淺析從眾心理引發(fā)的消費和攀比心理引發(fā)的消費的區(qū)別

1、淺析從眾心理引發(fā)的消費和攀比心理引發(fā)的消費的區(qū)別濟南市長清第一中學劉振吉通過近幾年的教學實踐活動，師生在教學和學習過程中發(fā)現(xiàn)，對如何區(qū)分從眾心理引 發(fā)的消費和攀比心理引發(fā)的消費這個問題，看似簡單實則困難，特別是運用這個知識去解選 擇題更是難以區(qū)分，甚至搞錯。下面先把教材和有關材料對這兩種消費心理的分析摘抄如下：1、從眾心理引發(fā)的消費：表現(xiàn)：從眾心理引發(fā)的消費會受別人評價的影響，受別人行為的帶動。人們 追求時尚的心理，往往能夠引發(fā)對某類、某種風格的商品的追求，并形成流行趨勢。商家 通常利用消費者追隨偶像、追趕潮流的心理來推銷自己的商品。評價：利：健康的、合理的從眾心理可帶動某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如綠色

2、消費帶動 綠色產(chǎn)業(yè)；弊：不健康的、不合理的從眾心理誤導經(jīng)濟發(fā)展，對個人生活也不利。特點：仿效性、重復性和盲目性態(tài)度：具體問題具體分析，盲目從眾不可取。2、攀比心理引發(fā)的消費：表現(xiàn)：有些商品，人們擁有它的目的不在于它本身的使用價值和它所帶來的樂趣， 而是出于向上看齊、人無我有的炫耀心理。評價：不實用，對個人生活不利特點：夸耀性、盲目性態(tài)度：不健康的心理，不值得提倡從上面的內容，歸納一下這兩種消費心理的共同點是：盲目性，對個人生活不利。我剛開始講課就是按照上面所列的內容給學生講的，結果學生在具體處理問題時仍然對 這兩種消費心理區(qū)分不開。舉例如下：例1：見到別人有的，自己不管是否有用，都想方設法買來

3、。這是：(C)A、從眾心理引發(fā)的消費A、從眾心理引發(fā)的消費B、求異心理引發(fā)的消費C、C、攀比心理引發(fā)的消費D、求實心理主導的消費例2：據(jù)調查，近4 0%的青少年認為，自己有很多買了不久便不再用的東西。這些東 西大多是和同學一起逛商店時買的，同學們都說好，可買回來后，才發(fā)現(xiàn)這些東西并非自己 所需要的，因而閑置一旁。（C）A、是攀比心理引發(fā)的消費行為 B、往往能買到物美價廉的商品C、屬于消費上的從眾心理D、是一種明智的消費選擇分析：上面兩個例子中的消費都涉及到受別人的影響，受別人行為的帶動。但為什么例1選攀比心理引發(fā)的消費，例2選從眾心、理引發(fā)的消費呢？我認為，要給學生講清楚， 必須特別強調例1中

4、的想方設法，為什么要想方設法呢？肯定消費有困難，超出了本人 或家庭的消費能力和經(jīng)濟條件。因此才要想方設法。由此，在講解從眾心理引發(fā)的消費和 攀比心理引發(fā)的消費的區(qū)別是應特別從攀字上下功夫。何謂“攀，應是從下向上攀登，即 向上看齊，這是一個比較困難的過程，涉及到消費，就應理解為超出了本人或家庭的經(jīng)濟 承受能力，不切實際的攀比別人的消費。這是說明攀比心理引發(fā)的消費。如何理解從眾心理引發(fā)的消費呢？從例2中我們可以看出，、自己有很多買了不久便不 再用的東西，很多說明購買這些東西不費勁，很輕松、很簡單，這種消費本人或家庭完 全能夠承受得起，或者根本沒有問題。綜上所述，我認為，凡是超越本人或家庭經(jīng)濟承受能力的消費就屬于攀比心理引發(fā)的消 費；相反，如果消費完全在本人或家庭經(jīng)濟承受能力的范圍內，甚至根本就是小菜一碟，這 種消費類型就屬于從眾心理引發(fā)的消費。簡言之，應以本人或家庭的經(jīng)濟承受能力為標準來 區(qū)分。為了說明上述觀點可行，我以高中生買手機這一現(xiàn)象為例進行分析。對于購買手機要具 體問題具體分析。如果一個同學的家庭收入很少，父母下崗，靠政府發(fā)放的最底生活補貼過 日子，這樣家庭或類似家庭的孩子，如果看到別人有手機而要求父母給自己買手機就應屬于 攀比心理引發(fā)的消費；如果一個學生的家庭收入很高，甚至年收入過幾十萬、百萬，這種家 庭中的孩子看到其他同學有手機而要求父母給自己買