做好職業(yè)規(guī)劃

1、第 頁(yè)做好職業(yè)規(guī)劃一、個(gè)人選擇與社會(huì)須要相輔相成 現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展須要許多人才，社會(huì)須要確定著求職的環(huán)境。社會(huì)須要、市場(chǎng)須要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個(gè)職業(yè)的前途是與社會(huì)須要休戚相關(guān)的，只有精確把握社會(huì)須要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì)有牢靠的保障。其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪，這樣才能跟單位配對(duì)勝利。 再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。 每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好愛(ài)好，因此每個(gè)人要依據(jù)

2、自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。所以在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。假如個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場(chǎng)須要，他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)須要與個(gè)人的志向、理想和志趣結(jié)合起來(lái)，才有勝利的希望！ 二 、重視自我發(fā)展和職業(yè)前途 調(diào)查顯示，當(dāng)代青年擇業(yè)時(shí)更加重視自我發(fā)展機(jī)會(huì)和職業(yè)的前途。在調(diào)查中，很多高校生都相識(shí)到，“到一個(gè)前景不妙的企業(yè)工作，意味著今日就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認(rèn)為，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。假如一個(gè)企業(yè)前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入短暫豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對(duì)于當(dāng)前的高校生來(lái)說(shuō)， 高校專業(yè)不肯定成為你職業(yè)選擇的方向。 三 、實(shí)力與努力并重 要在事業(yè)的領(lǐng)域

3、里遨游，我以為，須要有一對(duì)翅膀哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)。為什么呢？哲學(xué)給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的聰慧，哲學(xué)聰慧是一種理性的聰慧，文藝聰慧是一種干脆的聰慧。有這兩種聰慧，我們就不怕不勝利。 人文教化是人格塑造的工程，哲學(xué)和文藝是人生騰飛的兩個(gè)翅膀。，我以為，個(gè)人的發(fā)展是可以選擇的，學(xué)問(wèn)的貯備確定了以后的發(fā)展道路。 我國(guó)目前的高等教化已經(jīng)驗(yàn)史性地進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教化階段，然而在高等教化大眾化的同時(shí)，高校生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬？毫無(wú)疑問(wèn)，實(shí)力與努力是你勝利之路的領(lǐng)頭兵。一個(gè)人只有實(shí)力而不努力，這個(gè)人太懶；一個(gè)人只會(huì)努力而沒(méi)有實(shí)力，這個(gè)人太蠢。當(dāng)一

4、個(gè)人實(shí)力與努力并重時(shí)，勝利之路也就離你不遠(yuǎn)了。 五大準(zhǔn)則做自己的職業(yè)規(guī)劃師 許多人并沒(méi)意識(shí)到做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)自己的影響有多深遠(yuǎn)，每份職業(yè)、每換一次，都會(huì)對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展有著極為重要的影響作用。對(duì)現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō)，找工作時(shí)優(yōu)先考慮的是薪水福利、工作環(huán)境還是平臺(tái)前景？這里有5個(gè)準(zhǔn)則，重新諦視自己的職業(yè)規(guī)劃。做自己的規(guī)劃師，讓將來(lái)看得到！ 1.正確的職業(yè)志向，明確的職業(yè)目標(biāo) 職業(yè)志向在人們職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中起著調(diào)整和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)志向?yàn)閯?dòng)身點(diǎn)的。任何人的職業(yè)志向必定要受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約。 社會(huì)發(fā)展的須要是職業(yè)志向的客觀依據(jù)，凡是符合社會(huì)

5、發(fā)展須要和人民利益的職業(yè)志向都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實(shí)的可行性。高校生的職業(yè)志向更應(yīng)把個(gè)人志向與國(guó)家利益和社會(huì)須要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 2.正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析 首先，要通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的職業(yè)愛(ài)好、氣質(zhì)、性格、實(shí)力等進(jìn)行全面相識(shí)，清晰自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。避開設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度相宜。其次，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。 要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深化的了解，比如人才供應(yīng)狀況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等；還要了解職業(yè)所須要的特別實(shí)力。 3.構(gòu)建合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu) 學(xué)問(wèn)的積累是成才的基礎(chǔ)和必要條件，但單純的學(xué)問(wèn)數(shù)量并不足

6、以表明一個(gè)人真正的學(xué)問(wèn)水平，人不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)問(wèn)，還必需形成合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，就不能發(fā)揮其創(chuàng)建的功能。合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。 4.培育職業(yè)須要的實(shí)踐實(shí)力 綜合實(shí)力和學(xué)問(wèn)面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)入崗位的新人，應(yīng)重點(diǎn)培育滿意社會(huì)須要的決策實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力、社交實(shí)力、實(shí)際操作實(shí)力、組織管理實(shí)力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)實(shí)力、心理調(diào)適實(shí)力、見(jiàn)機(jī)行事實(shí)力等。 5.參與有益的職業(yè)訓(xùn)練 職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等?？梢酝ㄟ^(guò) “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、高校生“青年志愿者”活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、校內(nèi)創(chuàng)業(yè)及從事社會(huì)兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐

7、、職業(yè)意向測(cè)評(píng)等進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練。 關(guān)于做好職業(yè)規(guī)劃3 在20 xx年考研人數(shù)逆勢(shì)上揚(yáng)之后，20 xx年持續(xù)上升，20 xx報(bào)名形勢(shì)接著看漲，與此同時(shí)，探討生就業(yè)難的輿論卻也日囂塵上，在探討生教化漸漸失去精英光環(huán)的今日，如何做好職業(yè)規(guī)劃，如何讓探討生涯價(jià)值最大化成為許多學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)熱切關(guān)注的話題。有以下幾個(gè)因素是考研生必需考慮到的。 自身愛(ài)好 考生在選擇專業(yè)時(shí)，首先要考慮的問(wèn)題就是自身的愛(ài)好，自己對(duì)什么專業(yè)最感愛(ài)好，對(duì)什么專業(yè)了解最好，對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域最擅長(zhǎng)，以后想從事什么行業(yè)的工作。愛(ài)好是一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，有了愛(ài)好的驅(qū)使，能極大的調(diào)動(dòng)考生的主觀能動(dòng)性，使考生在以后的復(fù)習(xí)中能夠更主動(dòng)、主動(dòng)，而不至于

8、產(chǎn)生為了考研被迫學(xué)習(xí)的心情。 社會(huì)需求 社會(huì)需求也應(yīng)當(dāng)是考生在選擇專業(yè)時(shí)要考慮的因素，終歸，大部分考生考研是希望能夠通過(guò)探討生的學(xué)習(xí)增加自己的求職競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于這部份考生而言，社會(huì)需求就是我們必需要考慮的問(wèn)題。目前，一些社會(huì)認(rèn)可度高的專業(yè)，由于社會(huì)需求的穩(wěn)定及探討生畢業(yè)人數(shù)的增加雙重影響，探討生的競(jìng)爭(zhēng)力明顯下降，就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀。所以，考生在選擇社會(huì)評(píng)價(jià)較高的專業(yè)時(shí)，也要考慮社會(huì)需求，了解所選專業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)與社會(huì)需求是否平衡。 備考難度 報(bào)考不同的專業(yè)對(duì)于考生而言，復(fù)習(xí)的難度也有所不同。下面總結(jié)幾種報(bào)考模式， 本專業(yè)本校：這是考研志愿選擇中最為普遍的一種模式，也是勝利率最高，復(fù)習(xí)難度最小的。一般

9、來(lái)說(shuō)，假如考生對(duì)自己的專業(yè)比較感愛(ài)好，對(duì)學(xué)校也比較認(rèn)同的話，建議考生選擇這種模式。 本專業(yè)跨校：本專業(yè)跨校的緣由無(wú)非兩點(diǎn)：一是考生對(duì)本校認(rèn)同感一般，希望到一個(gè)更好的院校學(xué)習(xí)；二是本校本專業(yè)屬熱門，考生考取的把握不大，選擇報(bào)考其他競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)緩和的院校。本專業(yè)跨校難度有所增加，但是由于專業(yè)沒(méi)有改變，對(duì)于考生而言，只要考生仔細(xì)復(fù)習(xí)，勝利的概率還是很高的。 跨專業(yè)本校：考生對(duì)所在學(xué)校認(rèn)同度較高，但是對(duì)本科專業(yè)愛(ài)好不大，往往會(huì)選擇這種報(bào)考模式，跨專業(yè)跨專業(yè)報(bào)考有較大的難度，且這種難度和專業(yè)之間關(guān)聯(lián)度成反比：原專業(yè)和報(bào)考專業(yè)之間的關(guān)聯(lián)度越小，復(fù)習(xí)和考試的難度就越大。但是，跨專業(yè)本校報(bào)考的優(yōu)勢(shì)是便利考生去所報(bào)

