大班主題教案詳案及教學(xué)反思《天氣預(yù)報(bào)》

1、Word - 4 -大班主題教案詳案及教學(xué)反思天氣預(yù)報(bào) 活動設(shè)計(jì)背景 幼兒天生對大自然彌漫奇怪心和探索欲。宇宙天體中的無窮神秘，生活中的奇異現(xiàn)象，引領(lǐng)幼兒觀看大自然，協(xié)助幼兒真實(shí)感觸自然的奧秘 ，作為最近多變的天氣，孩子親生感觸，這樣的狀況下，讓孩子去熟悉天氣，能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。 活動目標(biāo) 1. 能看懂常用的天氣預(yù)告標(biāo)志。 2. 感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 3. 了解一些容易的氣象學(xué)問。 4. 激活幼兒表達(dá)的愿望，能大膽的正確的表達(dá)自己的見解。 5. 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒可以樂觀主動的去觀看天氣變化，并了解不同天氣狀況對人和自然的影響(如下雨

2、天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)， 仔細(xì)比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。 說明：因?yàn)橛變荷铋啔v貧乏，有的天氣的特點(diǎn)不是很顯然，有些時候很難分辯出各種天氣的狀況，以致于在生活中感到奇怪和困窘。因此，應(yīng)對各種不同的天氣舉行長時光的觀看，從而有所感知! 難點(diǎn)：幼兒可以用盡整，明白的語言，說出各種天氣的標(biāo)志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪信龅绞裁刺鞖猓鲈鯓拥念A(yù)備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等) 說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，惟獨(dú)時常訂正，轉(zhuǎn)變幼兒的說話說后半句的習(xí)慣，才會

3、真正的讓幼兒說出完整，明白的句子，樂觀的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地導(dǎo)之以行在日常生活中時常用盡整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。 活動預(yù)備 1. 各種天氣的卡片。 2. 操作材料會變的溫度。 3. 晴雨轉(zhuǎn)盤模具。 活動過程 一、布展與認(rèn)知 1. 提問導(dǎo)入 這個時候是什么時節(jié)呢?(冬季) 我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小伴侶舉手告知教師) 好的，有些小伴侶說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有無數(shù)云等現(xiàn)象，對吧!(對) 那教師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結(jié)一下我們小伴侶看到的外面的天氣。但是，教師表演完之后，小伴侶們要回答教師，今日是什么

4、天氣，好嗎?(好) 教師表演：今日小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫1319攝氏度，請小伴侶們增減衣服，以防感冒! 播報(bào)完畢，有哪個小伴侶可以告知教師今日是什么天氣呀?(舉手回答) 很好，感謝*小伴侶，那教師今日講的新課內(nèi)容是天氣預(yù)告(板書) 2.看各種天氣的卡片 具體過程： 教師這里有幾張圖片，你們看看今日的天氣像哪一張圖片。 (幼兒回答，教師按照回答作出相應(yīng)的評判。) 很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，教師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等; 小伴侶還能想到其它的天氣嗎? (引領(lǐng)幼兒舉行研究，如平常見到過的天氣和天氣預(yù)告里看到的天氣) 不同的天氣我們應(yīng)當(dāng)怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 3.互動嬉戲小小郵遞員送信 嬉戲目標(biāo)： 小伴侶們利用嬉戲，熟悉不同天氣的標(biāo)志，從而使小伴侶們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生越發(fā)深厚的愛好和奇怪感，以至于小伴侶們自覺主動地