小貓樂樂記敘文

1、小貓樂樂記敘文 小貓樂樂記敘文 相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是為大家整理的小貓樂樂記敘文，歡迎大家分享。 小貓樂樂記敘文1 我家有一只小貓，只有幾個月大。中午，太陽光強烈的時候，它的的瞳孔會瞇成一條縫。晚上，夜深人靜的時候，瞳孔就變的圓圓的。但就是這只普通的小貓，卻給我家?guī)砹撕芏鄽g樂。所以我給它取了名字，叫樂樂。樂樂是一只非常可愛又頑皮的小貓。有一天早晨，媽媽催促不愛洗臉的我去洗臉，我極不情愿地站起來。忽然瞥見樂樂在一邊用嘴舔了一下爪子，然后用爪子背兒抹了一下臉

2、。咦？貓也會洗臉？我就在一旁仔細在看著，樂樂也不怕我。用嘴舔一下爪子背兒，又從耳朵后面開始一直“洗”到嘴邊，然后再舔一下，再洗，一直來回二十幾下。洗臉的.時候看到我在看它，偶爾還停下來望望我，然后再洗。我笑了，原來小貓這么愛干凈?？磥順窐繁任覐?，我還不愛洗臉呢。還有一次，姥姥在織毛衣，樂樂看到地上滾動的線球，一下子撲了上去。小爪子勾住線球，左撥一下，右撥一下，象小孩子撥弄球一樣，等到線球滾到它眼前的時候，它又像害怕似的跳起來。不知什么時候，它又看見了自己的尾巴尖兒，就圈捉尾巴。結果捉了好長時間，也沒捉到到，卻把自己累得癱倒在地。樂樂有意思吧？如果你也養(yǎng)一只小貓，也會從中感覺到快樂的。不信你試試

3、？ 小貓樂樂記敘文2 你看，樂樂的毛是黃色的，上面還有一圈圈黑色的斑紋，遠遠看去，就像一只勇猛的小老虎。它圓圓的小腦袋上，一對黃色的耳朵豎在上面，時時刻刻在傾聽周圍的動靜。它的臉上嵌著兩只亮閃閃的眼睛，靈活透亮，真像兩顆發(fā)光的水晶石。一張小嘴是那么小巧玲瓏，嘴邊的胡須一顫一顫的，十分可愛。嘿，你瞧，它的小尾巴毛茸茸的，尾尖向上翹著，顯得很威風。樂樂可愛玩啦，一個線團，一片樹葉，一根小棍都是它的好玩具。它玩起絨線球最有趣了。你看，它先用爪子去試探一下，絨線球慢慢地向前滾動了，樂樂在后面緊追不舍，遠遠望去，仿佛是兩團絨線球在滾動。一會兒，絨線球停下了，樂樂也停下了，它用好奇的目光注視著絨線球。好一

4、會，它又小心翼翼地碰一碰絨線球，球又滾動起來了，樂樂也不離左右追隨著就這樣，滾滾停停，停停滾滾，絨線球越來越小，最后變成了一堆散亂的線，可樂樂還是興致勃勃地用小爪子撥弄著，玩耍著玩累了，它就蹲在一邊用小爪子洗臉，瞧，它先用舌頭在小爪子的肉墊上舔一舔，然后用小爪子往頭上、臉上抹，這樣反復多次，它就又把自己打扮得干凈、漂亮了。多么可愛的樂樂呀！我非常喜歡它！ 小貓樂樂記敘文3 我家的小貓是我最喜歡的文章，它主要寫了小貓的淘氣和可愛、與隔壁家小狗發(fā)生的有趣故事。讀了這篇文章，我不禁想起了我和樂樂在一起的美好日子。樂樂是我回山東老家時養(yǎng)的一只小貓，他有一對靈巧的耳朵和一雙水靈靈的大眼睛，一身花絨毛，顯

5、得非?？蓯?，真是人見人愛。樂樂喜歡在陽光下曬太陽，曬著曬著就睡著了，還發(fā)出“嗚嗚”的聲音，好像在說：“別擾了我的美夢！”假期快到了，我們就要離開山東老家了。我依依不舍地撫摩著小樂樂，它“喵喵”地叫著，像是在和我說再見，可是它不知道，這一別將是很長時間，幾年后的它究竟會變成什么樣，我也不知道，可能再也不認識我了。想到這里，我的心仿佛碎了一般，真想帶樂樂一起回家，但路途很遠，我怕樂樂路上受罪，于心不忍。回到了家里，晚上我翻來覆去睡不著覺，心里總是惦記著樂樂，我不在它身邊它是不是也想我。在夢里出現(xiàn)了樂樂可愛的身影、甜美的叫聲?？尚褋硪豢?，卻什么也沒有，我的心再一次碎了。讀了這篇文章，我掩卷沉思：要是

6、世界上沒有離別，那該多好??！ 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：我家的小貓記敘文 我家的小貓記敘文 大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是精心整理的我家的小貓記敘文，歡迎閱讀與收藏。 我家的小貓記敘文1 我家養(yǎng)了一只小貓。它長著一雙三角形的粉紅的耳朵，穿上一身雪白的毛，我們都叫它“美美”它早以成了我們家的成員。我給它打了一個粉紅色的蝴蝶結，它高興地跑到鏡子前看了又看，它整天滿屋亂跑，但從來沒有碰掉一樣東西。我有好吃的東西就跟它分享。我每天放學，一出校門就看見遠遠的花叢中的“美美

7、”它總是爭先回到家，我一進門它總不忘給我拿來一雙室內(nèi)鞋，然后我們就去玩了。我記得還有一次，我放學后跟“美美”一起出去玩。我們比賽跑步，“美美”總是跑贏我，它跑在前面過頭做了個鬼臉，讓我哭笑不得。我們還一起捉迷藏也是給它做了一個捉老鼠的訓練，“美美”也做的很好，它總是找到我。過了一會兒跑著跑著，“砰”的一聲，我摔了一跤，坐起來一看皮破了，“美美”看了就跑走了，我以為它不跟我玩了。幾分鐘后，“美美”嘴里咬著一張止血膠布，我摸了摸它的頭，邊貼上膠布，邊想動物也是懂人心的。我們又玩了起來，過了大約一個鐘頭，我看了看手表，5點了，我喊“美美”回家了?；氐郊遥铱匆婇T鎖住了，可能爸爸媽媽不在家吧，我摸了摸