10、考專業(yè)聽課及便利考生獲得考試資料及考試信息。 跨專業(yè)跨校：這是全部考研模式中難度最大的一種。考生在復(fù)習(xí)時(shí)將面臨大量生疏的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而且在復(fù)習(xí)資源、信息渠道等方面均處于不利地位。建議考生選擇跨專業(yè)跨?？佳袝r(shí)要謹(jǐn)慎。 自身?xiàng)l件 考生在綜合考慮以上因素后，再跟自身的條件相結(jié)合做一個(gè)對(duì)比分析，之后再作出權(quán)衡取舍。這里的自身?xiàng)l件主要指的是考生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)實(shí)力，自我約束實(shí)力等幾個(gè)方面。 關(guān)于做好職業(yè)規(guī)劃4 職場(chǎng)人在工作之余再給自己充充電，提升自己自然是件好事，可是職場(chǎng)充電可不能盲目。充電也要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，盲目選擇充電，不但耗費(fèi)了自己大量的精力和金錢，而且還可能會(huì)使自己失去方向。 誤區(qū)1：證并不

11、是越多越好 許多職場(chǎng)人都會(huì)覺(jué)得多考點(diǎn)兒證書總是沒(méi)有錯(cuò)的，甚至有些人會(huì)有一種“多張證書多條路”的認(rèn)知。所以常常是，市面上流行什么證，就全部人一窩蜂地都去考，然后拿了一大堆證在手好像就會(huì)心安一些。 可事實(shí)上，考太多的證其實(shí)并不利于職場(chǎng)發(fā)展，甚至在某些方面會(huì)產(chǎn)生肯定的負(fù)面效果。原本以為多個(gè)證可以多個(gè)選擇，可事實(shí)往往是因?yàn)樽C太多反而迷失了方向。學(xué)成后，證書有了，學(xué)歷也有了，而且還不止一個(gè)，反倒讓人更迷茫了，“我究竟該找什么工作?我能做什么?” 誤區(qū)2：報(bào)班上課就叫充電 一些職場(chǎng)人往往會(huì)產(chǎn)生這樣的誤會(huì)，我報(bào)了個(gè)課程然后下班后去上課這就叫做充電。但是并不是全部的課程對(duì)每個(gè)人都有相同的效果，對(duì)于職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，

12、從事的行業(yè)不同須要充電的方向自然也不相同。 除了像是英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等各行各業(yè)可能都須要的基礎(chǔ)工具性技能外，各個(gè)行業(yè)對(duì)于從業(yè)人員的要求都有所不同。尤其是近幾年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，隨著社會(huì)的變遷，新興行業(yè)的不斷涌現(xiàn)，各傳統(tǒng)領(lǐng)域也不斷地細(xì)分出更多的行業(yè)。面對(duì)這種狀況，職場(chǎng)人充電更加應(yīng)當(dāng)為“行”而充，因“行”而異。只有這樣的充電才真正可以為職場(chǎng)人在以后的職場(chǎng)工作中增加自身價(jià)值的砝碼。 誤區(qū)3：投入多少回報(bào)多少 “種瓜得瓜，種豆得豆”，這是從小就熟知的一句話，在職場(chǎng)充電這件事情上，職場(chǎng)人也會(huì)覺(jué)得，“我每天這么忙這么累，我還情愿花這么多的時(shí)間和錢來(lái)學(xué)習(xí)，怎么著我也得獲得回報(bào)吧”。但世事改變無(wú)常，投入產(chǎn)出不成比例

13、的事也大有所在，職場(chǎng)方向瞬息萬(wàn)變，今日還是朝陽(yáng)行業(yè)，或許明天就變成夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)了。 因此，我認(rèn)為在打算充電前，應(yīng)當(dāng)充分考慮到自己的職業(yè)規(guī)劃，眼光要放得遠(yuǎn)一些，不要只著眼于眼前。結(jié)合個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展，經(jīng)過(guò)理性規(guī)劃的充電安排，才是將來(lái)職業(yè)生涯的志向投資。而且，看待職場(chǎng)充電，也應(yīng)當(dāng)帶著一份平常心，不要過(guò)于看重實(shí)際利益上的回報(bào)。 關(guān)于做好職業(yè)規(guī)劃5 關(guān)于職業(yè)規(guī)劃，觀點(diǎn)五花八門，指導(dǎo)書籍琳瑯滿目。其實(shí)，當(dāng)面對(duì)的選擇多了，反而不知道那種最適合自己。所以，在從業(yè)的過(guò)程中，如何做好職業(yè)規(guī)劃，最為須要的是要了解自己須要什么，從哪里起先，駕馭好與自己休戚相關(guān)的七個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就可以了。 一、從專業(yè)選擇起先 這一階段是一個(gè)人

14、完成基礎(chǔ)的中學(xué)或初中學(xué)習(xí)，打算進(jìn)入高校或職業(yè)學(xué)校，選擇某一特定專業(yè)學(xué)習(xí)，為今后做職業(yè)打算的階段，因而這一階段也可稱為職業(yè)打算階段。這是個(gè)人職業(yè)生涯的起步階段，是確定能否贏在起點(diǎn)的重要階段，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。雖然一個(gè)人最初選擇的專業(yè)并不代表他將來(lái)的職業(yè)，但在經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)上的有針對(duì)的選擇，會(huì)為人一生的事業(yè)奠定基礎(chǔ)，假如你將來(lái)的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)一樣的話，那么你的職業(yè)將更加穩(wěn)定和有發(fā)展前途，其職業(yè)生涯將更精彩。所以處在初中學(xué)階段的學(xué)生，就必需起先規(guī)劃自己的職業(yè)生涯其核心就是依據(jù)自己的現(xiàn)狀，確定是沿著提高職業(yè)技能的方向發(fā)展還是上高校。對(duì)個(gè)人而言，既符合自己的實(shí)力特點(diǎn)、為自己愛(ài)好所在，又是社會(huì)所

15、須要的專業(yè)方向是較為志向的選擇。在選擇的過(guò)程中，應(yīng)弄清晰下列問(wèn)題。 二、想干什么？將來(lái)希望干什么？ 西方有一句諺語(yǔ)說(shuō)：假如你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。同樣，一個(gè)不知道自己想干什么的人通常什么也干不好。所以，確立一個(gè)詳細(xì)的職業(yè)目標(biāo)和專業(yè)方向，清晰地知道自己將來(lái)想干什么是選擇專業(yè)的前提條件。做到這一點(diǎn)的關(guān)鍵就是認(rèn)清自己，找到自己的興奮點(diǎn)和愛(ài)好所在。俗話說(shuō)愛(ài)好是人最初的動(dòng)力，是最好的老師，是勝利之母，從事一項(xiàng)感愛(ài)好的工作本身就能給人以滿意感，職業(yè)生涯也會(huì)從今變得妙趣橫生。一代球王貝利以視足球?yàn)樯膱?zhí)著成為世界矚目的球星；對(duì)經(jīng)商有著劇烈愛(ài)好的北大方正公司集團(tuán)總裁張玉峰的創(chuàng)業(yè)史也說(shuō)明，

16、深厚的職業(yè)愛(ài)好是一個(gè)人事業(yè)騰飛的引擎，而對(duì)愛(ài)好的無(wú)悔追求是事業(yè)勝利的巨大推動(dòng)力。對(duì)于處在職業(yè)打算階段的初中學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，雖然其愛(ài)好會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)漸漸清楚，但愛(ài)好不穩(wěn)定的因素還是存在的，所以處在這一階段的中學(xué)生要在父母、老師甚至心理專家的幫助下，找出自己的真正愛(ài)好所在，據(jù)此選擇專業(yè)方向。 三、干什么？適合干什么？ 僅憑愛(ài)好選擇是不全面的，感愛(ài)好的事情并不代表其有實(shí)力去做，宇航員楊利偉，導(dǎo)演張藝謀，央視名主持白巖松、水均益，球星姚明等人所從事的職業(yè)可以說(shuō)是眾多年輕人的愛(ài)好和幻想，但從事這些職業(yè)所必備的特性實(shí)力特征確定了不是只有愛(ài)好就能干好的。因此，清晰自己能干什么、適合干什么是選擇專業(yè)的必備條件。

17、因?yàn)椴煌瑢?shí)力優(yōu)勢(shì)的人適合學(xué)習(xí)的專業(yè)和將來(lái)從事的職業(yè)是有所區(qū)分的，如空間實(shí)力強(qiáng)的人適合于從事機(jī)械制造、工程設(shè)計(jì)、建筑等理工科的專業(yè)和藝術(shù)方面的專業(yè)，以及與這些專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)；言語(yǔ)實(shí)力強(qiáng)的人適合于學(xué)習(xí)語(yǔ)言文學(xué)、文字編輯、翻譯、文藝創(chuàng)作等專業(yè)和從事相應(yīng)的職業(yè)，愛(ài)因斯坦因思索方式偏向直覺(jué)，就沒(méi)有選擇數(shù)學(xué)而是選擇了更須要直覺(jué)的理論物理作為事業(yè)的主攻方向；湖南衛(wèi)視聞名節(jié)目主持人李湘，幼時(shí)曾因嘴巴過(guò)快，說(shuō)話太多而被當(dāng)成主要的缺點(diǎn)受到家長(zhǎng)的指責(zé)，但恰恰是這一特點(diǎn)加之不懈的追求，使她成為優(yōu)秀的消遣節(jié)目主持人。在這方面，每個(gè)人都有自己的實(shí)力優(yōu)勢(shì)和特性特征，有自己的長(zhǎng)項(xiàng)、弱項(xiàng)，只有在充分相識(shí)自己的前提下，才能恰當(dāng)

