2022年幫帶培學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)

1、第8頁共8頁2022年幫帶培學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)_中學(xué)_我有幸成為了_年兵團(tuán)國培班的一員，來到了_南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，帶著一顆求知的心，渴望在這神圣的殿堂里沐浴知識(shí)的晨光。專家教授們的講座深深震撼著我。華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院信息傳播研究所所長徐福蔭教授的基于核心素養(yǎng)體系的信息技術(shù)課程改革一課。徐福蔭教授用風(fēng)趣幽默的話語告訴我們構(gòu)建大中小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系正在成為課程改革深化的方向。核心素養(yǎng)包括學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)和學(xué)科核心素養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)體系，還要重視核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，不僅要進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，還要重視學(xué)科教育，不僅要育才，還要重視育人。信息技術(shù)是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的

2、技術(shù)。對(duì)于我們信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)最重要的是計(jì)算思維，信息意識(shí)，信息社會(huì)責(zé)任，數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等。徐福蔭教授_歲的高齡，身體還是那么健康硬朗，講起課來還是那么神采熠熠。無論是工作還是生活確實(shí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在徐教授的講座中讓我對(duì)信息技術(shù)的核心素養(yǎng)有了全面的認(rèn)識(shí)。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。在教育全球化的背景下，要求我們信息技術(shù)教師運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)提升跨文化能力，生活與職業(yè)技能，能適應(yīng)不同的角色和職責(zé)，進(jìn)行有效的工作。徐老師深入淺出的講解，風(fēng)趣幽默的語言都深深地感染著我，他從核心素養(yǎng)體系的背景、任務(wù)、含義、中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)“互聯(lián)

3、網(wǎng)+”的理念提出等十大方面，向我們展示了今后教師發(fā)展的方向及動(dòng)力來源。教育信息技術(shù)學(xué)業(yè)院產(chǎn)學(xué)研中心副主任、副教授余紅老師的信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與案例分析，她從目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)者特征的分析、教學(xué)策略的設(shè)計(jì)、評(píng)何時(shí)的設(shè)計(jì)給我們講授了教學(xué)設(shè)計(jì)的方法及改進(jìn)方式，并將一些經(jīng)典案例展示給我們，從不同的人上同一堂課，采用不同設(shè)計(jì)方案講授的課例，向我們傳遞一種信號(hào)，那就是教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)整堂課是十分重要的，它不僅能將知識(shí)通過有趣的方式傳遞給學(xué)生，而且使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率極大地提高了。張倩葦教授_的信息技術(shù)名師視頻展示與點(diǎn)評(píng)，使我拓展了視野，感受到了中外文化的不同，也體會(huì)了中外教育環(huán)境的不同，對(duì)我的觸動(dòng)也很大，

4、我將在以后的教學(xué)中將課堂觀察的視角放在_知識(shí)的傳授、學(xué)生的發(fā)展方向上面。華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副教授賈義敏的技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展開放學(xué)習(xí)世界的金鑰匙，不僅僅讓我了解了世界教育的新發(fā)展方向，也給我們_了她在工作學(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸到的一些優(yōu)秀的網(wǎng)站和學(xué)習(xí)工具。用技術(shù)開展學(xué)科教學(xué)，用信息技術(shù)變革教學(xué)與學(xué)習(xí)方式。知道了coursera與mit網(wǎng)上平臺(tái)，mooc學(xué)院、果殼網(wǎng)等在線學(xué)_臺(tái)。重新認(rèn)識(shí)了搜索引擎的應(yīng)用，原來不僅僅是“關(guān)鍵詞+回車”，還能有如此多的功能。知道了許多以前沒有聽說的優(yōu)秀網(wǎng)站和學(xué)習(xí)工具。例如：中國知網(wǎng)、cnki、千庫網(wǎng)、oer、網(wǎng)易公開課、好大學(xué)在線、學(xué)堂在線、愛課程、愛慕課等學(xué)習(xí)網(wǎng)

5、站。涂書筆記、有道云筆記、cs、中國大學(xué)慕課等。原來google等不僅僅是搜索工具，還是一咱學(xué)習(xí)方式，更是一種問題解決的方法，甚至可以說是一種生活方式。專家教授精彩的講解，為一線教師提供了許多技術(shù)上的指引，讓我從理論上有了較大的提高，信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開始。培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益不淺，其感觸非一言能盡。2022年幫帶培學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)（二）威寧縣秀水中學(xué)虎慶福通過一年的結(jié)對(duì)幫帶，被幫帶教師取得了好成績，教學(xué)方法得到改進(jìn)；在幫帶過程中，幫帶教師也得到鍛煉，也得到提高，現(xiàn)總結(jié)如下：一、被幫帶教師在把握教材的重難點(diǎn)上有所提

6、高。該教師在剛參加工作時(shí)，經(jīng)常是理論實(shí)踐脫離，把握不住重難點(diǎn)，編寫導(dǎo)學(xué)案費(fèi)勁，上起課來吃力，甚至弄得滿頭大汗，然而總是事倍功半，收效甚微。經(jīng)過一年的幫帶，在這方面已能運(yùn)用自如，順手拈來。二、在駕馭課堂方面尤為突出。剛參加工作時(shí)，教師總是講得多，學(xué)生練得少，總感覺到時(shí)間不夠。課堂上如果出現(xiàn)意想不到的情況，教師往往束手無策，弄得十分尷尬。還有在課堂上總是顧此失彼、丟三落四。如：讓學(xué)生起來回答問題，由于過度緊張，而忘記了叫學(xué)生坐下，有的甚至讓學(xué)生站了大半節(jié)課也視而不見，弄得學(xué)生很不高興。再如：一些常用的字都寫錯(cuò)，時(shí)不時(shí)還出現(xiàn)一些知識(shí)性錯(cuò)誤，教態(tài)不自然，隨時(shí)在講臺(tái)上走來走去等等。通過一年的努力學(xué)習(xí)，該

