2022年校園垃圾分類學(xué)習(xí)心得

1、第9頁(yè)共9頁(yè)2022年校園垃圾分類學(xué)習(xí)心得環(huán)保，如今已經(jīng)是個(gè)人人關(guān)心的重要問(wèn)題，而校園里的環(huán)保，也自然與我們所有的同學(xué)都是密切相關(guān)的。最近，學(xué)校_我們組成了校園環(huán)保先鋒隊(duì)，希望通過(guò)我們運(yùn)用的知識(shí)和努力，為大學(xué)校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量，進(jìn)一步提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓更多的大學(xué)生參與垃圾分類的活動(dòng)，做到“垃圾分類，從我做起”。垃圾處理已經(jīng)成為我國(guó)乃至于全世界的發(fā)展障礙，新能源新技術(shù)的開發(fā)在中國(guó)已經(jīng)不是像前些年那樣的一個(gè)時(shí)髦話題，而已經(jīng)成為努力實(shí)踐和必須發(fā)展的方向。事實(shí)上，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，被?dāng)成廢物的垃圾是可以收獲巨大的寶藏的，比如紙張、飲料瓶、廢舊電池等等都是可以回收利用的。所以，采用分類式的

2、垃圾桶可以方便我們將可以回收利用的資源再次收集起來(lái)，既有利于環(huán)境的保護(hù)，又有助于資源的合理利用，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。垃圾分類對(duì)我們有著重大意義，垃圾分類，符合_的要求，實(shí)現(xiàn)資源的再循環(huán)與可持續(xù)發(fā)展，利于經(jīng)濟(jì)，社會(huì)與壞境的和諧發(fā)展；有助于提高廣大人群尤其是我們大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為推廣社會(huì)垃圾分類的進(jìn)展提供動(dòng)力；可以有效減緩_學(xué)城日益增多的垃圾處理問(wèn)題；垃圾分類推廣計(jì)劃，為社會(huì)提供全面垃圾合理循環(huán)使用的先例。目前，西方發(fā)達(dá)國(guó)家如德國(guó)以及我們的鄰國(guó)日本都在垃圾分類上取得了不錯(cuò)的成效，我們國(guó)家是人口大國(guó)，垃圾分類處理需要得到政府以及群眾各個(gè)方面的支持。本項(xiàng)目是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從大學(xué)校園推廣至全社會(huì)，一步

3、步地普及垃圾分類意識(shí)。經(jīng)過(guò)此次大學(xué)校園垃圾分類調(diào)查報(bào)告結(jié)果分析，總的來(lái)說(shuō)，大家對(duì)垃圾分類的現(xiàn)狀不是很滿意，大家都看到了現(xiàn)行的垃圾分類制度存在無(wú)問(wèn)題。大家有分類意識(shí)，但意識(shí)欠缺，加上其它客觀因素使得分類措施無(wú)法得到落實(shí)。垃圾設(shè)施的不統(tǒng)一使得分類意識(shí)逐漸削弱。第一是垃圾的分類意識(shí)不強(qiáng)，看似分類的垃圾桶事實(shí)上和以前的效果是一樣的；第二是可回收和不可回收的界限不明，一些較為嚴(yán)格的分類并非為同學(xué)們所熟悉；第三是回收的可信度，常常會(huì)遇到這樣的情況，被分類的垃圾在環(huán)保人員清理的時(shí)候往往是一股腦的倒在一起，根本起不了垃圾分類的效果。為此，經(jīng)過(guò)此次大學(xué)校園垃圾調(diào)查的問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為在大學(xué)中可以從以下四點(diǎn)入手，來(lái)

4、更好地解決校園垃圾問(wèn)題。第一在大學(xué)校園設(shè)立分類垃圾桶；第二分類垃圾桶的改革?？傮w來(lái)說(shuō)，垃圾可分為四大類：可回收垃圾，有機(jī)質(zhì)垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大學(xué)校園里各個(gè)區(qū)域分類比較明顯，因此在各個(gè)區(qū)域里產(chǎn)生的垃圾種類也不同。所以我們?cè)谠O(shè)立分類垃圾桶時(shí)，可以根據(jù)不同區(qū)域產(chǎn)生的垃圾種類來(lái)設(shè)立不同的垃圾桶；第三由青年志愿者協(xié)會(huì)等學(xué)生_在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳。調(diào)查中顯示，高校學(xué)生雖然是高素質(zhì)人群，但是由于專業(yè)的限制，平時(shí)并不接觸最基本的環(huán)境知識(shí)，所以對(duì)于垃圾可否分類，如何分類并沒(méi)有足夠的知識(shí)。這也是分類中最大的瓶頸，因?yàn)槿狈χR(shí)就不可能做到所有人都進(jìn)入垃圾分類的行列，給分類增加了很多困難；第四健全校園垃圾分類

