熟悉音樂和動作。（九）教學(xué)用具1、在教室運用多媒體設(shè)備2、在操場上用廣播器材（十） 課時安排： 4 課時（十一） 教學(xué)步驟第一課時：學(xué)苗族大型舞蹈的七個動作教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會聽每一首小樂曲的旋律。學(xué)會每一歌曲的動作。掌握苗族舞蹈的動作要點。掌握苗族舞蹈的動作要點。教學(xué)重點：學(xué)每一小樂曲的動作。教學(xué)難點

7、：跳的動作到位，動作與音樂穩(wěn)合。教學(xué)過程：（1）組織教學(xué)師：彈琴。生：學(xué)生聽著音樂進(jìn)音樂教室。設(shè)計意圖是：突出音樂課的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)和良好行為習(xí)慣。（2）整理隊形師： 請同學(xué)們按照老師的要求來站隊，按照六排八行的隊形站好。生：排隊師：做準(zhǔn)備活動，跟老師一起做練習(xí)。生：模仿老師做準(zhǔn)備活動。設(shè)計意圖是：這樣排好隊形是為學(xué)生跳集體舞做好提前的準(zhǔn)備活動，同時也為了學(xué)生的安全。（3）導(dǎo)入：師：苗族是一個能歌善舞的民族，苗族人“會說話就會唱歌，會走路就會唱歌”每當(dāng)苗族人相聚在一起，都要通過跳舞的方式來互相學(xué)習(xí)和交流，他們跳的這種舞叫做“苗族大型集體舞”又稱為“團(tuán)結(jié)舞” ，今天我們了來學(xué)跳苗族大型

8、集體舞。生：聽老師介紹苗族大型集體舞。設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解苗族大型集體舞的相關(guān)文化和民俗常識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生：聽老師介紹苗族大型集體舞。（ 4）集體舞教學(xué)師：請同學(xué)們聽聽音樂，感受音樂的旋律和節(jié)奏。生：初步聽音樂，感受歌曲的情緒和旋律。師：請同學(xué)們看老師示范跳第一首小樂曲。生：靜靜地觀看老師示范動作。師：請同學(xué)們來跟老師學(xué)動作。生：跟老師學(xué)跳動作。師：一邊講解動作要點，一邊示范一邊教跳動作。生：跟這老師的口令學(xué)跳動作。師：按照上面的教學(xué)方法，教授每一首小樂曲的動作、 、 、 、 、生：跟老師學(xué)跳每一首小樂曲的動作、 、 、 、 、師：往下教、 、 、 、生：繼續(xù)學(xué)、 、 、設(shè)計意圖是：

9、通過本節(jié)課，老師主要是通過徒手的方法，先教學(xué)生跳每一首小樂曲的動作，讓學(xué)生先學(xué)會每個動作的要點，把動作學(xué)到位，用一節(jié)課的時間把七個動作學(xué)會。第二課時：聽音樂，根據(jù)音樂跳動作教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會聽每一首小樂曲的旋律。能聽辨每一歌曲的旋律，并初步跟音樂跳動作。掌握熟悉音樂。掌握熟悉音樂。教學(xué)重點：熟悉每一小樂曲的旋律。教學(xué)難點：初步能聽音樂跳動作教學(xué)過程：（ 1）組織教學(xué)師：彈琴。生：學(xué)生聽著音樂進(jìn)音樂教室。設(shè)計意圖是：突出音樂課的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)和良好行為習(xí)慣。（2）整理隊形師： 請同學(xué)們按照老師的要求來站隊，按照六排八行的隊形站好。生：排隊師：做準(zhǔn)備活動，跟老師一起做練習(xí)。生：模仿老師做準(zhǔn)備

10、活動。設(shè)計意圖是：這樣排好隊形是為學(xué)生跳集體舞做好提前的準(zhǔn)備活動，同時也為了學(xué)生的安全。（ 3）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師： 今天我們接著上節(jié)課的苗族大型舞蹈學(xué)習(xí)，請同學(xué)們復(fù)習(xí)一遍上節(jié)課學(xué)的動作。生：學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)，了解學(xué)生對上節(jié)課學(xué)習(xí)的情況，同時通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生鞏固上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。（ 4）集體舞教學(xué)師：請同學(xué)們先完整的聽聽音樂，熟記一下每一首歌曲的旋律。生：初步聽音樂，感受完整的大型大型集體舞的音樂的。師：請同學(xué)們聽著音樂，看老師示范跳。生：靜靜地觀看老師示范動作。師：請同學(xué)們來跟老師一起隨音樂學(xué)動作。生：跟老師學(xué)跳。師：一邊講解動作要點，一邊示范一邊教跳動作。生：跟這老師的示

