初中班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

1、初中班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是鼓勵(lì)學(xué)生奮勉向上、努力成才的強(qiáng)大的精神力氣。為進(jìn)一步建立學(xué)生成長成才的良好的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的安康成“ 首頁 人事資料 綜合資料 反思報(bào)告 規(guī)章制度 經(jīng)典勵(lì)志 文明禮儀 方案籌劃 書稿范文 范文資料網(wǎng)方案籌劃建立方案初中班級(jí)學(xué)風(fēng)建立實(shí)施方案 初中班級(jí)學(xué)風(fēng)建立實(shí)施方案 時(shí)間： 2022-01-30 10:01:54 建立方案 初中班級(jí)學(xué)風(fēng)建立實(shí)施方案 學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證訓(xùn)

2、練教學(xué)質(zhì)量的重要條件，是鼓勵(lì)學(xué)生奮勉向上、努力成才的強(qiáng)大的精神力氣。為進(jìn)一步建立學(xué)生成長成才的良好的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的安康成長和綜合素養(yǎng)的全面提高，特制定本實(shí)施方案。 一、建立目標(biāo)： 本次活動(dòng)著力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和行為習(xí)慣等方面存在的問題，使其進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，增加學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)”的良好局面。努力到達(dá)：仔細(xì)學(xué)習(xí)的學(xué)生明顯增多，態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)樂觀性明顯提高，使每名學(xué)生成績?cè)谠懈咨嫌刑岣呋虼蠓忍岣?，學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，存在問題得以逐步改正，班級(jí)分散力增加，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。 二、

3、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 成 員： 三、實(shí)施步驟 第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段 1國旗下講話。通過國旗下講話，吹響加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立的號(hào)角，使學(xué)生初步了解學(xué)風(fēng)建立的重要意義及根本要求。 2教師會(huì)。召開全體教師發(fā)動(dòng)會(huì)，使全體教師明確學(xué)風(fēng)建立的重要意義與肩負(fù)的責(zé)任，了解學(xué)風(fēng)建立活動(dòng)的相關(guān)事宜。班主任要發(fā)揮指導(dǎo)作用，加強(qiáng)班風(fēng)建立。 3.建議書。由團(tuán)委和學(xué)生會(huì)向?qū)W生發(fā)出“學(xué)風(fēng)建立，從我做起”的建議書，使其明確學(xué)風(fēng)建立的重要意義及根本要求。 4.班會(huì)。班主任通過班會(huì)深入宣傳學(xué)風(fēng)建立的重要性，通過學(xué)生爭論熟悉本班在學(xué)風(fēng)方面存在的問題，并提出今后學(xué)風(fēng)建立的詳細(xì)措施。 5.班級(jí)方案。各班主任結(jié)合本班實(shí)際，與任課教師共同研討，制

4、定本班學(xué)風(fēng)建立實(shí)施方案。 6.幫助宣傳。借助黑板報(bào)、宣傳櫥窗、橫幅標(biāo)語等宣傳手段廣泛宣傳，營造輿-論氣氛，號(hào)召師生樂觀參加學(xué)風(fēng)建立活動(dòng)，引導(dǎo)該項(xiàng)活動(dòng)向縱深進(jìn)展。 其次階段：全面實(shí)施階段 1.標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)常規(guī)。 （1）學(xué)習(xí)幾個(gè)環(huán)節(jié)的要求：預(yù)備。預(yù)備鈴響后，保持教室寧靜，做好上課預(yù)備。聽課。仔細(xì)聽講；學(xué)會(huì)筆記；樂觀思索；踴躍發(fā)言；敢于質(zhì)疑。復(fù)習(xí)。養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，做好學(xué)問的歸納整理。作業(yè)。獨(dú)立準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)；作業(yè)錯(cuò)誤要訂正?？荚嚒Ｗ屑?xì)、標(biāo)準(zhǔn)考試；養(yǎng)成誠信考試不作弊的習(xí)慣。 （2）教師職責(zé)：各科任教師是課堂治理的第一責(zé)任人，教師堅(jiān)持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴(yán)格掌握課上說話、打瞌睡

