綻放生命的作文

1、可編輯綻放生命的作文關(guān)于綻放生命的作文1 不知是多久以前，世界安靜得詭異，陽(yáng)光直射大地，街道上沒(méi)有一個(gè)人影，帶著溫和的風(fēng)也選擇了避行，一種不知名的恐驚掩蓋了整片天空。 突然間，人如江河，匯聚到了同一個(gè)地方，青春的笑臉早已散去，只有死神的鐮刀揮舞不停。 十幾年來(lái)的寧?kù)o被打破了，落魄的人在行走，只有一個(gè)班級(jí)還停留在五樓，大家呆若木雞。唯有糊涂沒(méi)有放棄，他提示著大家：快跑!頃刻間，大家向門外跑去，雙腿還在打顫，通紅的小臉變得雪白。 從未有過(guò)的團(tuán)結(jié)是大家相互攙扶，相互鼓舞?？沼亩诎档南锏廊缫矮F，張開(kāi)了血盆大口，只見(jiàn)同學(xué)們腳步加快，希望之火在燃燒。 腳步那么統(tǒng)一，那么全都如同經(jīng)歲月打磨，經(jīng)鮮血洗禮的生

2、命之花。 在刺眼的操場(chǎng)上，大家赫然回首，才看到剛剛?cè)绲鬲z的大樓在陽(yáng)光的掩蓋下非常刺眼，或許是拿一把青春的火焰點(diǎn)亮了他。誰(shuí)知道，在一個(gè)一般的教學(xué)樓里有許多綻放的生命。 關(guān)于綻放生命的作文2 生命是脆弱的，我們確定要珍惜生命。 在我三班級(jí)的時(shí)候，我們班的幾個(gè)同學(xué)在灌木叢邊捉葉子上的蝴蝶，每當(dāng)蝴蝶停在葉子上的時(shí)候，就是最危險(xiǎn)的時(shí)候。“小淘氣”們就用手飛速地捉了一只又一只的蝴蝶，我想：那一只又一只的蝴蝶確定在手中掙扎，不行能不要自己的命。 我以前有幾株多肉，在夏中的時(shí)候，火辣辣的太陽(yáng)公公像一個(gè)大烤箱把大地烤地干巴巴的，水也一點(diǎn)又一點(diǎn)地送上了天。不久云朵累哭了，哭出了大地的水，水把干巴巴的大地一下了變成

3、了落湯雞。一滴又一滴的水落進(jìn)了花盆里。不知道是酸雨，還是根超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，有兩株在慢慢在枯萎，但有一株不人在和水斗爭(zhēng)，沒(méi)有枯萎，贏得了勝利。生命是要不斷努力的。 美國(guó)35歲的肯尼。伊斯特戴爾是一位不辛的人，他成了一位“半身人”。在他六個(gè)月的時(shí)候，得了一種罕見(jiàn)船疾病，醫(yī)生預(yù)言肯尼他活不過(guò)21歲，但他竟然奇異的活到了35歲，肯尼的爸爸媽媽讓他帶假肢，肯尼不但不愿帶，還說(shuō)用手或用滑板車幫肯尼走路?？夏岬膼?ài)好愛(ài)好是打桌球，但只能在桌球臺(tái)上打。肯尼堅(jiān)韌的生命拍成了電影只有上半身的男人。生命可以殘缺，但決不行以放棄。 我們的生命是脆弱的，我們確定要珍惜生命，決不行以讓它白白流失，讓自己活得更加光榮有力。 關(guān)于

4、綻放生命的作文3 有生命就有希望，世間萬(wàn)物剛剛開(kāi)頭的時(shí)候，我們仿佛是一張白紙，只有經(jīng)過(guò)后天的不懈努力奮斗，才會(huì)在人生的畫卷上留下濃墨重彩的一筆。生命對(duì)于我們每個(gè)人，每種不同的植物、動(dòng)物有時(shí)是不一樣的，自然也會(huì)有不同的理解。 對(duì)于大多數(shù)生物而言，生命只有一次，它是宇宙最寶貴最值得珍惜的.。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于當(dāng)一個(gè)生命自誕生到消逝，為世界留下了什么。 生命如此美。在非洲戈壁灘上的依米小花，由于生存環(huán)境惡劣，它要利用五年積累養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開(kāi)出一朵四色小花。但依米小花花期僅僅有兩天，它便隨母株一起香消玉殞了。沒(méi)有流淚，沒(méi)有遲疑的凋謝，為這美付出的代價(jià)，便是短暫的生命。

