安徽省中等職業(yè)教育質量提升工程項目建設任務書

1、 安徽省中等職業(yè)教育質量提升工程項目建設任 務 書 項目學校（蓋章）： *中等專業(yè)學校 項目名稱： 安徽省職業(yè)教育示范特色學校 主管部門： 所 在 市： 填表日期： 安徽省教育廳安徽省人力資源和社會保障廳 制安徽省財政廳2015年11月一、項目基本信息項目名稱項目建設起止年月項目學校學校名稱學校網址通信地址郵 編學校性質主要負責人辦公室電話手 機電子郵箱項目負責人姓 名部門及職務辦公室電話手 機傳 真電子郵箱二、項目學校簡介（不多于1000字） 表格不夠，可自行拓展加頁。下同。三、項目建設背景與基礎（不多于2000字）1.項目建設背景（1） *經濟社會發(fā)展迫切需要大量高素質技能型人才“十二五”

2、期間，長三角地區(qū)科學發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展、一體化發(fā)展的步伐明顯加快，*是皖江城市帶承接產業(yè)轉移示范區(qū)，有橋頭堡的優(yōu)勢地位。目前，*的經濟處于加快推進轉型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展的關鍵時期。*地理位置位于四省交界地帶，交通十分便捷。省市領導對*的發(fā)展都十分重視。*十分注重教育，相對來說新一代的人口素質較高，有巨大的人才市場潛力。因*前景巨大，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，依山傍水物產豐富，土壤肥沃，蘇浙等富商瞄準*市場進行投資。這些為職業(yè)教育發(fā)展提供了更為廣闊的空間。我校通過改革發(fā)展示范特色學校項目建設，將為*乃至安徽經濟社會發(fā)展提供高素質技能型人才支持，同時也滿足了長三角地區(qū)發(fā)展對技能型人才培養(yǎng)的迫切需求

3、。（2） 建設改革發(fā)展示范特色學校是學校持續(xù)健康發(fā)展的需要近年來，我校積極推進教育教學改革，人才培養(yǎng)質量不斷提高。學校要繼續(xù)向更高層面發(fā)展，需要外部力量的推動。通過示范特色學校建設，使全校教職工進一步更新教育觀念、加快改革步伐，在注重內涵建設的同時，培育辦學特色；通過加強工學結合人才培養(yǎng)模式改革、課程建設、師資隊伍建設和實訓條件建設，全面提高教育質量，增強學校辦學的綜合實力，提高辦學水平，實現(xiàn)學校的持續(xù)健康發(fā)展，成為全國中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范，更好地發(fā)揮引領、骨干和輻射作用。2.項目建設基礎目前全校有學生2060名，46個班級，126名教職員工。（1）職業(yè)教

4、育辦學方向明確，注重提高教育教學質量和效益學校堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針，以育人為根本，遵循中等職業(yè)學校發(fā)展的特點和規(guī)律，堅持規(guī)模發(fā)展與內涵建設相協(xié)調，堅持走“校企合作、工學結合、特色強?！钡牡缆罚瑘猿置嫦蛏鐣?，培養(yǎng)適應生產、建設、管理、服務一線需要的職業(yè)技能型人才，不斷提高教育教學質量和辦學水平，全面推進綜合素質教育。學校注重改革創(chuàng)新，注重總結和提供學校在辦學、教育教學、學校管理等方面的經驗，有力地推動了*地方職業(yè)教育發(fā)展，具有良好的社會聲譽。（2）隊伍建設為先，師資結構優(yōu)化學校通過在職培訓、職業(yè)生涯設計、雙師型教師隊伍建設、校骨干教師評選、高層次人才培養(yǎng)、境外考察培訓等形式