18、地選擇好適合自己的學(xué)業(yè)和專業(yè)方向。 四、社會(huì)需求什么？ 在明確自己想干、能干的專業(yè)領(lǐng)域和事業(yè)方向的同時(shí)，還應(yīng)兼顧考慮社會(huì)的需求和將來(lái)發(fā)展前景等外在因素這是專業(yè)選擇是否勝利的基本保證。假如所選擇的專業(yè)自己既感愛(ài)好又符合實(shí)力要求，但社會(huì)沒(méi)有需求或需求極少，將來(lái)就業(yè)機(jī)會(huì)渺茫，這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃其起步就是失敗的。由于社會(huì)人才需求、勞動(dòng)力市場(chǎng)改變發(fā)展的不確定性，衡量社會(huì)需求以及發(fā)展前景不是簡(jiǎn)潔的事情，因而在選擇專業(yè)時(shí)，應(yīng)綜合權(quán)衡、統(tǒng)籌考慮，正確分析處理好專業(yè)冷與熱、目前就業(yè)市場(chǎng)需求大與小、名校不適合專業(yè)與非名校適合專業(yè)等沖突，力爭(zhēng)做到在擇己所愛(ài)、擇己所長(zhǎng)的同時(shí)擇社會(huì)所需，理智地走好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。

19、 五、職業(yè)選擇三點(diǎn)論 這一階段是一個(gè)人完成高校或職業(yè)學(xué)校專業(yè)的學(xué)習(xí)，打算選擇職業(yè)的階段，因而這一階段也可稱為職業(yè)選擇期。這一階段的主要特征，是從學(xué)校走上工作崗位，它是人生事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。如何起步，干脆關(guān)系到今后的成敗。俗話說(shuō)：女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行，后半句指的就是職業(yè)定位。只有弄清晰了市場(chǎng)須要什么，自己想干什么，自己能干什么等等這些問(wèn)題，才能定位自己的職業(yè)方向，從而找到自己喜愛(ài)的工作。好高騖遠(yuǎn)，只會(huì)是一事無(wú)成；自暴自棄，終將懊悔終身。這一階段生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容就是在充分做好自我評(píng)價(jià)和內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)上，選擇適合自己的職業(yè)與自己愛(ài)好、實(shí)力匹配，與所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域方向一樣、符合自己職業(yè)發(fā)展方向的志向

20、職業(yè)。 六、重新諦視 重新諦視、評(píng)估自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，制定一份階段性的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。由于年齡、資格以及社會(huì)發(fā)展改變等緣由，最初選擇專業(yè)時(shí)制定的職業(yè)目標(biāo)可能會(huì)有比較吻合或比較抽象甚至有所偏差等多樣結(jié)果，經(jīng)過(guò)幾年專業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)自己進(jìn)行再一次的職業(yè)定位，設(shè)立階段性的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是必要的。 三大砝碼：正確處理好志向職業(yè)與現(xiàn)實(shí)需求，以及個(gè)人職業(yè)目標(biāo)與高薪高福利職業(yè)之間的沖突，以利于熬煉自己，充分發(fā)揮自身的潛能，有利于個(gè)人職業(yè)發(fā)展為宗旨選擇最初的職業(yè)。一般而言，最初在勝利進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)慎重、理智選擇的專業(yè)，與幾年后重新諦視、評(píng)估的職業(yè)目標(biāo)，其可選擇的職業(yè)方向應(yīng)當(dāng)是基本一樣或差距不大的，因而，初

21、涉職場(chǎng)，應(yīng)選擇能與自己職業(yè)方向一樣，有利于實(shí)現(xiàn)自己近期或長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)的工作。假如一個(gè)人所從事的職業(yè)與自己的職業(yè)方向不符，那么他的整體工作效率將會(huì)大大降低。那種單純以追求更高的職務(wù)和更多的薪水為目的的選擇，只能是短期的目標(biāo)，短期的目標(biāo)很簡(jiǎn)單產(chǎn)生短期的行為，最終導(dǎo)致失敗。因此要信任從事自己相對(duì)實(shí)力最強(qiáng)、愛(ài)好最大，同時(shí)社會(huì)也須要的職業(yè)是最能使自己成長(zhǎng)、進(jìn)步的職業(yè)，也是最簡(jiǎn)單使自己獲得勝利的事業(yè)。 七、小事情，大目標(biāo) 擅長(zhǎng)從小事、從最詳細(xì)的職業(yè)崗位做起，只要這種小事、詳細(xì)事與自己的最終職業(yè)目標(biāo)一樣，有利于個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都可以選擇確定為自己的最初職業(yè)崗位。一件大事是由一千件小事組成的。就詳細(xì)而言，

22、任何人做事都沒(méi)有大事和小事之分，其所以最終的結(jié)果完全不同，是因?yàn)樽龃笫碌娜怂龅拿恳患∈潞退ǖ哪繕?biāo)都親密相關(guān)，一千件小事的完成便意味著目標(biāo)的達(dá)成；而成就不了大事的人所做的一千件小事之間是沒(méi)有關(guān)聯(lián)的、無(wú)序的，最終即使做完了幾千件小事，也一事（大事）無(wú)成。人的職業(yè)生涯規(guī)劃就是這樣一件可以由若干件小事（行為）所組成的大事，立足于小事，才能成就大事。同樣是管理專業(yè)畢業(yè)的兩個(gè)人，一個(gè)選擇高薪水的機(jī)關(guān)白領(lǐng)職業(yè)，另一個(gè)選擇靠銷售提成作薪水的銷售業(yè)務(wù)員職業(yè)，在一般人看來(lái)，白領(lǐng)的工作比業(yè)務(wù)員的要好，但從個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的角度來(lái)看，結(jié)果就不那么簡(jiǎn)潔了。假如特性實(shí)力特征適合一般的機(jī)關(guān)白領(lǐng)職業(yè)而個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)也

23、是追求穩(wěn)定和舒適，選擇機(jī)關(guān)白領(lǐng)的職業(yè)是志向的；但對(duì)于追求富有挑戰(zhàn)性工作，愛(ài)好和職業(yè)志向是做企業(yè)的高層管理者的人來(lái)說(shuō)，工作之初就選擇坐機(jī)關(guān)，只會(huì)失去大好的熬煉機(jī)會(huì)，而選擇做市場(chǎng)銷售，從最基礎(chǔ)的小事也是最艱難的事情做起，雖然短暫難一點(diǎn)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，既可以熬煉實(shí)力又能積累珍貴的閱歷，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是為邁向高層奠定基礎(chǔ)的必要過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)的最好開端。 關(guān)于做好職業(yè)規(guī)劃6 選擇專業(yè)應(yīng)先做職業(yè)規(guī)劃，讀高?？隙ㄒ忻鞔_的目標(biāo)，選專業(yè)不能“一窩蜂”。假如將來(lái)希望留學(xué)，或者做探討型人才，選擇基礎(chǔ)學(xué)科更合適一些?？忌鷳?yīng)當(dāng)對(duì)自己有一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃不一樣，選擇的專業(yè)就不同。 職業(yè)規(guī)劃要做好兩個(gè)方面

24、1）了解職業(yè)行情 參考當(dāng)?shù)亍熬o缺人才書目” 關(guān)注市場(chǎng)上緊缺什么專業(yè)的人才； 關(guān)注當(dāng)?shù)厝耸虏块T發(fā)布的緊缺人才數(shù)據(jù)； 了解一些高校的新增專業(yè)，這些專業(yè)往往是近幾年的熱點(diǎn)； 關(guān)注各地就業(yè)排行； 聽取專業(yè)人士的看法。 2）依據(jù)自己的愛(ài)好 制定職業(yè)規(guī)劃 依據(jù)個(gè)人的愛(ài)好特點(diǎn)、性格特點(diǎn)來(lái)選擇相對(duì)適合自己的職業(yè)，從而選擇專業(yè)。同時(shí)也應(yīng)思索畢業(yè)后是否要接著深造，是否升本？是否考研？是否考博？是否留學(xué)？畢業(yè)后是否接著深造也會(huì)干脆影響到專業(yè)的選擇和職業(yè)的選擇。 孩子的愛(ài)好、愛(ài)好是基本不變的，變的只是愛(ài)好的內(nèi)容?？墒菒?ài)好不只是大家平常說(shuō)的喜愛(ài)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)等簡(jiǎn)潔的學(xué)科愛(ài)好，而是更深厚、更穩(wěn)定的愛(ài)好，學(xué)科愛(ài)好只是表現(xiàn)之一