5、、看與本課無關(guān)的書籍、做小動(dòng)作等現(xiàn)象的發(fā)生。 （3）詳細(xì)工作安排：各班指定學(xué)習(xí)委員為課堂教學(xué)常規(guī)考核的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)填寫課堂教學(xué)常規(guī)考核記載表，每天下午四節(jié)課后將填寫好的表格送班主任。上課預(yù)備鈴響后，學(xué)生必需馬上進(jìn)入教室，保持教室寧靜，預(yù)備上課。預(yù)備鈴響后，教室不能保持寧靜的，教師對(duì)講話的同學(xué)提出批判，并讓學(xué)習(xí)委員記載到考 核表中。上課鈴響后仍有學(xué)生未進(jìn)教室的，上課過程中，說話、打瞌睡、看與本課無關(guān)的書籍、做小動(dòng)作等現(xiàn)象的發(fā)生的，上課教師也要準(zhǔn)時(shí)指出，并讓學(xué)習(xí)委員記載到考核表中。上課期間，各年級(jí)值日教師要不定期對(duì)本年級(jí)學(xué)生上課狀況進(jìn)展巡查，巡查期間發(fā)覺有遲到、說話、打瞌睡、看與本課無關(guān)的書籍、做

6、小動(dòng)作等現(xiàn)象的，應(yīng)當(dāng)場(chǎng)指出，并讓學(xué)習(xí)委員記載在考核表中。教師要仔細(xì)檢查學(xué)生作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中有明顯抄襲嫌疑的，不能按時(shí)交作業(yè)的，或作業(yè)不能按時(shí)訂正的，要把狀況準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給班主任，以便班主任實(shí)施考核。各課代表和組長要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)完成布置和收繳作業(yè)的任務(wù)，發(fā)覺有抄襲作業(yè)現(xiàn)象的，要報(bào)給學(xué)習(xí)委員，記錄在案。 2抓實(shí)早讀、午休和晚自習(xí)治理。 （1）早讀、午休和晚自習(xí)要求 ；早讀課必需根據(jù)教師的布置放聲朗讀，不得做作業(yè)、收作業(yè)、清掃衛(wèi)生；午休和晚自習(xí)必需做到“零抬頭、無聲音”，掌握“三閑”（閑談、閑思、閑事），不吃食品、不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的報(bào)紙、雜志、畫報(bào)、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上嬉戲機(jī)及其他消遣物品。 （2）詳

7、細(xì)工作安排 ；每天早讀、午休和每節(jié)晚自習(xí)，由各年級(jí)文明監(jiān)視員對(duì)各個(gè)時(shí)間段的狀況進(jìn)展檢查。對(duì)于遲到、早讀和晚自習(xí)睡覺、講話、下位、做小動(dòng)作，早讀課不抬頭，晚自習(xí)轉(zhuǎn)頭、掉頭等狀況進(jìn)展檢查考核，每日公布反應(yīng)。 （3）為保證學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)，培育良好行為習(xí)慣。建議學(xué)校實(shí)行以下兩項(xiàng)措施。中午學(xué)生不得回宿舍休息或洗衣服，學(xué)生吃完午飯馬上到教室午休，午休時(shí)間提前到12：15分，下午放學(xué)到第一節(jié)晚自習(xí)期間可適當(dāng)延長時(shí)間，以便于學(xué)生處理生活中的事情。中午和黃昏，走讀生一般不到校外就餐。如家中確有家長為其燒飯，并能保證學(xué)生準(zhǔn)時(shí)回家吃飯并按時(shí)到校的，請(qǐng)家長與班主任聯(lián)系確認(rèn)，由班主任同意后到政教處統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù)，門

8、衛(wèi)憑政教處出具的證明放其回家就餐。 3加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 （1）每次考試過后，組織優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、溝通學(xué)習(xí)閱歷。（2）各班主任要充分利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，或組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)文章，或請(qǐng)其他教師作學(xué)法講座。（3）全體教師都要催促學(xué)生按教師提出的要求學(xué)習(xí)，要常常檢查學(xué)生是否把握了學(xué)習(xí)的根本環(huán)節(jié)，并在此根底上對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。（4）各年級(jí)組織教師進(jìn)展學(xué)生作業(yè)的.評(píng)比，選出比擬標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)進(jìn)展展現(xiàn)。 4加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。 召開主題班會(huì) 主題一：從現(xiàn)在做起，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷撝笇?dǎo)。 爭論以下兩個(gè)問題：A我在學(xué)習(xí)中還存在哪些問