5、，努力造就一批師德高尚、結構優(yōu)化、一專多能，教學水平、實踐能力兼?zhèn)?，具有一定教科研能力和管理能力，適應新時期職業(yè)教育改革要求、滿足學?？沙掷m(xù)發(fā)展需要的高素質教師。全校102名專任教師中，本科學歷達到100%，研究生及以上學歷13人，高級職稱37人，雙師型教師27人，雙師型教師占專任專業(yè)教師比例為52%，。學校鼓勵教師踴躍參與教學法的研討，做精、做細教學過程，培養(yǎng)了一批具有較高專業(yè)水平和教學能力的中堅力量，形成了一個有較強課改執(zhí)行力的學習型團隊。（3）專業(yè)結構與布局符合區(qū)域社會經濟發(fā)展需要學校堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以專業(yè)建設為龍頭，以質量提高為核心，依托長三角地區(qū)，立足*，服務安徽，根

6、據區(qū)域社會經濟產業(yè)結構，結合辦學定位、辦學條件和專業(yè)建設成果，形成了機電技術應用、旅游服務與管理、計算機應用、會計專業(yè)等市級品牌專業(yè)，物流專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)等特色專業(yè)，工藝美術專業(yè)為省級重點專業(yè)。專業(yè)示范作用顯著。專業(yè)布局合理，能很好的適應地方經濟發(fā)展的需要。（4）深化校企合作，創(chuàng)新培養(yǎng)模式學校進行機構改革，建立了專門的部門負責與企業(yè)聯(lián)系，為學生的業(yè)務指導和就業(yè)提供方便。企業(yè)的技術骨干和專家也成為學校的兼職教師，確保我們所傳授的知識和技能位于當代經濟發(fā)展的最前沿。尤其是徐匯區(qū)職教集團的建立，為校企合作開拓了更為廣泛的前景。我校與*、*、*、*等一大批企事業(yè)單位深度合作，根據區(qū)域經濟的發(fā)展

7、需求，在專業(yè)指導委員會和企業(yè)一線技術人員的指導下，開展校企合作，建立了“工學交替、需求導向型”、“實訓、技術研發(fā)、服務一體化”、“培養(yǎng)目標與行業(yè)標準融為一體”、“是學生又是員工的訂單式”等多種人才培養(yǎng)模式，使學生在校期間既學到了符合企業(yè)需要的知識，又培養(yǎng)了企業(yè)需要的實際技能。（5）加強基地建設，提升實訓能力本著“優(yōu)勢互補、平等互利、共同發(fā)展”的理念，不斷拓展校外核心實訓基地。我校現(xiàn)有*、*、*、*等三十幾家校外實習、實訓核心基地，形成了“社會實踐-專業(yè)實訓-畢業(yè)實習-就業(yè)”的校外實踐教學與就業(yè)“一條龍”體系，從而使校外實訓實習基地具備教學與生產的雙重功能。不斷完善校內實訓條件，有效提升專業(yè)技能

8、實訓效率。學?，F(xiàn)有機電專業(yè)實訓室達到16個、公共課程實訓室達到18個，有力的保證了學生實驗實訓的開展。裝備資產總值2265萬元，實訓室的軟硬件配置達到行業(yè)崗位的實際要求。學校擁有千兆的校園網，基本網絡主帶寬千兆入校園，百兆入桌面，信息點遍布教學、實訓和辦公，為實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化、。（6）社會服務符合職業(yè)教育特點，促進高國民素質提提升學校成立社會培訓部，每年舉辦陽光工程培訓、農民工就業(yè)培訓、再就業(yè)培訓、殘疾人培訓、就業(yè)工人崗前培訓等多種短期培訓，年培訓人數2000人以上，社會效益明顯。為地方經濟的發(fā)展提供了有力的人力資源保障。四、項目建設目標及預期成效1.項目建設總目標（1）總體目標堅持服務地方

9、經濟的辦學宗旨，以進一步提升學校綜合辦學實力、核心競爭力為目標，力爭在發(fā)展定位和辦學方向上起到示范帶動作用；著力打造人才培養(yǎng)模式、課程建設、校內外生產性實訓基地的特色。在學生職業(yè)技能和素質的全面養(yǎng)成、人才培養(yǎng)質量保障體系、就業(yè)指導與服務上樹立起標桿，把學校建造為有特色、能創(chuàng)新的安徽職教名校。（2）具體目標（1）專業(yè)建設目標：立足*、服務安徽、面向長三角地區(qū)，主動適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，以課程建設為核心，以質量提高為主線，保持會計、機電等傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的示范地位，進一步確立數控、工藝美術專業(yè)的領先地位，快速發(fā)展物流專業(yè)的特色地位，繼續(xù)提高其他專業(yè)的教學水平。（2）師資隊伍建設目標：按照規(guī)模、質量