5、管理辦法，采取有效的措施方法如物質(zhì)和精神激勵(lì)機(jī)制，完善持續(xù)機(jī)制，使垃圾分類行為由以前的建議、鼓勵(lì)提升到形成一種自覺(jué)的行為，形成一種愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的良好的校園風(fēng)氣。從一定意義上講，垃圾就是一種“取之不盡，用之不竭”的再生資源。是一種“擺錯(cuò)位置的財(cái)富”，根據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾資源化的有效途徑。這需要循序漸進(jìn)地解決，而我們可以在小事中做起，爭(zhēng)做環(huán)保先鋒，有時(shí)一個(gè)小小的動(dòng)作便是一個(gè)巨大的進(jìn)步。2022年校園垃圾分類學(xué)習(xí)心得（二）校園垃圾分類綜合實(shí)踐活動(dòng)案例一、活動(dòng)背景。引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，往往可以從捕捉學(xué)生提出的疑問(wèn)開始。我校經(jīng)常開展環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題日益_。在環(huán)境污染

6、日益嚴(yán)重的大背景下，我們的學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，垃圾隨處亂扔，用紙不節(jié)約等等現(xiàn)象隨處可見，針對(duì)這一普遍表嚴(yán)重的問(wèn)題，擬定這一課題是想讓學(xué)生了解身邊垃圾污染的現(xiàn)狀及其帶來(lái)的各種問(wèn)題。二、活動(dòng)方案(一)、活動(dòng)目的：1、講課前的調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對(duì)信息的分析、整合能力。3、通過(guò)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人_的樂(lè)趣及成功的快樂(lè)，從而使學(xué)生_社會(huì)，關(guān)心自然，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

7、(二)、活動(dòng)的準(zhǔn)備、探討活動(dòng)的必要性以小組討論為主要形式，師生共同研討本次活動(dòng)的目標(biāo)：(1)、了解本地白色垃圾的種類，來(lái)源。(2)、調(diào)查造成白色垃圾蔓延的主要原因。(3)、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，樹立環(huán)保意識(shí)。、知識(shí)技能準(zhǔn)備(1)、文明禮儀教育，紀(jì)律教育。(2)、搜集整理材料的方法，統(tǒng)計(jì)歸納的方法。(3)、各種書寫格式(書信、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告)、研討活動(dòng)的計(jì)劃由學(xué)生按所在班級(jí)為主自愿結(jié)組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排組內(nèi)人員分工，由學(xué)生組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)各組分頭制定調(diào)查計(jì)劃，并商討活動(dòng)時(shí)間的安排。(三)、實(shí)施過(guò)程：同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，自由選擇想要探究的子課題，在自主自愿、自由組合的原則

8、下，組成四個(gè)探究小組。在自由分組的過(guò)程中，出現(xiàn)了小小的風(fēng)波。當(dāng)時(shí)大家對(duì)垃圾的分類和垃圾的處理很感興趣，就選擇兩個(gè)子課題，而其它兩個(gè)課題卻只有三四個(gè)人；有的同學(xué)不是對(duì)課題的選擇，而是對(duì)小伙伴的選擇；有的同學(xué)平時(shí)調(diào)皮搗蛋，哪個(gè)小組都不愿接受他們。為了確保各小組的活動(dòng)質(zhì)量，我根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣，進(jìn)行微調(diào)，同時(shí)對(duì)那些不守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白不守紀(jì)律、做事不認(rèn)真，是最不受歡迎的。分好小組以后，各個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合本小組研究課題，_討論制定小組計(jì)劃。在制定小組計(jì)劃時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以下三個(gè)層次來(lái)完成：1、個(gè)人設(shè)想活動(dòng)計(jì)劃2、小組討論，初步擬訂活動(dòng)計(jì)劃3、小組之間交流，完善活動(dòng)計(jì)劃通過(guò)三個(gè)

