2022年心得體會(huì)與總結(jié)1

1、第4頁共4頁2022年心得體會(huì)與總結(jié)1時(shí)間過的真快，為期_天的暑期計(jì)算機(jī)培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，在這次培訓(xùn)中我們學(xué)到了很多內(nèi)容，也接觸了很多新知識(shí)和新領(lǐng)域，對(duì)我們應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持。電子信息學(xué)校的老師將自己多年應(yīng)用多媒體教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給了我們，并且嚴(yán)格完成了培訓(xùn)課程，我們也按時(shí)到校，像學(xué)生一樣認(rèn)真聽講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，收獲真的很大。正所謂教學(xué)相長，這次培訓(xùn)非常_。我們用的教材是多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源運(yùn)用，總共包括十個(gè)模塊，可分為四個(gè)部分：1、2、3模塊為序幕或者開端，主要講述制作模塊的方法；4、5、6、7為發(fā)展和提升，主要講述動(dòng)漫模塊的制作與應(yīng)用；8、9為實(shí)踐

2、、應(yīng)用和遷移；第10模塊是多媒體應(yīng)用的最有優(yōu)勢的地方。這_個(gè)模塊的學(xué)習(xí)將我們的時(shí)間填的滿滿的，除了完成課程，老師還額外傳授了一些計(jì)算機(jī)軟件的用法，這讓我們更有收獲了。在我以往學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的都是一些應(yīng)付考試的知識(shí)，通過這次的學(xué)習(xí)，提高了我們的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也豐富了我們的高效教學(xué)能力。當(dāng)然，其觀賞性和實(shí)用性確實(shí)有待提高。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)首先是復(fù)習(xí)了軟件使用方法，了解了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用長處及如何在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用它，并了解了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)和探究性教學(xué)設(shè)計(jì)，在多次利用多媒體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，不斷提升多媒體應(yīng)用能力。需要反思的地方。鑒于以前實(shí)踐太少，在培訓(xùn)中感到確實(shí)有些吃力，對(duì)計(jì)算機(jī)的使用是玩大于應(yīng)

3、用，其實(shí)我發(fā)現(xiàn)用計(jì)算機(jī)玩一點(diǎn)都不累，但是要用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造一些東西，卻需要時(shí)間、毅力、耐心、細(xì)致，才能做出真正好的東西，比如精美的幻燈片，形象傳神的動(dòng)畫片。在以后的教學(xué)中還真需要多多使用計(jì)算機(jī)，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，絕對(duì)不能讓自己落后于時(shí)代，落后于學(xué)生的成長。我學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖的制作之后，發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)功能強(qiáng)大的歸置條理工具，不但可以進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，還可以進(jìn)行計(jì)劃制定、事后總結(jié)、條理清晰、一目了然。對(duì)我的生活、工作、學(xué)習(xí)都有很大的幫助。另外還學(xué)習(xí)了百度搜藏、為知wiz筆記軟件、知識(shí)管理軟件pkm2的使用方法，都非常有用，我也再一次感受到了計(jì)算機(jī)信息時(shí)代的威力，一天不學(xué)就要落后，為了保持與時(shí)代共進(jìn)步，參加

4、培訓(xùn)是一個(gè)很好的方法，現(xiàn)在都提倡終身學(xué)習(xí)，作為教師更要不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，教師必須先有一桶水。寫了這么多，這次的培訓(xùn)我想是沒有什么遺漏吧，而我所說的這些我承認(rèn)只是皮毛表象，我相信它對(duì)我在以后的工作和學(xué)習(xí)中的深遠(yuǎn)意義會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)不斷的顯示出來并起到積極作用。2022年心得體會(huì)與總結(jié)1（二）-_口縣太平小學(xué)羅會(huì)林本人于_年_月_日到-_口縣第三小學(xué)參加了銅仁市舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽觀摩活動(dòng)，對(duì)于年逾半百的我，這實(shí)在是一件幸事，讓我大開了眼界，有恍若隔世的驚嘆，純粹肺腑之言，絕非危言聳聽回程中，我沉默著，內(nèi)心卻難以平靜，眼前不斷的再現(xiàn)課堂中一幕幕情景，腦海中浮想聯(lián)翩。這天早上的三堂課，每一堂

