“創(chuàng)新與實踐”高級工作室系統(tǒng)解決方案

1、ETLaabs-S“創(chuàng)新與與實踐”高級工作作室系統(tǒng)統(tǒng)解決方方案上海廣茂茂達伙伴伴機器人人有限公公司Shannghaai GGranndarr Roobotticss Coo.,LLtd目 錄TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc158608052 一、前 言 PAGEREF _Toc158608052 h 2 HYPERLINK l _Toc158608053 二、高級級工作室室的產(chǎn)品品配置 PAGEREF _Toc158608053 h 22 HYPERLINK l _Toc158608054 三、“創(chuàng)創(chuàng)新與實實踐”高級工工作室教教育價值值實現(xiàn) PAGEREF _T

2、oc158608054 h 33 HYPERLINK l _Toc158608055 3.1適適用范圍圍 PAGEREF _Toc158608055 h 3 HYPERLINK l _Toc158608056 3.2教教學(xué)目標標 PAGEREF _Toc158608056 h 3 HYPERLINK l _Toc158608057 3.3課課程性質(zhì)質(zhì) PAGEREF _Toc158608057 h 3 HYPERLINK l _Toc158608058 3.4教教學(xué)模式式 PAGEREF _Toc158608058 h 3 HYPERLINK l _Toc158608059 3.5課課程的教教

3、學(xué)基本本內(nèi)容和和要求 PAGEREF _Toc158608059 h 44 HYPERLINK l _Toc158608060 3.6 與其他他“創(chuàng)新與與實踐”課程的的關(guān)系 PAGEREF _Toc158608060 h 66 HYPERLINK l _Toc158608061 四、產(chǎn)品品性能指指標 PAGEREF _Toc158608061 h 6 HYPERLINK l _Toc158608062 4.1 智能移移動機器器人平臺臺 PAGEREF _Toc158608062 h 6 HYPERLINK l _Toc158608063 4.2 機器人人專題項項目創(chuàng)新新平臺 PAGEREF _

4、Toc158608063 h 99 HYPERLINK l _Toc158608064 五、ETTLabbs-SS環(huán)境設(shè)設(shè)計 PAGEREF _Toc158608064 h 100 HYPERLINK l _Toc158608065 六、ETTLabbs-SS的服務(wù)務(wù) PAGEREF _Toc158608065 h 10 HYPERLINK l _Toc158608066 七、部分分正在合合作的大大學(xué) PAGEREF _Toc158608066 h 111 HYPERLINK l _Toc158608067 八、總結(jié)結(jié) PAGEREF _Toc158608067 h 12一、前 言多年以來來，

5、我國國的高等等教育模模式都是是以傳授授模式為為主，學(xué)學(xué)生在學(xué)學(xué)習過程程中沒有有主動性性，沒有有興趣，畢業(yè)后后缺乏實實際工作作所需的的技能和和適應(yīng)社社會的素素質(zhì)。為為了培養(yǎng)養(yǎng)出優(yōu)秀秀的人才才，大學(xué)學(xué)必須開開展創(chuàng)新新教育，教育部部本科教教學(xué)評估估已把創(chuàng)創(chuàng)新與實實踐教育育列為主主要評估估內(nèi)容之之一。 機器人是是多學(xué)科科、交叉叉學(xué)科的的綜合體體，是最最典型的的機電一一體化產(chǎn)產(chǎn)品。對對于工科科領(lǐng)域的的機械工工程、電電子信息息、自動動控制、傳感器器與測試試技術(shù)、計算機機硬件及及軟件、人工智智能等學(xué)學(xué)科均是是最佳的的教學(xué)研研究平臺臺。另外外，機器器人是前前沿的學(xué)學(xué)科，易易于激發(fā)發(fā)學(xué)生的的興趣。因此建建設(shè)以機

