專題一 7.記敘文閱讀寫作手法

1、專題一 記敘文閱讀考點(diǎn)“1對1”講練考點(diǎn)7 寫作手法考點(diǎn)針對訓(xùn)練一、(2020原創(chuàng))請閱讀下面的文字，回答問題。(22分)杏花粉，紅綾紅包利民每年的春夏之交，南園中的杏樹就會開了滿枝的花，一簇簇粉嫩，在風(fēng)中輕輕搖曳。當(dāng)樹上的花兒開得正濃，母親就會買來兩條紅綾，系在兩側(cè)的枝上，打著美麗的蝴蝶結(jié)，就像系在女孩的辮子上，分外惹眼?！炯住繌奈矣浭缕?，南園里就有這棵杏樹，母親就在開花時(shí)系上紅綾，我十二歲的時(shí)候，那紅綾已不知系了多少年?？烨锾斓臅r(shí)候，滿樹的杏子便金燦燦地成熟了，我摘下那些甜美的杏子都要先送給母親。這也是多年的習(xí)慣了，極小的時(shí)候，母親就告訴過我，這第一次摘下的杏子，一定要給她。我也很樂意，也

2、希望母親能吃上第一捧甜甜的杏。到最后杏子摘光，只余滿樹碧綠的葉，這時(shí)才會注意到，那掩映在葉片中的兩條紅綾，已在風(fēng)吹雨淋中，黯然失色?！疽摇坑幸荒?，杏子黃的時(shí)候，我摘下最大的那些送給母親，母親很是高興，只是她望向杏樹的目光，似乎很飄忽。在那個(gè)夜里，我忽然醒來，便覺南園中有響動(dòng)，起身隔窗去看，淡淡的月光下，母親的身影正在杏樹下，仿佛在挖土。我悄悄出門，在園墻外偷偷地看，母親挖了一個(gè)小坑，把日間我送她的杏輕輕地放進(jìn)坑里，然后再填上土。【丙】當(dāng)年年齡小，心里藏不住事，便把這些對母親講了。母親聽完，笑著打了我一下：“你看書都看魔怔了，再亂說看我不打你！”【丁】十四歲那年，我們家搬進(jìn)了縣城。離開的時(shí)候，正

3、是五月末，杏樹又已開了滿枝粉色的花朵，那兩條鮮艷的紅綾依然在花間翻舞。寒假里的一天，我在家翻找曾經(jīng)的一些書籍，忽然就在一本書里發(fā)現(xiàn)了一張老照片。照片中的母親很年輕，牽著一個(gè)七八歲小女孩的手。以前在鄉(xiāng)下的時(shí)候，曾隱隱約約聽別人說過，我曾經(jīng)有一個(gè)姐姐！母親告訴我，我竟真的有過一個(gè)姐姐！姐姐在這個(gè)世界上只生活了十年，就因病永遠(yuǎn)離開了。母親說，姐姐是極懂事的孩子，五六歲的時(shí)候就已經(jīng)能幫家里燒火做飯了。而且極聰明，還沒上學(xué)就已經(jīng)學(xué)會了一年級的課程。姐姐九歲那年患病，從父母的神情中，她已經(jīng)知道自己的病治不好了，于是央母親去鄰家討了一株杏樹苗，親手栽在南園里。她笑著對母親說：“等有一天我不在你身邊了，你要是

4、想我，就看看這棵杏樹吧！就是不知道，我能不能吃到這樹上的杏子了！”母親抱著她，忍著淚，說：“傻丫頭，你年年都能吃到甜甜的杏的！”第二年春天的時(shí)候，姐姐已經(jīng)不能走動(dòng)了。杏樹也長了一米多高，有一天，竟然開出了幾朵花。姐姐很是高興：“開花就能結(jié)果，我可能真的能吃到杏子呢！”她讓母親抱著，在枝上系了兩條自己的紅綾子，俏皮地問：“媽，你看看像不像我？”那幾朵花尚未凋落，姐姐就離開了。樹上的紅綾仍在隨風(fēng)飄揚(yáng)，而院子里再也沒有了那個(gè)小小的身影。那一年，杏樹并沒有結(jié)果，那幾朵花就如姐姐般，落后什么都沒有留下。忽然明白，為什么開花時(shí)，母親要在樹上系兩條美麗的紅綾，而結(jié)果時(shí)，母親為什么要將最早成熟的杏埋在樹下。那