11、范學(xué)跳動作。師：老師帶學(xué)生跟音樂跳、 、 、 、 、生：邊聽音樂邊跟老師學(xué)跳動作、 、 、 、 、師：反復(fù)帶跳動作、 、 、 、生：繼續(xù)學(xué)跳，通過反復(fù)練習(xí)熟悉音樂和動作、 、 、設(shè)計意圖是：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，重點是讓學(xué)生會聽音樂，做到能第三課時：以班級為主，到操場排練入場和隊形變化教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明確自己班級入場的路線和到達(dá)的指定地點。2、教會學(xué)生在本班所在的場地位置邊跳邊作隊形變化。3、熟悉音樂和動作，并記住隊形的變化方法。教學(xué)重點：排練學(xué)生入操場和作隊形變化的方法。教學(xué)難點：教會學(xué)生一邊跳一邊做隊形變化。教學(xué)過程：（ 1）組織教學(xué)師：彈琴。生：學(xué)生聽著音樂進(jìn)音樂教室。設(shè)計意圖是：突出音

12、樂課的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)和良好行為習(xí)慣。（2）整理隊形師： 請同學(xué)們按照老師的要求來站隊，按照兩列縱隊的隊形站好。生：排隊師：聽音樂，按照老師的要求跳入場的動作。生：按照老師跳入場動作。設(shè)計意圖是：讓學(xué)生明確自己班級入場的位置和所要到達(dá)的位置，能跟著音樂邊跳邊入場。（ 3）導(dǎo)入：師： 苗族大型舞蹈的動作比較簡單，隊形變化可以根據(jù)場地和活動要求做隊形變化，隊形變化可以很簡單，也可以很復(fù)雜，在場地寬敞的地方，苗族大型舞蹈的隊形可以做復(fù)雜的變化，隊形有圓圈，幾何圖形，苗族特有圖案變化等等，在場地小的地方，一般就是圓圈和縱橫隊形。生：了解老師介紹苗族大型集體舞的隊形變化。設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解苗族

13、大型集體舞的隊形變化，以及變化的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（ 4）苗族大型集體舞隊形變化教學(xué)師：請同學(xué)們聽音樂，跳著動作入場。生：初步聽音樂，跟著音樂跳著舞入場。師： 請同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，按照老師的提示和要求做隊形變化。生：靜靜地聽老師的要求，按照老師的提示跳。師： 請同學(xué)們按照老師指定的隊形，根據(jù)音樂做動作和隊形的變化。生：按照老師的要求走隊形。師：一邊講解隊形要點，一邊走一邊跳動作。生：跟著老師的口令做隊形變化。師：往下教、 、 、 、生：繼續(xù)學(xué)、 、 、設(shè)計意圖是：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和放飛練習(xí)，讓學(xué)生熟悉音樂，并分清楚哪一段音樂要跳什么動作，哪一段音樂要做什么隊形變化，記住音樂、動

14、作和隊形變化。第四課時：以年級為單位，集體排練苗族大型舞蹈入場和隊形變化教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)會傾聽老師的要求，學(xué)會與他人合作，學(xué)會配合老師和別人。在集體排練中學(xué)會照顧別人，學(xué)會尊重別人，在集體活動中感受集體舞的快樂。教學(xué)重點：全校班級集體入場排練和隊形變化排練教學(xué)難點：各班熟悉各班入場的路線，并做到能夠安靜的聽老師統(tǒng)一調(diào)度和排練安排，在做隊形變化時，不慌亂。教學(xué)過程：（ 1）組織教學(xué)師：用廣播器材統(tǒng)一組織學(xué)生做入場準(zhǔn)備。生：各班學(xué)生在班主任老師的指導(dǎo)下進(jìn)行后場。設(shè)計意圖是：有序的做好入場準(zhǔn)備。（2）各班入場練習(xí)師：請各班同學(xué)們按照老師的要求排好隊行，在廣播的統(tǒng)一指揮下聽音樂跳舞