8、口袋，糟了，鑰匙不見了，我沮喪地坐在門口的凳子上，“美美”走過來蹭了蹭我，就走開了，我以為它在跟我鬧著玩，就沒去理它。過了一會兒它把要是放在我手上，舔了舔我的手，我想原來“美美”剛才是去找鑰匙。從此以后，我和“美美”的感情越來越好了。 我家的小貓記敘文2 我家養(yǎng)了一只小白貓。它玲瓏的小臉上嵌著兩個明亮的大眼睛，身上有潔白光滑的絨毛，看上去可愛極了！它那圓圓的頭上豎著一對三角形的耳朵，嘴的兩旁各長著幾根胡須，四只腳掌上有鋒利的爪子，如果你惹火了它，它便會毫不客氣地請你吃一頓淚水大餐”。小貓非常機靈。記得一次吃中飯的時候，媽媽把燒好的魚端上桌子。我和爸爸聞到香味，都爭先恐后拿起筷子吃。小貓好像也聞

9、到了香味，從窩里跳出來，“喵喵”直叫。只見它翹著尾巴，圍著我，還不時地在我身上蹭來蹭去，好像在說：“小主人，求求你給一點吃的吧！”我一聲不吭，反而更加津津有味地吃起來。這回，小貓好像生氣了，生怕我把魚吃光，便一下子跳到我的腿上，抓住我手中的魚，我不給，還把魚舉得老高，只見小貓靈機一動，兩只后腿站在我腿上，用爪子直撲我手中的魚，爸爸和媽媽笑得前俯后仰。我無可奈何，只好把魚扔在地上，小貓馬上從我腿上跳下去，慢慢地品嘗著這條魚。他一邊吃一邊“喵喵”直叫，好像在說：“小主人，這回你認輸了吧，哈哈哈哈小貓咪雖然機靈，但是很調(diào)皮。小貓咪常常和鄰居家的幾只小貓玩耍。有一次，幾只小貓來和我家的小貓玩，它們在院

10、子里追逐打鬧，可有去了，你用手打我的背，我用腳踹你一下但如果這時候有人在旁邊，這場戲就不成了。怎么樣，我家的小貓咪可愛嗎？ 我家的小貓記敘文3 我家有一只非?？蓯鄣男∝垼矶际亲厣?，所以我給它取名為小棕。小棕有一雙明亮的大眼睛，可以很清楚地看到暗處的東西，它的鼻子呈三角形，鼻子下面是一張小嘴巴，嘴巴旁邊有六根胡須，你可千萬別以為貓的胡須是它年齡大的象征，其實貓長胡子是因為它的胡子可以測量老鼠洞的大小，看自己是否可以鉆過去。之前，我們家的老鼠特別多，一到晚上它們就會成群結隊地出來“逛街，看有哪些東西可以免費“試吃。但自從小棕來了我們家以后，那些囂張的老鼠幾乎再也沒有出現(xiàn)過了，要知道以前大白

11、天都可以看見它們在我家客廳大搖大擺地練習跑步呢！小棕對我們非常友好，從來不會抓我們，咬我們，“抓和“咬這兩個技能它只會用在老鼠身上。小棕捉到老鼠后，總是先把老鼠弄得半死不活，讓老鼠充分體驗一下生不如死的感覺，等它玩夠了才會將老鼠一口吞進肚子里。因為小棕每天都盡職盡責地捉老鼠，所以我們家的每個成員都非常喜歡它。今天，我們特地去市場給小棕買了一條大魚，回家煮熟后給小棕吃，小棕看到魚后高興得不得了，在屋子里歡快地跑了幾圈，然后才狼吞虎咽地吃起魚來。這就是我家的小貓，一只盡職盡責的貓，也是我們家所有人的小寵物。 推薦二：樂樂熊奇幻追蹤觀后感 樂樂熊奇幻追蹤觀后感 在看完一部作品以后，對人生或者事物一定

12、產(chǎn)生了許多感想吧，這時候十分有必須要寫一篇觀后感了！千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，下面是收集整理的樂樂熊奇幻追蹤觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 樂樂熊奇幻追蹤觀后感1 今天早上，我看了一部動畫片樂樂熊奇幻追蹤，在看這部動畫片之前，我一直對動畫片有偏見，覺得動畫片都很幼稚。從小到大，我?guī)缀鯖]有看過動畫片。可在看過樂樂熊奇幻追蹤后，我對動畫片改變了看法這部影片主要講的是：在神秘太陽山上的圣寶寶能實現(xiàn)各種奇妙愿望，但只有世代守護圣寶寶的金雕族知道太陽山的方向。樂樂熊、米拉還有夏娜前往生存訓練營學習地震知識，在途中遭遇海底地震引發(fā)的海嘯狂襲，樂樂熊、米拉和夏娜充分利用所學的生存知

13、識成功轉(zhuǎn)移到安全地帶，卻發(fā)現(xiàn)了原本應該在太陽山的圣寶寶。因為新任守護圣寶寶的小金雕在黑婆婆變出的黑旋風中失去蹤影，樂樂熊、米拉和夏娜決定找到小金雕把圣寶寶歸還給它。但此時，他們并不知道圣寶寶出現(xiàn)的消息早已傳遍大地，激起了眾人的野心，并在途中布下重重陷阱試圖奪取圣寶寶。而樂樂熊、米拉和夏娜決定用從生存訓練營學習到的各種知識突破一切困境找到小金雕。最后，他們終于把圣寶寶行送回了太陽山。可別小看了樂樂熊奇幻追蹤，它可教給我們許多知識。比如說：地震發(fā)生的時候到地震結束，只有短短十幾秒鐘，怎樣在這十幾秒鐘內(nèi)逃生呢?關于這個，我們還有一首歌搖，幫助我們更牢固的記住怎樣逃生地震只有幾十秒，平房拔腿向外跑，樓

14、房躲在小房間，廁所木床三角處，近水遠火很重要。還有，在雪山上不要大聲叫喊，否則就會引起雪崩。假如雪崩真的來了，千萬不要驚慌，不要順著山勢往下跑，要往高處爬，逃出溝谷。如果你被雪埋了，要做游泳姿勢，弄出一個小空間，再往上挖洞。發(fā)生海嘯時，保持冷靜，不要到處亂跑，應當往高處跑。遇到龍卷風時，要趕緊跑到低洼處，躲起來，這樣就不容易被龍卷風刮跑。千萬不要躲到汽車里，那樣非常不安全，很容易被刮跑?？戳藰窐沸芷婊米粉?，使我受益匪淺，學到了許多知識。 樂樂熊奇幻追蹤觀后感2 今天，我看了樂樂熊奇幻追蹤這部動畫片，這部動畫片告訴了我們怎樣在地震發(fā)生時逃生、怎樣避免雪崩，怎樣在雪崩發(fā)生時逃生比如說：地震發(fā)生的時

