四年級安全教學計劃

1、第 頁四年級安全教學計劃一、學生狀況分析 生命.生態(tài).平安是四川省的地方教材，學生對于生命.生態(tài).平安的學問完全是零散的，沒有形成系統(tǒng)學問。四年級學生，雖然在學習生活中遇到了這樣或者那樣的問題，但沒有正確系統(tǒng)的學問教會他們去處理這些問題。學生對于新的學科，新的學問，有自然的愛好，學習內容也似曾相識。全部孩子的學習熱忱很高，對于課堂上的一些活動方式也是其他學科所缺乏的。但長期以來，由于家庭和社會的因素形成了以語數為主其他為輔的學習心態(tài)，影響了學生對待這門課的看法。總的來說，學生學習主動性很高，但對于正確駕馭學問的方法和學習心態(tài)還存在不足。 二、教學內容及目標 1、了解自己的生長發(fā)育過程，知道人的

2、生命周期。主動面對困難、挫折與危機，懂得敬重善待生命。在教室、同學的評價中正確諦視自我。提高在學習活動和班級活動中自主管理實力。 2、了解日常生活方式對環(huán)境的影響，逐步養(yǎng)成對環(huán)境友善的意識和行為習慣。學會初步的服務自己和他人的勞動技能。知道勞動創(chuàng)建社會財寶和美妙生活，能與他人共享勞動成果。 3、了解養(yǎng)分保健、食品衛(wèi)生基本學問，初步樹立食品衛(wèi)生意識。 4、了解簡單導致意外損害的危急因素，熟識預防與簡潔處理的方法。了解火災、地震等災難的避險和逃命常識，初步形成相應技能。 三、教學措施 1、凸顯“體驗性學習”，利用好教材，以個體閱歷為載體，以活動為中介，細心設計活動，通過多種方式豐富活動的多樣性，在

3、活動中建立起為學生所認同和接受的規(guī)范和價值，促進學生達到自我相識、自我成長。 1 / 3 2、樹立正確的教材觀。在教學中應結合學生的實際，對教材進行二度開發(fā)，可以補充、修改、拓展。運用身邊發(fā)生的鮮活案例，使教學內容與學生的生活實際、經驗、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。 3、開展多元化、發(fā)展性的評價。除選用書面形式的測驗外，增加“調查”、“試驗”、“探究”、“探討”、“服務”、“辨別”、“創(chuàng)建”、： “表現”等豐富多彩的評價形式，重視學生的自評和互評及老師、家長的綜合評價等。 四、教學進度支配 教材由五個單元組成，內容豐富，貼近學生生活、生命與平安。每周1節(jié)課，本期上課18周，教學支配如下： 內

4、容 酷愛生命 平安生活 健康生活 呵護心靈 美化生活課時支配 4課時 4課時 4課時 4課時 4課時詳細支配 1-4周 四年級平安教學安排2 一、指導思想 公共平安教化是學校工作的一項重要內容。生命對每一個人只有一次，是我們最珍貴的財寶，平安成長，擁有健康是我們共同的愿望。我們的生命來之父母，成于社會，凝集了大多的情感，寄予了無限的希望。珍愛生命，保證平安，健康成長，也是我們在人生道路上的必修課。公共平安教化這門課程，充分體現了國家對同學們健康成長的關懷，也反映了家長和老師的期盼。學會歡樂的生活，駕馭平安學問，提高他們的平安防范實力，培育他們的平安防范意識，樹立了平安第一的思想，增加了平安教化

5、的緊迫感和責任感，消退了成長過程中的困惑，獲得了最真實的生命體驗，拒絕誘惑，防范侵害，遠離危急，平安健康的成長。 本學期我們將接著以“平安第一與健康第一”為宗旨，教化學生學會歡樂的生活，駕馭平安學問，提高他們的平安防范實力，培育他們的平安防范意識，樹立了平安第一的思想;培育學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，增加體質，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎。 二、教學目標 1.讓每位學生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。 2.充分利用每周一次的衛(wèi)生學問、健康教化課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教化。 3.增加自我愛護意識，形成敬重生命、