9、題? B解決這些問題的方法措施有哪些？ 主題二：刻苦讀書，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，通過讓學(xué)生說說自己的抱負(fù)、古今勤學(xué)故事、身邊勤學(xué)典范等多種形式進(jìn)展正面訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)有典范，拼搏進(jìn)取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過讓學(xué)生解讀自己名字的由來、講講自己的優(yōu)點(diǎn)等多種形式進(jìn)展正面訓(xùn)練，使學(xué)生明確自信對(duì)個(gè)人成長的重要意義。各班級(jí)也可依據(jù)各班的實(shí)際確立其它主題。 5. 開展小型多樣的學(xué)科競(jìng)賽。 以語文、數(shù)學(xué)、英語等主要學(xué)科為主，組織學(xué)生開展各種豐富多彩的小型競(jìng)賽，通過競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)樂觀性，培育其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第三階段：總結(jié)表彰階段 各班選出學(xué)風(fēng)建立活動(dòng)中表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)展表彰

10、。各年級(jí)推舉在學(xué)風(fēng)建立中學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃、學(xué)習(xí)成績居于年級(jí)前列或?qū)W習(xí)成績進(jìn)步比擬明顯的班級(jí)進(jìn)展表彰。 四、工作要求 1.各部門、各年級(jí)部、各班級(jí)要高度重視、仔細(xì)組織、貫徹落實(shí)、爭取實(shí)效。 2.學(xué)校行政干部、骨干、優(yōu)秀教師與班主任要在學(xué)風(fēng)建立活動(dòng)中起榜樣表率和主體作用，宣傳、組織、帶著全體學(xué)生開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建立。 3.全體教職員工要樂觀參加到學(xué)風(fēng)建立中去，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以治理促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以效勞扶助學(xué)風(fēng)，以環(huán)境哺育學(xué)風(fēng)，形成齊抓共管、全員育人的良好局面。 班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立實(shí)施方案2022-12-29 22:40 | #2樓 以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施為中心，以高考為目標(biāo)，本學(xué)期工作著重完成以下任務(wù)： 1、加

11、強(qiáng)學(xué)生前途抱負(fù)訓(xùn)練，樹立明確的奮斗目標(biāo)； 2、建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠有效地進(jìn)展學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)； 3、準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向準(zhǔn)時(shí)排解隱患并引導(dǎo)其向正確的方向進(jìn)展； 4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、加強(qiáng)安全訓(xùn)練和感恩訓(xùn)練。 詳細(xì)內(nèi)容： 1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造安康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氣氛，落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，培育班級(jí)的分散力和集體榮譽(yù)感。 2、發(fā)揮每一位學(xué)生的制造力，樂觀參加班級(jí)布置并定期更換，讓文化墻發(fā)揮其作用，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、評(píng)比制度、值日生制度、宿舍公約等等，以此約束學(xué)生的

12、言行。 4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參加到班級(jí)的治理中來，培育學(xué)生的責(zé)任感，鼓舞學(xué)生發(fā)揮仆人翁精神。 5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的合作意識(shí),增加班級(jí)分散力。 班風(fēng)建立,學(xué)法指導(dǎo),至關(guān)重要 嚴(yán)厲班級(jí)紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)、課堂、就餐和住宿紀(jì)律的治理，突出班級(jí)干部、課代表、小組長的榜樣帶頭作用，在全班形成齊抓共管、“班級(jí)有我”的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生自我訓(xùn)練。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。常常組織學(xué)習(xí)專題溝通，養(yǎng)成學(xué)生上課集中精力學(xué)習(xí)，課后仔細(xì)穩(wěn)固復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)思結(jié)合、舉一反三的好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定每天、每周、每月的學(xué)習(xí)打算，并鼓勵(lì)他們勝利完

13、成。 用學(xué)校紀(jì)律進(jìn)展習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。 （1）利用班會(huì)進(jìn)展信念訓(xùn)練 。 （2）利用班會(huì)進(jìn)展感恩訓(xùn)練 （3）利用班會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)代楷模精神 安全訓(xùn)練，警鐘長鳴 日常加強(qiáng)安全學(xué)問的宣傳，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，增加科學(xué)的預(yù)見性。充分利用晨會(huì)、班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、住宿安全的訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的訓(xùn)練和發(fā)覺安全隱患準(zhǔn)時(shí)報(bào)告的訓(xùn)練，堅(jiān)決貫徹學(xué)校的安全制度，杜絕一切擔(dān)心全事故的發(fā)生 2022大學(xué)班級(jí)學(xué)風(fēng)建立方案2022-12-29 21:14 | #3樓 學(xué)風(fēng)建立是學(xué)校生存的核心，進(jìn)展的立足點(diǎn).好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建立，作為學(xué)校最根本的單位班級(jí)，其班風(fēng)直接影響著