6、機器人為為主要平平臺的創(chuàng)創(chuàng)新教學(xué)學(xué)實驗室室，可以以讓各個個專業(yè)的的學(xué)生在在專業(yè)課課程學(xué)習習的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，將將理論知知識結(jié)合合到實踐踐中，拓拓展綜合合專業(yè)知知識，發(fā)發(fā)展多元元智能，提高其其創(chuàng)新、實踐和和自主建建構(gòu)知識識的能力力。本文將為為貴校提提供以智智能機器器人為主主要平臺臺的工科科創(chuàng)新教教育高級工作作室系統(tǒng)統(tǒng)解決方方案“EETLaabs-S”，本本方案具具有以下下特點：以精心設(shè)設(shè)計的動動手項目目為導(dǎo)向向，使學(xué)學(xué)生在實實施項目目的過程程中建構(gòu)構(gòu)廣域的的工科知知識基地地，對材材料、機機械、電電子、計計算機硬硬件、軟軟件均有有直觀的的認知。使學(xué)生在在實踐項項目的過過程中激激發(fā)和強強化他們們的創(chuàng)造造力

7、、動動手能力力、協(xié)作作能力、綜合能能力和進進取精神神。運用基于于多元智智能和多多元能力力的評價價體系，幫助學(xué)學(xué)生全方方位認知知自己的的能力結(jié)結(jié)構(gòu)和能能力特點點，為系系統(tǒng)建構(gòu)構(gòu)他們的的能力特特點打下下基礎(chǔ)。幫助學(xué)生生對產(chǎn)品品開發(fā)、項目管管理等有有直觀的的認知。采用了先先進的教教育理念念，有助助于教師師掌握全全新教育育理念，有助于于學(xué)校決決策層系系統(tǒng)推動動教育改改革。循序漸進進的動手手項目有有很好的的趣味性性和挑戰(zhàn)戰(zhàn)性，能能有效激激發(fā)學(xué)生生的學(xué)習習興趣。根據(jù)中國國教育現(xiàn)現(xiàn)狀歷經(jīng)經(jīng)八年開開發(fā)成功功的系統(tǒng)統(tǒng)解決方方案，擁擁有革命命性的系系列專利利產(chǎn)品，以及完完善的服服務(wù)，能能確保教教育價值值的實現(xiàn)現(xiàn)。

8、二、高級級工作室室的產(chǎn)品品配置產(chǎn)品名稱稱型 號圖片數(shù) 量單 價總 價說明能力風暴暴智能機機器人大大學(xué)辦ASUIII2034999699880創(chuàng)新與實實踐高級級課程套套件AS-EEIS209,500019000002個學(xué)生生1套，教師使使用1套，備用用1套，可供供40名名學(xué)生上上課使用用總 計2599980注：運費費另計，產(chǎn)品正正常保用用一年實驗室建建設(shè)：根根據(jù)每次次服務(wù)440個學(xué)學(xué)生計算算，ETTLabbs-SS需配置置20張張工作臺臺，一張張講臺，21臺臺電腦，一臺投投影儀，另需實實驗室裝裝修費用用。三、教學(xué)學(xué)訓(xùn)練適合工科科類三、四年級級學(xué)生，尤其是是機械、電子、自動控控制、信信息、計計算機

9、類類專業(yè)學(xué)學(xué)生。提提供循序序漸進的的系統(tǒng)訓(xùn)訓(xùn)練課程程：創(chuàng)新新與實踐踐高級課程程，提供供全套參參考教材材及資料料，貴校?？梢栽谠诖嘶A(chǔ)礎(chǔ)上開發(fā)發(fā)具有本本校特色色的課程程。實驗室至至少需要要配置一一名專職職教師。3.1適適用范圍圍工科三三、四年年級學(xué)生生，部分分理科類高年級學(xué)學(xué)生。3.2教教學(xué)目標標知識學(xué)習習任務(wù)：對工程學(xué)學(xué)科有深深入的理理解和體體驗，自自主建構(gòu)構(gòu)專業(yè)知知識。熟悉國內(nèi)內(nèi)外各種種類型機機器人設(shè)設(shè)計與控控制。創(chuàng)新與實實踐能力力培養(yǎng)任任務(wù)：十多種創(chuàng)創(chuàng)新與實實踐技能能強化訓(xùn)訓(xùn)練。能力特長長培養(yǎng)任任務(wù)：進一步強強化訓(xùn)練練自己的的能力特特長。知識自主主建構(gòu)能能力培養(yǎng)養(yǎng)任務(wù)：進一步強強化訓(xùn)練練自