15、入場。生：各班排隊，在班主任老師的協(xié)助下，按統(tǒng)一指揮要求入場。師： 入場時， 各班安排各班以前大課間活動的路線走，走的時候聽音樂跳著舞入場。生：各班在班主任的帶領(lǐng)下聽音樂跳著舞入場。設(shè)計意圖是：各班在班主任的指導(dǎo)下，做好入場準(zhǔn)備和入場練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的特點，各班有班主任協(xié)助，學(xué)生入場時不會因為激動而不亂，排練效果會更好，同時學(xué)生的安全也有保障。（ 3）集體舞隊形變化教學(xué)師： 請同學(xué)們根據(jù)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，各班在各班指定的位置跳集體舞，要根據(jù)音樂的變化做動作和隊形的變化。生： 各班學(xué)生在班主任的監(jiān)管下聽音樂跳集體舞，各班按照大課間活動的路線跳著舞入場，跳到了各班指導(dǎo)的地點，就在原地跟音樂跳集體舞，并

16、根據(jù)音樂的變化做動作和隊形的變化。設(shè)計意圖：各班學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)和監(jiān)管下，跳著舞入場走各自班級的路線，集體舞的入場就有序不會顯得很亂，安排以前大課間活動的路線跳到各班的指定地點，使集體舞富有動感，在各班指定的位置上跳集體舞，并根據(jù)音樂在動作和隊形變化富有特色。亮點特色這個教學(xué)活動的亮點特色主要體現(xiàn)在以下四方面：第一是教學(xué)資源的整合運用。我的教學(xué)活動內(nèi)容充分利用平時生活中積累的資源和經(jīng)驗。第二是教學(xué)活動結(jié)合了學(xué)校的工作安排。我的做法是把民族文化進(jìn)校園的工作與學(xué)校大課間活動有機地結(jié)合在一起，根據(jù)目前我校活動場地狹小，大課間活動只能分室內(nèi)外、分年級同時進(jìn)行的情況，把這兩件事合并為一件事做，這樣

17、做既完成了教學(xué)工作安排要求，又豐富和增添了校園文化建設(shè)的內(nèi)容。第三是活動效果有特色。一方面可以突出我校大課間的活動特色， 另一方面可以通過大課間活動的特色，切實把民族文化進(jìn)校園的工作落實到位。第四是通過民族文化進(jìn)校園的藝術(shù)教育和大課間活動來傳承和創(chuàng)新苗族傳統(tǒng)的大型舞蹈。運行成效這個教學(xué)活動嚴(yán)格按照民族文化進(jìn)校園的實施原則開展活動，將民族文化的傳承工作有機地融入教育教學(xué)工作中，將苗族大型舞蹈有機的融入在學(xué)校的大課間活動，用民族文化來渲染校園文化，用苗族大型舞蹈來培養(yǎng)學(xué)生的民族意識，用民族文化來培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家鄉(xiāng)愛民族的情感。運行的成效主要體現(xiàn)在以下幾個方面：活動內(nèi)容貼近學(xué)生的認(rèn)知水平活動內(nèi)容為苗

18、族傳統(tǒng)的大型舞蹈，我的教學(xué)設(shè)計在采用傳統(tǒng)舞蹈的同時，結(jié)合學(xué)校場地和學(xué)生安全的實際情況，創(chuàng)新的進(jìn)行了新的編排。 我所采用的教學(xué)活動內(nèi)容符合民族文化進(jìn)校園的要求和學(xué)生認(rèn)知水平。教學(xué)活動體現(xiàn)了民族文化進(jìn)校園的實施原則育人的原則。我根據(jù)學(xué)校實際情況，結(jié)合時代特點和形勢發(fā)展的需要，通過苗族大型舞蹈的教學(xué)活動，充分發(fā)揮民族文化建設(shè)的育人功能，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)苗族大型舞蹈的過程提高思想道德修養(yǎng)和整體音樂素質(zhì)。整體性原則。苗族大型舞蹈符合民族文化進(jìn)校園的要求和教育規(guī)律，圍繞學(xué)校中心工作開展，密切聯(lián)系社會實際，使苗族大型舞蹈的傳統(tǒng)性和現(xiàn)代性形成統(tǒng)一整體。傳承和創(chuàng)新原則。在傳承民族文化的基礎(chǔ)上創(chuàng)新民族文化進(jìn)校園的途徑和方法，豐富我校文化建設(shè)和形式，在傳統(tǒng)的苗族大型舞蹈中挖掘新意，通過學(xué)校教育來引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟民族傳統(tǒng)文化，為校