5、棵杏樹，已成為姐姐的化身，年年陪伴著母親，在四季的輪回里，默默地春華秋實(shí)?？粗掌薪憬闾鹛鸬男δ槪闹杏兄嗟母袀c感動(dòng)，我知道，如果姐姐一直健康地活著，這個(gè)世界上將不會有我。是姐姐的生命，換來了我的生命。淚，終于落下。而姐姐，依然在照片中笑著，發(fā)上扎著兩條美麗的紅綾。我姐姐的小名，叫杏兒。(有改動(dòng))1. 依據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線上填上合適的詞句。(4分)杏花開時(shí)，_杏子黃時(shí)，母親將杏子埋在杏樹下十四歲那年，_2. 下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是(3分)()那時(shí)，我正在讀紅樓夢，看到怡紅院里那株枯萎的海棠在冬月里忽然開花一回時(shí)，回想母親種種怪異的舉動(dòng)，我不禁毛骨悚然。A【甲】B

6、【乙】C【丙】D【丁】3. 請品析下列句子的表達(dá)效果。(5分)(1)當(dāng)樹上的花兒開得正濃，母親就會買來兩條紅綾，系在兩側(cè)的枝上，打著美麗的蝴蝶結(jié)，就像系在女孩的辮子上，分外惹眼。(從修辭手法的角度)(3分)(2)她笑著對母親說：“等有一天我不在你身邊了，你要是想我，就看看這棵杏樹吧！就是不知道，我能不能吃到這樹上的杏子了！”(從詞語運(yùn)用的角度)(2分)新學(xué)期開始，需要評職的老師注意啦！1.職稱論文，國家級、省級正規(guī)期刊2.課題，專著，專利，均可安排3.優(yōu)質(zhì)課、微課等證書，網(wǎng)上可查4.代寫(畢業(yè)論文）（參賽論文）專著掛名主編微信編輯可提前加上咨詢備用4. 文章是如何運(yùn)用

7、正面描寫和側(cè)面描寫來表現(xiàn)姐姐的“頑強(qiáng)和樂觀”的？試各舉一例說明。(6分)本文帶給你哪些關(guān)于“生命”的思考？請結(jié)合原文，寫出兩點(diǎn)啟示。(4分)二、(2020原創(chuàng))請閱讀下面的文字，回答問題。(21分)十五歲那年，我很迷戀打針，找到母親一位在醫(yī)院工作的朋友做老師，向她學(xué)會了注射術(shù)。自從我學(xué)會了打針，便開始期盼眼前有病人，不論是家人或外人。我備齊針具，嚴(yán)格按照程序一次次操作著。一天，有位鄰居來找我，說她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12，我若能為她注射，便可免卻她每天跑醫(yī)院的麻煩。我愉快地接受了她的請求。這位鄰居本是天津知青，因病沒有下鄉(xiāng)，大約在天津又找不到工作，才來到我們的城市投奔她的姨母，并在一家小

8、廠謀到了事做。她好像是那種心眼兒不壞，但生性高傲的姑娘，學(xué)過芭蕾，很惹男性注意。這樣的鄰居求我，弄得我心花怒放。每日的下午，我放學(xué)歸來，便在我家像迎接公主一樣迎接我的病人了。一連數(shù)日，事情進(jìn)行得都很順利，我的手藝也明顯地嫻熟起來。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前的事業(yè)。這天我的病人又來了，我開始做著注射前的準(zhǔn)備：把針管、針頭用紗布包好放進(jìn)針鍋(一個(gè)小飯盒)，再把針鍋放在煤氣灶上煮。煮著針，我就和病人聊起天來，聊著小城的新聞，聊著學(xué)生的前途。不知過了多久，我才突然想起煤氣灶上的事?！炯住坑芯浜茉溨C的俗話形容人在受了驚嚇時(shí)的狀態(tài)，叫作“嚇出了一腦袋頭發(fā)”，這形容正好用于我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)?！疽摇?/p>

9、我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣，打開針鍋觀看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微糊，幸虧針管、針頭還算完好?！颈课也幌虢形业牟∪税l(fā)現(xiàn)我被嚇出的“一腦袋頭發(fā)”和這煮干了的針鍋，裝作沒事人似的，又開始了我的工作。我把藥抽進(jìn)針管，用碘酒和酒精為病人的皮膚消過毒，便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。誰知這針頭卻不幫我的忙了，它忽然變得綿軟無比。我一次次往下扎，針頭一次次變作彎鉤。針進(jìn)不去，我那鄰居的皮膚上，卻是血跡斑斑。我心跳著弄不清眼前到底發(fā)生了什么事，但注射的失敗是注定的了。這實(shí)在是一個(gè)大禍臨頭的時(shí)刻，唯有向病人公開宣布我的失敗，我才能盡快從失敗里得以解脫吧。我宣布了我的失敗，半掖半藏地收起我那難堪的針頭，

