2022年學生管理心得體會

1、第17頁共17頁2022年學生管理心得體會學生：呂長安學生的日常管理工作是一項非?，嵥椤⒓氈露质种匾墓ぷ?。它不是簡單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關(guān)。尤其隨著社會的發(fā)展，人們觀念的更新，獨生子女和特殊群體學生的增多，給學校學生日常的管理工作帶來了許多新的問題，面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，要做好學生的日常管理工作必須要有一個大局觀念，統(tǒng)籌安排不以規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰，而在于通過規(guī)章制度的制定、實施、學習，使其內(nèi)化為學生們自覺遵守的行為準則。十幾年的班主任工作中，我深深體會到對學生的思想道德教育和行為規(guī)范教育即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個

2、_，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，學校通過各種規(guī)章制度的制定和學習，尤其是通過廣泛學習小學生守則、小學生日常行為規(guī)范等，使學生更加充分認識到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級的實際情況，開展有針對性的學習和討論。讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。同時，這對增強學生的_觀念和_榮譽感都有很大的幫助該管理規(guī)定可以加強學生心理健康教育，為學生的健康成長保駕護航。學校設(shè)立心理咨詢室，幫助和促進學生了解自己，完善自己，逐步實現(xiàn)自己的理想?？梢赃M一步強化學校安全_工作，完善安全管理制度，落實好各類人員的安全工作職責，做好安全工作的過程

3、管理，落實安全工作責任書，添置必要的安全設(shè)備設(shè)施，積極開展師生消防和避險知識演練，確保學校不出安全責任事故。還可以強化學校財產(chǎn)管理，建立和完善科學規(guī)范的管理制度，堅持校產(chǎn)登記、歸位、定點、定人員管理制度和廢舊財產(chǎn)報損審批制度與進一步規(guī)范學校的財務(wù)管理和公物管理，做到開源節(jié)流，管好用好學校經(jīng)費總的來說有了學生規(guī)定可以更好的加強學校對學生秩序管理，幫助學校壯大綜合實力。2022年學生管理心得體會（二）工作總結(jié)在學校領(lǐng)導(dǎo)和閩-_領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下以及閩-_實習管理科老師的大力幫助下，_年_月到_月份的管理工作已完成，現(xiàn)將一個月來的工作總結(jié)如下：一、學生情況：截至_年_月_日，實習在職學生共_人。其中：冠捷

4、_人，捷星_人，華冠_人，億冠晶_人，福光_人，東豐制衣_人，祥興_人，森禾_人，嘉達紡織_人，住電裝_人，于山賓館_人，鯉魚洲_人，悅?cè)A酒店_人，星網(wǎng)銳捷_人，源光電裝_人，福特科_人，外廠_人，請假_人。_人不在_聯(lián)系上答應(yīng)_月份到_實習。六個月以來發(fā)生了_起交通事故，_個女生懷孕。交通事故捷星兩起，意冠晶三起，其中捷星兩起為嚴重交通事故。_月_日，意冠晶學生馬雄酒駕翻車，把大腿劃出_平方厘米的一塊皮。_月_日，學校原高一(8)班(捷星實習)彭邦濤在石門逆行車禍，盆骨骨折。_月_日，高二學生胡憲澤載高三何昌盼(均在捷星)橫穿馬路，被一輛皮卡車撞飛，何昌盼小腿粉碎性骨折，胡憲澤盆骨骨折。_月

5、_日學校高一學生王祥金(意冠晶)酒駕車禍，大腿劃開長10cm左右的口子。_月_日，學校高二楊幫躍(意冠晶)酒駕逆行車禍，僅擦破皮。_月_日，發(fā)現(xiàn)東豐學生唐陸粉懷孕，與家長聯(lián)系，回家休養(yǎng)。_月_日，發(fā)現(xiàn)冠捷學生孟晶懷孕，勸本人做人流，已經(jīng)處理。_月_日，發(fā)現(xiàn)在外廠(海創(chuàng))的肖麗旭懷孕，與家長取得聯(lián)系，已送回家處理。二、主要工作：1、協(xié)助閩-_老師帶領(lǐng)學生面試，安排住宿；2、了解新入職學生的生活、工作適應(yīng)狀況，對新入職學生進行思想教育讓其能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境安心上班；3、多次到_、福清的各實習點了解學生情況；4、多次到部分廠線(森禾、捷星、冠捷)實地查看學生工作狀況并讓學生及時簽到；5、多次到西環(huán)住