10、、結構、效益協(xié)調發(fā)展的原則，扶持一批積極進取、發(fā)展?jié)摿ν怀龅那嗄杲處?，培養(yǎng)和穩(wěn)定一批中青年骨干教師，引進和培養(yǎng)一批教學名師和專業(yè)（學科）帶頭人，形成一支師德高尚、規(guī)模適當、結構優(yōu)化、理論基礎扎實、實踐能力較強的高水平教師隊伍。（3）實驗實訓基地建設目標：各專業(yè)類基礎實驗實訓室數量齊全、設施先進；每個重點專業(yè)都有1個高水平、綜合型的校內實訓基地，有至少8家緊密合作的校外實習實訓基地；基本形成基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術應用能力與綜合技能有機結合的實踐教學體系。（4）職教富民目標：堅持以服務為宗旨，拓展職教功能，創(chuàng)新職業(yè)教育的培訓模式，不斷加大農村勞動力轉移、進城務工人員、復員士兵和社區(qū)新市民

11、培訓規(guī)模，使學校成為一流的勞動力培訓基地、企業(yè)員工培訓基地、職業(yè)資格證書考核基地、創(chuàng)業(yè)型人才孵化基地。（5）繼續(xù)教育目標：以鞏固基礎、提高辦學層次和提高辦學質量為著力點；以規(guī)范辦學、依法辦學、誠信辦學為辦學原則；穩(wěn)定發(fā)展學歷教育，大力發(fā)展非學歷教育；建立激勵機制，充分挖掘學校資源，加大聯(lián)合辦學力度，拓展辦學空間。 2.分年度建設目標（含實施步驟）1.推進人才培養(yǎng)模式與課程體系改革在未來3年內，學校確定綜合職業(yè)能力為技能人才培養(yǎng)目標，采用先進的一體化課程開發(fā)技術，構建五大專業(yè)群一體化課程體系，并在各專業(yè)群所屬班級全面實施。通過在實施過程中持續(xù)改進，帶動課程優(yōu)化、師資培養(yǎng)、場地建設、管理模式與評價

12、體系改革，2016年初步完成一個大專業(yè)群4個重點專業(yè)一體化課程標準的開發(fā)，編寫3-5本校本教材（工作頁），初步建立2個專業(yè)學習資源庫。2017年完善該大專業(yè)群5個重點專業(yè)一體化課程標準的開發(fā)，編寫5本校本教材（工作頁），再建立1個專業(yè)學習資源庫。2018年在完成一個大專業(yè)群2個重點專業(yè)一體化課程標準的開發(fā).2.建設適應一體化課程教學要求的師資隊伍在優(yōu)化師資隊伍結構方面，2016、2017年每年各引進2-3名在國內相關行業(yè)和領域享有較高聲譽的技術大師或行業(yè)專家；建立一支不少于30人的兼職教師隊伍；新增3名具有研究生學歷（碩士學位）及以上的教師，新增10名具有高級工或以上職業(yè)資格的教師。在提升教師

13、的專業(yè)技術能力方面，三年內年每年各安排教師到企業(yè)進行實踐鍛煉不少于100人次，且每位專業(yè)教師到企業(yè)實踐時間不少于2個月；舉辦專業(yè)技術能力專題培訓不少于15場；選派15名左右骨干教師外出進行短期培訓進修。在提升教師德育工作和職業(yè)指導能力方面，組織專業(yè)教師、班主任隊伍、學生管理干部參加德育工作交流、研討活動不少于150人次，參加德育能力培訓教師不少于25人次，新增職業(yè)指導師12人，新增就業(yè)指導師8人。3.構建校企合作、工學結合運行機制在未來3年內，通過“請進來”和“走出去”的形式，校企共同設計、共同實施、共同評價人才培養(yǎng)方案，共同培養(yǎng)師資隊伍，共同開展技術項目研發(fā)，共同制定規(guī)章制度，實現(xiàn)校企協(xié)同管