10、眼淚已噼里啪啦地掉下來?！径　课业泥従语@然已知道背后發(fā)生了什么事，穿好衣服站在我眼前說：“這不是技術(shù)問題，是針頭退了火。隔一天吧，這藥隔一天沒關(guān)系。”鄰居走了，我哭得更加兇猛，耳邊只剩下“隔一天吧，隔一天吧”難道真的只隔一天嗎？我斷定今生今世她是再也不會來打針了。但是第二天下午，她卻準(zhǔn)時(shí)來到我家，手里還舉著兩支嶄新的針頭，好像什么事也沒有發(fā)生過一樣，微笑著對我說：“你看看這種號對不對？六號半?！边@次我當(dāng)然成功了。一個(gè)新的六號半，這才是我成功的真正基礎(chǔ)吧。許多年過去了，每當(dāng)我因?yàn)橐患∈碌某晒Χh飄然時(shí)，每當(dāng)我面對旁人無意中闖下的“小禍”而忿忿然時(shí)，眼前總是閃現(xiàn)出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支

11、六號半針頭。許多年過去了，我深信她從未向旁人宣布和張揚(yáng)過我那次的過失，一定是因?yàn)樗牟粡垞P(yáng)，才使我真正學(xué)會了注射術(shù)，和認(rèn)真去做一切事。(選自人民周刊，作者鐵凝，有刪改)1. 請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)故事情節(jié)_注射手藝熟練針鍋里的水燒干_內(nèi)心感受期盼_掉下眼淚2. 下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是(3分)()我已意識到我受了很大的驚嚇，那針無疑是大大超過了要煮的時(shí)間。A【甲】B【乙】C【丙】D【丁】3. 閱讀全文，說說第段運(yùn)用了什么記敘順序，有什么作用。(6分)4. 理解文中畫線句子的含義。(4分)這次我當(dāng)然成功了。一個(gè)新的六號半，這才是我成功的真正基礎(chǔ)吧。5.

12、請給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并簡述理由。(4分)參考答案及解析考點(diǎn)“1對1”講練考點(diǎn)7 寫作手法一、1. (4分)母親為杏樹系上紅綾知曉姐姐與杏樹的淵源(共4分。每空2分。意思對即可)2. (3分)C3. (5分)(1)比喻。把杏樹兩側(cè)的枝比作“女孩的辮子”，生動(dòng)形象地寫出了“杏花粉，紅綾紅”的漂亮、惹眼，同時(shí)為下文寫姐姐與杏樹的故事做鋪墊。(共3分。指出修辭手法1分，效果分析2分。意思對即可)(2)“笑”表現(xiàn)了姐姐的樂觀與堅(jiān)強(qiáng)。(共2分。意思對即可)4. (6分)正面描寫：姐姐知道自己的病治不好了，就親手栽下一棵杏樹，讓杏樹延續(xù)自己的生命，繼續(xù)陪伴親人。杏花開的時(shí)候，她在枝上系上兩條自己的紅綾

13、子，俏皮地問母親“你看看像不像我”。側(cè)面描寫：姐姐病重安慰母親的時(shí)候，母親抱住她、忍住淚，不愿意讓自己的情緒影響女兒，由此看出姐姐的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀也感染了母親。(共6分。正面描寫、側(cè)面描寫各3分。意思對即可)5. (4分)示例：生命是美麗的，也是脆弱的。我們要珍惜生命，善待生命。即使生命短暫，我們也要全力綻放、留下美麗。(共4分。每點(diǎn)2分。意思對即可)二、1. (4分)學(xué)會注射術(shù)忘乎所以受到驚嚇注射失敗(共4分。每空1分。意思對即可)2. (3分)B3. (6分)插敘。交代了鄰居因生病沒有下鄉(xiāng)，不得以來到我們的城市工作生活的情況，為下文“我”為能給她打針而自滿及注射失敗的事埋下伏筆。(共6分。記敘順序2分，作用4分。意思對即可)4. (4分)在鄰居的寬