醫(yī)院護(hù)士分層培訓(xùn)方案

1、 PAGE PAGE 14縣人民醫(yī)院 一、指導(dǎo)思想以醫(yī)院“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”為導(dǎo)向，以護(hù)理人員分層級(jí)管理及崗位制度落實(shí)和護(hù)理人員在職繼續(xù)教育制度要求為標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞“質(zhì)量”“安全”這個(gè)核心，為醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)一支高素質(zhì)的護(hù)理隊(duì)伍。二、培訓(xùn)方案1.崗前培訓(xùn)以法律法規(guī)、職業(yè)道德、行為禮儀、護(hù)理安全、基本知識(shí)、基本技能等為培訓(xùn)重點(diǎn)，使新護(hù)士了解醫(yī)院的基本情況，熟悉醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章（見(jiàn)崗前培訓(xùn)考核計(jì)劃）2.分層培訓(xùn)N1培訓(xùn)目標(biāo)具有良好的職業(yè)道德及職業(yè)禮儀。具有良好的人際關(guān)系、與病人勾通的技巧及團(tuán)隊(duì)合作精神。熟悉醫(yī)院、病房環(huán)境，熟悉醫(yī)院及科室規(guī)章制度及應(yīng)急預(yù)案。掌握各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量考核評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。掌握各班護(hù)士工作職責(zé)及

2、工作流程。掌握基礎(chǔ)護(hù)理理論和基礎(chǔ)護(hù)理操作。健康教育。熟悉科室各種儀器和設(shè)備的使用方法。掌握護(hù)理文件的書寫規(guī)矩。培訓(xùn)要求參加新護(hù)士崗前培訓(xùn)。輪轉(zhuǎn)期間，由臨床帶教老師負(fù)責(zé)教學(xué)管理及臨床指導(dǎo)。輪轉(zhuǎn)護(hù)士每科獨(dú)力護(hù)理二、三級(jí)護(hù)理的病人，在老師的指導(dǎo)下完進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量及病歷書寫質(zhì)量分析。1輪轉(zhuǎn)護(hù)士參加科室晨會(huì)交班，并且由護(hù)士長(zhǎng)及上級(jí)老師評(píng)判。床指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、組織。及考核（根據(jù)護(hù)理部及科內(nèi)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施）。院內(nèi)每年考核兩次理論知識(shí)，科內(nèi)每月考核一次理論知識(shí)。1培訓(xùn)效果評(píng)判臨床指導(dǎo)老師根據(jù)輪轉(zhuǎn)護(hù)士工作表現(xiàn)、實(shí)際護(hù)理病人情況、操作水平、回答問(wèn)題、護(hù)理記錄進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)分、評(píng)判，并且給予反饋，以提高帶教質(zhì)量。示范

3、達(dá)到目標(biāo)，并且給予反饋。法。N2 級(jí)護(hù)士：培訓(xùn)目標(biāo)素質(zhì)：培養(yǎng)其具有整體護(hù)理觀念，應(yīng)用嫻熟的護(hù)理技能滿足病人身心需要。培養(yǎng)其耐心細(xì)致、一絲不茍為病人服務(wù)的工作作風(fēng)。培養(yǎng)其關(guān)于本科室病人病情觀察的能力和緊急處理問(wèn)題的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)。培養(yǎng)其儀表、儀容整潔，語(yǔ)言規(guī)矩，行為得體，并且且有較好的護(hù)患勾通技巧。理論及技能：知曉本科室的配置與布局，工作制度、工作流程等。掌握?？萍膊〉淖o(hù)理常規(guī)和健康教育。掌握?？瞥Ｓ盟幬锏淖饔?、劑量、不良反映、注意事項(xiàng)。掌握?？萍卑Y的臨床表現(xiàn)、評(píng)估要點(diǎn)、治療原則和護(hù)理措施。掌握各種護(hù)理記錄單的填寫、危重病人護(hù)理記錄、交班報(bào)告書寫等。熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理、常見(jiàn)?？萍寄芗俺Ｓ冕t(yī)療儀器設(shè)備