15、候到地震結束，只有短短十幾秒鐘，怎樣在這十幾秒鐘內(nèi)逃生呢?關于這個，我們還有一首歌搖，幫助我們更牢固的記住怎樣逃生地震只有幾十秒，平房拔腿向外跑，樓房躲在小房間，廁所木床三角處，近水遠火很重要。在雪山上不要大聲叫喊，否則就會引起雪崩。假如雪崩真的來了，千萬不要驚慌，不要順著山勢往下跑，要往高處爬，逃出溝谷。如果你被雪埋了，要做游泳姿勢，弄出一個小空間，再往上挖洞。發(fā)生海嘯時，保持冷靜，不要到處亂跑，應當往高處跑。遇到龍卷風時，要趕緊跑到低洼處，躲起來，這樣就不容易被龍卷風刮跑。千萬不要躲到汽車里，那樣非常不安全，很容易被刮跑。要換燈泡或者是燈棍是，要切斷電源再去換，要不然的話，就會觸電。當你的

16、朋友或者是親人被電暈時，要用干凈的抹布把嘴里的臟東西擦出來，然后再抬起下顎，使衣服松緩一下，保持呼吸，再做人工呼吸。觸電后1分鐘在搶救就有90%的存活率，如果觸電后6分鐘再搶救，只有10%的存活率。在野外遇到蘑菇時，只能吃白蘑菇，顏色越鮮艷，樣子越漂亮，蘑菇的毒性越大，如果沒有意外情況，不要在野外亂吃東西。我還學到了要坦誠相待你的朋友，不要嫉妒朋友比你好，相信朋友之間的友誼，當朋友遇到困難時，盡自己最大的能力去幫他(她)。 推薦三：可愛的小貓 可愛的小貓 可愛的小貓1 我非常想擁有一只可愛的寵物貓。暑假里終于如愿以償，姐姐給我買了一只小貓。它有著毛茸茸的身體，還有一個靈敏的貓鼻子，有著兩只像黑

17、珍珠的眼睛，小貓的眼睛有時候很圓，有時候很扁，有時候一條線，嚇死人了。它的耳朵是豎起來的。尾巴細細長長，還彎起來的。它很懂事。有一天，我在書房里放音樂，誰知，小貓聽到后，魚骨頭也不啃了，馬上跑來我的房間，一邊聽著音樂，一邊跟著節(jié)奏跳起舞來。你們喜歡它嗎？它的名字叫什么？哦，它就是小貓可樂?？蓸肥且恢环浅?yōu)雅的小母貓，這就是我們家的小貓，可樂為我們帶來了快樂生活，我們喜歡可樂。 可愛的小貓2 盼望著，盼望著，我的愿望終于實現(xiàn)了。爸爸下班的時候給我?guī)Щ匾恢恍∝?，這是一只毛底色為白色，顏色比較淺，呈灰色的小貓咪，她的一雙藍色的大眼睛，膽怯的東張西望。我高興的眉開眼笑，心想：我一定要好好的養(yǎng)他，保護她

18、呀！我找來一個空的紙箱子，又跑到我的臥室里，找到我以前為小貓準備的柔軟的毛巾，鋪在箱子里，小貓的窩就建好了。建完窩，還得建個廁所呀！我把爸爸帶回來的貓沙倒進了盆子里，小貓咪的廁所也建好了。我接過爸爸遞過來為小貓準備的餐盤子，上面的兩個凹槽，就是兩個碗，一個是飯碗，一個是水碗。這時，小貓正在朝他的窩走去，慢慢的邊走邊試探我們，見我們沒有傷害他的意思，就放心大膽的跳進了他的窩里，打起了滾。他邊打滾邊看著我們，樣子好玩極了逗的我們哈哈大笑真是一只可愛的小貓！ 可愛的小貓3 上個星期六，姑姑背著小貓來我們家做客，姑姑的小貓很可愛。在吃飯前，妹妹趁著我不注意，把放著小貓的貓包拉鏈打開了，小灰貓趁機跑出去

19、了。吃過飯后，我去喂小貓，貓包里空空如也，我才發(fā)現(xiàn)小貓?zhí)幼吡?。我們趕緊開始找小貓，沙發(fā)下面，書架上層，地下室，陽臺的小角落，連衣柜里都找了一遍，還是沒發(fā)現(xiàn)小貓的蹤影。這該怎么辦呀！結果，我不小心打碎了一個盤子，突然，我發(fā)現(xiàn)有一個身影一下子就躥到了床下面，是小貓，我趕快追過去，果然在床底的最里面發(fā)現(xiàn)了小貓那雙發(fā)光的眼睛，我趕緊把大家叫過來，“小貓快出來、小貓快出來！”但不管我們怎么叫，它都不出來，最后，我靈機一動，從貓包里拿出來了一個大肉干，用細線綁上，輕輕地丟到床底下，小貓一去吃，我就拉一下繩子，它果然上當了，慢慢地，小貓開始跟著繩子往外走，我一個眼疾手快，把它用牽引繩牽住了。這只可愛的小貓真

20、好玩，這就是我的釣貓記，你覺得有趣嗎？ 可愛的小貓4 晚上，媽媽開車帶著我回家。剛剛走到家門口，我就看見一只小貓?zhí)稍诩议T口的欄桿上，我立刻走了過去，小貓見到我也不害怕，可愛極了！我看著小貓，小貓也抬起頭來盯著我。它的眼睛圓溜溜的，眼珠黑黑的，像玻璃球一樣圓。它的鼻子是棕色的，像三角形的樣子，小小的，非?？蓯?。嘴巴呢，像一個臥倒的數(shù)字“3”，胡須細細的，像針一樣的細。尾巴黑黑的、毛茸茸的，像絨毛小球。四只腳小小的、軟軟的，每只小腳的腳趾都長著鋒利的尖爪，它生氣的時候，就會露出鋒利的尖爪?？粗@只小小的貓，我覺得它真可愛。我對著小貓“喵”了幾聲，它還是躺在那里一動不動地盯著我，小貓一點都不怕我。我

