隴南康縣幼兒教師招聘教師資格證《幼兒保教知識與能力》強化練習(xí)卷

1、第 頁 隴南康縣幼兒教師招聘教師資格證幼兒保教知識與能力強化練習(xí)卷一、單選題1在歌唱或做韻律動作時，往往不能和其他人同時開始和結(jié)束的是( )。 A.小班兒童B.中班兒童C.大班兒童D.各年齡班兒童答案：A解析：在集體歌唱或做韻律動作時，3歲左右的兒童還不會相互配合，往往不能和其他人同時開始和結(jié)束。 2研究者運用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗，對研究對象專門活動的作品進行分析研究。從而了解研究對象心理活動的一種方法是()。 A.作品分析法B.實驗法C.觀察法D.調(diào)查法答案：A解析：作品分析法是一種非常有效的收集資料的方式。它輔助觀察法、訪談法等他研究方法互證或證偽其研究結(jié)果，也是一種獨立、完

2、整的研究方法。作品分析法是研究者運用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗，對研究對象專門活動的作品進行分析研究，從而了解研究對象心理活動的一種方法。在對作品進行定量和定性分析的基礎(chǔ)上，揭示作品背后隱藏的研究對象的行為、態(tài)度和價值觀念。研究對象的作品很多，如作業(yè)、日記、作文、筆記、繪畫作品、考試試卷、工藝制品等。故選A。 3兒童受教育的第一個場所是( )。 A.家庭B.托兒所C.幼兒園D.學(xué)前班答案：A解析：家庭是兒童受教育的第一個場所。 4教師和幼兒是否建立良好關(guān)系，關(guān)鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即( )。A.是否樹立了正確的兒童觀B.是否樹立了正確的師生觀C.是否樹立了正確的教學(xué)理念D.是否

3、樹立了正確的知識觀 答案：A解析：A【解析】正確的兒童觀是決定師幼關(guān)系的關(guān)鍵。 5在幼兒藝術(shù)活動中，教師要激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（ ）。A.認識水平 B.情感體驗C.創(chuàng)造性思維 D.審美經(jīng)驗 答案：B解析：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的情感體驗.使之體驗A由表達和創(chuàng)造的快樂。 6關(guān)于學(xué)前期幼兒性格的形成和發(fā)展,不正確的說法是（ ）A.幼兒的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異B.幼兒性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點C.學(xué)齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)形成D.學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難

4、答案：A解析：幼兒的性格是在先天氣質(zhì)類型的基礎(chǔ)上，在幼兒和父母相互作用中逐漸形成的。幼兒性格的最初表現(xiàn)是在嬰兒期，3歲左右，幼兒間出現(xiàn)了最初的性格方面的差異，主要體現(xiàn)在合群牲、獨立性、自制力、活動性、堅持性、好奇心及情緒等方面。 7幼兒德育的目標強調(diào)從（）入手。 A、情感B、認識C、行為D、習(xí)慣 答案：A解析：幼兒的年齡特征及其品德形成和發(fā)展的規(guī)律要求幼兒德育目標從情感入手。 8通過控制翻改變兒童的活動條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。這種研究方法稱為（）。A、測驗法B、實驗法C、觀察法D、調(diào)查法 答案：B解析：實驗法是指通過控制和改變兒童的活動

5、條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起的心理現(xiàn)象的恒定變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系的研究方法。測驗法是根據(jù)定的測驗項目和量表來了解兒童心理發(fā)展水平的方法。觀察法是指有目的、有計劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動中的表現(xiàn)，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征的方法。調(diào)查法是研究者通過學(xué)前兒童的家長、教師或其他熟悉兒童生活的成人去了解兒童的心理表現(xiàn)的研究方法。 9愛彌兒是（）的著作，他在愛彌兒中說：“在萬物的秩序中，人類有他的地位；在人生的秩序中，兒童有他的地位：應(yīng)當把成人當作成人，把孩子當作孩子?！?A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.蒙臺梭利答案：B解析：讓?雅克?盧梭是18世紀法

6、國著名的啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家。他的教育思想主要見于其小說體著作愛彌兒和新愛洛伊絲中。愛彌兒一書集中體現(xiàn)了盧梭的教育理論，他在愛彌兒中說：“在萬物的秩序中，人類有他的地位；在人生的秩序中，兒童有他的地位：應(yīng)當把成人當作成人，把孩子當作孩子?！彼裕绢}正確答案選B。 10“復(fù)演說”的代表人物是（）。 A.霍爾B.皮亞杰C.夸美紐斯D.康德答案：A解析：霍爾提出了“復(fù)演說”的理論，其觀點是游戲是遠古時代人類祖先的生活特征在兒童身上的復(fù)演。他認為人類的文化經(jīng)驗是可以遺傳的，游戲中的所有態(tài)度和動作都是遺傳下來的。 二、解析題11簡述新時期幼兒園雙重任務(wù)的特點。 解析：.答：(1)游戲是幼兒自愿、