4、的使用如微泵、輸液泵等，并且能配合醫(yī)師進(jìn)行?？圃\療操作。掌握基本的急救技能和?？萍痹\搶救流程。掌握本科室病人的安全管理和突發(fā)事件的應(yīng)急處理。掌握醫(yī)院感染知識(shí)，并且能熟練應(yīng)用于臨床。能夠獨(dú)力處理臨床護(hù)理問(wèn)題。在高層級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)下能夠關(guān)于實(shí)習(xí)生進(jìn)行教學(xué)。培訓(xùn)要求由護(hù)士長(zhǎng)確定帶教老師負(fù)責(zé)其教學(xué)管理及臨床指導(dǎo)。每人每月至少參加一次院內(nèi)、科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。師指導(dǎo)、組織，護(hù)士長(zhǎng)、總帶教老師參加并且給予評(píng)判。（3）每科由帶教老師安排需要完成的基本技能、專科技能的訓(xùn)練項(xiàng)目及考核（根據(jù)護(hù)理部及科內(nèi)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施）。1院內(nèi)每年考核兩次理論知識(shí)，科內(nèi)每月考核一次理論知識(shí)。培訓(xùn)效果評(píng)判參加醫(yī)院組織的理論及技能考核均合格。訓(xùn)

5、方法，以達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。年終時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)各項(xiàng)成績(jī)，評(píng)估教學(xué)是否達(dá)到目標(biāo)。N3培訓(xùn)目標(biāo)神。熟練掌握本科室疾病的護(hù)理常規(guī)。掌握重癥監(jiān)護(hù)知識(shí)及常見(jiàn)心律失常的心電圖表現(xiàn)。掌握本科室急、危、重癥救治原則、搶救流程和生命支持技術(shù)。能力。掌握護(hù)理心理、護(hù)理與法、護(hù)士的職業(yè)防護(hù)等相關(guān)知識(shí)。掌握突發(fā)事件的應(yīng)急處理流程。掌握護(hù)患勾通技巧，有效處理糾紛。具有一定的護(hù)理教學(xué)、臨床帶教、指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士工作能力。(10) 具有一定的護(hù)理科研、護(hù)理管理能力。培訓(xùn)要求意事項(xiàng)、感染控制、護(hù)士條例及法律法規(guī)等，并且在晨會(huì)上提問(wèn)。50理操作。每人每月至少參加一次院內(nèi)、科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。級(jí)護(hù)士進(jìn)行專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)效果評(píng)判參加醫(yī)院組

6、織的理論及技能考核均合格。科內(nèi)座談，找出培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，提出好的建議，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法，以達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。年終時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)各項(xiàng)成績(jī)，評(píng)估教學(xué)是否達(dá)到目標(biāo)。N4培訓(xùn)目標(biāo)熟練掌握本科室疾病的護(hù)理常規(guī)。握專科疑難雜癥的救治原則、搶救流程及護(hù)理進(jìn)展。（3）熟練掌握常用急救儀器的性能、維持和操作程序，并且具有一定的排障能力。掌握技術(shù)含量較高儀器的應(yīng)用如除顫儀、呼吸機(jī)等。掌握各種護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防控。掌握護(hù)理心理、護(hù)理與法、護(hù)士的職業(yè)防護(hù)等相關(guān)知識(shí)。掌握突發(fā)事件的應(yīng)急處理流程。掌握護(hù)患勾通技巧，有效處理糾紛。具有較高的護(hù)理教學(xué)、臨床帶教、指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士工作的能力。培訓(xùn)要求的相關(guān)理論的教學(xué)、指導(dǎo)