21、對著它“喵、喵、喵”地叫，小貓還是一直盯著我而沒有起來，悠閑地躺在欄桿上，仿佛沉浸在自己的世界里。媽媽打開家門，回家做飯的時候我發(fā)現(xiàn)小貓早就睡著了，我偷偷地笑了。 推薦四：小貓動物作文 小貓動物作文 在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是整理的小貓動物作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小貓動物作文1 有一天，媽媽給我抱來一只小貓，它只有一個月大，就像一個小絨線團，摸上去柔柔的，軟軟的。剛到家的時候，它最大的愛好就是不停的叫。從早上叫到晚上，再從晚上叫到早上

22、，沒完沒了似的，真的有些煩人。那叫聲也怪怪的，有時長聲，也有時短聲，真搞不懂它想干什么。比如它吃飯的時候，就“喵嗚”地叫，如果你在這時走過去，它一定會噌的一聲跑掉。和它相處的時間久了，就會發(fā)現(xiàn)貓是個習熱動物。你看，貓在地上時就會不停地叫，一聲接著一聲，就像身處冰天雪地，又只穿著背心，喊“冷啊，冷啊”一樣?？墒?，把貓放到床上，再蓋上小被，它就不叫了，而是乖乖地睡大覺，不叫也不鬧。小貓還是個“淘氣包”，特別是見到會動的東西時，眼睛就發(fā)直，好像那里有什么很神奇的東西一樣。你常給它玩兒的毛線球，也是因為一碰它就會動，小貓才喜歡玩兒的。它玩兒毛線球的動作常常讓我發(fā)笑，它先看看那個圓溜溜的東西，再小心翼翼

23、的碰了一下，發(fā)現(xiàn)那“怪物”好像沒有什么反應，便撒了歡兒地玩兒了起來。你要是在小貓玩兒的時候叫它，那無論怎么叫，怎么喊，它也不會停下游戲，聽你說任何一句話的。你見到這個場面，絕對不會因為它的淘氣而責備它，因為它是那么頑皮可愛，天真無暇。 小貓動物作文2 我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，我給它取了一個有趣的名字咪咪。它是我的好朋友，接下來,我就給大家介紹一下可愛的咪咪吧！咪咪的頭發(fā)毛茸茸的，眼睛閃閃發(fā)光，如同兩顆黑寶石一般。鼻子非常小，但非常靈敏，要是我吃小魚，它會喵嗚地叫。小嘴一張一合的，好像在說：主人，主人，我也餓，給我一些可口的魚吧！真是一只天真可愛又活潑的貓！它身上穿了一件棕色的毛球衣，四只小爪子

24、抓來抓去，老在我身上爬。最后沒辦法，我找來一個裝禮品的大盒子，把我的棉花扔進去，再把它放進去。它還是個嬰兒呢，喵！呀！我又該去喂奶了。我和妹妹喝的牛奶還分它一半。媽媽說：小貓該一次喝一針管的奶呢！于是，我找來一包牛奶，給針管打進一管，就去喂了。哎！它喝奶的的樣子也這么可愛，舌頭一直對著針管。吃完牛奶，這位嬰兒就趴在棉花上睡著了。第二天，我吃飯時喵！哎呀呀！又該吃奶了！這次，我一邊給它吃牛奶，一邊說：咪咪，以后等我吃完飯再給你吃牛奶！第三天！喵！哦,來了我的小貓介紹完了，怎么樣？可愛吧？你們想和它交朋友嗎？ 推薦五：小貓刮胡子教案 小貓刮胡子教案 作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作

25、，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是為大家整理的小貓刮胡子教案，希望能夠幫助到大家。 小貓刮胡子教案1 教學內(nèi)容分析這是一篇有趣而又富有教育意義的童話故事。主要講的是一只小花貓學著主人的樣子，把自己的的胡子刮得干干凈凈的，結果，晚上在追捕老鼠時撞得鼻青臉腫的，貓媽媽的一席話使小花貓再也不刮胡子了。這個故事告訴我們?nèi)魏我患挛锒加幸欢ǖ挠锰?，不同的角度起著不同的作用，處理事情時一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理。教學目標1、認識“刮、肥”等13個生字。會寫“血、凈”等8個字及以下詞語：刮胡子、晚上、干干凈凈、頭破血流。學習新偏旁月字旁和石字旁。2、正確、

26、流利地朗讀課文。3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。教學重點認識13個生字，會正確書寫8個字以及4個詞語，明白貓媽媽說的話的道理。教學難點了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。教具準備課件教學設計思路為了較好地實踐課標精神，在教學中我抓住教學重點，突破教學難點，處理好自己的角色，作為學習活動的組織者和引導者，創(chuàng)設師生平等對話的教學空間，整體考慮知識與能力，情感態(tài)度與價值觀，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，以讀為主，引導學生通過自主、合作的學習方式，探求語文知識，提高語文素養(yǎng)。第二課時的教學重點放

27、在鞏固生字的理解和精讀課文上，在充分發(fā)揮學生自主學習作用的同時，倡導合作、對話、共享的學習方式，使學生在互動中明白任何一件事物都有一定的用處，處理事情時一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理，并且有感情地朗讀課教學過程(一)復習導入1.教師談話：上節(jié)課我們學習了小貓刮胡子這一課的生字詞，初讀了課文，現(xiàn)在誰來展示一下你的學習成果（指名檢查認讀。開火車認讀）2.出示課件（詞語）。3、這篇課文講了一個什么故事？（指名回答。）（二）指導朗讀，理解感悟過渡語：小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢？今天我們繼續(xù)學習課文。1.看圖、課件理解第5、6自然段。（1）出示課件（沒有胡子的小貓）問：這是什么？在

28、一個黑漆漆的夜晚，一只沒有胡子的小貓去抓老鼠，想飽餐一頓，（出示貓抓老鼠的課件），看了這段動畫，你想說什么？（看圖，自由的回答、看課件，想一想，在說一說）（2）書上是怎樣描寫的呢？請同學們輕輕的打開書，自由的讀讀5、6自然段。（指名讀一讀、指名回答）2.學習1、2自然段。（1）小貓為什么會被撞的鼻青臉腫呢？（出示課件書上的圖1）現(xiàn)在跟老師來看這幅有趣的圖就會知道答案了，請同學們按一定的順序仔細觀察，看圖上都有誰在干什么？（仔細看圖）（2）找一找，課文哪幾個自然段是描寫這幅圖的，并讀一讀。（出示課件1、2自然段的課文）（3）指名讀，然后說說你知道了什么？（4）指導朗讀1自然段。（5）假如你現(xiàn)在就