14、理和資源共享。三年內每年建設完成9個校外學習工作站，與企業(yè)人員共同研發(fā)技術項目不少于2項。實現(xiàn)企業(yè)生產車間與校內學習工作站一體，企業(yè)技術員與教師一體，學生與企業(yè)員工一體，形成學校企業(yè)二元互融、工作學習兩位一體、互補互促的“校企雙制”辦學模式。4、加大校內外實習基地建設 未來三年，學校每年投入5千萬元，加大實習基地建設，2016年建設兩棟實訓大樓（1號、2號實訓樓），2017年建設3號實訓樓，逐年更新和添置設備，使學校的實習實訓設備總值達5500萬元，實訓室達86個，在繼續(xù)完善原有的校外實訓基地的基礎上，三年內再建設16個校外實訓基地，2016年6家，2017年8家，1018年達16家，以充分滿

15、足日常的教育教學需要。5、積極發(fā)揮職業(yè)教育的功能，為地方經濟發(fā)展提供人力資源保障 在辦好學歷教育和技能提升的同時，積極開展社會培訓，進一步完善培訓機制，每年舉辦各類社會培訓，2016年完成2000人的培訓任務，以后每年力爭多200人，爭取能達到年培訓3000人的目標。3.項目建設預期成效通過實施安徽省職業(yè)教育示范特色學校建設，學校辦學質量、專業(yè)建設、師資隊伍、科研水平、辦學條件全面提升，努力把學校打造成有特色、能創(chuàng)新的安徽職教名校 （1）學校綜合建設水平明顯提升通過實施安徽省職業(yè)教育示范特色學校建設項目，學校發(fā)展定位和辦學方向更加明確，辦學理念更加先進，管理科學規(guī)范，整體辦學條件得到明顯改善，

16、形成吸引和留住人才的良好環(huán)境；在人才培養(yǎng)模式改革、課程建設、校內外生產性實訓基地建設等方面取得長足進展；根據人才培養(yǎng)模式的變化，建立新型的人才培養(yǎng)質量保障體系，促進人才培養(yǎng)質量和規(guī)模得到新的提高，全日制在校生達到3000人左右，再就業(yè)培訓等人員年均達到2000人次左右；校內實踐教學體系進一步完善，“雙師型”教學團隊建設適應教學需要。學校整體辦學實力再上一個新臺階，使學校的整體辦學水平達到安徽中等職業(yè)學校的先進水平，為地方經濟建設和社會發(fā)展作出更大貢獻。（2）人才培養(yǎng)模式改革實現(xiàn)新的突破改革人才培養(yǎng)模式，在三個方面得到創(chuàng)新和深化：一是在深化學校與企業(yè)雙元合作上，依托職教集團，實施工學交替；依托校

17、外企業(yè)，推行頂崗實習；依托校內企業(yè)，實行產學結合。二是在工學結合運行機制上，進一步完善學生在企業(yè)工作和實習的管理制度，形成工學結合教育的長效機制。三是在雙證融通上，將職業(yè)資格標準融入課程體系，將學生培養(yǎng)融入到企業(yè)現(xiàn)場和社會實踐之中，注重學生的技能訓練與職業(yè)素質養(yǎng)成，與行業(yè)共同探討并完善學生職業(yè)資格考證制度。最終形成具有中職特色，體現(xiàn)行業(yè)、專業(yè)特點的中職教育人才培養(yǎng)模式。（3）專業(yè)建設達到安徽領先水平通過安徽省職業(yè)教育示范特色學校建設，學校將立足*、服務安徽、面向長三角，主動適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，以課程建設為核心，以質量提高為主線，保持會計、機電等傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的示范地位，進一步確立數控、工藝