6、宿區(qū)和億冠晶讓學生簽到，并進行安全教育工作；6、利用學生簽到的時機對思想不穩(wěn)定的學生進行思想教育，讓學生正確全面看待工作環(huán)境及工資待遇問題；7、多次與閩-_老師合作安排離職學生和部分轉(zhuǎn)廠學生工作。8、對外宿學生進行思想教育，要求搬回員工宿舍。9、對騎助力車學生進行思想教育，要求擁有助力車的學生處理助力車，不處理的與家長溝通，老師與家長共同督促學生處理助力車，共處理助力車_余輛。三、存在問題1、有部分學生沒有吃苦精神，頻繁跳槽，所有廠都進去混了一下，最后沒有辦法安排企業(yè)。2、有的學生出來時年齡小，個子小，不能吃苦，承受不了工作的壓力。3、學生人數(shù)偏多，企業(yè)分散，給管理到來較大的難度。4、福清成為

7、學校多年以來的實習地方，有很多畢業(yè)了的學生成為當?shù)氐牡仄，這些有“壞行為”人員把我們學生也帶壞。導(dǎo)致騎助力車、酗酒、打架等事情的發(fā)生。5、學校把學生交到閩-_，后期的管理薄弱，形成了他們負責安排工作，駐點老師負責管理的局面。6、部分學生在膩了現(xiàn)在的崗位，堅持不下去就擅自離開企業(yè)，長久以來，所有企業(yè)都進了一遍，最終無法安排，故有一大部分學生不在我們的合作范圍內(nèi)。四、解決辦法1、對學生騎車，堅持絕對禁止，發(fā)現(xiàn)一個處理一個，防止“火苗”的蔓延。2、建議學校對出來的學生進行篩選，對個子偏小的學生暫留學校。3、對_學生制定相應(yīng)的管理制度，建議對外派老師加強監(jiān)管，實行激勵制。篇二：班級教學管理的教學心得

8、體會范文班級教學管理的教學心得體會范文班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持一個標準，調(diào)動兩個積極性，依靠三個方面的力量，發(fā)揮四套班子的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。堅持一個標準，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應(yīng)使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅

9、持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風。調(diào)動兩個積極性。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。每期我們班的八分鐘自主活動內(nèi)容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標準，都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學獻計獻策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度

10、，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。調(diào)動三個方面的力量，即是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的

11、人混在一起，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定。放學后由家長親自到校接他回家，或通過家長聯(lián)系簿由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關(guān)心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。兒童心理學專家朱智賢說過。學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的

12、主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標是培養(yǎng)學生成

13、為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如每天的八分鐘活動，班級競賽活動等，以達到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，一箭三雕的目的;第四，在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入;第五，積極參與學校_的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的_觀念和競爭意識。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別

14、，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。2022年學生管理心得體會（三）各個年級的管理都有自己的特點，各有千秋，而且作為我個人只是整個年級的成員之一，如果說取得了一點成績的話，也是大家干出來的，在這里，我就談點感想，很粗淺：一、在年級管理中有四種力特別重要：1、執(zhí)行力：首先借助于梁校長的管理，雷厲風行，不搞形式，也不能有偏差，而且對年級的方案或規(guī)定能全力支持并親自參與檢查反饋；其次，有一句話叫：先謀后事者成，先事后謀者敗。做事要先把事情想細想透，想到會出現(xiàn)哪些副作用或障礙并避開或解決。2、親和力。年級主任是學校各項工作的執(zhí)行者

15、，需要有自己的特色，不僅僅是政策的傳達者，需要年級老師的支持，所以在工作的過程中，在不違背大的原則前提下，在同樣可以完成工作的前提下，應(yīng)該盡量為老師著想。避免無謂的增大工作量。3、凝聚力。凝聚力是最重要的，作為年級主任應(yīng)該以身作則，率先垂范，在大家心目中，應(yīng)該是正直無私、值得信賴、值得尊重的、就會形成凝聚力。4、創(chuàng)造力。有些事情需要創(chuàng)造力，但不能流于形式，也不能產(chǎn)生副作用，不是什么事情都要創(chuàng)造力，關(guān)鍵是把事情想周到，看結(jié)果。二、班主任隊伍過硬，年輕但工作熱情高，且有特色，不拘泥于老套路，工作認真，從年級整體出發(fā)，以大局為重，彌補了管理上的一些疏漏。三、充分挖掘年級老師的潛力，成立年級管理委員會