29、是這只小貓，老師來讀2自然段，你們來做動作，并思考：小貓是怎樣看主任刮胡子的？（板書：一眨不眨）這是一只怎樣的小貓？3.學習第4自然段。（1）過渡：看到主人認真的刮胡子小貓心里是怎樣想的，又是怎樣做的呢？（出示學習提示）學習提示：認真自由的朗讀課文第4自然段。用“”畫出小貓心里怎樣想的句子，用“”畫出小貓怎樣做的句子，再讀一讀。（2）指導朗讀。（3）小貓是怎樣刮胡子的，課文里沒有寫出來，你們能說一說嗎？（4）看到自己把胡子刮的干干凈凈的，小貓會說些什么呢？4.學習第7自然段。（1）過渡語：胡子是刮的干干凈凈的了，可是在抓老鼠時卻撞的，好可憐呀，貓媽媽看見了，心里會是什么感覺？（2）那貓媽媽會說

30、鞋什么呢？自己朗讀第7自然段，找出貓媽媽的話讀一讀。（出示第七自然段的課文）（3）師生接龍讀，邊讀邊想從這段話中你了解到了什么？（板書：頭破血流）（4）貓的胡子還有什么作用？胡子是貓身上的寶貝，其它動物身上也有這樣的寶貝，你都知道那些？（5）朗讀指導：貓媽媽的話我們應該用怎樣的語氣來讀呢？三、小結1、由于小花貓盲目的模仿主任，把胡子刮的干干凈凈，弄的自己吃盡苦頭（板書吃盡苦頭），同學們在我們的生活學習中有沒有受到過這樣的慘痛教訓呢？（討小組論派代表回答）2、朗讀全文加深記憶。（自由讀全文）四、練習1、課后練習3，照樣子，寫一寫。2、自主完成練習。3、匯報完成情況（出示課件）。五、作業(yè)回家后把這

31、個故事講給自己的朋友或家人六、板書設計一眨不眨干干凈凈模仿11、小貓刮胡子鼻青臉腫吃盡苦頭頭破血流七、教學反思本節(jié)課中，我把教學重點放在鞏固生字的理解和精讀課文上，在充分發(fā)揮學生自主學習作用的同時，倡導合作、對話、共享的學習方式，使學生在互動中明白“任何一件事物都有一定的用處，處理事情一定要開動腦筋，千萬不能盲目地模擬和跟從別人的道理”。首先讓學生進入游戲中，利用學生愛玩的心理，調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在游戲中讀詞語，然后在讀詞語中學會運用，并學會了積累詞語。其次，我注重營造和諧氣氛，引導學生去朗讀，動手找劃，討論匯報，動手模擬，創(chuàng)設情境說話，最后把重點放在感悟貓媽媽那席話中，讓學生從多角

32、度朗讀感悟，或心疼，或擔心，或生氣的語氣讀讀貓媽媽的話。通過學生的多角度的朗讀明白貓媽媽說的話。然后考慮到學生個體的理解、朗讀和喜好的差異，以“媽媽，我想對你說”為切入口，要求學生想想該對媽媽說些什么？才能讓媽媽放心？才會成為一只真正的捉老鼠高手呢？讓學生用自己喜歡的方式來詮釋自己對課文的理解，感悟，這一教學過程，我?guī)缀鯖]有對課文內(nèi)容進行分析，講解，僅僅引導學生讀懂貓媽媽的話為重點，真正的讓學生成為課堂教學的主體，讓他們自由閱讀、自我體驗、自主創(chuàng)造，同時，很好地練習了學生的口語表達能力和思維想象能力，這也是一種可貴的獨特體驗。而且整節(jié)課中，我都用兒童化的語言，去親近學生，鼓勵學生，給予學生許多

33、人文的關懷，使得課堂氣氛更寬松，更和諧。 小貓刮胡子教案2 【活動目標】1、欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就學什么。2、通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。3、懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學的道理。4、在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事。5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。【活動準備】1、自制小貓刮胡子圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動畫。2、小貓（有胡須）手偶一個。【活動過程】（一）教師以談話引出活動內(nèi)容。1、教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。2、師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什

34、么用嗎？3、幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發(fā)生什么事情。（二）教師出示教學圖片，有表情地講述寓言。1、教師出示圖片，生動地講述寓言小貓刮胡子。2、師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢？（三）教師引導幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。1、理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么？理解詞匯：“聚精會神”小花貓在看什么?2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片,理解寓言情節(jié)。3、師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時發(fā)生了什么事情？為什么會碰得頭破血流？（理解詞匯：“頭破血流”）（四）教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。1、教師指圖與幼兒

35、共同講述寓言。2、師：小花貓能刮胡子嗎？3、教師小結：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。（五）引導幼兒進行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學什么。師：小花貓的主人刮胡子對不對？師：為什么主人應該刮，小花貓卻不能刮呢?（每個人是不一樣的，不能看到什么就學什么）師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會和它說什么？教學反思：我注重營造和諧氣氛，引導學生去朗讀。最后把重點放在感悟貓媽媽那席話中，讓學生從多角度朗讀感悟，或心疼，或擔心，或生氣的語氣讀讀貓媽媽的話。通過學生的多角度的朗讀明白

36、貓媽媽說的話。然后考慮到學生個體的理解、朗讀和喜好的差異，以“媽媽，我想對你說”為切入口，要求學生想想該對媽媽說些什么？才能讓媽媽放心？才會成為一只真正的捉老鼠高手呢？讓學生用自己喜歡的方式來理解感悟課文。這一教學過程，我?guī)缀鯖]有對課文內(nèi)容進行分析，講解，僅僅引導學生讀懂貓媽媽的話為重點，真正的讓學生成為課堂教學的主體，讓他們自由閱讀、自我體驗、自主創(chuàng)造，同時，很好地訓練了學生的口語表達能力和思維想象能力。小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。 小貓刮胡