18、美術專業(yè)的領先地位，快速發(fā)展物流專業(yè)的特色地位，繼續(xù)提高其他專業(yè)的教學水平。（4）課程體系和教學內容改革取得顯著成效重點建設專業(yè)核心課程建設質量有較大提高，新增2門省級精品課程，力爭創(chuàng)建國家級精品課程，。在課程內容更新、教學方法改革等方面取得明顯成效，直接帶動學校課程建設水平和人才培養(yǎng)質量的提升，提高人才培養(yǎng)質量和社會認可度。（5）實訓基地功能更加完善按專業(yè)大類建成50個實驗實訓基地，132個實驗實訓室，逐步建立起適應專業(yè)培養(yǎng)目標要求的系列化、現(xiàn)代化的實訓設備設施，教學儀器設備總值達到5500萬元左右，在同類學校中具備領先水平和地位。（6）師資隊伍整體水平明顯增強通過改革發(fā)展示范校建設，學校將

19、進一步完善師資管理制度、培訓制度和人才激勵政策。到2018年，具有研究生學歷（或碩士學位）比例達到10%，高級職稱比例達到40%。專業(yè)教師中雙師型教師比例達到85%，兼職教師占專業(yè)教師比例達30%。省級以上教學名師、帶頭人和教學能手有較大突破。以實施“名師培養(yǎng)工程”、“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程”、“雙師型教師培養(yǎng)工程”為重點，努力建立一支具有現(xiàn)代教育觀念、師德高尚、數量足夠、結構合理、業(yè)務精湛、富有活力的師資隊伍，養(yǎng)一批在本行業(yè)、本地區(qū)有影響的專業(yè)帶頭人和骨干教師，教師隊伍整體實力將達到我省中職學校的先進水平。（7）社會服務取得新進展學校根據社會、企業(yè)、農村勞動力轉移等需要，積極承擔非學歷的短期職業(yè)

20、技能培訓和崗位培訓任務，每年為社會培訓20000人次左右。進一步建好國家職業(yè)技能鑒定所，可對本校90%的專業(yè)開展技能鑒定。充分發(fā)揮骨干、示范作用，加強與行業(yè)合作，做好崗位培訓。五、項目建設主要內容及進度安排重點建設內容（依據各類項目建設標準分項填寫）2016年2017年2018年1建立“工學結合”人才培養(yǎng)模式預期目標：學生獲雙證率達95%，一次就業(yè)率達95%，用人單位滿意率96%。 預期目標：形成校企合作進行人才培養(yǎng)模式改革的機制，不斷提高本專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)水平，學生獲雙證率達96%，一次就業(yè)率達97%，用人單位滿意率98%。 預期目標：總結教學模式改革的經驗，形成校企合作進行人才培養(yǎng)模式改

21、革的機制，進一步提高本專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)水平，學生獲雙證率達96%，一次就業(yè)率達97%，用人單位滿意率99%。 2課程體系改革預期目標：建立以建筑施工過程工作任務為導向、以雙證書標準為基礎的課程體系；創(chuàng)新與實施“工學交替”的工學結合的人才培養(yǎng)模式，完成2門主干課程建設及開發(fā)優(yōu)質課件。預期目標：建立以建筑施工過程工作任務為導向、以雙證書標準為基礎的課程體系；創(chuàng)新與實施“工學交替”的工學結合的人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)合作完成4門工學結合的校本教材和實訓教材。預期目標：建立以建筑施工過程工作任務為導向、以雙證書標準為基礎的課程體系；創(chuàng)新與實施“工學交替”的工學結合的人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)合作完成6門工學結

22、合的校本教材和實訓教材。3校本教材開發(fā)預期目標：編寫1本校本教材，出版本優(yōu)質教材。 預期目標：編寫4本校本教材，出版4本優(yōu)質教材。 預期目標：編寫6本校本教材，出版6本優(yōu)質教材。 4培養(yǎng)專業(yè)帶頭人5名預期目標：培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人。 預期目標：培養(yǎng)3名專業(yè)帶頭人。 預期目標：培養(yǎng)5名專業(yè)帶頭人。 5培養(yǎng)骨干教師11名預期目標：培養(yǎng)4名骨干教師。 預期目標：繼續(xù)培養(yǎng)4名骨干教師，新培養(yǎng)3名骨干教師，使骨干教師達到7名。預期目標：繼續(xù)培養(yǎng)4名骨干教師，新培養(yǎng)3名骨干教師，使骨干教師達到11名。6培養(yǎng)“雙師型”教師12名預期目標：完成4名“雙師素質”教師培養(yǎng)。預期目標：完成8名“雙師素質”教師培養(yǎng)。預