6、疼惜健康的看法，進而敬重關懷他人的生命與健康，為學生的終身華蜜和終身發(fā)展奠定基礎。 4.培育學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不奢侈，以簡潔為歡樂。 三、教學措施 1.培育學生自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。 2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生愛好，鞏固教學效果，促進實力的培育。 3.聯系學生實際，對學生進行心里健康教化，教化學生團結幫助，敬重師長，讓學生酷愛體育，酷愛生活。 四、教材分析 本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設計聯系，從內容支配到呈現方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全冊共有課分

7、十篇，該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在歡樂中學習，在歡樂中健康成長。 五、教學重點與難點 重點是教化學生遵守學校常規(guī)，進一步培育學生的愛心，引導學生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動。 難點是讓每一位學生都健康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫助，不論是在學習，還是在生活中都是歡樂的小天使。 六、實施措施 1.鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，仔細備好每一節(jié)課。 2.課堂教學形式特別敏捷多樣，激發(fā)學生的愛好，寓教于樂，讓學生在歡樂中學習，在歡樂中健康成長。 3.細心設計每一個問題和每一個活動，剛好激勵學生，幫助樹立信念。 4.學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。 四年級平安教學安排3 平安教

8、化工作是做好學校教化工作的前提條件，是搞好班級教化教學的必要保障。重視班級平安管理和對學生進行常常性的平安教化及自我愛護教化，這樣才能使學校和班級有一個平安、穩(wěn)定的教化教學環(huán)境，才能保證學生的健康成長，為學校順當開展各項工作，為教化改革和發(fā)展創(chuàng)建良好條件。為做好本學期的平安教化工作，特制定工作安排如下： 一、學情分析 通過上學年的學校生活，學生的自理實力有了提高，能做到關切集體，酷愛學校。但由于學生的年齡比較小，自控實力差，堅持性短，所以我們老師要多指導、多教化、多開展活動，針對學校學生的實際狀況，以平安與健康教化學問為載體，加強學生教化，提高學生的平安意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。在學校、家庭及

9、公共場所，能夠對自己及他人有肯定的自我愛護實力。讓學生駕馭基本的生活學問和平安學問。 二、教材分析 學問目標：通過平安教化課程的學習，培育學生科學生活看法，使學生日常生活和學習種按科學規(guī)律辦事，形成平安意思，通過傳授基本的平安學問和自我自救的基本技能，提高危急情景下的應急實力。 實力目標：緊密聯系學習生活，從學生的生活閱歷生活須要和實際實力動身，多些簡潔易學的方法，學會自我愛護，調動家長主動性，發(fā)揮家庭和家長作用，使家庭生活中得到保障，學會結合實際何況，創(chuàng)建性進行平安教化。 思想教化目標：健康、平安、成才是每個家庭和社會對學生關注的三大重點問題，而平安是學生健康成長的重要保證，為保證學生平安健

10、康成長，作為家長和老師要為學生創(chuàng)設平安溫馨的生活，時時向學生進行平安的教化。 三、教學目標 1、引導學生留意出行平安，知道上學放學路上的交通平安學問。 2、相識生活中的平安標記。知道指示標記、警告標記、禁令標記的含義。避開意外損害事故的發(fā)生。 3、懂得良好衛(wèi)生習慣的重要性。知道一些口腔衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生、生活衛(wèi)生學問。培育學生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。 4、了解校內中人為損害事故的可怕。知道校內中樓梯走廊上、課間玩耍時、試驗手工課上、體育課上的平安留意事項。 5、了解常見傳染病的學問。甲型H1N1流感的預防學問。 6、知道生活中常用的急救電話號碼110、120、119、122.并知道他們的用途，及撥