25、。在愛(ài)好類型上，我們通常通過(guò)心理測(cè)評(píng)來(lái)推斷。目前，探討職業(yè)就業(yè)的人士把中學(xué)生的愛(ài)好分為九類，分別是：喜愛(ài)運(yùn)用工具、喜愛(ài)感性創(chuàng)建、喜愛(ài)表現(xiàn)自己、喜愛(ài)限制和影響別人、喜愛(ài)幫助別人、喜愛(ài)安排與細(xì)微環(huán)節(jié)、喜愛(ài)挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)、喜愛(ài)與人打交道、喜愛(ài)鉆研思索。這九個(gè)大類是相對(duì)穩(wěn)定的。比如，一個(gè)孩子對(duì)形態(tài)、顏色的記憶有特別的愛(ài)好和表現(xiàn)，那么這個(gè)孩子學(xué)生物可能就比較適合。 所以，家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)當(dāng)將眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，在高考填報(bào)志愿的時(shí)候假如能結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好做好職業(yè)規(guī)劃則更有利專業(yè)的選擇。 職業(yè)規(guī)劃要從三個(gè)方面入手 1、工作環(huán)境評(píng)估 你目前所處的工作環(huán)境是怎樣的呢？先從這個(gè)問(wèn)題起先吧。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，你的工作競(jìng)爭(zhēng)激烈嗎？假如你

26、是做銷售的，那就沒(méi)什么疑問(wèn)，答案是確定的。 或許你的工作須要你有很大的耐性。假如你是個(gè)小學(xué)老師，耐性就是必備的了。 又或者你是報(bào)紙媒體行業(yè)的，那么每天的截稿時(shí)間肯定是你最大的挑戰(zhàn)。 通常來(lái)說(shuō)，人們對(duì)自己有肯定程度的了解，在選擇事業(yè)的時(shí)候也會(huì)盡量避開那些不適合自己的工作。比如說(shuō)你暈血，那么確定不會(huì)成為醫(yī)生。或者假如你不喜愛(ài)做飛機(jī)，那么明顯飛行員或是空中乘務(wù)人員就肯定不會(huì)出現(xiàn)在你當(dāng)時(shí)的事業(yè)規(guī)劃設(shè)想中。 然而，還有另外一些方面你可能會(huì)考慮不到。而且，你可能根本沒(méi)有意識(shí)到某份工作會(huì)有個(gè)很特別的方面讓你無(wú)法忍受。 2、從私人角度看一看 假如你的家人不幸罹患惡疾，那么明顯在這個(gè)時(shí)候就不要在工作中擔(dān)當(dāng)新的任

27、務(wù)。類似的狀況還有，比如你剛剛離婚了，經(jīng)濟(jì)上有些困難，那么那些靠業(yè)績(jī)賺取提成的工作明顯就不如有固定工資的來(lái)得好。 即使并沒(méi)有什么私事在影響你的工作，你也會(huì)發(fā)覺(jué)總有那么一段時(shí)間，你不希望在生活中擔(dān)負(fù)太大的工作壓力。二三十歲的年輕人，可能很喜愛(ài)做須要長(zhǎng)期出差的工作，而一旦你到了四十歲，出差就成了巨大的壓力。 3、評(píng)估之后 一旦你弄清晰這份工作所須要的和你自己的生活所須要的事情，那么你就知道自己原委能否面對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn)了。假如不能，也不要太懊喪。幾乎每個(gè)人都間或會(huì)處于這樣的狀態(tài)。假如你的生活、工作環(huán)境都給你很大的壓迫感，那么，是時(shí)候收回腳步了。 同事，假如發(fā)覺(jué)目前從事的工作并不適合自己，你最好能考

28、慮換個(gè)工作環(huán)境了。未婚女性在這一點(diǎn)上經(jīng)常要比已婚的女性摯友有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗齻円坏┐_定換工作，并不須要同伴侶商議。當(dāng)然，她們也有處于劣勢(shì)的地方，那就是不得不一個(gè)人肩負(fù)工作和生活的全部重?fù)?dān)，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)的感覺(jué)。 假如你仍舊覺(jué)得自己站在事業(yè)和生活的邊緣，無(wú)法找到滿意感，那么或許你應(yīng)當(dāng)尋求一些更為專業(yè)的幫助，比如職場(chǎng)詢問(wèn)師，或者參與一些壓力管理的培訓(xùn)課等等。 職業(yè)規(guī)劃對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，準(zhǔn)確的說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是我們?cè)跊](méi)有進(jìn)入職場(chǎng)的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的將來(lái)事業(yè)有個(gè)也許的規(guī)劃，這樣能讓我們有效的避開在職場(chǎng)中茫然的找不到目標(biāo)。 關(guān)于做好職業(yè)規(guī)劃7 20 xx年北京一般高等學(xué)校招生考試改革方案中規(guī)定，高會(huì)統(tǒng)招

29、作為高職招生形式之一，志愿設(shè)計(jì)突出考生對(duì)專業(yè)的選擇。有關(guān)專家建議，高三生要及早做好職業(yè)規(guī)劃。 據(jù)悉，高會(huì)統(tǒng)招是采納高考成果和會(huì)考成果為錄用主要依據(jù)的招生方式，招生對(duì)象主要是一般中學(xué)畢業(yè)生。其志愿設(shè)計(jì)以專業(yè)+學(xué)校為志愿單位，即一所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)為一個(gè)志愿單位，每名考生可填報(bào)20個(gè)志愿，體現(xiàn)了考生的專業(yè)選擇(職業(yè)性向)與高等職業(yè)院校的專業(yè)要求的緊密結(jié)合。 北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)到處長(zhǎng)魏曉東認(rèn)為，以專業(yè)+學(xué)校為志愿單位更突出了考生對(duì)專業(yè)的選擇，招生院校不再專業(yè)調(diào)劑，也愛(ài)護(hù)了考生的利益。對(duì)那些可能通過(guò)高會(huì)統(tǒng)招升入高職院校學(xué)習(xí)的考生來(lái)說(shuō)，他們更應(yīng)當(dāng)提前依據(jù)自己的愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)，明確職業(yè)意向，做好

30、職業(yè)規(guī)劃。 據(jù)了解，目前，北京部分中學(xué)已開設(shè)了以中學(xué)生為對(duì)象的職業(yè)規(guī)劃選修課程，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)今后的職業(yè)道路。如人大附中在20 xx年就開設(shè)了中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程，內(nèi)容包括相識(shí)自我、相識(shí)職業(yè)、教化與職業(yè)的關(guān)系以及如何正確選擇職業(yè)等。還有一些學(xué)校定期邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃專家為學(xué)生做有關(guān)職業(yè)規(guī)劃方面的講座。 魏曉東建議，考生不要等到填報(bào)志愿前再考慮職業(yè)意向，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起就多學(xué)習(xí)一些職業(yè)規(guī)劃學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)實(shí)力的培育。在時(shí)間和精力允許的狀況下，同學(xué)們可有選擇地看一些職業(yè)規(guī)劃方面的書籍，聽一聽學(xué)校開設(shè)的職業(yè)規(guī)劃課程以及相關(guān)講座等，學(xué)會(huì)正確分析自己的特性特點(diǎn)、職業(yè)潛能，找到與自己特性特征相匹配的職業(yè)發(fā)展方向。 另外

31、，中學(xué)生年齡較小，對(duì)自己的認(rèn)知簡(jiǎn)單停留在主觀感覺(jué)上，因此，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)幫助孩子理性分析自己能干什么，適合干什么，還要幫助他們了解想要從事的職業(yè)的詳細(xì)內(nèi)容、發(fā)展前景以及所要求的實(shí)力和素養(yǎng)等。 關(guān)于做好職業(yè)規(guī)劃8 多年前給學(xué)生們寫過(guò)一本書從現(xiàn)在動(dòng)身，內(nèi)容是如何規(guī)劃高校生生活，其實(shí)這也是對(duì)于人生規(guī)劃的設(shè)計(jì)，人須要在年輕的時(shí)候，好好規(guī)劃自己，仔細(xì)去做出努力，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)持，一個(gè)人在年輕的時(shí)候努力的程度如何，就確定將來(lái)你的高度如何;一個(gè)人在年輕的時(shí)候有多自律，就確定將來(lái)你有多自由。我講的理念有許多是你已經(jīng)知道的，但我真的希望你去做，當(dāng)你去做的時(shí)候你確定會(huì)勝利。 1、設(shè)計(jì)你的幻想 有一次女兒告知我，她很喜愛(ài)

