2022年校長(zhǎng)資格班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年校長(zhǎng)資格班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得這次培訓(xùn)在寧波教育學(xué)院的安排下，聆聽(tīng)了嘉興教育學(xué)院陶_教授的引領(lǐng)講座，參觀了兩所嘉興名校(嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)、嘉善實(shí)驗(yàn)小學(xué))，這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次觀念更新的學(xué)習(xí)，是一次工作反思的學(xué)習(xí)，更是一次友誼交流的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，收獲是快樂(lè)的，交友更是快樂(lè)的。近_位同仁聚在一起，既有朋友般的同窗情誼，也有師生之間的真誠(chéng)友誼。相互間不僅是心得和經(jīng)驗(yàn)的交流，更是知識(shí)和智慧的交流。非常感謝寧波教育學(xué)院提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們能夠坐在一起交流探討，陶教授的講座既不失風(fēng)趣與幽默，也不乏睿智與大氣，兩所實(shí)驗(yàn)小學(xué)豐厚的文化積淀，他們的行動(dòng)，他們的成功，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒

2、。借此機(jī)會(huì)，我想與各位談?wù)勎业膬蓚€(gè)感受：一、“讓每個(gè)孩子都健康、快樂(lè)、成功”嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是“會(huì)玩(玩中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，學(xué)中得，得有為)、樂(lè)學(xué)(愛(ài)閱讀，善思考，會(huì)探究，重實(shí)踐)、向善(有自信，懂感恩，樂(lè)助人，重責(zé)任)、揚(yáng)特(懷夢(mèng)想，有特長(zhǎng)，樂(lè)表現(xiàn)，揚(yáng)個(gè)性)”、嘉善實(shí)驗(yàn)小學(xué)則是在六面旗幟(國(guó)旗、黨旗、團(tuán)旗、軍旗、隊(duì)旗、校旗)的引領(lǐng)下秉持道義，在活動(dòng)中傳承智慧，讓學(xué)生在“德的升華、智的發(fā)展，能的培養(yǎng)，體的強(qiáng)健，情的熏陶，美的滋養(yǎng)”這六個(gè)方面受益，讓學(xué)生享受成長(zhǎng)之美。我認(rèn)為“以人為本”的理念在這兩所學(xué)校得到了充分體現(xiàn)。以學(xué)生的成長(zhǎng)為本，學(xué)生的身心是否能健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)生活是否愉快，如何制定適合學(xué)生

3、發(fā)展的教育目標(biāo)，都是學(xué)校值得思考的問(wèn)題。只有“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念落實(shí)了，每個(gè)學(xué)生就能得到全面和充分的發(fā)展，才能為每一個(gè)學(xué)生健康、快樂(lè)、成功的人生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、“讓每個(gè)教師都博學(xué)、善教、樂(lè)業(yè)”嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)倡導(dǎo)的“主動(dòng)、創(chuàng)新、精致、合作”的“家”文化，帶給大家的是一股清新風(fēng)，通過(guò)觀點(diǎn)_、智慧碰撞，平等溝通，相互協(xié)作，“咖啡論壇”文化綻放的是教師創(chuàng)意思維，“戶(hù)外拓展培訓(xùn)”激發(fā)教師的潛能，熔煉教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，使教師找到“家”的感覺(jué)，有這樣一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)和著力點(diǎn)，調(diào)動(dòng)的是教師的工作_，提高的是教師的自身素養(yǎng)，強(qiáng)化的是教師的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校煥發(fā)的則是勃勃的生機(jī)。培訓(xùn)，開(kāi)闊了我的眼界，反思，理清

4、了我的思路。2022年校長(zhǎng)資格班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（二）素質(zhì)教育的豐碑-洋思中學(xué)印象記涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)校(408000)石勇_月_日-_月_日，我和另外_位老師被派往_洋思中學(xué)學(xué)習(xí)，歷經(jīng)_、揚(yáng)州、泰興三地，分別聽(tīng)取梅嶺中學(xué)校長(zhǎng)王力耕、_教育研究所特約研究員倪高揚(yáng)、洋思中學(xué)校長(zhǎng)秦培元，以及該校分管教學(xué)、德育副校長(zhǎng)的報(bào)告，共計(jì)_場(chǎng)，深入課堂聽(tīng)課共計(jì)50堂。一、洋思中學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)介洋思中學(xué)位于_省泰興市(縣級(jí))天星鄉(xiāng)，原屬揚(yáng)州市(地級(jí))，現(xiàn)屬泰州市(地級(jí))，是一所村聯(lián)辦初中。該校創(chuàng)辦于_年，當(dāng)時(shí)該校占地_畝，_個(gè)教學(xué)班，_名教師，其中_名公辦教師、_名民辦教師、_名代課教師。_年，“洋思教學(xué)模式”主要?jiǎng)?chuàng)始人蔡林森

5、調(diào)到該校擔(dān)任第二任校長(zhǎng)，同年提出“當(dāng)堂教、當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂鞏固”的教學(xué)方法，但遭到以教導(dǎo)處主任為首教師_。_年，蔡林森將原教導(dǎo)處主任調(diào)離教學(xué)第一線，同時(shí)提拔_年高中畢業(yè)的代課教師秦培元為教導(dǎo)處副主任，洋思教學(xué)模式得到全面實(shí)施。_年，洋思初中在泰興教研站長(zhǎng)會(huì)議上做了“當(dāng)堂完成作業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量”的經(jīng)驗(yàn)介紹，其后每年入學(xué)率、畢業(yè)率、合格率一直達(dá)_%。_年_月，泰興縣教學(xué)工作會(huì)議上蔡林森做了“提高課堂教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量”的介紹。_年，洋思中學(xué)形成“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。其后提出：“讓每個(gè)學(xué)生合格”“面向每一個(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生”“讓每一位學(xué)生家長(zhǎng)滿意”_年開(kāi)始，洋思初中辦學(xué)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)受到更多領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的_。_年，洋思之路在_教育報(bào)、中國(guó)教育報(bào)上發(fā)表。_年，洋思