11、打時的留意事項。 7、了解生活中的一些其他平安學問，提高學生平安防范意識，提高自我愛護的實力。 四、教學措施 1、要對本班平安工作負責，要分析班級學生的行為和習慣，制定好教學內容和教學形式。 2、重視平安教化，要常常在班內回顧總結平安上存在的隱患，提出引起留意。 3、要利用好課堂時間進行日常行為規(guī)范教化、法制教化、心理健康教化、飲食衛(wèi)生、消防平安、危急物品平安、財產平安、平安預警、預防和應急自救等教化。 4、教學要講究方式和方法，有針對性的對學生開展教化，利用學生喜聞樂見的形式教學，引發(fā)學生愛好，強化學生意識。 5、放學后，檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。 五、教學課時支

12、配 周次 教學內容 課時 1 好習慣伴我健康成長 2課時 3 防盜有妙招 2課時 5 當心煤氣中毒 2課時 7 對家庭暴力說“不” 2課時 9 遠離學校平安突發(fā)事務 2課時 11 健康上網歡樂多 2課時 13 酷熱天氣時的防護 2課時 15 地震天氣時的防護 2課時 周次 教學內容 課時 1 好習慣伴我健康成長 2課時 3 防盜有妙招 2課時 5 當心煤氣中毒 2課時 7 對家庭暴力說“不” 2課時 9 遠離學校平安突發(fā)事務 2課時 11 健康上網歡樂多 2課時 13 酷熱天氣時的防護 2課時 15 地震天氣時的防護 2課時 四年級平安教學安排4 一、指導思想 小學生是祖國的花朵、祖國的希望和

13、將來。平安是小學生日常生活中的一件頭等大事。通過生命平安教化，培育學生的社會平安責任感，使學生逐步形成平安意識，駕馭必要的平安行為的學問和技能。了解相關的法律常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安事務中正確應對的習慣，最大限度地預防平安事故發(fā)生和削減平安事務對學生造成的損害，保障學生健康成長。 二、教材分析 四年級生命平安教化課程主要支配了以下幾個方面軍的內容，全冊共九個單元，分別是“綻放生命的精彩”“平安出行有講究”“吃出健康來”“平安才有快樂”“會用網絡 會看電視”“識破花招防損害”“應急救援有方法”“風雪雷電中的平安”和“學技巧 防意外”。教材從生命成長、居家平安、出行平安、衛(wèi)生保健、防范活動意

14、外、預防自然災難以及應急極護常識等方面綻開新的學習歷程。每一課的學習過程中，還支配了“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學習環(huán)節(jié)，讓學生了解和駕馭平安生活的常識和技能，共同經驗成長的歷程。 三、教學目標 進一步了解生命中男女生的不一樣，身體健康的重要性，學會熬煉方式方法；了解交通方面的平安學問，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習慣；了解食品衛(wèi)生基本學問，初步樹立食品衛(wèi)生意識；了解簡單導致意外損害的危急因素，熟識常見的意外損害的預防與簡潔處理方法；了解日常生活中的平安意識，駕馭簡潔的避險與逃命技能；初點了解生命的意義和價值，樹立保持生命的意識。 四、詳細措施 1、在教學中，堅持以

15、人為本，著眼于全體學生的身心健康、平安發(fā)展，引導學生樹立“珍愛生命、平安第一、遵紀遵守法律、和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的平安行為習慣。 2、深化挖掘學生已有的生活閱歷和情感體驗，主動從生活實際和社會實際中找尋相關素材，幫助學生駕馭相關的平安學問和方法技能，并運用到生活實際中去。 3、在教學中，引導學生經過“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學習環(huán)節(jié)的主動探究。在合作學習和互動學習中發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，提高平安技能，駕馭平安學問，豐富情感體驗。 4、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展平安教化，如電視、網絡等現代化教學手段增加平安教化效果。 5、開展豐富

16、多彩的教學活動，幫助學生駕馭必要的平安學問，注意培育學生預防和應對平安事務和事故的實力，形成敬重生命、疼惜生命、健康向上的生活看法，全面落實課程目標。 四年級平安教學安排5 一、學情分析 平安是小學生日常生活中的一件頭等大事。四年級的學生仿照力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范，平安自救，生命歷程的教化是至關重要的。所以要教化學生留意平安，提高自我愛護實力，切實避開損害事故的發(fā)生，促進學生的健康成長。 二、教材分析 教材依據四年級小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參加。在實踐中讓學生自己收集生活中的平安學問