9、環(huán)節(jié)，層層敲定，一份份活動(dòng)計(jì)劃制定出來(lái)了。為了更好地實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生去聘請(qǐng)自己喜歡的老師或家長(zhǎng)來(lái)做小組的指導(dǎo)老師。保護(hù)家園，從垃圾分類做起學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃(一)研究課題：根據(jù)存在的問(wèn)題，改進(jìn)垃圾的處理(二)小組名稱：解決垃圾小組(三)組長(zhǎng)：梁洛軒(四)副組長(zhǎng)：陳俊杰(五)組員：梁紫琪李琦祺杜嘉茵郭小華(六)活動(dòng)計(jì)劃：一、調(diào)查現(xiàn)行的垃圾桶1、深入家庭、學(xué)?；蚋改杆趩挝贿M(jìn)行調(diào)查，了解各種垃圾桶的形狀、顏色、體積，并完成垃圾桶情況調(diào)查表。2、展開采訪活動(dòng)，了解你所調(diào)查的垃圾桶的優(yōu)點(diǎn)，以及存在的不足。3、寫日記或隨筆，記錄自己的見聞和感受。二、了解垃圾桶1、上網(wǎng)收集各種類型的垃圾桶，分析其外形上存在的

10、優(yōu)點(diǎn)及不足。2、總結(jié)調(diào)查采訪表，分析其使用上存在的優(yōu)點(diǎn)及不足。3、歸類整理，將資料中現(xiàn)行垃圾桶存在的問(wèn)題列出來(lái)。三、改進(jìn)垃圾桶1、討論交流資料，形成本組活動(dòng)的主題，改進(jìn)現(xiàn)行的垃圾桶，讓垃圾的“家”更漂亮。2、了解學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新的技法。3、動(dòng)手改進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)丶庸?、改造?、及時(shí)交流，相互合作，爭(zhēng)取讓改進(jìn)獲得成功。5、設(shè)計(jì)小報(bào)，匯報(bào)本次活動(dòng)過(guò)程保護(hù)家園，從垃圾分類做起學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃(二)研究課題。調(diào)查垃圾分布，根據(jù)不同的分布情況設(shè)計(jì)“家”。小組名稱：環(huán)保特式小組組長(zhǎng)：孫沐銜副組長(zhǎng)：馮展滔組員：郭靖怡陳明杰梁紫晴梁紫華活動(dòng)計(jì)劃：一、分組調(diào)查1、利用雙休日，分組走出校園撿垃圾。2、寫感受，寫清楚去

11、哪些地方撿垃圾的，有何收獲。二、歸類整理1、小組交流調(diào)查訪問(wèn)的結(jié)果，總結(jié)歸類，列出垃圾的分布地點(diǎn)。2、考慮到的垃圾分布場(chǎng)所。家庭、單位、公共場(chǎng)所等。三、設(shè)計(jì)制作垃圾桶1、上網(wǎng)下載垃圾桶的圖片資料，并參考列表進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)。2、依據(jù)構(gòu)思，選擇材料，動(dòng)手制作垃圾桶，如遇到問(wèn)題可向家長(zhǎng)或老師請(qǐng)教。3、及時(shí)交流，是否根據(jù)垃圾的分布情況設(shè)計(jì)制作，不斷改進(jìn)自己的作品。4、為垃圾桶起個(gè)新穎的名字，設(shè)計(jì)產(chǎn)品使用說(shuō)明書，并加上生動(dòng)的廣告，體現(xiàn)依據(jù)垃圾的分布進(jìn)行設(shè)計(jì)的這一特點(diǎn)。一、匯總課前收集的資料1、課前老師請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查了自己家中的垃圾產(chǎn)生情況，誰(shuí)愿意向大家說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查結(jié)果。(指名一人說(shuō))2、既然大家都想說(shuō)

12、，先請(qǐng)每個(gè)同學(xué)有序地在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，看看每家每產(chǎn)生的垃圾種類主要有哪些。平均每天產(chǎn)生多少垃圾。(出示表格)請(qǐng)組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)。(小組活動(dòng)，師巡視)3、(師選取較快的兩組實(shí)物投影)(1)出示種類表。這是我隨機(jī)抽取的兩組調(diào)查結(jié)果，你們的統(tǒng)計(jì)和他們的差不多嗎。從這張表中，你可以得什么信息。(人們主要產(chǎn)生哪幾類垃圾)(2)出示數(shù)量表。從這張表中，你又可以獲得什么信息。(每家平均每天產(chǎn)生多少垃圾)4、根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，好像數(shù)量并不多，你認(rèn)為呢。那就算一算一個(gè)月，一年，要產(chǎn)生多少。全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少。(學(xué)生估算)5、如果這些垃圾不及時(shí)處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會(huì)變成什么樣。我們的城市都非常整潔、干