32、到廣州的地鐵上看看，看那些拿著電腦包，穿著白襯衣的人，因?yàn)槟菢铀梢愿惺艿皆诖蠊旧习嗟木⒌臓顟B(tài)。中學(xué)生的她喜愛(ài)看職業(yè)精英，我信任那可能是她長(zhǎng)大的幻想，我聽著她說(shuō)，自己內(nèi)心升起感動(dòng)。我每天都在課堂上與職業(yè)精英們探討管理的課題，常常在公司里與職業(yè)精英們一起解決管理的問(wèn)題，可是我從來(lái)沒(méi)有像女兒這樣去看這些拿著電腦包、穿著白色襯衫的人，我為自己的麻木而感到慚愧。 到了成人的階段，許多人覺(jué)得幻想已經(jīng)與自己沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)了，許多人關(guān)切的是現(xiàn)實(shí)生活的全部，我在與一些學(xué)生閑聊的時(shí)候，大家說(shuō)的最多的是財(cái)寶、工作和生活，還有人不斷的談?wù)摤F(xiàn)實(shí)的殘酷、長(zhǎng)大的苦惱、生活的無(wú)奈，自己的孤獨(dú)，這些都是必要的話題，可是我真

33、的很想聽到離開現(xiàn)實(shí)生活略微遠(yuǎn)一點(diǎn)的一些話題，希望看到充溢激情的臉和神采奕奕的狀態(tài)。人們之所以陷在現(xiàn)實(shí)的困惑中，是因?yàn)槲覀兪チ讼胂蟮膶?shí)力，失去了幻想的牽引，也就失去了幻想帶給我們的全部的美妙和期許。假如沒(méi)有期許、沒(méi)有志向、沒(méi)有愿望，信任生活也就沒(méi)有了色調(diào)、沒(méi)有了方向和追求。 志向愈高遠(yuǎn)，人的進(jìn)步愈大，這是一個(gè)不斷被證明的話題。人之所以成為偉人，首先是因?yàn)樗兄绺叩闹鞠?，有著宏大的目?biāo)。我特殊喜愛(ài)兩位運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)是姚明、一個(gè)是劉翔。我喜愛(ài)他們的地方不僅僅是因?yàn)樗麄兯〉玫某删停撬麄冇弥鞠蚣?lì)自己的過(guò)程，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向，他們訓(xùn)練自己擁有更多的學(xué)問(wèn)和技能，還要超越個(gè)人的得失，做出某些重大的犧

34、牲。正如姚明和劉翔一樣，在志向指引下，你漸漸變得有超乎常人的實(shí)力，胸懷寬廣，大公無(wú)私，以你獨(dú)有的方式為公眾、為國(guó)家、為民族，甚至為人類服務(wù)，而當(dāng)你的這種服務(wù)取得成效后，自然能夠得到社會(huì)和公眾的認(rèn)可與敬重。而公眾和社會(huì)對(duì)你的認(rèn)可和敬重，使得你成為宏大的人。 2、設(shè)計(jì)你的努力 “才智”是我很喜愛(ài)談的一個(gè)詞，我在許多地方都講它，因?yàn)樗o了我極大的幫助。受說(shuō)文解字的啟示，起先理解“才智”的含義了，“智”這個(gè)字，把它拆開是“日”、“知”，可以據(jù)此理解為每天知道多一點(diǎn)，就叫“智”;再看“慧”字，把它拆開，它是三個(gè)字的組合，上面兩個(gè)“豐”，中間一個(gè)“雪”，下面一個(gè)“心”，也就是說(shuō)：當(dāng)心象雪一樣雪白安靜的時(shí)候

35、，就會(huì)有雙倍的豐收，能雙倍的接納別人的人，就是充溢“慧”的人。所以才智就是每天知道多一點(diǎn)，讓你的心安靜下來(lái)，不斷地汲取，雙倍的汲取，你就可以成為充溢才智的人了，的確如此。 但是我們想一下，我們有多少人會(huì)很仔細(xì)地對(duì)待“我每天知道多一點(diǎn)”這個(gè)事呢?通常，人都希望是今日休息一下，明天再做。大家記住，有學(xué)問(wèn)不等于有才智，學(xué)問(wèn)與才智的唯一區(qū)分：學(xué)問(wèn)有一個(gè)節(jié)點(diǎn)，才智沒(méi)有。才智是每一天逐步增加的。你可以說(shuō)這本書我現(xiàn)在看完了，但是才智沒(méi)有結(jié)束這件事，就是一個(gè)不斷累積的過(guò)程。我真的是特別希望我的學(xué)生走出去都是有才智的一群人，而不僅僅是有學(xué)問(wèn)的一群人。有才智跟有學(xué)問(wèn)的區(qū)分，就是你是不是能夠每天多一點(diǎn)進(jìn)步，你是不是

36、能夠安靜地接受全部的東西。一個(gè)人的成長(zhǎng)與另外一個(gè)人的成長(zhǎng)為什么會(huì)拉開距離，就像我在二十年前和二十年后的我，跟我二十年前的同學(xué)相比，有的走在前邊，有的走在后邊。那為什么會(huì)拉開這個(gè)距離呢?其中很重要的一個(gè)緣由是：你愿不情愿探究更多的東西。 勝利與失敗沒(méi)有什么差別。勝利與失敗之間唯一的差別就是勝利比失敗多那么一點(diǎn)努力的東西。我只是知道我每一天，肯定要寫3000字，然后每天堅(jiān)持著寫，就會(huì)獲得持續(xù)的探討成果。勝利沒(méi)有其他緣由，就是比其他人都付出多一點(diǎn)。每天晚上，經(jīng)常是我最喜愛(ài)的一個(gè)時(shí)候。當(dāng)我寫累了，往窗外一望，竟然發(fā)覺(jué)其他全部的燈都關(guān)了，我就知道我離勝利又接近了。對(duì)，勝利就這么簡(jiǎn)潔，勝利真的不是太難的東

37、西，真的是須要略微探究多一點(diǎn)。你都這樣做了，那你肯定就是會(huì)勝利的。我想說(shuō)的其次個(gè)意思你要?jiǎng)倮隙ㄒ葎e人多付出一點(diǎn)。 要?jiǎng)?chuàng)建性地思索。假如你真的想探究多一點(diǎn)的東西，你肯定要?jiǎng)?chuàng)建性地思索。那也就是說(shuō)你看山肯定不是山，看水肯定不是水，這個(gè)時(shí)候你才是創(chuàng)建性地思索?，F(xiàn)代人的基本素養(yǎng)只有三個(gè)詞，叫做團(tuán)隊(duì)、速度、韌性。也就是說(shuō)假如你不會(huì)跟人家合作你肯定不是一個(gè)現(xiàn)代人。假如你的速度沒(méi)別人快，也無(wú)法當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代人。還有更重要的一點(diǎn)就是你要有韌性。因?yàn)榻袢盏恼T惑太多，堅(jiān)韌的韌，韌性!這是現(xiàn)代人的三個(gè)基本要素。所以我想說(shuō)你肯定要限制你的留意力。 3、設(shè)計(jì)你的心態(tài) 第三個(gè)設(shè)計(jì)，我把它叫做心態(tài)的設(shè)計(jì)。我覺(jué)得這是特別特別

38、重要的，就是怎么樣才能保證高校四年能為我們的將來(lái)做一個(gè)幫助，那就是應(yīng)當(dāng)在高校四年里面把心態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)。 第一個(gè)心態(tài)是回來(lái)為零。我覺(jué)得中國(guó)人什么地方都沒(méi)有輸，我們就輸在心態(tài)上。不是拿來(lái)人家的東西能生產(chǎn)就是好，不是把價(jià)格做得越來(lái)越低就是好，你肯定要有一個(gè)很正確的心態(tài)來(lái)面對(duì)全部的挑戰(zhàn)。這個(gè)心態(tài)是在高校里邊培育出來(lái)的，到你出來(lái)工作的時(shí)候，你就沒(méi)有時(shí)間培育你的心態(tài)，為什么?因?yàn)槟隳菚r(shí)候壓力太多，比如說(shuō)你要成就事業(yè)，你要成家立業(yè)，你要有所作為，你要出人頭地你的欲望是太多了。在高校里終歸還是特別的單純，所以這個(gè)時(shí)候是你練心態(tài)最好的一個(gè)時(shí)期。我們?cè)S多人沒(méi)有留意到這一點(diǎn)。 一個(gè)正確的心態(tài)應(yīng)當(dāng)怎么樣來(lái)樹立?第一個(gè)就

