通信導(dǎo)論理論課程教學(xué)大綱

1、 通信工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論）教學(xué)大綱課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修課課程編號(hào)xx416207課程名稱(chēng)通信工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論適用專(zhuān)業(yè)通信工程先修課程總學(xué)時(shí) 16 其中理論 16 學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn) 0 學(xué)時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù)1一、課程簡(jiǎn)介通信導(dǎo)論這門(mén)課是從系統(tǒng)總體的角度去介紹整個(gè)通信工程專(zhuān)業(yè)，引導(dǎo)新生正確理解專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題的一門(mén)課程。其目的是，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)以及所學(xué)技術(shù)的作用和地位，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)思想和學(xué)習(xí)觀，為今后在校學(xué)習(xí)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛力，打下良好的思想和方法基礎(chǔ)。 二、課程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)：知道通信工程導(dǎo)論這門(mén)課的性質(zhì)、重要性和該課程與通信專(zhuān)

2、業(yè)其它學(xué)科的關(guān)系，知道這門(mén)課在整個(gè)通信專(zhuān)業(yè)的地位，知道這門(mén)課研究的對(duì)象、研究的方法和研究的范圍，知道通信工程專(zhuān)業(yè)的基本情況、培養(yǎng)目標(biāo)和所培養(yǎng)人才的素質(zhì)要求，知道通信到底是怎么一回事，通信的應(yīng)用范圍和特點(diǎn)，知道通信發(fā)展的方向。理解各種通信系統(tǒng)中的基本概念、基本技術(shù)，重點(diǎn)理解各種通信系統(tǒng)的構(gòu)成、特征，理解各種通信系統(tǒng)的應(yīng)用條件和范圍。掌握通信的一些基本原理，各種通信系統(tǒng)的通信的能力。培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)習(xí)通信專(zhuān)業(yè)的熱情，養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。養(yǎng)成學(xué)生使用所學(xué)的通信基礎(chǔ)知識(shí)從系統(tǒng)的高度去研究、分析和改進(jìn)現(xiàn)代通信的意識(shí)。并為日后從事通信專(zhuān)業(yè)工作和通信研究下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)基本要求通信工程導(dǎo)論這門(mén)學(xué)科

3、的知識(shí)與技能要求分為知道、理解、掌握、學(xué)會(huì)四個(gè)層次。這四個(gè)層次的一般涵義表述如下：了解是指對(duì)這門(mén)學(xué)科和教學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)知。理解是指對(duì)這門(mén)學(xué)科涉及到的概念、原理、策略與技術(shù)的說(shuō)明和解釋?zhuān)芴崾舅婕暗降慕虒W(xué)現(xiàn)象演變過(guò)程的特征、形成原因以及教學(xué)要素之間的相互關(guān)系。掌握是指運(yùn)用已理解的教學(xué)概念和原理說(shuō)明、解釋、類(lèi)推同類(lèi)教學(xué)事件和現(xiàn)象。四、課程教學(xué)模塊（或教學(xué)內(nèi)容）與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)模塊知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)1培養(yǎng)目標(biāo)與素質(zhì)要求了解：1.1通信工程專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介1.2通信工程專(zhuān)業(yè)歷史演變理解：1.5通信工程專(zhuān)業(yè)對(duì)所培養(yǎng)人才的素質(zhì)要求 掌握：1.3通信工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)科體系1.4通信工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案簡(jiǎn)單介紹各門(mén)課程

4、在培養(yǎng)目標(biāo)中的作用與本課程的意義、學(xué)分制下學(xué)籍管理?xiàng)l例的解讀、畢業(yè)要求與學(xué)位授予條件的解讀。42通信的歷史演進(jìn)和應(yīng)用了解：2.1通信發(fā)展簡(jiǎn)史理解：2.2通信的地位和作用掌握：2.3通信在各領(lǐng)域中的應(yīng)用 43通信的基本概念了解：3.1通信的根本任務(wù) 3.2通信的基本術(shù)語(yǔ)理解：3.3通信系統(tǒng)的基本模型和組成 3.4通信系統(tǒng)中的基礎(chǔ)理論掌握：3.5通信網(wǎng)的組成 3.6 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育44通信工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的教學(xué)計(jì)劃及學(xué)習(xí)策略了解：4.1高等學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃 4.2工科課程的類(lèi)型理解：4.3通信工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)掌握：4.4學(xué)習(xí)方法的建議大學(xué)生學(xué)習(xí)方法（區(qū)別與中學(xué)）與現(xiàn)代教學(xué)方法4五、教學(xué)方法與策略以分班課

5、堂講授教學(xué)為主要教學(xué)形式，班級(jí)可以是小班也可以是大班。課程以課堂講授為主，輔以案例討論、視頻教學(xué)、分組討論、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)參觀等方法和手段）。因?yàn)楸菊n程所講的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行講解，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容容易理解和接受。授課的速度和內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整?？梢詣h除一些落后的內(nèi)容，加入一些新的先進(jìn)內(nèi)容，以使課程的內(nèi)容適應(yīng)時(shí)代的要求。要充分調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要求學(xué)生多思考，多閱讀參考書(shū)，多做習(xí)題。教學(xué)實(shí)施原則上以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定為教學(xué)目標(biāo)，但應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，對(duì)課程的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。六、學(xué)生學(xué)習(xí)成效考核方式考核環(huán)節(jié)構(gòu)成（均為100分制）評(píng)分依據(jù)占總成績(jī)的比重總結(jié)心得體會(huì)60%考勤考勤表40%七、選用教材 HYPERLINK /s/ref=dp_byline_sr_book_1?ie=UTF8&field-author=%E6%9D%A8%E6%B3%A2&search-alias=books 楊波編著，大話(huà)通信:通信基礎(chǔ)知識(shí)讀本，人民郵電出版社, 2009年。八、參考資料通信工程（專(zhuān)業(yè)）概論 張毅、郭亞利編著 武漢理工大學(xué)出版社 2007/index.html / HYPERLINK /link?url=6SCnjYNPTTIuLlUXe71jLqFsT