37、子教案3 教學目標：1.認識14個生字，會寫8個生字。 2.正確流利有感情的朗讀課文。3.了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學什么，要從自己的實際出發(fā)”的道理。教學重點難點：教學重點：有感情地朗讀課文，明白貓媽媽所說的話的道理。教學難點：了解貓胡子的作用，懂得為什么把胡子比作尺子。教學準備：多媒體課件教學過程：一、復習導入。1.師：同學們，我們上節(jié)課學習了小貓刮胡子這一課的生字詞，咱們和生字、詞語交了朋友，你們還認識它們嗎? 2.出示PPT（個別讀、齊讀）3.這篇課文講了一個什么故事？（指名回答。）4.今天我們繼續(xù)學習第11課小貓刮胡子。（板書課題，學生讀）二、學習課文（一）學習課文第一

38、到第二自然段。1.課件出示課文插圖。（1）圖上畫了誰和誰？它們在干什么？（主人和小花貓）（主人在刮胡子，小花貓看主人刮胡子）（2）主人是怎么刮胡子的呢？請第一組的同學來朗讀課文的第1自然段。2.理解以下詞語：兩腮、聚精會神、3.指名朗讀課文第二自然段。4.課件出示，學生看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說一說。5.齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會神，小花貓看主人刮胡子的認真。 6.指名讀第三自然段。7.主人走后，小花貓會想什么？又會做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。8.小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？9.課件出示小花貓刮

39、胡子的動畫，學生觀看。思考：小花貓是怎樣刮胡子的？指名說一說。 10.齊讀課文第一到第四自然段。（二）學習課文第5到8自然段1.自由朗讀課文。2.為什么小花貓會鼻青臉腫呢？3.課件出示小花貓刮完胡子后，捉老鼠的動畫。學生觀看。 4.說一說貓的胡子有什么作用呢？請一位同學朗讀第7自然段，其他同學邊聽邊找原因，畫出課文中的有關句子。5.指名回答。6.【課件出示貓媽媽的話】（1）貓媽媽在說這些話的時候語氣是怎么樣的呢？（耐心地）是啊，這是貓媽媽耐心教育小貓的一段話，字里行間都體現(xiàn)出媽媽對小貓的愛，所以讀這段話時速度稍慢些，體現(xiàn)出媽媽的耐心，誰能來讀讀這段話。（指名讀）（2）聽了貓媽媽的話你知道為什么

40、刮掉胡子的貓會撞得頭破血流了嗎？（因為貓的胡子好比一把尺子，尺子刮掉了，當然會碰得頭破血流。）（3）師：是啊，小貓的胡子就好像探測器一樣，能知道前面的路是寬是窄，自己的身體能不能過去，如果貓沒了胡子，就好像盲人走路沒有拐杖一樣。（4）看來，貓胡子的作用可真大呀！聽了貓媽媽的話，小花貓知錯了嗎？請第4組的同學來朗讀最后一個自然段，（5）它是怎么做的？（再也不刮胡子了）（6）同桌合作：說一說，演一演。小花貓聽了媽媽的話知道錯了，再也不刮胡子了，那它想對貓媽媽說些什么？請同桌之間互相說一說，演一演。三、總結全文1.對著黑板板書總結全文。2.同學們，學習了這篇課文你明白了什么道理？【課件出示道理】3、

41、小組合作：結合實際情況，討論一下有哪些事情是我們不能看別人去做就去學的？4有感情地朗讀全文。四、布置作業(yè)同學們，通過學習小貓刮胡子這篇課文，我們都知道了原來沒胡子的貓是捉不到老鼠的，其實貓身上的學問大著呢？課后請同學們自己去收集資料，了解一下貓身上還有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有關的？板書設計：11、小貓刮胡子看一眨不眨刮干干凈凈學習要結合自己的實際撞鼻青臉腫聽知錯就改胡子好比是一把尺 小貓刮胡子教案4 教學要求：1、知識與技能：（1）認識14個生字，會寫8個生字。（2）正確流利有感情的朗讀課文。2、情感態(tài)度價值觀通過課文的學習，讓孩子們懂得任何一個事物都有一定的用處，千萬不能不動腦筋，盲目地

42、模仿和跟從別人的道理。重難點：1、認識14個生字，會寫8個生字。2、有感情的朗讀課文，通過課文的學習明白課文所蘊含的道理。課時劃分：兩課時教學設計：第一課時一、創(chuàng)設情景，導入新課1、出示小貓圖，問：小朋友們喜歡貓嗎？喜歡它什么呢？貓會抓老鼠的本領和它身上的器官是分不開的，你能說一說嗎？2、大家說的真不錯，你們對貓可真了解?？墒怯幸恢粣勖赖男』?，竟然學著自己的主人刮起了胡子，結果在一次抓老鼠的行動中撞得頭破血流，大家想不想去看看在只可愛的小化貓呢？3、今天我們就來學習第11課小貓刮胡子（板書課題，學生讀）二、初讀課文1、自由讀課文，畫出課后的生字，再讀兩遍。2、給每個自然段編上序號。3、選擇自

43、己最愛讀的自然段，讀給全班聽。4、學生評議。5、全班齊讀課文。6、教師范讀，學生聽，聽后說一說課文講了一個什么故事？三、識字1、出示識字卡片，學生自由讀。2、指名讀后，開火車認讀。3、出示詞語讓學生讀：刮胡子、肥皂、干干凈凈、鏡子、狡猾、腦袋、追捕、鼻青臉腫、耐心、頭破血流四、寫字1、出示要書寫的8個生字，學生認讀，拼出拼音。2、給這8個生字組詞。3、和小組同學一起用自己的好辦法識記生字。4、小組派代表在全班交流討論。5、教師范寫，重點注意：干、血、凈、臉、旁6、學生在田字格中書寫。7、教師講評。五、作業(yè)1、朗讀課文。2、書寫生字。第二課時一、復習1、聽寫詞語：干干凈凈、頭破血流、胡子、洗臉、

44、旁邊2、自由朗讀課文，把課文讀通順、流利，畫出自己喜歡的句子。3、交流自己喜歡的句子。二、學習課文（一）學習課文第一到第二自然段。1、看課文插圖，圖上畫了誰和誰？它們在干什么？2、指名朗讀課文第二自然段。3、理解以下詞語：兩腮、聚精會神、4、看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說一說。5、齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會神，小花貓看主人刮胡子的認真。6、主人走后，小花貓會想什么？又會做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。7、小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？8、齊讀課文第一到第四自然段。（二）學習課文第5到8自然段1、自由朗讀課