39、是要學(xué)會(huì)歸零。我剛剛說(shuō)才智的慧就是心要像雪一樣安靜就是這個(gè)道理，就是你要學(xué)會(huì)歸零。無(wú)論你取得什么樣的成就，無(wú)論你獲得什么樣的學(xué)問(wèn)，得到了之后就要變成過(guò)去，然后你肯定要恒久面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)將來(lái)，你要把心態(tài)歸零。在探討企業(yè)文化的時(shí)候，我總結(jié)中國(guó)的企業(yè)文化，感覺(jué)難的并不是接受新的觀點(diǎn)，難的是遺忘舊的觀點(diǎn)。所以我希望你們把中學(xué)遺忘掉，這個(gè)遺忘不是對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)情感、對(duì)鄉(xiāng)村、對(duì)你全部的過(guò)去，這個(gè)遺忘是你所取得的全部成就，你遺忘掉!把那些都回來(lái)為零。一個(gè)能夠歸零的人，他的心態(tài)肯定是勝利的心態(tài)。那我就想問(wèn)大家，你是不是這樣?你是不是把你的心態(tài)回來(lái)為零?你是不是對(duì)許多東西都耿耿于懷?當(dāng)你錯(cuò)了的時(shí)候你就要承認(rèn)

40、錯(cuò)誤，而且要真心實(shí)意地承認(rèn)，承認(rèn)完了那就把它扔掉。當(dāng)你對(duì)的時(shí)候，你也要真心誠(chéng)意地來(lái)想我是對(duì)的，但是觀賞完了就拉倒?？隙ㄒ谢貋?lái)為零的這個(gè)心態(tài)，這是第一點(diǎn)。 其次個(gè)心態(tài)是學(xué)會(huì)快樂(lè)地學(xué)習(xí)。我不知道該怎么形容，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件特別歡樂(lè)的事情。你每取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、每駕馭一個(gè)公式、每知道一個(gè)定理，你都很興奮，你會(huì)發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)是特別的歡樂(lè)。說(shuō)實(shí)話我是要你們?yōu)閷?lái)的人生是否歡樂(lè)負(fù)責(zé)。為什么我說(shuō)的這么嚴(yán)峻，因?yàn)閷?lái)要終生學(xué)習(xí)。我唯一對(duì)自己滿足的就是自己真的很愛(ài)學(xué)習(xí)，我全部取得的任何東西都是基于學(xué)習(xí)。假如你真想將來(lái)歡樂(lè)，我就拜托你今日就把學(xué)習(xí)變得歡樂(lè)，因?yàn)閷?lái)的主要工作就是學(xué)習(xí)。假如你不懂得歡樂(lè)學(xué)習(xí)的話，你們不就

41、變得很苦痛嗎?這是其次個(gè)心態(tài)。 第三個(gè)心態(tài)叫做主動(dòng)的心態(tài)。歡樂(lè)與主動(dòng)其實(shí)是一樣的，就是歡樂(lè)的事情我們都仔細(xì)做?？赡苣銜?huì)發(fā)牢騷，但肯定要僅限于間或而已。你所要做的全部事都要?dú)g樂(lè)地去面對(duì)，你要去解決全部的困惑。你的主動(dòng)的心態(tài)、快樂(lè)的心態(tài)、歸零的心態(tài)，它的重要性在于讓你一生受益，這個(gè)你肯定要在今日把它培育出來(lái)，然后你才有機(jī)會(huì)用這個(gè)心態(tài)去面對(duì)將來(lái)的生活。這是我講的第三個(gè)設(shè)計(jì)。 4、設(shè)計(jì)時(shí)間的價(jià)值 第四個(gè)設(shè)計(jì)就是時(shí)間的價(jià)值。你肯定要把時(shí)間管好。我對(duì)大家讀高校期間的生活，最感惋惜的就是奢侈時(shí)間。我總是在給學(xué)生開講座的時(shí)候講，我喜愛(ài)的學(xué)生只有兩個(gè)時(shí)間，一個(gè)就是考試前三天，那時(shí)的學(xué)生真是好得一塌糊涂，還有就是

42、下大雨還在踢球的那些學(xué)生，你看他那樣一身泥一身水的樣子充溢了健康。你好好算一下，你真正有效地去學(xué)習(xí)的時(shí)間是很少的，但是你有時(shí)間是有價(jià)值的。所以我們請(qǐng)大家肯定要記住，在高校你肯定要學(xué)會(huì)管理時(shí)間，而這個(gè)管理的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你的將來(lái)就很好把握。 我從三個(gè)角度來(lái)教大家怎樣把時(shí)間設(shè)計(jì)好。 第一個(gè)就叫二八定律。在你整個(gè)高校生活里，你有20%的事情是最重要的，你要給它80%的時(shí)間，那這個(gè)應(yīng)當(dāng)就是學(xué)習(xí)。然后你還有80%的事情并不重要但是你肯定要做的事情，比如說(shuō)你要吃飯、睡覺(jué)、洗澡、交友、花費(fèi)時(shí)間做自己喜愛(ài)的事情等等，這些事情你是肯定要做的，那我希望你用20%的時(shí)間去把它做掉。我為什么要這么說(shuō)?因?yàn)槲抑?，比?/p>

43、說(shuō)你們洗澡，高校生最重要的一個(gè)練歌場(chǎng)就是在沖涼房。而且呢大家還會(huì)比著來(lái)，一聽隔壁的聲音很大，他就更大，可是你不知道，你在喊的過(guò)程當(dāng)中，不斷的自我沉醉過(guò)程中，那個(gè)花灑又很像話筒，你就忘了，原來(lái)你洗澡可能非常鐘二非常鐘就解決了，但是你拖了半個(gè)小時(shí)。你還有許多事情要做，包括你做學(xué)生干部、包括你要參與學(xué)校活動(dòng)、包括你要去熬煉身體，還有許多東西，那個(gè)應(yīng)當(dāng)是占20%的時(shí)間，這樣做才是對(duì)的。猶太人為什么這么強(qiáng)大，就是因?yàn)楠q太人從小到大，始終都有個(gè)教化，就是“二八定律”，無(wú)論任何事都是用“二八定律”來(lái)界定。 我覺(jué)得對(duì)我來(lái)講，最重要的事情就是看書，我必需要保證我看的書的數(shù)量要足夠。所以不管我多忙，我確定是每天兩

44、小時(shí)看書的。這個(gè)習(xí)慣始終持續(xù)了十幾年二十幾年。所以你肯定要知道你最重要的東西是什么。 其次個(gè)是學(xué)會(huì)時(shí)間管理的技巧。先要學(xué)會(huì)劃分時(shí)間的四個(gè)象限，任何的事情在時(shí)間單位上都可以分為四種：很重要-很急迫、很重要-不急迫、不重要-很急迫、不急迫-很重要。那么一般人就先去處理很重要-很急迫，不重要-很緊迫的事情。但是對(duì)你來(lái)講，假如你想真正發(fā)揮價(jià)值，你必需要抽出時(shí)間來(lái)做那個(gè)很重要不緊迫的事情，所以這個(gè)我們須要大家肯定要學(xué)會(huì)去做。我這里教大家時(shí)間管理的技巧。 技巧1：一段時(shí)間只做一件事情，把全天的時(shí)間分段。 我經(jīng)常拿學(xué)生們的晚自習(xí)做例子：同學(xué)去晚自習(xí)了，他說(shuō)剛吃完飯，一坐下對(duì)身體沒(méi)有好處，所以他就把書包放在桌

45、子上，還要出去漫步。出去散了一會(huì)，遇到了老鄉(xiāng)，說(shuō)好久沒(méi)見(jiàn)，也要說(shuō)兩句，就說(shuō)了一會(huì)，半個(gè)小時(shí)就出去了。他回到教室里來(lái)往下一坐，就在想，我做物理還是做化學(xué)呢?我是做微積分還是做什么呢?又想了一會(huì)，想完了，做了一會(huì)就發(fā)覺(jué)到八點(diǎn)了，那八點(diǎn)應(yīng)當(dāng)課間休息了，就又放下了，出去放風(fēng)，又在外面走一圈，走完了又回來(lái)，回來(lái)了之后又處理別的事情，看看小說(shuō)、寫寫家信啊，等這個(gè)都處理完了，課室的鈴一響，他就高興奮興背著書包回去了，他對(duì)自己講，我今日做了晚自習(xí)了。但事實(shí)上呢，他晚自習(xí)的時(shí)間是特別少的。所以說(shuō)在時(shí)間管理上，肯定要記住一個(gè)時(shí)間里面只做一件事，把每一天的時(shí)間分段。 技巧2：很重要-不緊迫的事情立馬做。 當(dāng)老師二十

