初中物理滬科版九年級全冊第十七章從指南針到磁懸浮列車-第三節(jié)科學(xué)探究：電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動

1、第三節(jié)科學(xué)探究：電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)科學(xué)研究的基本方法，即提出問題、觀察實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析和論證等，知道電動機(jī)轉(zhuǎn)動原理。2會安裝和制作簡單的電動機(jī)。行為提示：1認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆將行為動詞畫上記號。2創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。知識鏈接：通電導(dǎo)體中電流方向與磁場方向相同或相反時(即兩方向平行時)通電導(dǎo)體不受磁場力的作用；當(dāng)通電導(dǎo)體中電流方向與磁場方向垂直時，通電導(dǎo)體受到的磁場力最大。情景導(dǎo)入生成問題如圖所示車床、水泵、電風(fēng)扇它們都是靠電動機(jī)轉(zhuǎn)動來工作的，給它們通電，電動機(jī)就會轉(zhuǎn)動，這是為什么呢？自學(xué)互研生成能力eq avs4al(知識板塊一電動機(jī)的結(jié)構(gòu))自主閱讀

2、教材P149150的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：1如圖是電動機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，其中ABCD是_線圈_，是電動機(jī)的轉(zhuǎn)子元件。N、S是_磁極_，是電動機(jī)的定子元件。1和2是電動機(jī)的換向器元件，3和4是電動機(jī)的電刷元件。2電動機(jī)在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的運(yùn)用，在日光燈、微波爐、電風(fēng)扇和空調(diào)中，用到電動機(jī)的是_電風(fēng)扇和空調(diào)_。eq avs4al(知識板塊二電動機(jī)轉(zhuǎn)動的原理)自主閱讀教材P150的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：3如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真觀察此圖，回答以下問題：(1)閉合開關(guān)后，導(dǎo)體棒ab向右運(yùn)動，這說明_磁場_對通電導(dǎo)體有力的作用。(2)如果把電源的正、負(fù)極對調(diào)，讓通過ab的電流方向與原來相反，閉合開關(guān)后

3、，這時導(dǎo)體棒ab的運(yùn)動方向與原來的運(yùn)動方向相反，這說明_通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向與電流的方向有關(guān)_。(3)若要使導(dǎo)體棒運(yùn)動的速度減小，不改變現(xiàn)有裝置，可采用的方法是_減小導(dǎo)體中的電流_。獨(dú)立完成知識板塊一、二、三，教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)板塊一、二、三，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯。教師選擇兩組將討論結(jié)果在全班進(jìn)行展示，小組之間互相進(jìn)行點(diǎn)評。各小組長將各知識板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了什么知識？2學(xué)到哪些科學(xué)方法？3我還存在的疑惑是什么？eq avs4al(知識板塊三電動機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動)自主閱讀教材P151的內(nèi)容

4、，獨(dú)立思考并完成：4如圖所示，將通電線圈置于磁體兩極間的磁場中，探究通電線圈在磁場中的運(yùn)動，完成下列問題。(1)使線圈靜止在圖乙位置上，閉合開關(guān)，線圈_不能_運(yùn)動，這個位置是線圈的_平衡_位置；使線圈靜止在圖甲位置上，閉合開關(guān)，線圈受力_順時針_方向轉(zhuǎn)動，并由于_慣性_而越過_平衡位置_，到達(dá)圖丙所示位置，此時線圈受力_阻礙_它順時針方向轉(zhuǎn)動，最后要返回_平衡位置_。(2)電動機(jī)的工作原理是_通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動_，實(shí)際工作中，通過_換向器_及時改變線圈中的電流方向，使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動下去。電動機(jī)工作過程中的能量轉(zhuǎn)化是_電能_轉(zhuǎn)化為_機(jī)械_能。對學(xué)：分享檢測14題。對子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評定等級。對子之間針對獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對子間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)：研討：小組長先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。針對展示的方案內(nèi)容，小組內(nèi)展開交流、討論，共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成新知方案：如圖所示，一束電子自左向右從狹縫里射出，穿過磁場時受到磁場力的作用向紙外偏移，如將兩個磁極對調(diào)后，電子束將向_紙內(nèi)_偏移；如磁極不變而