7、。學(xué)習(xí)專科常用藥物的作用及不良反映、突發(fā)事件的應(yīng)急處理、護(hù)理安全、醫(yī)院感染控制、護(hù)士條例及其它護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)等。并且在晨會(huì)上提問(wèn)。根據(jù)科室情況自行擬定護(hù)理操作項(xiàng)目。務(wù)學(xué)習(xí)。級(jí)護(hù)士進(jìn)行專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。分析，制定整改措施并且執(zhí)行。不良事件積極上報(bào)。培訓(xùn)效果評(píng)判參加醫(yī)院組織的理論及技能考核均合格。訓(xùn)方法，以達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。年終時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)各項(xiàng)成績(jī)，評(píng)估教學(xué)是否達(dá)到目標(biāo)。N5培訓(xùn)目標(biāo)具有高尚的護(hù)理職業(yè)道德，慎獨(dú)、敬業(yè)精神。即時(shí)更新。熟練掌握本科室的護(hù)理常見(jiàn)急、危、重癥搶救流程和生命支持技術(shù)。掌握?？埔呻y雜癥的救治原則、搶救流程及護(hù)理進(jìn)展，并且能不斷完備。熟練掌握常用儀器的性能、維持和操作程序，并

8、且具有一定的排障能力。掌握技術(shù)含量較高儀器的應(yīng)用如呼吸機(jī)、除顫儀、?？葡冗M(jìn)儀器設(shè)備等。理風(fēng)險(xiǎn)。具有較高的護(hù)理教學(xué)、臨床帶教、指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士工作的能力。具有較強(qiáng)的護(hù)理科研、護(hù)理管理能力。培訓(xùn)要求側(cè)重病房教學(xué)和管理工作。每人每月至少參加一次院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。能承擔(dān)本科室?？谱o(hù)理操作的技能訓(xùn)練工作，并且能夠進(jìn)行示范。習(xí)。（6）主持完成本科室護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理不良事件分析改進(jìn)工作。主持病區(qū)內(nèi)的護(hù)理科研工作。培訓(xùn)效果評(píng)判參加院理論、操作技能考核合格。訓(xùn)方法，以達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。完成情況。三、培訓(xùn)方法及要求護(hù)理部組織的院級(jí)培訓(xùn)業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)培訓(xùn)護(hù)理部定期舉辦全院性護(hù)理學(xué)術(shù)講座，內(nèi)容囊括護(hù)理新理論、新技術(shù)、護(hù)理管理、臨床

9、教學(xué)管理、科研設(shè)計(jì)與論文寫作、安全知識(shí)、護(hù)士禮儀、護(hù)士外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等內(nèi)容。基本技能的培訓(xùn)護(hù)理人員的操作培訓(xùn)。各科室組織的培訓(xùn)科內(nèi)護(hù)理查房、護(hù)理病歷討論實(shí)際困難，提升理論水平，提高帶教能力。院外培訓(xùn)外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)護(hù)理部根據(jù)每年各科制定的?？谱o(hù)理進(jìn)修計(jì)劃，選送護(hù)理骨干到國(guó)內(nèi)著名醫(yī)院進(jìn)修專科護(hù)理內(nèi)容。組織護(hù)理人員到外院觀賞學(xué)習(xí)。選送護(hù)理骨干參加各種專題講座及學(xué)術(shù)會(huì)議。在職學(xué)歷教育鼓勵(lì)和支持護(hù)理人員參加大專、本科、研究生班等高等護(hù)理教育自修學(xué)習(xí)，護(hù)理人員學(xué)歷各類學(xué)歷比達(dá)到三級(jí)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)。四、考核方法及要求1.護(hù)理部的考核新護(hù)士崗前培訓(xùn)的考核采取學(xué)考接合的方法，關(guān)于新護(hù)士進(jìn)行理論和操作考核。護(hù)理理論知識(shí)為筆試，技術(shù)操作考核為模擬病房環(huán)境實(shí)戰(zhàn)演練，考核后要求人人過(guò)關(guān)，否則不能進(jìn)入臨床。N1-N5理論考核護(hù)理部根據(jù)N1-N5 級(jí)護(hù)士分層培訓(xùn)計(jì)劃，每次培訓(xùn)后均有考核。操作考核護(hù)理部關(guān)于N1