小學(xué)電子白板培訓(xùn)方案

1、第 第 頁小學(xué)電子白板培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想我們將堅(jiān)持培訓(xùn)從老師實(shí)際應(yīng)用需求出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)科一線老師為主體，以提高交互式電子白板常態(tài)教學(xué)應(yīng)用效應(yīng)為宗旨，以提高教學(xué)效率、突破互動(dòng)技術(shù)應(yīng)用瓶頸為前提，努力做好電子白板教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)的支持，使老師快速適應(yīng)交互白板的教學(xué)環(huán)境，有效開發(fā)基于交互式平臺的教學(xué)資源，并在常態(tài)教學(xué)中發(fā)揮互動(dòng)教學(xué)優(yōu)勢。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、對互動(dòng)教學(xué)理念的認(rèn)同交互式電子白板的運(yùn)用重在落實(shí)到日常課堂教學(xué)中，使大多數(shù)學(xué)科的老師能夠在日常的教學(xué)工作中有效應(yīng)用，把交互式電子白板作為支持教學(xué)的工具、助手和伙伴，提高教學(xué)效果和效率，完成教育教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)交互式電子白板和日常課堂教學(xué)的有機(jī)融合，而互動(dòng)教

2、學(xué)理念的認(rèn)同，那么是交互式電子白板應(yīng)用的基石。2、提高老師基于互動(dòng)技術(shù)的教學(xué)技能。老師在培訓(xùn)的過程中，逐步掌控電子白板及互動(dòng)教學(xué)綜合應(yīng)用平臺的操作技能，引領(lǐng)老師探究基于交互白板的教學(xué)和討論：如基于交互白板的教學(xué)中交互策略、基于交互白板的小組協(xié)作活動(dòng)的開展、基于交互白板的學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)觀念、探究信息技術(shù)支持條件下新的教學(xué)方法、教學(xué)模式。3、在促進(jìn)信息技術(shù)條件下的老師，專業(yè)進(jìn)展老師培訓(xùn)是老師專業(yè)進(jìn)展的重要手段。通過培訓(xùn)的引導(dǎo)和支持，援助老師根據(jù)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法解決課程整合中的實(shí)際問題，提高一線老師的討論技能、教學(xué)技能、基于電子白板的信息技術(shù)操作、交互式互動(dòng)教學(xué)綜合應(yīng)用平臺備授課系統(tǒng)應(yīng)用等專業(yè)技能。三、培訓(xùn)內(nèi)容為了確保培訓(xùn)過程順當(dāng)實(shí)施，制定了包含以下2個(gè)方面的培訓(xùn)方案：一交互式電子白板基礎(chǔ)功能培訓(xùn)，意在通過電子白板的教學(xué)應(yīng)用特色理念及操作，讓老師對電子白板應(yīng)用有一個(gè)細(xì)致的認(rèn)識，產(chǎn)生愛好。在演示型培訓(xùn)的過程中，講師會逐步滲透電子白板初級運(yùn)用的基本功能，如產(chǎn)品硬件的運(yùn)用、操作、保養(yǎng)的培訓(xùn)。交互式電子白板基礎(chǔ)知識和教學(xué)應(yīng)用技巧培訓(xùn)。二交互式電子白板基礎(chǔ)知識和教學(xué)應(yīng)用技巧的培訓(xùn)，制定了以下三個(gè)方面：1、電子白板運(yùn)用前驅(qū)動(dòng)安裝方法及考前須知，硬件連接方式及連接原理。2、培訓(xùn)老師靈活運(yùn)用智能鍵的方法，使老師們可以上手運(yùn)用電子白板的基本功能：掌握、書寫、擦除等功能。3、