鏡頭組合原則PPT

1、關(guān)于鏡頭組合原則第一張，PPT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月B 靜接靜“靜”是指視覺(jué)上沒(méi)有明顯動(dòng)感的鏡頭?！办o接靜”是指視覺(jué)上沒(méi)有明顯動(dòng)感的鏡頭相切換的方法。保留運(yùn)動(dòng)鏡頭的起伏和落幅相接的方式。C“靜接動(dòng)”或“動(dòng)接靜”畫(huà)面內(nèi)容有強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)換：隨著人物的情緒或者影片的節(jié)奏變化有提示性因素：聲音的提示。如上個(gè)固定鏡頭中甲和乙對(duì)話，談話中提到丙，下個(gè)鏡頭跟搖丙走在路上。第二張，PPT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、景別組接的規(guī)律1.對(duì)于同一主體，同機(jī)位同景別的鏡頭不能直接相接2.景別角度的變化和內(nèi)容的節(jié)奏相一致A前進(jìn)式句子（遠(yuǎn)景）一幢大樓烈火沖天（全景）消防隊(duì)員在用水槍滅火（中景）幾名消防隊(duì)員滿臉是汗沖

2、在離火苗特別近的地方用高壓水槍滅火（近景）高壓水槍沖在火苗上（特寫(xiě)）火苗逐漸熄滅第三張，PPT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月B后退式句子（特寫(xiě)）學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)課（中景）學(xué)生在收拾桌面上的書(shū)本（全景）幾個(gè)學(xué)生在從教室里走出來(lái)（遠(yuǎn)景）學(xué)校全貌，學(xué)生放學(xué)后走出校門(mén)回家C 環(huán)形式句子（特寫(xiě)）小強(qiáng)緊皺眉頭焦灼不安的神情。（近景）小強(qiáng)的妻子在哭泣（中景）小強(qiáng)強(qiáng)壓住內(nèi)心的焦灼與痛苦，勸解妻子（全景）俯拍小強(qiáng)家的客廳（中景）小強(qiáng)與助手商量如何解救兒子（特寫(xiě)）小強(qiáng)深思的表情第四張，PPT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.利用鏡頭連接中景別的積累或?qū)Ρ刃?yīng)，營(yíng)造情緒氛圍A 同景別鏡頭的組合：特寫(xiě)的組接B 兩極鏡頭的對(duì)比

3、連接三、軸線規(guī)律1、軸線：1）被攝對(duì)象的視線 2） 運(yùn)動(dòng)方向線 3)人物關(guān)系線2、軸線規(guī)則攝像機(jī)只能在軸線一側(cè)180之間調(diào)度機(jī)位。3、越軸（越過(guò)180軸線另一側(cè)）一般情況越軸鏡頭不能組接，越軸鏡頭組接后造成視覺(jué)上的混亂。第五張，PPT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 避免“越軸”的方法1）攝像機(jī)連續(xù)拍越過(guò)軸線（如圖） 2）利用中性鏡頭過(guò)渡（如圖） 3）插入其他過(guò)渡鏡頭改變方向（如圖） 11 第六張，PPT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 4、三種鏡軸方向關(guān)系（在軸線同側(cè)）1）平行角度與共同視軸角度2）軸線一側(cè)相反的機(jī)位 內(nèi)反拍機(jī)位（1） 外反拍機(jī)位（2）3）鏡頭光軸與運(yùn)動(dòng)軸重合時(shí)（中性鏡頭,中性鏡頭一般可用于進(jìn)門(mén)等特殊標(biāo)志的地方）123212121第七張，PPT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、三角形原理（與關(guān)系線平行三角形） 1、外反拍三角形2、內(nèi)反拍三角形 3、平行拍三角形221133213第八張，PPT共十頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三角形原理（與關(guān)系線平行三角形）4、大三角形的布局與調(diào)度142573