17、，然后用講故事、嬉戲的形式來學習，使學生們相識到平安的重要性。 三、教學目標 進一步了解愛護眼睛、預防近視眼學問，學會合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本學問，初步樹立食品衛(wèi)生意識;了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和養(yǎng)分不良等疾病的基本學問及預防方法;了解簡單導致意外損害的危急因素，熟識常見的意外損害的預防與簡潔處理方法;了解日常生活中的平安常識，駕馭簡潔的避險與逃命技能;初步了解生命的意義和價值，樹立愛護生命的意識。 四、教學措施 本學期講解時依據課程特點與學生年齡特點制定教學措施為： 1、依據小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參加。在實踐中讓學生自己收集生活中的平

18、安學問，然后用講故事、嬉戲的形式來學習，使學生們相識到平安的重要性。 2、教學過程從課堂延長到課外。教授同時引導學生觀看相關的電視節(jié)目，并把其中與中學生有親密聯系的事例拿到課堂上來分析，提高學生的愛好，進一步增加平安意識。 通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有肯定的愛護實力;讓學生在實際的交通場景中，能夠依據當時的狀況進行推斷并實行相應避開危急的行動。 四年級平安教學安排6 一、基本狀況分析： 四年級兩個班級共有學生120多人。大多數同學活潑好動思維活躍學習習慣較好學習愛好較濃，成果不錯。但有少部分同學忽視小學科的學習認為健教課的學習不重要，因此在學習上表現不主動，

19、成果不志向。為了在本學期上好健教課，提高同學們的熟識引導同學們健康成長，并做到有病早治、無病防備。 二、教學目標： 健康教化是以傳授健康學問、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內容的教化。在中小學校中，以處于生長發(fā)育過程中的兒童青少年作為主要受教化者，開展相宜、適時的健康教化，其總目標為： 、增進兒童青少年的衛(wèi)生學問，明白健康的價值和意義，提高兒童青少年自我保健、預防疾病的意識。 、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，從而促進身心健康，改善生活質量。 三、基本要求： 、使兒童青少年駕馭肯定的衛(wèi)生學問，相識個人衛(wèi)生習慣、養(yǎng)分、體育熬煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、平安

20、措施等諸因素與個體健康的相互關系及影響作用。逐步自覺地形成對自己健康負責的衛(wèi)生觀念。 、培育兒童青少年良好的衛(wèi)生習慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長發(fā)育不同階段，特殊是青春期生理和心理的改變特點及影響因素，變更不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進身心健康發(fā)育。 四、教學重點、難點： 通過教學引導學生駕馭更多健康學問，了解人體并駕馭肯定的防病學問，養(yǎng)成良好的習慣。 五、教學措施： 1對學生實行健康學問專題講座，通過健康學問專題講座，學生能對“健康”的相識向縱向深發(fā)展。 2上好每一節(jié)健康教化課。 3通過衛(wèi)生墻報宣揚以及分發(fā)或者通過學校廣播臺播放各種衛(wèi)生小常識，時刻提示學生衛(wèi)生保健，促使學生衛(wèi)生

21、保健意識由被動轉為主動。 4對學生進行健康學問問卷。 六、教學課時支配： 第一周：呵護呼吸系統(tǒng)健康（常識） 其次周：預防寄生蟲?。ǔＷR） 第三周：你的文具玩具平安嗎（常識） 第四面：遠離危急地帶（常識） 第五周：洪水來了（常識） 第六周：通風和采光照明（教化） 第七周：看電視的衛(wèi)生（教化） 第八周：把握網絡平安（教化） 第九周：預防流行性出血（教化） 第十周：預防鐵路事故的發(fā)生（教化） 第十一周：在學校如何避震（教化） 第十二周：地震逃命記（常識） 第十三周：我讀書我歡樂（常識）第十四周：責任伴我成長（常識）第十五周：我愛簡潔生活（常識）第十六周：漂亮的生命歷程（常識）第十七周：期末復習第十八