46、多年，我發(fā)覺(jué)學(xué)生有一個(gè)通病，作業(yè)拖到最終的時(shí)間才做，那就變成你把重要的事情拖到最終做?？墒钱?dāng)你把重要的事情拖到最終做時(shí)做出來(lái)的東西肯定是不好的，肯定不是最美麗的。假如你養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣之后呢，你去工作也會(huì)是這樣，每一次提交的方案或是解決的方法，都是不完善的。我在企業(yè)里遇到狀況就是這樣，每個(gè)人上來(lái)講的話，都是“對(duì)不起，我打算得不充分”。我說(shuō)以后凡是說(shuō)這句話的，你都不用講了。我只想告知大家說(shuō)，這個(gè)壞習(xí)慣，是你在高校養(yǎng)成的，作業(yè)拖到最終寫。從今日起先，作業(yè)在當(dāng)天或者其次天就起先寫，這就是重要的事情先做的原則。這個(gè)習(xí)慣你養(yǎng)成了，你將來(lái)就會(huì)終生感謝我，它的作用是會(huì)特別大的。 技巧3：合并同類項(xiàng)。 也就是說(shuō)，

47、有些事情是可以合在一起做的，你就盡可能地合在一起。就像說(shuō)你去買東西，你不要買一樣去一趟，你最好一次去買完，而且最重要的就是你在一個(gè)時(shí)間段里就做一個(gè)事。雖然我自己的習(xí)慣是每天確定看郵件，但是郵件都會(huì)集中在一個(gè)時(shí)間一個(gè)小時(shí)里面看，其他時(shí)間我根本就不會(huì)看，除非你有很急的事情告知我，陳老師你必需看郵件，那時(shí)候我就會(huì)去看。那這就是告知大家的，時(shí)間管理的技巧之一合并同類項(xiàng)。學(xué)會(huì)合并同類項(xiàng)，你的時(shí)間才會(huì)擠出來(lái)，否則你肯定沒(méi)有時(shí)間。 5、設(shè)計(jì)你的溝通模式 第五個(gè)設(shè)計(jì)，我認(rèn)為叫做歡樂(lè)地溝通。我有時(shí)慶幸自己可以跟許多人去溝通，我想說(shuō)的意思是，你學(xué)會(huì)與人溝通對(duì)你的幫助會(huì)特別巨大。一個(gè)真正學(xué)會(huì)溝通的人，肯定會(huì)得到學(xué)問(wèn)

48、和幫助。比如當(dāng)我每次須要去推斷，中國(guó)企業(yè)的將來(lái)發(fā)展方向，今年的主要要做什么時(shí)，其實(shí)并不是我自己的結(jié)論，而是我跟許多人溝通得出的一個(gè)結(jié)果。比如說(shuō)有一年，我就堅(jiān)持說(shuō)，企業(yè)必需解決供應(yīng)鏈的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我并不知道人民幣會(huì)升值，我只是認(rèn)為供應(yīng)鏈?zhǔn)亲铌P(guān)鍵的，結(jié)果不幸被我言中。根據(jù)這個(gè)推斷去做出支配的企業(yè)就很興奮，做對(duì)了。沒(méi)聽的企業(yè)就覺(jué)得很困擾?？梢宰屛业耐茢啾容^精確，其中很重要的一個(gè)緣由就是我與許多人去溝通，然后把他們的推斷放在一起去對(duì)比和分析。所以我請(qǐng)大家肯定要在高校里學(xué)會(huì)做歡樂(lè)的溝通。 溝通肯定要“由心起先”。溝通由心起先最重要的就是想別人所想，而不是想你所想的。要去幫助別人達(dá)成目的，而不是達(dá)成自己的目

49、的。當(dāng)你可以幫助別人達(dá)成目的的時(shí)候，你的目的自然會(huì)達(dá)成。 溝通就是做聽眾。喜愛(ài)說(shuō)話的人在人群里面大約占80%，喜愛(ài)聽人說(shuō)的人在人群里面大約只占15%。所以假如你真的想溝通，大家記住最有效的溝通就是做聽眾，那你就可以面對(duì)80%的人。所以你肯定要學(xué)會(huì)做聽眾，那么做聽眾就是我們講的第一個(gè)模式。但是現(xiàn)在的同學(xué)就是不情愿當(dāng)聽眾。我有一次跟學(xué)生講話的時(shí)候，他們?yōu)榱俗C明他們反應(yīng)快，在我前一句話還沒(méi)說(shuō)完的時(shí)候，他后一句就說(shuō)，陳老師你不用講，我已經(jīng)聽懂了。但他不知道我后面要說(shuō)什么，那這種人就不是一個(gè)好的聽眾，你就不行能達(dá)成歡樂(lè)的溝通。所以溝通的第一個(gè)模式就是肯定要讓別人說(shuō)我們做聽眾。 溝通就是不斷地為別人供應(yīng)便

50、利。那么溝通的其次個(gè)模式，肯定要學(xué)會(huì)怎么樣不斷地為別人供應(yīng)便利，這個(gè)溝通就會(huì)有效。我以前講到溝通模型的時(shí)候我就喜愛(ài)講一個(gè)故事，叫盲人打燈籠。盲人每天晚上都漫步，他漫步很驚奇的，他會(huì)打燈籠。人家就說(shuō)你盲人打什么燈籠，他就說(shuō)這你就不知道了，我打燈籠，就是讓人家看到我，我在這兒，不要撞到我。還有一個(gè)就是為別人把路照亮，這個(gè)就是我們講的溝通。所以好的溝通是你肯定要為別人供應(yīng)便利，然后才能把溝通做得好。還有的一點(diǎn)，就是溝通不要形成定型，就是不能老用一個(gè)方法進(jìn)行溝通。 6、設(shè)計(jì)你的生活 我想，假如我們要把高校生活設(shè)計(jì)得好，那么一個(gè)特別關(guān)鍵的點(diǎn)就是你要怎么設(shè)法激勵(lì)自己。我覺(jué)得自己激勵(lì)自己是特別重要的，因?yàn)槲?/p>

51、們有時(shí)候會(huì)泄氣，有時(shí)候會(huì)想不通，有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得似乎要放棄，所以肯定要學(xué)會(huì)不斷地激勵(lì)自己。那么要激勵(lì)自己的第一個(gè)概念就是要了解自己。我是覺(jué)得今日的高校生不太了解自己，我們兩種同學(xué)許多，一種就是自我感覺(jué)良好，我把他叫做不知天高地厚型。有一部分同學(xué)對(duì)自己的了解是過(guò)高估計(jì)的，還有一部分正好是反的，就是完全對(duì)自己沒(méi)有信念的，那種自卑型。這兩個(gè)方向都是因?yàn)榇蠹覜](méi)有仔細(xì)地了解自己。而你又是肯定要了解自己的。那究竟怎么才算是真正的了解?我給它的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你就可以做到了解自己。 第一，自己對(duì)自己的評(píng)價(jià);其次，別人對(duì)你的評(píng)價(jià);第三，你認(rèn)為別人對(duì)你的評(píng)價(jià)。假如這三樣?xùn)|西是一樣的你就了解自己，假如這三樣?xùn)|西是不一樣的

52、，你就不了解你自己了。 我舉個(gè)例子，我問(wèn)過(guò)一個(gè)同學(xué)，你覺(jué)得你的班長(zhǎng)當(dāng)?shù)萌绾伟?他說(shuō)我這個(gè)班長(zhǎng)當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，我們班的活動(dòng)都很順當(dāng)啊，全部的同學(xué)都主動(dòng)參與，我覺(jué)得很不錯(cuò)，我們班也很好，哎，我覺(jué)得很不錯(cuò)。我就問(wèn)他們班的同學(xué)，我說(shuō)你們班班長(zhǎng)怎么樣啊?同學(xué)們都晃晃頭說(shuō)：馬馬虎虎吧，假如能換，陳老師你最好把他換掉。那么這說(shuō)明什么?確定是出了偏差。所以你評(píng)價(jià)你自己是一個(gè)，別人評(píng)價(jià)你是一個(gè)，還有你認(rèn)為別人評(píng)價(jià)你又是一個(gè)，這三樣?xùn)|西合在一起是一樣的，你就了解自己了。所以我們大家還是要關(guān)切同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)。當(dāng)你了解了自己之后，很重要的是你要激勵(lì)自己，你就要提升希望。 彌補(bǔ)三大欠缺。對(duì)今日的學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為，有三樣?xùn)|西是

53、大家所缺少的。第一個(gè)就是缺少責(zé)任感;其次個(gè)欠缺真正的自信;第三個(gè)欠缺的是對(duì)自己定位的理解，就是你作為學(xué)生的定位究竟是什么?對(duì)這個(gè)定位的理解沒(méi)有特別清晰的狀況下，我們就沒(méi)有方法激勵(lì)自己。所以我希望你們肯定要增加信念。說(shuō)這些，就是要你客觀對(duì)待自我反省。首先我還是提示大家，所做過(guò)的事情假如錯(cuò)了，知道錯(cuò)在哪里不要再犯錯(cuò)誤就可以了。不要成天在那里反省。我最恨的就是你們老犯同樣的錯(cuò)誤，然后還常常做自我指責(zé)，那么這種反省是沒(méi)有意義的。一個(gè)人對(duì)自己最重要的激勵(lì)就是發(fā)揮它的特長(zhǎng)，而不是不斷地反省。我曾經(jīng)有個(gè)觀點(diǎn)：人生只有這么長(zhǎng)，你拿這么長(zhǎng)的時(shí)間去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，和你拿這么長(zhǎng)的時(shí)間去改正缺點(diǎn)，確定是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的功能會(huì)大一

