詩歌鑒賞之表達技巧精選PPT

1、關于詩歌鑒賞之表達技巧第一張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月古詩詞表達技巧3.表達方式1.表現(xiàn)手法借景抒情 樂景襯哀情直接（直抒胸臆）托物言志 比喻 比擬（擬人擬物）對偶 夸張 借代 設問 用典 頂真等記敘、描寫、議論、抒情、說明賦比興，抑揚，對比，聯(lián)想、想象，襯托（正、 反襯）描寫類抒情類間接2.修辭方法動靜，虛實，側面烘托，細節(jié)描寫，白描，繪形繪聲繪色借史諷今、抒懷、用典4.結構技巧卒章顯志、以景結情，線索第二張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月判斷下列詩句的修辭手法？1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2、最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 3、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。4

2、、少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。5、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。6、“秦時明月漢時關”、“主人下馬客在船”7、戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。8、知否，知否？應是綠肥紅瘦？9、無絲竹之亂耳，無案牘之勞行。10、 “錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”(李商隱的錦瑟)第三張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月判斷下列詩詞的表現(xiàn)手法雨霖鈴柳永江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？ 杜甫絕句二首（二） 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。蘇軾的江城子：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。知否，知否？

3、應是綠肥紅瘦？想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎” （辛棄疾永遇樂 京口北固亭懷古）第四張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月注意區(qū)別下面的幾組手法：反復/排比借代/借喻對比/對照/反襯襯托/烘托/渲染虛實結合/想象聯(lián)想托物言志/借景抒情借景抒情/寓情于景/情景交融第五張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月術語理解辨析反襯（側面）：為了突出甲事物的特色卻側重于對甲事物相對或相反的乙事物進行描摹。有主次之分，常用于描寫 “蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！?王籍入若耶溪細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。杜甫的旅夜抒懷對比（雙面）：描摹相類或者相反的甲乙兩個事物，通過比照來突出事物特點或

4、者作者的感情。并列關系，不分主次，常用于議論。 “朱門酒肉臭，路有凍死骨” 杜甫自京赴奉先詠懷五百字 第六張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月虛實結合：詩詞中既包含 客觀世界中存在的實象、實事、實景又包含眼前未見（回憶 想象）的虛的事物。雨霖鈴上闋“寒蟬凄切”寫詞人與情人分別的情景，為“實”。下闋“今宵酒醒何處”寫別后想象自己寂寞孤單的情景，為“虛”。想象： 想象就是詩歌中的虛寫。聯(lián)想：由此及彼術語理解辨析第七張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月襯托/烘托/渲染襯托，分為正襯和反襯，有主次之分，側重借助與主體事物相關的其他事物來描摹；烘托，通過（環(huán)境）景物來烘托心情。從側面著筆。如

5、陌上桑寫羅敷 “行者見羅敷,下?lián)埙陧?。少年見羅敷,脫帽著帩頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤?！睆乃说慕嵌葘懥_敷的美，節(jié)省筆墨，更顯藝術魅力。渲染：通過（環(huán)境）景物來渲染氛圍。如登高，前面的所見所聞渲染了蕭瑟的秋江景物特點，為全詩定下了沉郁悲涼的基調(diào)。術語理解辨析第八張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月托物言志/借景抒情借景抒情指的是寓情于景，借助于對客觀景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒，詩人在詩中表達的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、樂、哀、愁，但我們絕不會把這種情緒看成是一種思想。如：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”（柳永雨霖鈴）托物言志是指詩人通過描寫的物來表明心跡，以及人生的態(tài)度

6、和對人生的感悟。如：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”（于謙石灰吟）術語理解辨析第九張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月（考題：綜合運用題型）表達技巧的設問方式：提問方式：這首詩用了怎樣的手法?提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術手法， 或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的? 有何效果?解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表達技巧分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。答題步驟：(1)準確指出用了何種手法。(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 (3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。 第十張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6