22、周：期末檢測 四年級平安教學安排7 一、學生狀況分析 由于生活、生態(tài)、平安課程是四川省地方教材，學生對于生命、生態(tài)、平安的學問完全是零散的，沒有形成系統(tǒng)學問。四年級學生，雖然在學習生活中遇到了這樣或者那樣的問題但沒有正確系統(tǒng)的學問教會他們去處理這些問題。學生對于新的學科，新的學問，有自然的愛好，學習內容也似曾相識。全部孩子的學習熱忱很高，對于課堂上的一些活動方式也是其他學科所缺乏的。但長期以來，由于家庭和社會的因素形成了以語數為主其他為輔的學習心態(tài)，影響了學生對待這門課的看法。總的來說，學生學習主動性很高，但對于正確駕馭學問的方法和學習心態(tài)還存在不足。 二、教學內容及目標 1、了解自己的生長發(fā)

23、育過程，知道人的生命周期。主動面對困難、挫折與危機，懂得敬重善待生命。在教室、同學的評價中正確諦視自我，提高在學習活動和班級活動中自主管理實力。 2、了解日誕生活方式對環(huán)境的影響，逐步養(yǎng)成對摯友友善的意識和行為習慣。學會初步服務自己和他人的勞動技能，能與他人共享勞動成果。 3、了解養(yǎng)分保健、食品衛(wèi)生基本學問，初步樹立食品衛(wèi)生意識。 4、了解傳染病的預防，熟識預防與簡潔處理凍瘡的方法。了解火災、地震等災難的避險和逃命常識，初步形成相應技能。 三、教學措施 1、凸顯“體驗性學習”，利用好教材，以個體閱歷為載體，以活動為中介，細心設計活動，通過多種方式豐富活動的多樣性，在活動中建立起為學生所認同和接

24、受的規(guī)范和價值，促進學生達到自我相識、自我成長。 2、樹立正確的教材觀。在教學中應結合學生的實際，對教材進行二度開發(fā)，可以補充、修改、拓展。運用身邊發(fā)生的鮮活案例，使教學內容與學生的生活實際、經驗、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合 3、開展多元化、發(fā)展性的評價。除選用書面形式的測驗外，增加“調查”“試驗”“探究”“探討”“服務”、“辨別”、“創(chuàng)建”、：“表現”等豐富多彩的評價形式，重視學生的自評和互評及老師、家長的綜合評價等。 四、教學進度支配 教材由五個單元組成，內容豐富，貼近學生生活、生態(tài)、平安。每周3節(jié)課，本期上課18周，教學支配如下： 1、酷愛生命8課時 2、平安生活8課時 3、健康生活8

25、課時 4、呵護心靈8課時 5、美化生活8課時 四年級平安教學安排8 一、教學目標 1、養(yǎng)成不玩危急嬉戲的良好習慣，選擇適合自己的嬉戲玩耍。 2、懂得玩危急嬉戲的危害性，玩嬉戲時有平安意識。 3、了解一些嬉戲和平安規(guī)則，豐富課余生活。 4、了解一些危急嬉戲的危害性。 5、懂得選擇平安而好玩的嬉戲玩耍，危急嬉戲不能玩。 6、知道玩嬉戲的留意事項，勸誡他人不玩危急嬉戲。 二、教學重點： 教會學生選擇平安的嬉戲玩耍是本課教學的重點。 三、教學難點： 學生在玩嬉戲的時候，應留意些什么是本課教學的難點。 四、教學方法： 探討溝通開展嬉戲調查表演誦讀 五、教學打算： 回憶并記錄下自己玩過的嬉戲；在同學中開展