54、些，所以你反省的時(shí)間不要太多。假如你說(shuō)，陳老師，我就不斷地改正錯(cuò)誤就好了，就沒(méi)問(wèn)題了。不是的，不能犯同樣的錯(cuò)誤，所以這是我們的第六個(gè)設(shè)計(jì)。 7、設(shè)計(jì)你的行動(dòng) 好，最終一個(gè)，我們回到確定勝利的最終一個(gè)要素上，也是最關(guān)鍵的要素，行動(dòng)是確定勝利的關(guān)鍵要素。所以我希望你能夠行動(dòng)起來(lái)。我想告知大家的是，你想到?jīng)]有做到、你辯論對(duì)錯(cuò)沒(méi)有意義，關(guān)鍵是你要有行動(dòng)，你的實(shí)際行為特別關(guān)鍵。 當(dāng)日事當(dāng)日畢。我想問(wèn)你是不是做得到?我們?cè)S多人都會(huì)推到明天推到后天，我曾經(jīng)問(wèn)我自己的本科生一個(gè)問(wèn)題：“明天是什么?今日是什么?昨天是什么?”同學(xué)回答說(shuō)“明天是將來(lái)、今日是現(xiàn)實(shí)、昨天是過(guò)去”。我說(shuō)你這個(gè)回答等于廢話，明天確定是將來(lái)

55、，昨天確定是過(guò)去，今日當(dāng)然是現(xiàn)實(shí)，這是用時(shí)間在說(shuō)明時(shí)間。我為什么要說(shuō)這句話?因?yàn)檎_的理解是：明天是懶漢，昨天是懦夫，今日才是強(qiáng)者。也就是說(shuō)你只有立足于今日做的事情，你才有可能會(huì)是強(qiáng)者。假如你的事都放在明天去做，我只能說(shuō)你是個(gè)懶漢，明天不行預(yù)料的東西太多，當(dāng)你把每一個(gè)今日都做到時(shí)，你肯定會(huì)有一個(gè)美妙的明天，因?yàn)槊魈焓怯擅恳粋€(gè)今日構(gòu)成的。當(dāng)你說(shuō)過(guò)去的時(shí)候，我為什么說(shuō)你是懦夫?因?yàn)槟愠撩栽谶^(guò)去，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。所以對(duì)于這個(gè)概念，我們要求，當(dāng)日事當(dāng)日畢。就是這里，你會(huì)因此成為強(qiáng)者。 做好勝利的安排。大家肯定要做勝利的安排，把每一天、每一個(gè)學(xué)期、每一個(gè)課程、每一項(xiàng)活動(dòng)，肯定要按著勝利的標(biāo)準(zhǔn)去做，不要得過(guò)

56、且過(guò)，不要不求品質(zhì)。我還是特別在意品質(zhì)這個(gè)概念的，我之所以跟許多人講什么叫做品質(zhì)，什么叫品嘗，你們不是很觀賞有品嘗的人嗎?品嘗就是有品質(zhì)才會(huì)有味道。有一次我與一幫人出國(guó)，他們就跑去買最便宜的東西，我跟他講，我拜托你，假如買不起我們就不買，假如要買就買一件貴的，買一個(gè)可以代表品嘗的，而不是你買一個(gè)外國(guó)貨就是了。你肯定要對(duì)你想做的每一件事都強(qiáng)調(diào)質(zhì)量。一個(gè)人真正的勝利就在于他所做的事情都是有質(zhì)感的、都是有品質(zhì)的，然后他才會(huì)有品嘗，才會(huì)有味道。 結(jié)束語(yǔ) 對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生影響的理念一共有三句話，第一句叫手比頭高。請(qǐng)把手舉起來(lái)是不是比頭高，確定你高度的，是你的手而不是你的頭。許多人都會(huì)說(shuō)，不怕做不到，只怕想不

57、到。坦白地講，不怕想不到，只怕做不到，想到和做到同等重要。因?yàn)橄氲绞悄愕囊粋€(gè)機(jī)會(huì)，做到是你的高度。人的高度是由雙手確定的，所以你的行動(dòng)才是你的高度。其次句就是吃虧就是占便宜。你不要怕吃虧，你吃虧的時(shí)候你就占便宜了。第三句達(dá)爾文的觀點(diǎn)是：能夠存活下來(lái)的，不是最聰慧的，也不是最強(qiáng)有力的，而是對(duì)改變反應(yīng)最快的。所以我要大家知道，你聰慧、你強(qiáng)有力，都不是你能夠成為強(qiáng)者的條件，成為強(qiáng)者的條件和存活下來(lái)的條件，是你對(duì)改變反應(yīng)最快。這就是我個(gè)人的三句座右銘，我轉(zhuǎn)述給大家。還有我經(jīng)常提示自己的一句話，也轉(zhuǎn)述給各位：每個(gè)失敗的人都知道勝利的方法，但只有勝利的人真正去做。 關(guān)于做好職業(yè)規(guī)劃9 前天和一位高校剛畢業(yè)

58、的學(xué)生聊了幾句，他因?yàn)閲?yán)峻的就業(yè)形勢(shì)而面容憔悴不堪，連續(xù)找了不少時(shí)日，仍未有合適的工作。從和他的一番溝通中，可以明顯的感覺(jué)出如今如何職業(yè)規(guī)劃好。 求高求大心理。 總是想在更高起點(diǎn)的公司就業(yè)是不太現(xiàn)實(shí)的。部分高校生單向考慮自己的就業(yè)志向，要求用人單位十全十美，工資、福利、住房、地理位置、工作環(huán)境及日后的發(fā)展空間，無(wú)不在其考慮之中，卻忽視了如此完備的單位能否接納自身。小宋平常在班里表現(xiàn)平平，但是，她一向心高氣傲，認(rèn)為自己這所學(xué)校還不錯(cuò)，用人單位肯定會(huì)搶著要自己的，所以挑三揀四，這山望著那山高，結(jié)果哪座山也沒(méi)爬上去。 過(guò)于自負(fù)心理不行取。 不少高校生因在學(xué)校成果優(yōu)秀，所以比較心高自負(fù)。 部分應(yīng)屆高校

59、畢業(yè)生因所學(xué)專業(yè)緊俏，或因就讀學(xué)校為名牌學(xué)府，或因自己無(wú)論專業(yè)學(xué)問(wèn)還是綜合素養(yǎng)都高人一籌，或因被不少用人單位垂青，這個(gè)單位不順眼，那個(gè)單位也不如意，從而錯(cuò)過(guò)不少適合自己發(fā)展的用人單位。 過(guò)分依靠沒(méi)有主見(jiàn)的心理。 心理的不成熟導(dǎo)致不少高校生的依靠心理相當(dāng)嚴(yán)峻。有部分應(yīng)屆高校畢業(yè)生，雖然接受了四年高校教化，但在許多事情上還是缺乏應(yīng)有的分析和解決問(wèn)題的決策實(shí)力。在擇業(yè)就業(yè)時(shí)，對(duì)一個(gè)單位是否適合自己，往往不是憑自身思索來(lái)決斷，而是依靠父母師長(zhǎng)之意、師兄師姐之言進(jìn)行取舍，表現(xiàn)出較強(qiáng)的依靠心理。 做好職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己的工作。 假如你現(xiàn)在沒(méi)有工作，你得到第一份工作邀請(qǐng)就急于接受嗎？你后來(lái)發(fā)覺(jué)你不喜愛(ài)這

60、份工作怎么辦？跳槽？除了留下你是個(gè)愛(ài)跳槽者的印象以外，類似糟糕的職業(yè)確定還會(huì)損害你的自信念并且影響你的職業(yè)發(fā)展。 因此你須要做好職業(yè)規(guī)劃，就職前肯定要深思熟慮。 在你確定是否要接受這份工作之前，你須要遵從以下四個(gè)步驟以清楚地了解你所處的狀況： 1、 檢查你的動(dòng)機(jī)：你為什么換工作或職業(yè)？確定你正想離開什么以及正朝著哪個(gè)方向走。弄清晰在你的職業(yè)生涯中，你更多地想要什么，不想要什么。 2、 確定你的目標(biāo)工作：它必需有什么特點(diǎn)？最好是哪些工作？假如你做這些工作，你的生活將有什么不同？這些不同對(duì)你有多重要？ 3、 根據(jù)你的標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)狀權(quán)衡工作邀請(qǐng)：這個(gè)工作邀請(qǐng)契合多少你定義好的重要特點(diǎn)？你目前承受著多大的