23、期目標：完成12名“雙師素質”教師培養(yǎng)。7增聘兼職教師9名預期目標：聘請1名企業(yè)技術專家，3名兼職教師。預期目標：聘請1名行業(yè)專家，1名企業(yè)技術能手，聘請3名兼職教師。預期目標：聘請1名行業(yè)專家，1名企業(yè)技術能手，聘請3名兼職教師。8校企合作建設與訂單式培養(yǎng)預期目標：與相關企業(yè)簽訂訂單式培養(yǎng)計劃，使學校學生進入企業(yè)既能獨立工作。班一個；預期目標：總結教學模式改革的經驗，形成校企合作進行人才培養(yǎng)模式改革的機制，不斷提高本專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)水平。預期目標：總結教學模式改革的經驗，進一步形成校企合作進行人才培養(yǎng)模式改革的機制，不斷提高本專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)水平。9. 實訓實習基地建設預期目標：使校外實

24、訓基地達到6家。預期目標：使校外實習實訓基地達到8家，滿足學生校外實訓和畢業(yè)生頂崗實訓。 預期目標：使校外實習實訓基地達到15家，滿足學生校外實訓和畢業(yè)生頂崗實訓。10.社會服務建設預期目標：企業(yè)培訓需求分析報告；制定技能鑒定制度和企業(yè)員工培訓方案3當年完成技能鑒定100人次；4當年完成企業(yè)員工培訓1500人次。預期目標：驗收要點：1.完善技能鑒定制度和企業(yè)員工培訓方案2當年完成技能鑒定200人次；3當年完成企業(yè)員工培訓1800人次。預期目標：驗收要點：1當年完成技能鑒定300人次；2當年完成企業(yè)員工培訓2000人次。六、項目建設保障措施（含學校、主管部門及所在市制定的保障措施）1.組織機構成

25、立項目建設領導小組、專家咨詢指導委員會、辦公室及專項建設小組，明確各組工作職責。1項目建設領導小組組 長：*（校長）、*（執(zhí)行校長）副組長：*（副校長）成 員：*（副校長）*（副校長）*（副書記、紀委書記）*校長作為法人代表是項目建設的主要責任人，負責學?！爸械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目計劃”的全面工作。*書記協(xié)助領導小組組長做好“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目計劃”的全面工作，重點做好思想保障。*副校長協(xié)助領導小組組長做好“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目計劃”的具體工作，并全面負責項目建設辦公室工作。*副校長配合領導小組組長做好學校“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目計劃

26、”的相關工作；負責招生、就業(yè)、培訓及國際交流與合作相關任務落實及相關社會服務項目工作。*副校長配合領導小組組長做好學?！爸械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目計劃”的相關工作；協(xié)助做好項目辦公室工作；負責項目基建、項目建設、項目建設監(jiān)控工作；負責實驗實訓建設設備采購和其他資源調配和后勤保障工作。*副書記配合領導小組組長做好學校“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目計劃”的相關工作；協(xié)助做好項目辦公室工作；負責學生綜合素質培養(yǎng)模式與職業(yè)道德體系建設。2項目建設專家咨詢指導委員會主 任：*成 員：國內外職業(yè)教育專家、相關行業(yè)企業(yè)專家、本校專業(yè)帶頭人職責：依據國家有關中等職業(yè)教育的方針政策和理論與實踐

27、方面的研究成果，結合相關產業(yè)政策、行業(yè)與企業(yè)的需求以及學校的實際情況，對學校“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?！表椖窟M行指導和咨詢，提出建設性意見和建議。3項目建設辦公室主 任：*副主任：*、*、*成 員：*職責：在項目建設領導小組的領導下，負責落實建設方案和領導小組的決定及專家咨詢指導委員會的意見，分解項目建設任務書，指揮協(xié)調相關部門及各子項目建設小組的工作，及時處理方案實施和各子項目建設過程中出現(xiàn)的各種問題，對各建設項目實施過程控制和目標管理，及時提出需報領導小組研究議定的重大事項。根據項目建設要求，統(tǒng)籌協(xié)調校內外關系和教學資源，擬訂相關規(guī)章制度，起草分階段項目驗收方案及相關文件等。4專項建設