26、一次小調查，看看大家喜愛參與哪些嬉戲活動。老師打算一兩段好玩的嬉戲活動的視頻，配樂課間非常鐘。 六、教學過程 一)激趣導入 38師：今日帶來了兩段很好玩的視頻，大家想看嗎？師播放課前打算好的嬉戲視頻，學生觀看。師：喜愛玩這樣的嬉戲嗎？學生溝通。 師：是的，嬉戲活動能帶給我們歡樂，可是危急的嬉戲又會損害我們的身體。我們應當玩什么樣的嬉戲？怎樣玩既歡樂又平安呢？瞧，像下面故事里的華山和劉剛同學那樣玩課間嬉戲對不對呢？ 二)讀故事，明白危急嬉戲的危害大 1、學生帶著問題自讀平安故事。然后講一講平安故事。 2、師：談談自己對以上故事的看法。評價一下兩位同學的行為。 3、平常學校生活中，有沒有玩過這種類

27、似的危急的嬉戲？ 三)學指南，正確選擇平安而好玩的嬉戲 1、想知道老師小時候都玩些什么嬉戲嗎？老師現身說法，告知孩子們自己小時候玩過的嬉戲。 2、請學生說說自己玩過的嬉戲?；蛘呖磩e人玩過的嬉戲。 3、在這些嬉戲中哪些嬉戲是平安的，有什么好處？（請學生舉一個例子說這個嬉戲怎么玩，有什么好處？） 而哪些嬉戲是擔心全的，有哪些害處？（同樣的，請一個學生舉例說明。） 4、探討：玩嬉戲的時候要留意什么？ 學生先閱讀平安指南，然后再從以下四個方面進行探討溝通。 如何選擇平安的嬉戲？ 選擇什么地方玩嬉戲？ 應當選擇怎樣的玩具才平安？ 39如何選擇適合自己的嬉戲項目？ （四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則 1、自由讀、男

28、女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀平安歌謠。 2、展示誦背。 七、演練設計 活動一：做一做 小創(chuàng)意：自己動手設計一個平安的嬉戲。 先在小組中說一說，然后寫清晰嬉戲的規(guī)則；有時間的話，在小組同學中玩一玩自己設計的嬉戲?；顒佣盒≌{查 課前完成了調查，先仔細填寫表格，然后在組內溝通，全班溝通。 活動三：玩一玩 在老師的組織下，開展一次拔河競賽。 八、拓展課外 學習平安廣角誦讀民國課本跳繩。自由讀；老師指導學生讀準字音，讀通句子，讀出節(jié)奏；理解每句話的意思，用自己的話說一說；以各種形式熟讀成誦。 四年級平安教學安排9 一、學情分析 學生在三年級已經接觸了生命與健康常識這門課程，初步了解

29、了最基本的健康衛(wèi)生常識。進入四年級，要求學生起先關注和思索與生命健康休戚相關的諸多要素，學會如何應對處理生活中常見的對生命健康有重大影響的現象等等。對于這些大部分生在農村長在城市的孩子而言，生活條件相對較優(yōu)越，所以與之日常生活關系親密的具有肯定生活體驗的學問和技能，接受和理解起來會簡單一些。但是因為生活環(huán)境的緣由，對生活中突發(fā)事務的處理更是缺乏閱歷，這些都將是教學中需重點關注的。 二、教材分析： 本冊教材共包含十課內容。本教材是以介紹形成良好的健康習慣專題為主。共10課，全書共分3個單元。 1、人體健康（1-2）：通過對人體呼吸系統(tǒng)的了解和寄生蟲的預防學問，形成良好的健康習慣。 2、平安小常識

30、（3-6）：通過學習洪水逃命、地震逃命的方法，教化學生遠離危急地帶，結合實際了解文具玩具的平安運用，增加學生平安自護的意識。 3、健康人格（7-10）：通過各種小活動，增加學生的簡樸生活的意識，增加學生的責任感，爭做健康的人。 三、教學目標： 幫助學生了解飲食養(yǎng)分學問及身體健康常識；學會應急處理身體出現的小損傷；懂得網絡的相關道德與平安常識；學會識別一些對身體健康有重要影響的植物等。 通過一系列的學習活動讓學生領悟到生命的美妙，懂得與人為善，熱心助人會讓自己的生命更歡樂、更健康，也讓他人的生活更美妙。 四、教學措施： 1、重視學生的生活體驗，從生活實踐動身進行引導。 2、實行情境教學的方式，使