14、學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長期存在和進(jìn)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是表達(dá)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素養(yǎng)凹凸的重要特征。 一、當(dāng)前學(xué)風(fēng)存在的問題 （一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題。近年來，很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo)，沒有強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，41.1%的大學(xué)生從高中過渡到大學(xué)之后學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力與熱忱，學(xué)習(xí)始終處于高中學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀態(tài)。一局部學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑，以便將來找份好工作，而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少。不行否認(rèn)，很多人還是仔細(xì)學(xué)習(xí)的，但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金或是爭取免試討論生的名額。 （二）學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。逃課、曠課、曠考、

15、上課不用心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等，最突出的、最集中的問題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生供應(yīng)了快速獵取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友感情的條件，但也給那些缺乏自控力量漸漸“墮落“的學(xué)生供應(yīng)了便利：沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)戀、掃瞄黃-色-網(wǎng)-站等等。畢業(yè)論文的寫法也由此變得更“先進(jìn)“、更“快捷“。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜尋同類題目，便可找到數(shù)篇現(xiàn)成的論文，然后就是簡簡潔單的復(fù)制和剪貼、拼湊，于是一篇“很不錯(cuò)“的學(xué)術(shù)論文就出爐了。想學(xué)的時(shí)候，就學(xué)一下，想玩的時(shí)候，就玩一下，學(xué)業(yè)成績及格成為現(xiàn)今大學(xué)生中普遍信奉的“真理“。 （三）學(xué)習(xí)態(tài)度問題。一邁進(jìn)大學(xué)的門檻，一局部學(xué)生就以為可以高枕無憂，由于已經(jīng)

16、完成了父母的心愿，加上社會(huì)上普遍存在大學(xué)是“象牙塔“的誤區(qū)，認(rèn)為大學(xué)就是脫離了高中繁重學(xué)習(xí)后的天堂，“六非常萬歲“成為流行風(fēng)氣。還有的學(xué)生受“學(xué)問大爆炸“思想的影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)再好，將來要么找不到工作，要么就是工作時(shí)學(xué)習(xí)的東西一無所用，既鋪張了青春，又鋪張了金錢，反正讀書沒用，不如不學(xué)，在空閑的業(yè)余時(shí)間中，提出“愛情第一，學(xué)習(xí)其次“的人生價(jià)值觀。 （四）重視專業(yè)課程學(xué)習(xí)、無視全面進(jìn)展。目前，由于本科生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，而討論生則就業(yè)形式相對(duì)緩和，所以一局部學(xué)生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊(duì)伍中，這本無可厚非。但是，導(dǎo)致局部大學(xué)生除了學(xué)習(xí)與考研、考公務(wù)員相關(guān)的課程外，對(duì)其他課程則敷衍了事、蒙混過關(guān)，甚至

17、在考試的時(shí)候還作弊。這一種只進(jìn)展重點(diǎn)學(xué)習(xí)，無視其他學(xué)科學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生的全面進(jìn)展和綜合素養(yǎng)的提高。 二、改善學(xué)風(fēng)治理的措施 在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)里，絕大局部成員都能沉下心來，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面進(jìn)展，而各方面的進(jìn)展又反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是，在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級(jí)，狀況就恰恰相反，在這樣的班級(jí)里，多數(shù)學(xué)生尋常最“牽掛“的不是學(xué)習(xí)，而是各種雜七雜八，于已、于社會(huì)均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級(jí)，即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也常會(huì)由于四周環(huán)境的干擾，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去，長期下去，成績確定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入

18、泥潭，難以自拔。最終，整個(gè)班級(jí)也必將變成一盤散沙，也就不行能取得好的成績。 （一）營造良好的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在大學(xué)生雖然有相對(duì)獨(dú)立的人格和處事原則，但是在很多時(shí)候還是在肯定程度上具有對(duì)同學(xué)和集體的依靠性，而這種依靠和認(rèn)同感，恰恰是營 造良好的學(xué)習(xí)氣氛并因此促進(jìn)全體同學(xué)進(jìn)展的最好的根底。 1、抓好日常治理中的四個(gè)“率“和四個(gè)人數(shù)。四個(gè)“率“是：（1）上課出勤率，這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)最直接的反映；保證教學(xué)秩序的順當(dāng)開展。（2）學(xué)生晚自修率，這是反映學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的重要依據(jù)；養(yǎng)成自覺珍惜時(shí)間，多學(xué)學(xué)問的習(xí)慣。（3）學(xué)生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨(dú)立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度狀況的重