5、雖然肉體逝去，但精神永存的小花歷經(jīng)六年，生命才得以綻放。由此，我們做任何事情時(shí)，都應(yīng)學(xué)習(xí)小花那樣為了達(dá)目標(biāo)努力不懈，有滴水穿石之精神。生命的另一意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，小花在最美的時(shí)刻飄然而逝卻留一縷芳魂于世，呈現(xiàn)的是生命綻放的美。 都說(shuō)曇花一現(xiàn)，曇花也如同依米小花一樣，之所以美，就在于它呈現(xiàn)了生命極致的絕美讓人驚心動(dòng)魄，為之傾倒的短暫的美。生命雖短暫，卻永留芳華于世，更引人品嘗，無(wú)限遐想。 五彩繽紛的世界中，真正能讓人動(dòng)心的美麗，莫過(guò)如曇花一現(xiàn)的瞬間，極短卻定格在人們心中。正如在大地震中，父母為了兒女能有生的希望舍棄了自己的生命;老師為同學(xué)能有生的希望，無(wú)所謂懼地放棄了寶貴的生命;或許只有

6、震后一句深情的勸慰，一滴情到深處的眼淚定格在心的一瞬是最美的記憶。 夕陽(yáng)夕下，驀然回首。消逝的是有形的生命，永不消逝的是無(wú)形的精神力氣，它呈現(xiàn)著生命的價(jià)值，綻放生命的美。 關(guān)于綻放生命的作文4 大千世界，無(wú)奇不有。最珍貴的是什么?有人說(shuō)，是花花綠綠的鈔票;有人說(shuō)，是晶瑩剔透的鉆石。但是，他們都大錯(cuò)特錯(cuò)了，世界上獨(dú)一無(wú)二且最珍貴的莫過(guò)于那千金難買的生命了。 每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，也是有意義的，需要你悅納生命。有一個(gè)無(wú)所成就的少年，年紀(jì)輕輕就成天哀聲怨氣的。有一天，他遇到了一個(gè)生活閱歷豐富的老者。老者見(jiàn)他愁容滿面，便問(wèn)他：“小伙子，怎么了?”少年看了一眼老者，嘆著氣說(shuō)：“哎，我辛苦地工作了三年

7、，卻拿不到一分錢，如今甚至淪落到乞丐一樣的命運(yùn)!哎!”老者笑了笑，告知青年：“你的誕生為你的父母帶來(lái)了喜悅，為社會(huì)帶來(lái)了一份希望，就算淪落街頭，又算什么呢?”青年生氣地說(shuō)：“這樣生活，有什么意思?在這個(gè)社會(huì)，沒(méi)有財(cái)寶，就算再優(yōu)秀，有什么人會(huì)瞧你一眼?”老者哈哈大笑，詢問(wèn)青年：“你說(shuō)你沒(méi)有財(cái)寶，實(shí)際上你錯(cuò)了。我用一百萬(wàn)買你的生命，你情愿嗎?”青年用勁搖了搖頭。老者又說(shuō)：“其實(shí)你擁有了一百萬(wàn)，還有什么愁苦的呢?”青年恍然大悟。這個(gè)故事，說(shuō)明白生命對(duì)于每個(gè)人都很很重要，我們必需要珍愛(ài)生命，擁有了生命，就擁有了財(cái)寶。 生命的意義不在長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。有的人，活得很短，卻對(duì)社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，結(jié)果流