31、學生身臨其境，自然的感受和領悟。 3、與其他學科相整合聯系起來，調動學生的生活和學習閱歷，從而化繁為簡，變難為易。 4、運用豐富的教學方法和手段，激發(fā)學生愛好，調動學生思維，引領學生興致盎然的探究生命與健康的學問領域。 5、注意學校與家庭的互動聯系，做到有的放矢，因材施教。 五、教學進度（共11課時）： 節(jié)次 內容 1 第一課 呵護呼吸系統(tǒng)健康 2 其次課 預防寄生蟲病 3 第三課 你的文具玩具平安嗎？ 4 第四課 遠離危急地帶 5 第五課 洪水來了 6 第六課 地震逃命記 7 第七課 我讀書，我歡樂 8 第八課 責任伴我成長 9 第九課 我愛簡樸生活 10 第十課 漂亮的生命歷程 11 期末

32、復習 四年級平安教學安排10 一、教學目標 1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習慣。 2、到游樂場游玩，能關注自己身邊的平安狀況，有較強的平安意識。 3、到游樂場游玩，留意查看平安出口、消防通道的位置。 4、能依據自己的實際狀況選擇游樂項目，在游樂中遵守平安守則，懂得自我愛護。 5、自覺遵守公共秩序，關注身邊的平安狀況。 6、在游樂場游玩時，學會系好平安帶和平安鎖扣，避開發(fā)生危急。 二、教學重點: 在游樂場游玩應當遵守哪些平安規(guī)則是本課教學的重點。 三、教學難點: 如何針對各種不同游樂項目，依據乘坐須知遵守相應的平安規(guī)則是本課教學的難點。 四、教學方法： 探討溝通合作探究調查表演誦讀 五、教學打算

33、： 課前回憶曾經去過的游樂場，或課前親自到游樂場游玩一次，視察游樂場的出入口、指示牌和警示語；收集有關游樂場的平安提示語。 老師打算發(fā)生平安事故的案例（文字、圖片、視頻資料等）。 六、教學過程: 一)談話導入新課 師：同學們，你們喜愛到游樂場去玩嗎？你們到游樂場都玩過哪些游樂項目呢？你們在玩游樂項目的時候有沒有想過是否平安？你們做了哪些平安防護措施呢？（師以談話的方式引導學生溝通。） 師：是啊，游樂場里的各種游樂項目帶給我們了快樂和刺激，可是也潛在著各種平安隱患。假如不遵守平安守則，就會導致危急發(fā)生。 二)講平安故事，加強警示 1、自由讀平安故事，指名講故事。 2、全班探討：你們有沒有遇到過這

34、樣的狀況？如何避開這場危急事故的發(fā)生？ 3、老師播放歷年來國內外游樂場發(fā)生平安事故的案例給學生看。 學生看后暢談感受，你懂得了什么？ 三)學習平安指南，明晰道理 1、通讀平安指南，說一說自己讀懂了什么？ 2、老師引導，步步深化。 （1）游樂場是指哪些地方？一般都有哪些游樂項目？假如不留意遵守平安規(guī)則，會有什么嚴峻后果？ 36（2）在游樂場游玩，應留意哪些平安規(guī)則？（依據學生口述，課件一一出示） 排隊購票，講秩序排隊不爭搶，留心平安通道； 閱讀乘坐須知，恰當選擇項目； 玩高空急速項目，系好平安帶，扣好平安鎖扣； 玩水上項目，穿好救生衣，不追逐打鬧； 看馬戲表演，保持距離，不挑逗動物。 （3）游樂