19、要環(huán)節(jié)。（4）考試不及格率，這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo)，經(jīng)常與學(xué)風(fēng)問題親密關(guān)聯(lián)。 四類人數(shù)：（1）考試不及格人數(shù)，這經(jīng)常是學(xué)風(fēng)較差的群體；（2）作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù)，這是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)術(shù)品行、道德水平的重要指標(biāo)；（3）學(xué)習(xí)成績明顯好轉(zhuǎn)或成績明顯下降人數(shù)，無論從群體還是從個(gè)體來說，都是觀看班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣轉(zhuǎn)化的信號(hào)；（4）主動(dòng)向任課教師質(zhì)疑的人數(shù)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及思維被激活程度的反映。 2、樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范。通過各種宣傳方式讓學(xué)生感到這局部學(xué)生的優(yōu)秀，不是將同學(xué)神化，而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺(tái)前，鼓舞這類學(xué)生多與其他同學(xué)溝通，在自己擅長的方面給同學(xué)幫忙

20、，令其他同學(xué)熟悉到學(xué)習(xí)的重要性和可行性。例如：在班會(huì)上我會(huì)常常安排某個(gè)在學(xué)科突出或考證過關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)閱歷。固然這里所說的學(xué)習(xí)并不是狹隘的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而是整體綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)氣氛的建立，不能單一地依靠在專業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來主導(dǎo)營造，需要合理地配置各個(gè)類型的學(xué)習(xí)型學(xué)生。 3、小團(tuán)體目標(biāo)學(xué)習(xí)。共同的目標(biāo)，更加簡單建立認(rèn)同感和信任感，也相對(duì)更簡單形成相互影響的團(tuán)體。比方，不同的宿舍，經(jīng)常會(huì)有不同的集體行為。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打嬉戲，在固定的時(shí)間去固定的地方，也不與其他人組合，只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍則是同出同進(jìn)到教室或圖書館去自習(xí)，相互之間幫助占位子。有的

21、宿舍雖然沒有這樣的集體行為，但在一局部刻苦學(xué)生的帶著下，其他學(xué)生也會(huì)自覺地感受到壓力。因此，要轉(zhuǎn)變小團(tuán)體不正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成相對(duì)穩(wěn)定的良好的學(xué)習(xí)氣氛之后，將學(xué)習(xí)的領(lǐng)域相對(duì)擴(kuò)展，就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，而最終形成一個(gè)融洽的整體。 4、削減電腦的“存活“數(shù)量。電腦的產(chǎn)生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學(xué)習(xí)的人會(huì)有多少呢？上網(wǎng)是為了做什么？有時(shí)候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦？就上網(wǎng)玩嬉戲，什么“完善“、“天堂“、“奇跡“等一大堆嬉戲。在這一些人中，不少人是很聰慧的學(xué)生，他們之所以自暴自棄，是對(duì)學(xué)習(xí)深惡痛絕，發(fā)覺電腦是他的終身伴侶，在虛擬的世界

22、里找到實(shí)現(xiàn)自身抱負(fù)和價(jià)值的樂園，每天晚上到凌晨才想起休息，成了典型的“夜游人“。對(duì)于這類學(xué)生，要施行強(qiáng)制手段，“封電腦“！對(duì)于這些學(xué)生來說，要讓他們有這樣一種觀念：我只要在看書，哪怕是小說和雜志都無所謂，漸漸地轉(zhuǎn)變他的習(xí)慣。要讓他知道怎樣合理安排時(shí)間，不能把時(shí)間都鋪張?jiān)陔娔X嬉戲和一些無聊的事物中。 （二）激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 1、精確的自身定位。引導(dǎo)學(xué)生客觀精確地推斷自己的學(xué)習(xí)成果，每個(gè)人的力量和根底都是不一樣的，肯定要拿自己和其他人去相比反而會(huì)造成肯定的困擾和壓力。平常應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理定位自己的成長道路，少做橫向的比擬。讓他們看到自己在學(xué)習(xí)以后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和收獲，就能建立他們對(duì)學(xué)習(xí)的信念，

