九年級初三美術(shù)上冊第一單元走進美術(shù)家第2課《達芬奇畢加索》教案1嶺南

1、九年級美術(shù)上冊第一單元走進美術(shù)家第2課達芬奇畢加索教案1嶺南版九年級美術(shù)上冊第一單元走進美術(shù)家第2課達芬奇畢加索教案1嶺南版PAGE3 3/3九年級美術(shù)上冊第一單元走進美術(shù)家第2課達芬奇畢加索教案1嶺南版拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。如果你希望勝利，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。xxxx1教學(xué)目標1、能夠了解兩位大師的生平及代表作特色。2、能賞析比較傳統(tǒng)油畫與現(xiàn)代油畫的異同。3、能積極探索時代與文化背景對藝術(shù)作品產(chǎn)生的深遠影響,及兩位大師創(chuàng)新的軌跡。2學(xué)情分析初三學(xué)生具備一定的鑒賞能力和知識背景,愛思考,對老師提出的問題能通過小組討論或獨立思考回

2、答問題。兩位大師的風(fēng)格差異,這種劇烈的對比也可加深學(xué)生對例外藝術(shù)家、例外藝術(shù)風(fēng)格的認識和了解。3重點難點收集信息中全面了解、整理美術(shù)大師畢加索、達芬奇的生平、藝術(shù)經(jīng)歷、代表作品等知識。如何讀懂xx、xx的藝術(shù)作品。4教學(xué)過程第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【講授】教學(xué)過程導(dǎo)入一、猜一猜(教師活動)1、世界上有這么一個人,思想深厚,學(xué)識淵博,多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發(fā)明家、哲學(xué)家、音樂家、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、地理學(xué)家、建筑工程師和軍事工程師,請問他是誰?2、一生畫法多樣、風(fēng)格迭變。從自然主義到表現(xiàn)主義,從古典主義到浪漫主義,然后又回到現(xiàn)實主義的畫家是誰?同時播放兩位大師的作品。(學(xué)生活動)猜一猜小游

3、戲,通過畫家生平簡介和代表作品,讓學(xué)生猜出哪位畫家(設(shè)計意圖)通過猜一猜小游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,吸引學(xué)生注意力,同時快速了解畫家生平和代表作。導(dǎo)出新課題走近大師:達芬奇、畢加索。欣賞探究二、xx(教師活動)1、a、引導(dǎo)賞析作品:屏幕定格蒙娜麗莎和哭泣的女人圖片對比。b、想一想:為什么同樣是女人像,表現(xiàn)出來的完全不一樣你喜歡那種風(fēng)格為什么(學(xué)生活動)觀察,感受,對比,討論,回答問題(設(shè)計意圖)通過對比兩幅例外風(fēng)格的油畫作品,引導(dǎo)學(xué)生探索傳統(tǒng)油畫與現(xiàn)代油畫的異同(風(fēng)格、繪畫技法)(教師活動)2、欣賞分析:主題性繪畫最后的晚餐和格爾尼卡的比較。創(chuàng)設(shè)情境和帶著問題思考(學(xué)生活動)創(chuàng)設(shè)情境:殺手游戲,學(xué)生分組角色扮演,找出殺手猶大。觀賞格爾尼卡視頻后,思考并回答(設(shè)計意圖)通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生更深刻理解作品。解決知識重點,突破難點三、說一說(教師活動)1、我們向達芬奇、畢加索學(xué)到了什么你更喜歡哪一位藝術(shù)家,為什么談?wù)?分享感受引導(dǎo)學(xué)生表達自己的感受和思想四、課后延展課后撰寫一份簡單的欣賞比較報告,比較項目可任選一兩個:如構(gòu)圖、構(gòu)思、題材、人物形象、表