35、場里還有哪些游樂項目？在乘坐游玩時須要留意什么？（請學生結合自己游玩的經驗談一談。） （四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則 1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動作邊讀，以多種形式的熟讀平安歌謠。 2、展示誦背。 七、演練設計 活動一：演一演（先指名說一說假如到游樂場去坐“海盜船”應當遵守哪些規(guī)則？再分小組在組內編臺詞合作表演，最終指名同學全班表演。全班評價。） 活動二：做一做（課前搜集了游樂場的各種提示語，先全班溝通，搜集了哪些提示語，大致會有購票的、排隊的、出口入口、平安通道的、乘坐須知、平安提示等等；再引導學生分小組合作，依據自己玩過的游樂場的印象繪制游樂場模擬圖；最終把各種提示語分類貼在游樂場相應

36、的位置上；全班展示評價。） 活動三：說一說（圖1：小游船相互撞擊，對嗎？應當怎么做？圖2：坐轉輪應留意些什么？圖上的游客做的對嗎？圖3：一位同學在沒有任何防護措施的狀況下走水上吊橋，這樣做對不對？應當怎么做？先讓學生獨立思索，再全班溝通說一說。） 八、拓展課外： 學生閱讀平安廣角，從案例中再次明白大型消遣設施存在著平安隱患，引導學生課外搜集其他的游樂場平安事故案例，并且懂得到消遣場游玩肯定要遵守平安規(guī)則，依據自己的身體狀況選擇適合自己的游樂項目。 四年級平安教學安排11 平安工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教化、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，小學四年級的學生在自己的潛意識里對平安方面已

37、經有了簡潔的了解和自救方法了。我是四年級的班主任，我的責任不僅要教好他們文化科學學問，還要讓他們有一個歡樂，健康，平安的環(huán)境中成長。為切實搞好這項工作，特制訂本安排，要求同學們仔細照做、 一、指導思想 以學校的指導思想為依據，仔細實行各級教化平安工作的法律法規(guī)和會議精神，落實平安教化內容，努力創(chuàng)建班級平安氛圍。 二、教化內容支配： 1、交通平安教化 交通平安教化是平安教化重中之重的教化，要把交通平安教化擺在非常突出的位置、必需每周進行集中教化，以及做好放學路對的管理。 2、防溺水教化 要進行防溺水的教化，開展以溺水后自救，溺水者的救援為主要內容的教化。 3、防觸電的教化 對同學們進行電的基本學

38、問講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用學問的了解和應用。 4、防食物中毒的教化 邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教化，以杜絕同學們食物中毒的事務發(fā)生。 5、藥品管理平安教化 請家長協(xié)作將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，老師做好藥品管理工作，以免學生誤食。 6、防病、防體育運動損害的教化 7、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的平安教化 檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應常常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教化。 8、家庭平安教化 向家長宣揚平安教化的重要性，以及學生園的平安教化活動，請家長主動協(xié)作學生園做好平安教化工作，及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安

39、（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教化工作）。 9、生活平安教化 此項教化在班主任工作安排很重要。教化學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教化學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。 三、實施措施 1、加強大周乘車的管理，每路車設立車隊長，對該路進行負責管理。 2、通過看影碟和課堂講解并描述等渠道，增加學生學會愛護自我，學會生存。 3、圍繞“消防平安”出好黑板報。教化學生加強平安防火意識。 4、平常重視交通、飲食、體育、人身、用電等平安，做到平安教化每天講，時時講，到處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。 5、重視同學們身

40、體健康教化，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視平安愛護措施，主動做好運動前的打算操，盡量避開運動損害事故的發(fā)生。教化學生遵守規(guī)則，嬉戲中不做危急動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不攜帶危急物品進行嬉戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。培育學生多做力所能及的事，學會自理。 6、簡潔自救方法教化：識別特別號碼的用途（如110、119、120），同時教化學生不行隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導學生識別方向，告誡學生不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨意開門。遇到危急時，教化學生學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。培育學生識別方向，告誡學生不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨意開門。遇到危急時，教化學生學會自救。 四年級平安教學安排12 小學生是祖國的花朵，祖國的希望和將來。但因小學生年齡偏小，自我愛護的意識不夠強，因而會