16、，由岳春雨老師負責三晚的管理，張國良、楊軍平、催國志、任利、劉薇對違紀的學生進行管理，以年級的名譽共同談話，批評教育、找家長、寫保證等，由段小霞、吳波、張福娟三位老師分別負責三個辦公室的衛(wèi)生。四、充分發(fā)揮學生的管理作用。成立年級學生會，負責日常行為的管理，檢查，尤其是課間的紀律和衛(wèi)生，評比結(jié)果在小黑板上通報，并列入班級考核，上高二后孫大有老師對年級的考核方案進行了完善。五、為了加大年級管理力度，每兩周對全年級學生進行一次電視講話，對兩周的工作進行總結(jié)，好的點名表揚，不好的點名批評，并對下兩周的工作重點提出要求，上高二后由孫大有講。同時不定期召開年級學生大會，年級_，由梁校長主講。六、對學校的檢

17、查項目，年級要先自查，并有記載，有反饋，有通報，如：紀律、衛(wèi)生、廁所的清掃、周五第九節(jié)課的紀律，包括教案。七、每個班級設(shè)監(jiān)督崗，自孫大有老師過來之后，得到了進一步完善。八、每天年級要查課，由梁校長、張國良、孫大有組成查課組，每天至少查課兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并經(jīng)常聽課，每周至少聽兩節(jié)課。篇四：教學管理心得體會2022年學生管理心得體會（四）隨著新課改的不斷深入，我們提倡自主、合作和探究型學習，特別是小組合作學習，但是在運用這些新的學習方式時，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，如果控制不好課堂秩序?qū)е拢蜁绊懙秸n堂教學效果。所以說，提高課堂教學管理是提高教學質(zhì)量的前提。通過幾年來的教學工作，使我學

18、到一些管理好課堂的知識，并且在自己的教學實踐中也深有體會。下面就談?wù)勎易约旱囊恍┛捶?。首先，我覺得要想管理好課堂就必須得有一個和諧的課堂秩序，讓學生樹立一個紀律意識。課堂需要活躍，但孩子們的自我約束力極差，因此，需要有一個嚴格的班級紀律來約束學生管理自己。其次，教師要在教學方法上下功夫。教學方法多樣，、趣味無窮，課堂才能生動，學生的思路就會活躍，激發(fā)起學生的求知欲，最終收到良好的教學效果。最后，需要教師發(fā)揮自身的人格_力。為人師表就要做好學生的榜樣，教師的行為將會對學生產(chǎn)生重要的影響。教學管理心得體會二：有效的課堂教學管理心得體會(_字)自從事教育行業(yè)以后一直都有這種說法：沒有學不會的孩子，只

19、有教不好的老師。起初我聽了這句話的時候很氣憤，心想：不是你當老師，直接面對學生，脫離實際。我們做老師的，誰不希望自己的學生有出息，有哪個老師不希望自己的學生將來能成材，我們總是在盡心盡力地教，可他們不學啊。我們有什么辦法，有的時候真恨不得能代替他去學。前些天，學校的校長和主任一起給我們80后的年輕老師做了一下交流。聽了田主任的教育教學管理和課堂中的技巧后，我覺得有些地方確實是很實用的，他能讓我們能更好的加強課堂管理和更好地解決師生間在課堂上的矛盾。就學習簡單的說說我的幾點感受：1.學生之所以不愛學習這一學科，確實是基于教師沒有吸引力。有一天中午，我沒有回家，在辦公室時發(fā)現(xiàn)有個學生在辦公室，就隨

20、便和她聊聊，得知她是很樂于學物理，問其原因，她說：“物理要是學不好就覺得對不起田老師”一句話使我深深地感覺到了田老師的人格_力對學生的影響。如果每一個學生都抱著這種態(tài)度學習的話，還怕學不好嗎。這正是“親其師，而信其道”的道理。2、學生自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦，那么他就會對這個老師產(chǎn)生抵抗心理，進而就會影響學習。我自己本身就是個很好的例子。我在中學的時候物理可以說是學的比較不錯的，經(jīng)常研究一些題目的新解法或者是較為簡單的解法，我也經(jīng)常找物理老師去探討，有時經(jīng)常和老師爭論。后來上課時老師總說自己講的是最笨的方法。后來我經(jīng)常是他講課的時候，我不聽講。長大后才發(fā)現(xiàn)自己當時的愚蠢。3、教師缺