8、芳百世;有的人，活得很長(zhǎng)，卻為了一己私欲，損害了社會(huì)，結(jié)果臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。有一個(gè)財(cái)主，家里很有錢，卻從來(lái)不施舍窮人，反而仗勢(shì)欺人。而當(dāng)時(shí)一個(gè)女醫(yī)生，治病從來(lái)不收錢，假如有家境窮苦的人，她反而會(huì)倒貼錢給他。正好有一次，財(cái)主大病一場(chǎng)，他的奴才畢恭畢敬地請(qǐng)來(lái)了這位女神醫(yī)。神醫(yī)一診斷，是天花。于是，四周八方的人觀看財(cái)主，就像老鼠觀看了貓。神醫(yī)不計(jì)小嫌，親自照看財(cái)主，等財(cái)主好了以后，神醫(yī)卻不幸患上更重的天花而身亡。神醫(yī)悼念會(huì)上，全村老老少少都集中在祠堂里嚎啕大哭，那場(chǎng)面仿佛是自家死了人一樣。而財(cái)主對(duì)此事不聞不問(wèn)，反而咒罵社會(huì)對(duì)自己不公，百姓只愛(ài)神醫(yī)，而不敬重自己。最終，百姓把財(cái)主罵得狗血淋頭，全地區(qū)都知道這個(gè)

9、村里有個(gè)忘恩負(fù)義、對(duì)不起社會(huì)的財(cái)主，也知道村里有個(gè)了不起的神醫(yī)。這個(gè)事例，說(shuō)明人要對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能得到人們的敬重。 讓生命之花綻放并非易事，首先不能輕易對(duì)生命說(shuō)放棄，然后要悅納自己的生命，不管能否做出貢獻(xiàn)也不能做出損害社會(huì)的事。讓生命之花綻放的人，才是一個(gè)真正成功的人。希望每個(gè)人的生命之花綻放，為奇妙的將來(lái)畫上一道美麗的七顏色虹! 關(guān)于綻放生命的作文5 鮮花由于雨露的滋潤(rùn)而美麗;小鳥由于藍(lán)天的磨煉而飛行;同學(xué)由于老師的培育而優(yōu)秀老師們就像辛勤的園丁無(wú)私地培育著祖國(guó)的花朵?？芍^：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句家喻戶曉的俗話是為誰(shuí)吟呢?是您，是無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們，是我為不求回報(bào)的老師們

10、而吟的。 記得在512大地震的新聞報(bào)道中，一條似乎一般又似乎特別的新聞竟讓我潸然淚下。新聞的內(nèi)容是一張圖片：一個(gè)中年男子用他那雙不怎么強(qiáng)壯的手臂死死地抓住一張桌子的兩邊，桌子底下竟然蹲著四個(gè)孩子，年紀(jì)和我相仿，都才十一二歲?？雌饋?lái)他們都只受了點(diǎn)驚嚇，其它都毫發(fā)無(wú)損。只是男子的腦袋被天花板重重地砸著，腦袋已被砸了一個(gè)窩，深深地陷下去了。這時(shí)我的眼眶潮濕了?？戳诉@張圖片后，我還以為那位中年男子是這四個(gè)孩子的父親，是在愛(ài)惜他的孩子。這一點(diǎn)已經(jīng)夠讓我感動(dòng)了，可更我出乎意料的是接下來(lái)的報(bào)道。 當(dāng)我還沉醉在無(wú)限的聯(lián)想中時(shí)，新聞報(bào)道員用特別鄙視而又感動(dòng)的話語(yǔ)說(shuō)：“這是在四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)發(fā)回的報(bào)道，

11、圖片中的中年男子是一位中學(xué)老師，名字叫做譚千秋”聽(tīng)到這里我簡(jiǎn)直驚呆了，眼淚也已經(jīng)流下。報(bào)道員接著說(shuō)：“他在發(fā)生地震時(shí)，不顧自己生命危險(xiǎn)，抓緊組織疏散同學(xué)。可還沒(méi)等他疏散完，地?fù)u得越來(lái)越厲害，眼看只剩下四個(gè)同學(xué)了，咚地一聲，門框一下子砸下來(lái)。他意識(shí)到了地震的猛烈，于是就叫四個(gè)同學(xué)鉆進(jìn)講臺(tái)桌下，然后他死死地抓著講臺(tái)兩邊，只聽(tīng)轟隆天花板狠狠地砸了下來(lái)。這位中年老師就這樣獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。多么無(wú)私的老師啊!他是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?雖然新聞已在短短的特別鐘內(nèi)結(jié)束了，但我的思緒照舊沉醉在那張圖片中。我真的想不明白那老師為什么要這么做?他是怎么在一瞬間做出這么重大的準(zhǔn)備的?莫非他就沒(méi)想到他的家人嗎?在我