7、自主的活動。幼兒從事游戲，是出于自己的興趣和愿望，由于游戲形式、材料和過程符合幼兒身心發(fā)展的要求，使他們對游戲產(chǎn)生興趣，主動去進行游戲，在其中去尋找快樂。(2)幼兒游戲具有趣味性。趣味性是游戲自身固有的特征，每種游戲都含有趣味性，正是游戲的這一特征，給幼兒的精神和身體帶來舒適。(3)幼兒游戲具有虛構(gòu)性。游戲是在假想的情景中反映真實的生活。(4)幼兒游戲具有社會性。幼兒并不是天生就會做游戲，游戲不是幼兒的本能活動，只有當他們的體力和智力發(fā)展到一定水平，積累了一定的知識經(jīng)驗，才去游戲。 三、問答題12幼兒注意發(fā)展的特點是什么? 解析：(1)幼兒注意的穩(wěn)定性不斷提高。 (2)幼兒注意的廣度不斷擴大。

8、 (3)幼兒注意的分配能力不斷增強。 (4)注意的轉(zhuǎn)移能力不斷發(fā)展。 13在“認識電”的科學(xué)教育活動中教師為每組幼兒提供一個線路板，讓幼兒把兩節(jié)電池的正負極連接起來，使小燈泡發(fā)亮。結(jié)果，幼兒很快獲得了成功，并且操作得很熟練。問題：分析該案例中老師的做法。解析：(1)幼兒園科學(xué)教育的特點告訴我們，教育內(nèi)容要貼近幼兒的實際生活，教育過程要能夠引導(dǎo)幼兒主動探究教育活動的結(jié)果要能夠使幼兒獲得廣泛的科學(xué)經(jīng)驗。上述案例中，教師注意到了為幼兒提供操作材料，但只是要求他們按照老師設(shè)置的程序去操作，這并不符合幼兒的生活需要。因為幼兒的生活中充滿了各種使用電池的玩具、文具、生活用品，如電子游戲機、電動玩具、鬧鐘、

9、錄音機、手電筒等，而這些物品的電池型號不同、安裝方法也有差異。如果幼兒只學(xué)會熟練單一地操作實驗中的線路板對他們來說并沒有什么意義。(2)參考做法：教師可以為幼兒提供一系列常見的生活用品，讓他們通過探索、嘗試，在反復(fù)的拆裝中學(xué)會正確地給不同物品安裝不同的電池。這樣，幼兒不僅可以獲得操作成功后愉悅的情緒體驗，產(chǎn)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，而且對于現(xiàn)代科技與人們生活的關(guān)系也將理解得更深。14簡述幼兒集體教學(xué)的利與弊 解析：集體活動是在教師的指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，全班幼兒一起進行的有計劃、有目標的學(xué)習(xí)活動。集體活動能夠在有限的空間和時間內(nèi)、利用有限的教育資源，盡可能促進所有幼兒在原有水平上共同發(fā)展。集體活動的缺點也

10、在于此，那就是在同一時間內(nèi)，全班幼兒以同樣的速度學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，教師難以關(guān)注幼兒的個性和差異，難以因材施教。 15結(jié)合幼兒園教育實踐，試論述幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中關(guān)于幼兒園健康領(lǐng)域的目標、內(nèi)容與要求以及指導(dǎo)要點。 解析：在幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中，對幼兒園健康領(lǐng)域的目標、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點主要有以下闡述，對幼兒園教師開展健康領(lǐng)域的活動有很多啟發(fā)： 首先是健康領(lǐng)域的目標，主要有以下幾點： (1)身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。 (2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。 (3)知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。 (4)喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 其次是健康領(lǐng)域

11、的內(nèi)容與要求，主要包括以下一些內(nèi)容和要求： (1)建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。 (2)與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。 (3)教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。 (4)密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。 (5)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。 (6)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 (7)在體育活動中，培養(yǎng)

12、幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。 最后關(guān)于健康領(lǐng)域的指導(dǎo)要點，有以下幾點： (1)幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。 (2)既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。 (3)健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。 (4)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。 16請對教育的質(zhì)的規(guī)定性及教育的本質(zhì)