21、乏課堂管理的技巧，沒有建立新的課堂學生行為規(guī)范，如有的老師發(fā)現(xiàn)學生上課不專心，明知學生因為不專心答不上來，就故意提高嗓門：“_同學，你回答一下我我的這個問題?！泵髅髦浪麤]有聽講還故意讓他回答，這樣做可以說什么目的也達不到，如果再跟上一句：“我剛講過的問題怎么就不會呢?！边@樣很有可能就會激發(fā)師生間的矛盾，導(dǎo)致課堂教學難以進行下去。4、如果課堂過于死板，就激發(fā)不起學生的學習興趣。我在教學生做e_cel中的用公式法和函數(shù)法計算的時候，剛開始是我也是按照教材中練習開始的，我發(fā)現(xiàn)，有的學生始終都是用函數(shù)法進行計算的，用公式法計算只知道“求和”的利用，簡單操作后，學生的操作興趣明顯下降了，尤其是利用公式

22、法。我靈機一動，把某單位工資表格給學生讓他們計算每個成員的工資，很明顯學生的積極性提高了。因為這個練習既講明了公式法的好處，并且使學生意識到學有所用。所以為了做一個好老師，一個能被學生認同的好老師真是太不容易了，首先要不斷學習增強自己的教育教學素質(zhì)，要想給學生“一碗水”，教師自己要有“一桶水”；其次還要營造一個好的學習氛圍，這樣學生才能進入專心的學習狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，不能把課堂管死(畢竟愛玩是孩子的天性)，但是課堂的學習行為規(guī)范必須使其明確；然后接著要在課堂上確立合理的教學內(nèi)容，中學生的注意力最多也就_分鐘，所以必須要抓住這有限的時間把具體任務(wù)交代下去，這樣才能讓學生自覺控制注意

23、力。當然還要多設(shè)計一些學生感興趣的操作練習；還有就是對課堂問題的處理要機智巧妙，比如：穿插法、停頓休整法、個別提醒法以及幽默調(diào)侃法都值得借鑒的。最后是對學生的評價，在評價時要準確，肯定評價多于否定評價，只有這樣，學生才能更為專注地投入到學習中來。因為我認為任何一個人的在肯定中才會的更快、更好的成長。只有努力做到了這些，能被學生所認可、接受，那么教育教學想必應(yīng)該不算是件難事了教學管理心得體會三：教學管理心得體會(_字)泡泡少兒英語分為教學和運營兩大部分。教學又分為產(chǎn)品線，師訓，教研和教學常規(guī)四大部分。產(chǎn)品線的構(gòu)成分為常規(guī)，短期，產(chǎn)品線。_少兒英語與教學服務(wù)已群面升級。升級的內(nèi)容為：一、課程設(shè)置的

24、改變：1.幼兒段；2.少兒段；。在不同年齡段的孩子，我們要運用不同的教材以及不同的教學風格來教育學生引導(dǎo)學生。二、教學服務(wù)的全面提升：1.課中；。教學服務(wù)在運營中也起到了重要的作用。我們不僅要在課中教授學生準確的知識點，還要教學生如何運用知識點。在課下我們可以多與學生以及家長溝通，形成良好的家校聯(lián)系模式，一方面可以鞏固學生的知識，檢驗學生是否掌握知識點。另一方面，也體現(xiàn)了我們教學服務(wù)的優(yōu)越性，為學校創(chuàng)出良好的口碑。通過金老師的培訓我還認識到課堂教學管理在整個教學技能中的重要性，對提高教學能力有著舉足輕重的作用。下面談?wù)勎覂煞矫娴母邢耄浩湟唬瑢W生的重要性不亞于老師。怎么說呢。作為一個_教師，我剛

25、剛踏入教師隊伍時間短暫，我在平常的教學中我更注重的是我自己備課、講課，說來就是更注重自己了吧。自己在講臺上滔滔不絕的講，自己覺得很不錯，但是實際上課效果不佳。通過學習，我深深發(fā)現(xiàn)自己的講課不足在哪，原來我對學生的了解太少，互動太少，更注重的是一個人講，一個人聽。通過學習發(fā)現(xiàn)教學不是簡單的老師在上面說和講，還要了解學生。學生這個群體中有合作與競爭，有喜怒哀樂，其實也可以說是個小社會。他們可以分為四類：一是創(chuàng)造課堂喜劇的學生群體；二是高傲的群體；三是玩世不恭的群體；四是服從的群體。每一類學生都有自己鮮明的性格特點和個性，在教學過程中應(yīng)該靈活運用不同的教學方法，因材施教。在原來我不知道學生還可以分這