7、教師各方面都表現(xiàn)的很好，在學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽中曾得過一等獎(jiǎng)。三、剛參加工作時(shí)，該教師基本功也不強(qiáng)。板書設(shè)計(jì)不科學(xué)、不合理，隨便寫、隨便擦，隨意性很強(qiáng)，起不到板書應(yīng)有的作用。而且字跡潦草，倒筆順，相當(dāng)不規(guī)范。普通話字音不準(zhǔn)，教學(xué)語言不規(guī)范，方言的影響嚴(yán)重，甚至在批評(píng)學(xué)生時(shí)又用方言等。通過一年的培訓(xùn)提高，在這些基本功方面提升較明顯?？傊?，人都是在實(shí)踐中成長起來的，任何名師，也不是一開始就是名師，而是要靠名師的指點(diǎn)、幫助、答疑解惑，自己積極進(jìn)取，將自己與名師的差距轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一步一個(gè)腳印兒，一步一個(gè)臺(tái)階，團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實(shí)創(chuàng)新，就會(huì)改進(jìn)和提高，最終成為名師，為家鄉(xiāng)乃至國家的教育工作作出卓越的貢獻(xiàn)

8、。2022年幫帶培學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)（三）本學(xué)期，我和李芳老師結(jié)為幫教對(duì)子，與其說是指導(dǎo)，還不如說是相互學(xué)習(xí)，共同提高，其實(shí)，李芳老師謙虛好學(xué)，專業(yè)功底扎實(shí)，對(duì)工作有巨大的熱情和干勁，缺少的只是教法的合理運(yùn)用，教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活安排，以及教學(xué)深度的適度開掘。下面，就結(jié)合本人的成長經(jīng)歷與膚淺的認(rèn)識(shí)共勉：第一，幫他根據(jù)教學(xué)大綱，單元目標(biāo)，本課特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，探討合理的教學(xué)方法。精心選擇課后作業(yè)，使之既能鞏固，又有提高。并一起反復(fù)修正，力爭化。第二，相互聽課，多聽課。本期來，我總計(jì)聽李芳老師_節(jié)課，且多為新課，做到一課一評(píng)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，包括課前復(fù)習(xí)，新課引入，重難點(diǎn)，上課流程，板書設(shè)計(jì)諸多方面。

9、當(dāng)然，教學(xué)是一門藝術(shù)，不可能做到千人一面。我盡量有討論的方式點(diǎn)評(píng)。第三，建議精講多練，提高學(xué)生的能力。學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)認(rèn)知、模仿、理解、轉(zhuǎn)化的過程，上課通過演練可以使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，鍛煉思維，提高解題能力。第四，建議重視作業(yè)、測驗(yàn)中的錯(cuò)題?？荚囀亲鳂I(yè)的重現(xiàn)，是學(xué)生基本知識(shí)和熟練程度的檢驗(yàn)，把錯(cuò)題加以歸類，可以反哺教學(xué)，事半功倍。工作中，我還經(jīng)常邀請(qǐng)其他數(shù)學(xué)老師一塊聽課，群策群力，使李芳老師盡早完善，盡快提高。2022年幫帶培學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)（四）_第二學(xué)期，我?guī)Я艘婚T新課保險(xiǎn)營銷，所以系里安排我跟隨王曉華老師一起聽課學(xué)習(xí)交流。系里實(shí)行的以老帶新，一幫一活動(dòng)，使我們這些年輕老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助

10、，使我們更快的成長。這次活動(dòng)中，我的結(jié)伴老師是王曉華老師，王曉華老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師，對(duì)我來說也是一位非常尊敬的老師，她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云：學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。年輕老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新年輕老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。一、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教。王老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)

11、度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣，注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo)，注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只注重知識(shí)的傳授，沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問題的積極性不高，學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在教學(xué)方法改革中，如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí)，面對(duì)新的教學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系，這都是我面臨的難題，徐老師和我通過相互聽課、說課、評(píng)課，把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，提供給我，作為我的參考與借鑒。二、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)。王老師幫我分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)資料。分析不同

12、學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。三、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)。王老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新課，如何安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點(diǎn)，如何處理難點(diǎn)；如何面對(duì)學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽課，課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先予以肯定，鼓勵(lì)我，同時(shí)，建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法，尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，回答問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，把課堂氣氛活躍起來。四、通過課后的教學(xué)反思、學(xué)生反饋的信息，指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。在聽過徐老師的課后我都會(huì)做聽課記錄、體會(huì)、總結(jié)。同時(shí)相互對(duì)比，我們之間存在什么不同的地方，成功的方

13、面在哪里，對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決。教研上，我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。在王老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受學(xué)生歡迎，在此我衷心感謝王老師。2022年幫帶培學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)（五）為了弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng)。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處負(fù)責(zé)資助貧困生工作，監(jiān)督落實(shí)各班貧困生資助及教育工作。

14、二、建立貧困學(xué)生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，了解貧困原因，方便教師在平時(shí)工作中給予恰當(dāng)幫扶。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開展一對(duì)多個(gè)貧困生的幫扶活動(dòng)。為貧困生捐款捐物，做知心媽媽(爸爸)。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當(dāng)對(duì)象進(jìn)行幫扶，此項(xiàng)工作中途不間斷，并力爭使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu)，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。四、通過多種途徑，從以下方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑒于這類學(xué)生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會(huì)缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會(huì)有自卑心理。因此老師們都能從情感上

15、真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；要求全體教師平時(shí)都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學(xué)校健康成長。2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學(xué)校組織老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他們渡過難關(guān)，讓他們不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績。有一部分學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)講