45、文。2、為什么小花貓會鼻青臉腫呢？3、貓的胡子有什么作用呢？請一位同學朗讀第7自然段，其他同學邊聽邊找原因。4、指名回答。三、總結全文1、有感情地朗讀課文。2、小花貓為什么學主人的樣子，把胡子刮掉了？它錯在哪里呢？3、學了這篇課文，你明白了什么道理？四、作業(yè)1、有感情的朗讀課文。2、試著邊表演邊講這個故事，把故事講得生動、具體。 小貓刮胡子教案5 一、教學目標1、正確、流利地朗讀課文2、在語言環(huán)境中初步認識生字二、教學重、難點1、完成識字任務。積累一定的詞語。2、正確流利地朗讀課文。三、教具準備生字卡片、圖片。四、教學過程（一）談話激趣，引出課題（二）初讀課文1、教師范讀2、學生用自己喜歡的方

46、式讀課文，不會讀的字可以借助拼音，也可以向老師和同學請教3同桌互讀，并相互糾正讀音（三）學習生字1、認識詞語用“爬山游戲”指導學生認識詞語2、學習生字（1）分學習小組自學生字（2）請小老師教認生字（3）搶讀生字（4）指導認識多音字（5）齊讀生字（6）游戲中鞏固所學生字a、“踩炸彈游戲”b、“猜字游戲”（四）再讀課文，初步感知文意1、學生默讀課文，用筆標出課文有幾個自然段2、大聲讀出自己喜歡的段落3、誰愿意把自己喜歡的段落讀給大家聽4、全班交流評價5、指名請學生朗讀全文，并交流評價6、全班朗讀全文7、用自己的話講講課文。 小貓刮胡子教案6 活動目標：1欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流

47、”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就學什么。2通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。3懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學的道理。4理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。5根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。活動準備：1自制小貓刮胡子圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動畫。2小貓（有胡須）手偶一個?；顒舆^程：一、教師以談話引出活動內(nèi)容。1教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。2教師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎？3幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。教師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發(fā)生什么事情。二、教師出示教學圖

48、片，有表情地講述寓言。1教師出示圖片，生動地講述寓言小貓刮胡子。2教師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢？三、教師引導幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。1理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么？理解詞匯：“聚精會神”小花貓在看什么？2教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節(jié)。3教師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時發(fā)生了什么事情？為什么會碰得頭破血流？（理解詞匯：“頭破血流”）四、教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。1教師指圖與幼兒共同講述寓言。2教師：小花貓能刮胡子嗎？3教師小結：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓

49、就不知道自己能不能鉆過去。五、引導幼兒進行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學什么。1教師：小花貓的主人刮胡子對不對？2教師：為什么主人應該刮，小花貓卻不能刮呢？（每個人是不一樣的，不能看到什么就學什么）3教師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會和它說什么？教學反思：我注重營造和諧氣氛，引導學生去朗讀。最后把重點放在感悟貓媽媽那席話中，讓學生從多角度朗讀感悟，或心疼，或擔心，或生氣的語氣讀讀貓媽媽的話。通過學生的多角度的朗讀明白貓媽媽說的話。然后考慮到學生個體的理解、朗讀和喜好的差異，以“媽媽，我想對你說”為切入口，要求學生想想該對媽媽說些什么？才能讓媽媽放心？才會成

50、為一只真正的捉老鼠高手呢？讓學生用自己喜歡的方式來理解感悟課文。這一教學過程，我?guī)缀鯖]有對課文內(nèi)容進行分析，講解，僅僅引導學生讀懂貓媽媽的話為重點，真正的讓學生成為課堂教學的主體，讓他們自由閱讀、自我體驗、自主創(chuàng)造，同時，很好地訓練了學生的口語表達能力和思維想象能力。 小貓刮胡子教案7 教學要求：1、復習生字、生詞，寫“刮”字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。重難點：1、有感情地朗讀課文。2、通過課文的學習明白課文所蘊含的道理。教學過程：一、談話導入新課，寫“刮”字1、師出示小貓圖(沒胡子)引出課題，并貼在黑板上

51、(板書：小貓、胡子)2、請一生上臺寫“刮”，補充課題，其余生書空。生評，讀課題。二、復習生詞。1、分別出示兩組生詞，指名讀，開火車讀，齊讀。2、選擇其中的一個或者幾個詞來說話，指名說。三、細讀課文，品味感悟。1、自由小聲地讀課文，找一找哪幾個自然段寫了小花貓，并且在這些自然段的前面標上三角符號。(生說，師相機在自己的書上標)(1)第2自然段。指名讀，其他小朋友邊聽邊想：你認為這是一只怎樣的小花貓?生答，師相機板書：認真看。再讀并指導朗讀。除了“認真”還有什么不同的看法?(漂亮)哪個詞能看出?出示：“碧綠、碧綠碧綠的”，生讀。出示“火紅、金黃、雪白、烏黑、粉紅、湛藍”生仿照例子說新詞，再讀!生站

52、起來加上表情一起讀這一段!小花貓一眨不眨地看著主人，會想些什么呢?(出示“小花貓一眨不眨地看著主人，心里想：”的句式)用句式說話!(2)第4自然段。(生齊讀)這只愛美又愛模仿的小花貓就這樣跟著學主人把胡子給刮掉了。(板書：跟著學)(3)第5、6、7自然段。(出示小貓被撞圖)生看圖，說一說發(fā)生什么事了?那課文又是怎么寫的呢?哪幾個自然段寫了這幅圖?自由大聲地讀課文。分別指名讀五、六自然段，并指導朗讀，再齊讀。(師戴頭飾扮小貓，表演小貓被撞后的情景)生與“小貓”對話，說說為什么會撞。(出示貓媽媽的話)指名讀，相機指導朗讀。齊讀?，F(xiàn)在小花貓總算明白了，它的胡子好比(生說“一把尺子”)(出示“你的胡子

53、好比一把尺子”)指名讀，出示“松鼠、大象”的圖，用“好比”說話。貓媽媽不光是要讓小花貓明白自己胡子的作用，還要讓它明白一個道理，是什么道理呢?齊讀課文，生說(板書：想明白)(4)第8自然段：聽了貓媽媽的話，(出示這一段，師引讀“從那以后”)四、小結，作業(yè)告訴你們一個好消息，不久，小花貓的胡子又長出來了。(在黑板小貓圖上畫胡子)一天晚上，小花貓又發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，這一次，它能捉到老鼠嗎?(四人小組討論，指名說)回家先讀讀課文，再想一想，最后寫下來!板書設計：認真看小貓(刮)胡子小貓圖跟著學想明白教學反思：小貓刮胡子是選自小學語文s版第三冊的一篇課文。它從孩子的視角，生動地講述了一只小花貓學主人刮掉