26、么多類，舉個例子吧，就是像第一類學生。這類學生相對比較聰明，反應(yīng)也快，但是學習成績不一定是名列前茅，往往處于中等水平，他們不安于沉悶的教學氣氛。一旦他們感到課堂有些沉悶，經(jīng)常會制造一些喜劇來緩解教學氣氛，和同學放松。比如制造怪聲，拉長聲音，來引起其他同學的注意。以前還以為這樣的學生是故意擾亂課堂紀律與我做對，對他們我更多的是不滿與批評?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我錯了，這個只是他們的性格與個性，其實只要巧妙的處理會得到意想不到的效果。其二，課堂不是簡單的一個教室，更是一個獨立又聯(lián)系的社會_，是一個充滿生機與活力的系統(tǒng)整體，在空間上，一個教室多大，坐多少人，每個學生的可占空間，沒牌學生之間的距離都是有科學規(guī)定的。

27、不學不知道，原來就簡單的一間教室的布置都有這么多的知識。所以，可以在教學過程中_學生一些學習方法，而且讓他們掌握這些方法的方式也是多種多樣的。比如老師可以先做示范，學生再模仿，在課堂上，要多留意學生的反應(yīng)，如果能夠發(fā)現(xiàn)那些能回答出你問題的學生，并把他們叫起來回答問題，那么受到_的喜悅感和答對問題的成功感，將會對學生產(chǎn)生巨大的鼓舞作用。我覺得這也算是一種和學生進行交流的方法。我覺得一個老師要講好一堂課除了認真?zhèn)湔n外，還應(yīng)該多閱讀，以擴大自己的知識面，進而提高課堂上自由發(fā)揮的能力。在教學過程中，我有這樣的經(jīng)歷，就是許多在備課時設(shè)想到的內(nèi)容，在講課的過程中突然想到了，并且講出來后對整節(jié)課具有要求自己

28、去擴大知識面，以提高自己臨場發(fā)揮的能力。要大膽嘗試：新老師因為經(jīng)驗不足，對許多事情該不該做，該怎么做，沒有十足的把握，在這種情況下，我覺得除了多問別人請教以外，還應(yīng)大膽嘗試，不應(yīng)該因為害怕失敗而裹足不前。一個人在做任何事情的過程中，都會形成各種各樣的思維定勢，教學也不例外。對一個老師來說，當他想出了一個教學的好方法，并且實施起來非常有效后，他就有可能一直采用這個方法。我個人認為任何方法都是有利又有弊的，因為經(jīng)驗不足，所想出的方法不一定就時時有效，經(jīng)常打破自己的思維定勢，多想新方法。我要感謝_給我一個展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我價值的平臺。在教學的道路上我更要努力學習，把學到的教學方法與理論，用到實際的教

29、學工作中，以此提高自己的教學能力與水平。教學管理心得體會四：教學管理心得體會(_字)教學管理工作在使學校形成穩(wěn)定協(xié)調(diào)的教學秩序，保證教學工作順利進行，提高教學質(zhì)量和辦學水平等方面發(fā)揮著重要作用，為了搞好學校教學管理工作，特提出以下基本要求：一、指導(dǎo)思想教學管理工作要認真貫徹黨和國家的教育方針和政策，堅持_辦學方向，突出高職高專教育特色，努力促進教學管理的科學化、規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化。二、人員素質(zhì)要求教學管理工作人員應(yīng)熱愛本職工作，提高對教學管理工作的認識，增強使命感、責任感和緊迫感。在工作中樹立為教學第一線服務(wù)的思想，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻精神，努力學習科學的、現(xiàn)代的管理方法和技術(shù)，精益求精地做好本職