7、月提 醒 在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技法、藝術特色、表現(xiàn)手法 、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。注意區(qū)別:修辭手法和表現(xiàn)手法；描寫的手法和抒情的手法。答題：只需要根據(jù)題目內(nèi)容回答即可。第十一張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月余杭四月元白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關?！咀ⅰ?朱櫻：櫻桃的一種。晝門關：從蠶孵出到結繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。 詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結合詩句簡要分析。1(2012廣東卷)閱讀下面詩歌，完成后面的題目。真題再現(xiàn)：答案

8、使用對比(映襯)手法。如上下句之間的朱櫻與綠草、青豆與白鵝的鮮明對比(上句中朱櫻的“朱”與青豆的“青”、下句綠草的“綠”與白鵝的“白”的對比)，表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗。或：使用渲染手法。用豐富的色彩去描寫初夏的水果菜蔬(朱櫻、青豆)、悅目怡情的青草和白鵝，渲染生命勃發(fā)的氣息。第十二張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分四步走答出三個要點1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。（如借景抒情，白描，襯托、對比， 動靜結合等， 給1分）2、該種手法在詩歌中如何具體體現(xiàn)的。（要求：引用或者結合關鍵詞句描述，給1分）3、分析該手法所達到的描寫景物的效果。（如環(huán)境的幽美恬靜，盎然生機、活潑可愛

9、、自然和諧等，2分）4、指出詩中所蘊含的詩人情感。（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等，2分）忌:套用術語、空洞、抽象。指出手法結合詩句闡述 表達效果（景物和感情）第十三張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月閱讀下面這首唐詩，按要求答題。 絕句漫興九首（其三） 杜甫 熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。 銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。（注）這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年） 請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。 （6分）典例分析1第十四張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月參考答案及評分標準：參考答案1：這首詩景中含情（寓情于景）詩人從燕子落筆，細膩逼真地描寫了它

10、們頻頻飛入草堂書齋，“點污琴書”的活動。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)了燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人草堂安定生活的喜悅和悠閑之情 參考答案2：這首詩借景抒情（1分）。詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫（1分）。借燕子引出禽鳥也好像欺負人的感慨，（2分）表現(xiàn)出詩人遠客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情（2分）引詩 闡述（1分） 寫景效果（2分） 感情效果（2分）指出手法（1分）第十五張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月白 梅 王 冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤

11、萬里春。 問題：為了塑造梅花的形象，作者主要運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？ 參考答案：主要運用了襯托和對比。襯托，以冰雪襯梅之堅毅耐寒；對比，用桃李對比以顯示梅之高潔守志。表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。典例分析2第十六張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月江城子秦觀 西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁?！臼纠?】 (2012江西卷)閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目?！咀ⅰ?韶華：青春年華，又指美好的春光。便作：縱使。 詞中“便做春

12、江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”(李煜虞美人)化用而來，請比較兩者的異同。典例分析3第十七張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月解析分析兩首詞中不同詞句的異同，主要從內(nèi)容和手法兩方面比較。內(nèi)容上，兩首詞都與“愁”有關，但原因、程度不同；手法上，都使用比喻的修辭手法，都是以水喻愁，但是一個是直接，一個是間接。答案同：寫出了愁之深廣綿長。比喻手法及藝術效果：以水喻愁，比喻生動形象。 異：愁情及其程度：李詞表現(xiàn)的是家國之愁，秦詞表達的是兒女之情，且秦詞愁情的程度比李詞有所加強。表現(xiàn)手法：秦詞是對李詞的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚寫愁，

13、寫法曲折。第十八張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。關于三、四兩句詩，明人陸尉雍詩鏡總論云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。答：_【例7】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。典例分析4第十九張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月解析本詩是一首送別詩，前兩句寫在一個清秋的日子二人依依惜別，是“舟涼”更是“心涼”。后兩句描寫了朋友遠在異地的惆悵之情，表達了對朋友的關切之情。如果理解了“代為之思，其情更遠”的意思，那本題也不算難；因為送別詩寫景一般要么是寫眼前景，即景抒情；要么是運用虛寫(想象)的手法，寫別后的景象。答案由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表現(xiàn)得更為深遠。第二十張，PPT共二十二頁，創(chuàng)作于2022年6月約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！伴e敲棋子”雖是詩人一個小小