12、們看來(lái)特別驚異的事情，在老師們看來(lái)那是人之常情。由于什么呢?由于做老師的無(wú)私，做老師的貢獻(xiàn)。雖然這樣的話我已重復(fù)數(shù)十遍，但我還是不由得贊美：“他的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神確定會(huì)像他的名字一樣永垂不朽，他是中國(guó)人的高傲!是他用堅(jiān)實(shí)的雙臂微四個(gè)祖國(guó)的花朵撐起一片自由飛行的天空?！?由于這事，我又準(zhǔn)時(shí)地收看了關(guān)于“譚千秋”家人的專訪。我從中了解到譚千秋的妻子，特別地哀思，守著他的尸體哭了三天。我想對(duì)阿姨說(shuō)：“譚老師是好樣的，他是值得你高傲的，你應(yīng)當(dāng)因有譚老師這樣無(wú)私的好丈夫而感到傲慢。阿姨，你要振作起來(lái)，把譚老師的精神傳承下去，讓更多的人感受到“人間布滿愛(ài)”。我也確定向譚老師學(xué)習(xí)。” 五月的天空照舊蔚藍(lán)，五月

13、的花朵照舊絢麗，可五月的生命像花兒一樣綻放，像巨石一樣堅(jiān)韌，它絢爛千秋，永垂不朽! 關(guān)于綻放生命的作文6 一個(gè)疲乏不堪的人，卻在不停地舞動(dòng)著畫筆，是什么力氣使他如此執(zhí)著，如此瘋狂? 題記 我只是一個(gè)流浪畫家，孤獨(dú)而哀痛，我總想用一種原始的眼光去端詳這個(gè)高速進(jìn)展的社會(huì)，可是我辦不到，我游走在金屬與鋼筋的混亂上，穿梭于燈紅與酒綠的紅塵中，我想查找我的追求，能讓我為之付出一切代價(jià)的追求。 我賣掉了全部家產(chǎn)，換回了一幅向日葵，我始終仰頭觀摩它，直到被夸張的顏色刺痛了眼睛。剎那間，眼前突然一片漆黑，我的身體似乎始終往下掉，沒(méi)有終點(diǎn)。 醒來(lái)時(shí)，我竟然躺在一片金黃之中，西周滿是光線四射的向日葵，絢爛高傲的綻放，我被這絢爛的金黃刺痛了眼。但心里卻感到無(wú)比的舒適，轉(zhuǎn)過(guò)頭，我觀看了一個(gè)人，一個(gè)疲乏不堪的人，卻在不停地舞動(dòng)著畫筆，是什么力氣使他如此執(zhí)著，如此瘋狂? 站在他背后，我看到他那激情的畫筆不停地鋪開(kāi)金色的光線，“你是誰(shuí)，快滾!離我遠(yuǎn)點(diǎn)?！彼癖焕讚袅艘幌?，突然驚慌失措。丟掉畫筆，飛速地向精神病院大門跑去，他跑回房，我跟著跑進(jìn)去，他躲在床底下，顫抖。我知道他已經(jīng)瀕臨崩潰，我盡量靠近他，讓他不受驚擾，“告知我為什么會(huì)這樣?你應(yīng)當(dāng)很幸福，為什么?”他驚異著我的疑問(wèn)，他放棄對(duì)我的防備，然后就不停地大笑。黑暗中，我看到他如森的眼光，令我不寒而栗，“給!”他從床底扔出一個(gè)紙包，我打開(kāi)，看到里面早