30、工作。三、基本工作要求教學管理工作應(yīng)遵循教育、教學規(guī)律，運用科學的管理方法，科學地利用和改善教學環(huán)境與教學條件，對教學活動的全過程進行精心計劃、合理調(diào)度、嚴密運行、監(jiān)控保證，使學校各項教學工作均能正常運轉(zhuǎn)，順利進行。四、規(guī)范化要求實現(xiàn)教學工作規(guī)范化是教學管理工作的核心內(nèi)容，為此應(yīng)對教學中的各項工作，教學中的每一環(huán)節(jié)，提出明確的規(guī)范化要求，做每一項工作時均有正確的指導(dǎo)思想、明確的工作要求、合理的工作程序與工作方法，便于檢查、評價的質(zhì)量標準。五、制度化、程序化要求在教學管理工作中既要加強目標管理，又要重視過程管理。目標管理提出了工作目標要求和質(zhì)量標準，而過程管理是實現(xiàn)目標管理采取的必要措施和保證。

31、為使過程管理按時、有序、提高效率，應(yīng)使教學管理中的常規(guī)工作制度化，按時有序進行，以形成各項工作主動按期開展的良性循環(huán)。六、建立質(zhì)量保證體系為使教學有穩(wěn)定的教學質(zhì)量，在教學管理工作中應(yīng)重視建立質(zhì)量保證體系。深化高職高篇五：關(guān)于管理教育初中學生的幾點心得體會2022年學生管理心得體會（五）摘要：處于青春發(fā)育期的初一、初二學生，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，因此，既是發(fā)展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期.他們是一個個鮮活的個體，他們有思想，有個性，他們活潑好動，他們并不是老師的傀儡，他們是需要我們呵護的花朵。他們需要老師的真心關(guān)心，他們需要老師的賞識，他們需要老師指引前進

32、的方向，他們需要我們不斷的矯正他們的言行習慣，需要我們不斷的寬容。關(guān)鍵詞：教育時機內(nèi)心世界賞識因材施教真心平等對待放下身段我還是學生時，曾經(jīng)特別想長大了當一名老師，因為當時在我心目中，我認為老師是一個特別輕松，也特別神氣的老師說的話學生都會聽，老師的話就是圣旨。如今我終于夢想成真：成為了一名初中班主任;可是我卻“苦不堪言”。他們是一個個鮮活的個體，他們有思想，有個性，他們活潑好動，他們并不是老師的傀儡，他們是需要我們呵護的花朵。他們需要老師的真心關(guān)心，他們需要老師的賞識，他們需要老師指引前進的方向，他們需要我們不斷的矯正他們的言行習慣，需要我們不斷的寬容。處于青春發(fā)育期的初一、初二學生，由于身

33、心的急聚發(fā)展變化，帶來了種種發(fā)展的可能性，因此，既是發(fā)展的危險期。同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。抓住初一、初二學生的特點，以_學生的心理發(fā)展為中心，形成家庭、學校、社會三者一致參與的教育觀是我們的努力目標。初中生正值“身心聚變”時期，其中初一、初二學生尤為明顯，人們之所以特別_初一、初二的學生，與近年來該年齡段學生身上反映出來的種種表現(xiàn)密切相關(guān)。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。既然初中階段如此關(guān)鍵，那么作為孩子成長過程中的一個比較重要的領(lǐng)路人老師應(yīng)該如何去與他們相處，去教育他

34、們呢。以下是我總結(jié)我近_年的教育經(jīng)歷所獲得的一點點體會。1抓住教育時機，該嚴則嚴，不能一味和言悅色式的說服教育小學生剛升入初中時，他面對的是全新的環(huán)境，全新的老師，全新的同學，他有一種新鮮感，也有一種陌生感和畏懼感，他摸不清老師的脾性，所以此時也即初一時，班主任定好班規(guī)，嚴格定好學習要求時，并嚴格按要求督促執(zhí)行，起初若有學生沒做到，要及時爭取到家長的配合果斷處理，這樣學生容易由“怕”做到，一個月后很容易形成習慣，這樣對今后_年的初中學習生活好習慣的養(yǎng)成能起到事半功倍的效果。2要了解學生的家庭情況，經(jīng)常與家長溝通，便于更好的了解學生的內(nèi)心世界家庭環(huán)境是孩子成長過程中一個很重要的影響因素，孩子在什么樣的家庭里直接作用于孩子有什么樣的性格，習慣和人生追求。我所帶過的很多父母離異的孩子要么太內(nèi)向要么太調(diào)皮搗亂要么過于自尊，這都是父愛或母愛缺失所造成的心理創(chuàng)傷的反映。3了解學生后，要尊重學生的個體差異，因材施教每個孩子不管是能力，智力，天分，興趣，愛好都是有差異的，所以我們要承認這一點，并要想辦法做到這一點，別把考試分數(shù)看成是