28、小組及職責專項建設小組直屬項目建設辦公室，在項目建設辦公室的領導下開展工作。（1）資金保障及管理工作小組組 長：*成 員：*職責：嚴格項目資金管理，制定并落實項目建設經費使用、管理制度；編制項目建設資金預算和落實方案；積極協(xié)調、爭取上級財政支持，保證根據項目建設進度落實資金；監(jiān)控資金流向并定期通報資金使用和評價情況。（2）師資隊伍建設工作小組組 長：*成 員：*職責：按照項目建設方案要求，制定師資建設相關制度，根據項目任務書要求分年度具體落實專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師教師的引進和培養(yǎng)，聯(lián)系并落實企業(yè)技術專家和能工巧匠的聘任；做好項目建設中師資隊伍建設的評價、驗收工作。（3）課程和教材建設、校內

29、外實訓基地建設、專業(yè)建設公共服務平臺及信息化及共享型教學資源庫建設工作小組組 長：*成 員：*職責：按照項目建設方案要求，組織課程和教材建設、校內外實訓基地建設、專業(yè)建設公共服務平臺及信息化及共享型教學資源庫建設，并按進度完成；做好項目建設的評價、驗收工作。（4）設備采購及管理工作小組組 長：*成 員：*職責：負責實驗實訓設備的招標、采購工作，根據各子項目實訓基地建設要求實施設備采購招標任務；收集相關專業(yè)最新生產設備信息，合理選擇產品型號、價格；嚴把產品質量關。（5）項目協(xié)調及外聯(lián)宣傳工作小組組 長：*成 員：*職責：負責項目建設過程中的相關外聯(lián)工作及對口支援的具體聯(lián)絡與協(xié)調。負責在項目建設過

30、程中利用校園網絡開辟建設專欄、發(fā)布工作簡報、通過教育部相關網站及刊物和主流媒體等對學校項目建設工作進行相關宣傳。（6）項目監(jiān)督工作小組組 長：*成 員：*職責：根據國家政策法規(guī)和學校相關規(guī)定，監(jiān)督項目資金的管理和使用情況，確保方案實施進度和質量，避免國家財產、資金損失。2.支持政策學校成立由校長、書記擔任組長、分管副校長擔任組員的“特色學校建設項目領導小組”，根據國家有關政策和要求領導項目建設工作，研究議定項目建設中的重大事項，爭取各級政府部門的支持，落實建設資金和相關政策，申報項目階段性驗收并審定相關材料及文件。領導小組下設項目創(chuàng)建辦公室、專項項目小組等機構，保障項目建設高效、規(guī)范開展。建設

31、項目分為：重點建設項目和特色建設項目兩部分，分別由主管校長與有關職能部門負責有關項目的實施與管理，直接對領導小組負責。各建設項目成立項目建設小組，由該專業(yè)的68專家組成，從中產生項目負責人一名，負責專業(yè)建設項目的組織實施。成立校建設項目專家指導委員會，負責建設項目的計劃審核，年度和中期檢查及評估驗收等項目建設的監(jiān)督管理，向建設項目領導小組提供專業(yè)咨詢。3.經費投入（含分年度投入預算及經費主要來源）4.過程管理1項目管理教學科研部負責建設項目的實施與管理，負責協(xié)調、處理項目建設的有關事宜。后勤服務部負責校內相關教學基礎工程項目的實施與管理。信息設備中心負責建設項目所需儀器設備的審核、購置和管理以及數字化校園建設項目的實施與管理。人事處負責師資隊伍建設的實施與管理。財務審計處負責建設資金的管理和建設資金的審計。各職能部門根據項目建設的具體要求，制訂管理辦法或實施細則。2項目實