h河源 黃春輝 將心比心-人際交往中的換位思考

1、將 心 比 心人際交往中的換位思考1一、游戲活動(dòng) 假設(shè)：你們小組6個(gè)人一起渡河到對(duì)岸去，船上還帶著四件東西，它們分別是親情、財(cái)富、智慧、良心?？墒请S著船到河中間，你發(fā)現(xiàn)同時(shí)帶著它們導(dǎo)致船隨時(shí)可能沉沒(méi)，情況逼迫你不得不逐一丟掉它們，最后只能留下一種東西，你會(huì)如何選擇呢？2親情、財(cái)富、智慧、良心3讓同學(xué)們?cè)谒伎?、討論的過(guò)程中體會(huì)到： 1、對(duì)任何一件事，每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)、看法、意見(jiàn)；每個(gè)人的看法、意見(jiàn)也都有他一定的理由。2、小組6個(gè)人在短時(shí)間內(nèi)要統(tǒng)一一種意見(jiàn)，就意味著我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)嘗試從他人的角度去分析問(wèn)題，去理解他人的意見(jiàn)，去尊重他人的意見(jiàn)。3、從剛才的討論中可以看出人們思考問(wèn)

2、題的思維角度有兩個(gè)：1）從自己的需要、自己的角度出發(fā)去選擇。2）從對(duì)方、他人的角度出發(fā)來(lái)選擇。4本我：指人的動(dòng)物性。是潛意識(shí)的，本我是人格中最難接近、最有力的部分。本我唯一的目標(biāo)就是追求快樂(lè)。只對(duì)自己的需要感興趣，一點(diǎn)也不聽(tīng)從現(xiàn)實(shí)和理性的指引。自我：派生于本我。是人格中理智的、符合現(xiàn)實(shí)的部分。根據(jù)現(xiàn)實(shí)的可能性力圖滿足本我的要求。遵循現(xiàn)實(shí)原則。超我：從自我分化所得。人格中最文明、最有道德的部分。包括自我理想和良心，遵循道德原則。 5【舉例】 小海非常喜歡打籃球，非?？释幸浑p名牌籃球鞋，但自己家里經(jīng)濟(jì)條件不好，一直沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。一天，在宿舍里，他看到某個(gè)同學(xué)床下有一雙非常漂亮的名牌籃球鞋，剛好宿舍一個(gè)

3、人也沒(méi)有，他首先會(huì)想到什么（學(xué)生答：偷偷拿走）對(duì)，這就是人格中的“本我”的欲望。但是后來(lái)他轉(zhuǎn)念一想，這樣一旦被人發(fā)現(xiàn)，自己就永遠(yuǎn)背了個(gè)“小偷”的罵名了，他想這樣不值得，就打消了偷的念頭。這就是人格中的“自我”的力量在起作用。后來(lái)，小?；氐秸n室，班主任正在號(hào)召大家為印尼大海嘯中受難民眾捐款獻(xiàn)愛(ài)心，小海毫不猶豫地捐了50塊錢(qián)。這就是人格中的“超我”的力量在起作用。6我們生存在這個(gè)社會(huì)，避免不了要與人交往，在人際交往中，如果人人都要堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，不考慮對(duì)方或他人的意見(jiàn)、感受的話，那就會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、摩擦、矛盾、沖突，不能很好地和睦相處。 7【心理劇】父與子 故事情節(jié)：小剛是獨(dú)生子，父母把所有的希望都寄

4、托在他身上，小剛也希望自己有出息，但幾經(jīng)努力，考試卻總是不及格。這天，老師要求把成績(jī)給家長(zhǎng)看并請(qǐng)家長(zhǎng)簽名，小剛回到家找父親簽名。當(dāng)他把成績(jī)給父親簽名時(shí)，父親是如何和他交談的？ 81、空椅子表演。 這種方法只需一個(gè)人表演。具體做法是：將兩張椅子面對(duì)面放，讓學(xué)生坐在一張椅子上扮演小剛，假設(shè)另一張椅子坐的是父親，讓學(xué)生先表演彼此間可能會(huì)有的對(duì)話，先以小剛的立場(chǎng)說(shuō)話，然后坐到對(duì)面的椅子，以父親的立場(chǎng)說(shuō)話，如此重復(fù)多次 92、師生共同表演讓幾個(gè)學(xué)生扮演故事中的小剛，老師則扮演不同類(lèi)型的父親（理解型的和不問(wèn)實(shí)際情況、粗暴型的），表演不同的父親面對(duì)這個(gè)考試不及格的孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)的對(duì)話。 10從父與子的關(guān)系同理延伸到師生關(guān)系、朋友關(guān)系等各種人與人的關(guān)系 播放一段母子對(duì)話理解與拒絕 讓學(xué)生聯(lián)系身邊的事例談?wù)勄猩砀惺?。（師點(diǎn)評(píng)或者學(xué)生互評(píng)） 11從本節(jié)課中受到的啟發(fā)： 1、我們與人交往時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、觀點(diǎn)，充分尊重他人的意見(jiàn)、觀點(diǎn)。2、我們考慮問(wèn)題不能只從自己的角度出發(fā)，而應(yīng)該多一點(diǎn)從他人的角度出發(fā)，多站在他人的立場(chǎng)上看問(wèn)題。我們?cè)诳紤]和體會(huì)自己的感受的同時(shí)，要更多地去感受和體會(huì)對(duì)方或他人地感受和體會(huì)。3、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)抑制人格中的本我、完善自我、崇尚超我。12這樣，我們?nèi)伺c人之間地交往就會(huì)變得能相互理解，相互體諒。人們的溝通交往就不存在那么多的矛盾、沖突。從他人的角度看問(wèn)題，設(shè)身處地地感