54、胡子，被撞得鼻青臉腫的故事。告訴孩子們不能見到什么就學什么，先要動動腦筋想一想。語文課程標準指出：新時期的教育應該以人為本，以學生為本，學生不是被動接受的知識容器，他們是具有主觀能動性的活生生的人，他們有自己的興趣、知識、經(jīng)驗和思維，他們是語文學習的主人。因此，教學就應該充分尊重他們自主學習的權利，尊重他們對語言文字的獨特感悟和理解。這節(jié)課我本著全面提高學生素質(zhì)，激活教學，提高語文課堂教學實效性的原則，進行授課。本課是這篇課文的第二課時。教學目標是：1、復習生字、生詞，反饋對“刮”字的掌握情況。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、通過課文的學習明白貓媽媽說的話中蘊含的道理。重點是抓住重點詞語理解

55、感悟課文內(nèi)容，積累詞語，有感情地朗讀課文。難點是了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。教學過程中我以活潑可愛的小貓圖自然引入課題，并以補寫課題的形式檢查生字的書寫情況，接著采用由點到面，由詞到句的方法復習生字詞，而后在整體感知的基礎上分段自主探究，合作交流，通過學生不同方式、不同層次的朗讀與感悟不斷加深對文章的理解，從而明白故事要闡明的道理。在教學過程中，我做到以下幾點：1、創(chuàng)設生動有趣的情境。新課程理念認為，優(yōu)質(zhì)的知識呈現(xiàn)情境既可以促使學生產(chǎn)生認知沖突，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)動思維的積極性，又可以促進師生之間及學生之間多邊互動，使課堂教學變得有生氣。因

56、此教師在教學過程中提供符合學生生活和學生文化的教學情境就顯得極為重要，教師在教學中必須巧妙地創(chuàng)設情境，使學生想合作，要合作。因此，我構建情景交融的教學情境，活躍課堂氣氛，收到了良好的教學效果。如：在教學第五和第六自然段時，用圖來創(chuàng)設情境，引導學生思考：小花貓刮了胡子后會發(fā)生什么事情?學完這一部分后，我又扮演小花貓讓學生思考;為什么小花貓會撞得頭破血流?這一環(huán)節(jié)讓學生在情境中接觸了語文，把要強制學生有意注意接受的知識，變?yōu)闊o意注意而輕松獲得，從而激發(fā)了學生學習語文的興趣。2、以讀為本。近年來，把語文課上成真正的語文課的呼聲越來越高，語文新課程標準也要求我們在閱讀教學中貫徹以讀為本的理念。在授課中

57、，我注重了不同層次的讀：初讀感知、細讀悟語、品讀悟情。為了提高朗讀興趣，活躍氣氛，我還采用了多種形式的朗讀：小組讀、表演讀、個別讀、師生互動讀、生生互動讀。培養(yǎng)了學生的語感，加強了情感交流。古人云：書讀百遍，其義自見。這句話給予我們的語文教學很大的啟示。學生經(jīng)過了多閱讀，多思考，所以認字、識字、理解等許多問題都迎刃而解了。3、追求人文性和工具性的統(tǒng)一。教學中，我引導學生與文本對話，全心激發(fā)學生的興趣，探究有效的教學策略。尊重學生的獨特體驗，促使學生發(fā)現(xiàn)、研讀、品位，真正讓學生在自主的閱讀實踐中理解內(nèi)容，感悟形象，品位課文的語言文字，形成正確的價值觀。我在教學小貓刮胡子一文中引導學生讀書、感悟。

58、如課文第七自然段描寫貓媽媽教育小貓的語言準確、生動，十分精彩。我要求學生邊認真讀書邊細心體會，感受貓媽媽的耐心。并讓學生學會運用“好比”說話，領悟到這段集中體現(xiàn)作者深厚的遣詞造句的功力的精彩內(nèi)容。體現(xiàn)了語文的工具性與人文性有機統(tǒng)一。4、注重訓練學生的口語交際能力?？谡Z交際是語文教學不可缺少的組成部分。在本課教學中，我扮演小貓，根據(jù)教材內(nèi)容、特點，靈活機動地安排這樣的說話訓練：讓學生告訴我(小貓)，為什么會撞得頭破血流?讓學生學會了傾聽、表達和應對的能力。這樣的活動學生最感興趣。他們在這些活動中，既提高了學習語文的興趣，鍛煉了自己的口頭語言表達能力，更重要的是使學生有了文明和諧地進行人際交流的素

59、養(yǎng)。5、注重寫字的訓練。“語文教學要注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文、基礎?！?語文課程標準)寫字是學生的一項很重要的基本技能。我們的寫字教學活動離不開訓練這個過程。訓練是學生練好字的重要手段，沒有訓練是萬萬不行的。那么在本課教學中，我請學生上臺來補完課題中的生字“刮”，同時點出“寫字要認真看每一筆，仔細寫每一畫”的寫字指導方法。學生興致盎然，板書的認真，評講的仔細。從而把寫字教學落到了實處。對養(yǎng)成良好的書寫習慣和對促進學生形成書寫技能起到了一定的作用。在整個教學過程中，我做到一個主導的作用，而把“舞臺”留給了孩子們。孩子們的熱情都十分高漲，能夠積極主動地參與整個活動，并在活動中，“動

60、手”、“動腦”、“動眼”、“動口”充分地展現(xiàn)自己，成為課堂教學的真正主人。有效地培養(yǎng)了學生多方面的能力，體現(xiàn)了新課標的精神，實現(xiàn)了新課程的學習目標。當然在這堂課的教學中尚有不足之處，如：在個別讀的指導還不夠到位。評價性語言還不夠豐富。通過上這節(jié)課，作為年輕教師的我對新課標的理解加深了，了解了更多教學手段，鍛煉了自身素質(zhì)，使自己在課堂教學上有一大進步。但同時也發(fā)現(xiàn)自己的許多不足，今后我還要不斷努力，不斷學習，爭取更大的進步。 小貓刮胡子教案8 一、說教材：小貓刮胡子是語文S版二年級上冊的一篇有趣的童話故事。主要講的是小貓學著主人的樣子，把胡子刮得干干凈凈，結果晚上在追捕老鼠時撞得鼻青臉腫，貓媽媽