23、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 2、集體活動(dòng)溝通溝通。組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組和一些學(xué)習(xí)性質(zhì)的社團(tuán)，不定期進(jìn)行一些活動(dòng)，如辯論賽、專業(yè)學(xué)問辯論等。另外，還可以依據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，進(jìn)行“我就是教師“課件制作大賽。讓每位學(xué)生都能“英雄“有“用武之地“，營造一種良好的學(xué)習(xí) 競(jìng)爭氣氛。每個(gè)學(xué)期初始開展一次關(guān)于學(xué)習(xí)閱歷的總結(jié)溝通會(huì)，讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié)，然后聽取別人的閱歷，取長補(bǔ)短，并邀請(qǐng)任課教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展指導(dǎo)，不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法。在平常多引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生重視英語四六級(jí)考試，鼓舞同學(xué)們往新的頂峰考研奮進(jìn)，仔細(xì)組織學(xué)生樂觀聽取考研報(bào)告會(huì)和各種學(xué)術(shù)報(bào)告，給有志于考研和在其他方面有志向的學(xué)生注射了“強(qiáng)心針“。由此增加

24、學(xué)生個(gè)人力量的滿意感和獲得集體或他人的認(rèn)同感，提高學(xué)習(xí)的熱忱。 3、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。與任課教師相溝通，轉(zhuǎn)變教師是“演員“，學(xué)生是“觀眾“的填鴨式模式，變成教師是“導(dǎo)演“，學(xué)生是“演員“的啟發(fā)式教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)生由“要我學(xué)“、“被動(dòng)學(xué)“變成“我要學(xué)“、“主動(dòng)學(xué)“的活潑的學(xué)習(xí)氣氛。 總之，班級(jí)學(xué)風(fēng)建立作為高校自身建立的一個(gè)重要方面，直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，影響到學(xué)校所培育的人才質(zhì)量，最終將影響到學(xué)校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭力量。所以，學(xué)風(fēng)建立不僅具有艱難性和緊迫性，還具有長期性。而學(xué)校的訓(xùn)練治理活動(dòng)都是通過班集體這一根本組織形式實(shí)施的。所以，只有

25、存在于班集體之內(nèi)的廣闊學(xué)生樹立起勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、安康向上的良好班風(fēng)，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建立才能更上一個(gè)新臺(tái)階。 班級(jí)學(xué)風(fēng)建立實(shí)施方案2022-12-29 19:55 | #4樓 為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)治理，貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于深化學(xué)風(fēng)建立的若干建議文件精神，樂觀營造“師生互學(xué)、生生互學(xué)、共同進(jìn)步”的良好班級(jí)氣氛，有效促進(jìn)“勤學(xué)好問，樂觀向上”的良好的學(xué)風(fēng)形成，結(jié)合我班班級(jí)建立實(shí)際狀況和班級(jí)特色，經(jīng)主題班會(huì)集體爭論，班委會(huì)共同討論打算，現(xiàn)擬定建立方案如下： 一、班級(jí)理念。 強(qiáng)化“四個(gè)一個(gè)都不能少”團(tuán)隊(duì)理念”即“三早、上課一個(gè)都不能少；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)一個(gè)都不能少；集體榮譽(yù)一個(gè)都不能少；互幫互助一個(gè)都不能少”。并把這四點(diǎn)作為班級(jí)團(tuán)隊(duì)建立的主要抓手。 二、學(xué)習(xí)委員會(huì)。 1、建立出勤、考勤通報(bào)制度。 2、建立師生教與學(xué)的反應(yīng)制度，定期將學(xué)生的訴求，定期將教師對(duì)學(xué)生要求反應(yīng)給教師和學(xué)生。 3、建立學(xué)習(xí)方法研討會(huì)制度，每月進(jìn)行一次研討會(huì)，溝通學(xué)習(xí)方法。 4、建立結(jié)對(duì)幫扶制度，班（團(tuán)）干部、入黨樂觀分子每人必需結(jié)對(duì)幫扶一名學(xué)生。 5、開展各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。 6、設(shè)立各種學(xué)習(xí)興趣小組，樂觀推動(dòng)小創(chuàng)造、小制造的深入開展。 三、出勤考核。 1.三早出勤。 早讀早操出勤，無特別緣由要求不得請(qǐng)假。寢室長負(fù)責(zé)定好鬧鐘，并按時(shí)叫醒室友，督促室友都離開寢室后，