13、凈，是誰(shuí)在收集處理這些垃圾呢。對(duì)，這得歸功于我們的城市美容師環(huán)衛(wèi)工人，正是有了他們的辛勤勞動(dòng)，才使我們有了舒適的生活環(huán)境，讓我們把掌聲送給這些馬路天使吧。1、假如由你來(lái)收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會(huì)怎樣處理。(小組討論交流)2、我們看看這些垃圾的處理是不是如同學(xué)所說(shuō)。(看幻燈)三、設(shè)計(jì)研究方案1、據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全球每年產(chǎn)生垃圾達(dá)_億噸，對(duì)于垃圾，你還有什么問(wèn)題。(教師有選擇性地板書：種類；(廢電池)危害；分類；回收利用；)2、這幾個(gè)問(wèn)題中，你對(duì)哪個(gè)問(wèn)題最感興趣。(舉手表示1、2、3、4)我們按照問(wèn)題自由組合比比哪組動(dòng)作快。3、現(xiàn)在我們已經(jīng)重新組合，并且也研究課題也確定了，現(xiàn)在關(guān)鍵是如何開

14、展研究活動(dòng)制定出活動(dòng)方案，我們看一看哪組制定的方案好。由你們新推選出的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)這一活動(dòng)。有問(wèn)題可以請(qǐng)老師幫忙。(小組活動(dòng)，師巡視)4、交流匯報(bào)。(二組)小結(jié)：通過(guò)方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請(qǐng)有關(guān)老師做我研究活動(dòng)的顧問(wèn)，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動(dòng)的開展。小結(jié)：通過(guò)方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請(qǐng)有關(guān)老師做我研究活動(dòng)的顧問(wèn)，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動(dòng)的開展。四、總結(jié)：當(dāng)然課后你還可以選擇其他感興趣的問(wèn)題去研究，相信過(guò)不了多久，同學(xué)們一定會(huì)有好多成果，到時(shí)可別忘了讓老師和大家一起_喲。教師將學(xué)生分成四人小組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隨機(jī)

15、調(diào)查十戶人家，了解居民垃圾分類情況并進(jìn)行分析。調(diào)查內(nèi)容：垃圾分類情況戶數(shù)原因經(jīng)常分類的有時(shí)候分類的不分類的小結(jié)：通過(guò)方案交流，我們小組之間可以相互借鑒，也可以去聘請(qǐng)有關(guān)老師做我研究活動(dòng)的顧問(wèn)，把我們的方案制定得更完善些，這樣有利于研究活動(dòng)的開展。課前讓學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，了解有關(guān)垃圾的知識(shí)，以及處理的方法。_分析來(lái)源(小組討論，得出結(jié)論)由于社會(huì)的需求，塑料制品產(chǎn)量每年在不斷增加。政府未立法規(guī)定一個(gè)妥善處理“白色垃圾”的對(duì)策。使用者隨手亂傷，丟棄。市場(chǎng)尚未有物美價(jià)廉的塑料替代品。2.擬定具體計(jì)劃：時(shí)間：_年_月_日_年_月_日地點(diǎn)：校內(nèi)、家中、市場(chǎng)過(guò)程：調(diào)查各處白色垃

16、圾的種類、數(shù)量、分析其原因，討論其處理的有效辦法。一組：調(diào)查各種白色垃圾的分布特點(diǎn)，及種類。二組：調(diào)查不同地區(qū)白色垃圾的數(shù)量。三組：調(diào)查不同地區(qū)白色垃圾的數(shù)量。四組：查閱資料，共同研究對(duì)策。3.結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析白色垃圾主要以廢棄的食品袋、冷飲袋、方便面袋及日常包裝為主，主要分布在學(xué)校的垃圾坑、周邊，居民生活區(qū)附近，公路兩側(cè)及樹林之中。二、三組匯成下列表格：地點(diǎn)種類數(shù)量(天)數(shù)量(年)學(xué)校內(nèi)方便面袋200左右73000左右校周邊各種包裝500左右172500左右家中日常品包裝物_個(gè)700左右公路兩側(cè)冷飲袋300左右110000左右市場(chǎng)食品袋100左右36000左右活動(dòng)的開展學(xué)生按四人小組在學(xué)校附近的居民樓進(jìn)行調(diào)查，每一組學(xué)生都非常認(rèn)真的調(diào)查、詢問(wèn)居民垃圾分類情況，并將調(diào)查結(jié)果記錄在調(diào)查表