5、課都各有特色，真所謂仁者見仁，智者見智，都獨(dú)具匠心，構(gòu)思奇特，值得學(xué)習(xí)與借鑒。首先，我與參加觀摩的老師一起_了來自玉屏縣印山民族小學(xué)的楊紅霞老師的課，楊紅霞老師年輕漂亮，端莊淑雅，她的語言極具親和力，她的功力在她與學(xué)生互動(dòng)的課堂前奏中就可見一斑，她熱情而親切，僅僅幾分鐘就與學(xué)生關(guān)系融洽契合，真有她的_力，讓我自愧不如。她講授的課題是用字母表示數(shù)，她引入課題自然，在潤物細(xì)無聲中，引人入勝。在層層深入中，貼近生活，所列舉的事例能激發(fā)學(xué)生的未知欲望，激疑激趣，讓學(xué)生在猜想中探究，在探究中尋求規(guī)律。楊紅霞老師在導(dǎo)學(xué)過程中指向性明確，有意無意間能滲透一些函數(shù)知識(shí)，在學(xué)生探究有困難時(shí)，老師表現(xiàn)出誨人不倦的

6、寬厚與修養(yǎng)。她設(shè)計(jì)的練習(xí)題也有梯度，由易到難，逐級(jí)提升，這些都表現(xiàn)出參賽老師的對(duì)教材和學(xué)生的把握，拿捏張弛有度，遵循學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。接下來，我們聽了銅仁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的潘露瑩老師的用字母表示數(shù)，那更讓人耳目一新，她一登臺(tái)，就光艷地一閃，表現(xiàn)出嫻熟的技能：那流利標(biāo)準(zhǔn)明快的普通話，那機(jī)敏靈動(dòng)跳躍的教學(xué)機(jī)智，那風(fēng)趣幽默活潑的教學(xué)風(fēng)格，她那眉目傳情的肢體語言清新的空氣仿佛在流動(dòng)，整個(gè)課堂充滿了生機(jī)活力。她的課堂教學(xué)活動(dòng)中，包括課前與學(xué)生的交流互動(dòng)，層次清楚，過度自然，環(huán)環(huán)相扣，有抑有揚(yáng)。在教學(xué)互動(dòng)的過程中，循循善誘，耐心啟發(fā)，仿佛習(xí)習(xí)春風(fēng)吹拂待放的花蕾。她與前邊玉屏印山小學(xué)的楊紅霞老師一樣，所列

7、舉的事例都源于生活，從司空見慣的日常的現(xiàn)象中信手拈來提出問題，如擲一粒粒石子，在學(xué)生平靜的心扉中，激起一朵朵浪花，蕩起一層層漣漪，學(xué)生在老師的啟迪中思維的火花不時(shí)閃現(xiàn)，那是心靈的碰撞，尋求規(guī)律，層層設(shè)疑，在山重水復(fù)中，探尋柳暗花明的境界，讓學(xué)生收獲意想不到的效果。第三節(jié)課是由沿河縣黑水小學(xué)的簡碧香老師主講的一節(jié)三年級(jí)的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，她的最大特點(diǎn)是課前準(zhǔn)備十分充分，真可謂“幾番心血一堂課”。除了現(xiàn)代的媒體_，還有樸實(shí)樸素的圖片教具，特別是她在引入環(huán)節(jié)中，別出心裁地設(shè)計(jì)“_”一環(huán)，意在通過“_生活中的快樂”達(dá)到引出“平均分”數(shù)學(xué)概念，她跳躍的思維，我們暫且不去談她的終極效果，也不去論及她如何的智慧，就憑她那良苦用心，就真的難能可貴了。印象最深的是，盡管簡老師千呼萬喚，使出渾身解數(shù)，但學(xué)生還陷入困惑境地，難逾鴻溝的尷尬局面時(shí)，簡老師仍然不氣餒、不放棄、不怨怒這種寬厚的品質(zhì)值得同仁們學(xué)習(xí)。這天的三節(jié)課各具特色，或樸實(shí)無華、或_四溢、或嚴(yán)謹(jǐn)