10、主建建構(gòu)知識識的能力力，通過過參與富富有挑戰(zhàn)戰(zhàn)和激動動人心的的智能機機器人設(shè)設(shè)計項目目，進一一步激發(fā)發(fā)學(xué)生的的學(xué)習興興趣。學(xué)生通過過本課程程專題機機器人設(shè)設(shè)計項目目的訓(xùn)練練，能自自主建構(gòu)構(gòu)廣域的的工科知知識，深深入各個個專業(yè)課課程知識識的建構(gòu)構(gòu)，同時時能進一一步強化化創(chuàng)新和和實踐的的能力。3.3課課程性質(zhì)質(zhì)創(chuàng)新與實實踐高級課程程是創(chuàng)新新教育的的基礎(chǔ)性性課程，是各專專業(yè)學(xué)生生培養(yǎng)創(chuàng)創(chuàng)新能力力、動手手能力等等全方位位能力，通過動動手項目目初步體體驗廣域域的工科科知識的的綜合訓(xùn)訓(xùn)練課程程，是學(xué)學(xué)校創(chuàng)新新教育的的奠基性性和開創(chuàng)創(chuàng)性課程程。3.4教教學(xué)模式式高級課程程可以作作為高年年級學(xué)生生的選修修課，

11、22個學(xué)分分。也可以作作為學(xué)生生課外活活動平臺臺，課程程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)設(shè)計平臺臺，機器器人創(chuàng)新新競賽平平臺和自自動化、機械電電子學(xué)科科的教學(xué)學(xué)平臺。在教師師引導(dǎo)下下，學(xué)生生自主了了解機器器人的結(jié)結(jié)構(gòu)、傳傳感器和和編程控控制方法法，自主主創(chuàng)新設(shè)設(shè)計各種種類型的的機器人人。創(chuàng)意無無限的機機械設(shè)計計體驗，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生想象象力和動動手能力力，使學(xué)學(xué)生主動動學(xué)習和和應(yīng)用機機械、電電子控制制、自動動化系統(tǒng)統(tǒng)等專業(yè)業(yè)課程中中的知識識。通過過設(shè)計各各種類型型的機器器人，訓(xùn)訓(xùn)練學(xué)生生的產(chǎn)品品開發(fā)和和創(chuàng)新思思維能力力。通過過這些項項目的鍛鍛煉，能能夠讓學(xué)學(xué)生深刻刻領(lǐng)會工工科專業(yè)業(yè)課程：電機驅(qū)驅(qū)動、計計算機、C語言言、

12、傳感感器、自自動控制制、機械械原理、電子、機機器人學(xué)學(xué)等，并并能產(chǎn)生生濃厚的的興趣，為以后后的專業(yè)業(yè)課程學(xué)學(xué)習和職職業(yè)發(fā)展展奠定基基礎(chǔ)。3.5課課程的教教學(xué)基本本內(nèi)容和和要求3.5.1 “創(chuàng)新與與實踐”高級課課程導(dǎo)言言項目：（1） 團隊激激勵項目目，分組組，選組組長，各各組成員員策劃組組名，口口號和動動作。知識：了解工科科學(xué)生的的知識和和能力需需求了解多元元智能和和多元能能力及基基于多元元智能的的評價體體系了解成功功智力理理論了解建構(gòu)構(gòu)主義教教學(xué)理念念了解本課課程的理理論基石石了解試錯錯學(xué)習方方式了解團隊隊學(xué)習方方式注：若在在初級或或中級課課程的基基礎(chǔ)上開開設(shè)高級級課程，則以上上部分項項目可作

13、作省略處處理能力：發(fā)現(xiàn)自己己的能力力特長體驗團隊隊協(xié)作興趣：進入真正正以學(xué)生生為本的的學(xué)習氛氛圍3.5.2 預(yù)預(yù)備項目目項目：國內(nèi)外機機器人介介紹AS-UUII機機器人自自檢項目目AS-UUII機機器人演演示項目目高級伺服服電機驅(qū)驅(qū)動卡體體驗項目目 知知識：對材料、機械零零件、傳傳感器、電子器器件、單單片機、直流電電機、伺伺服電機機等有直直觀認知知掌握交互互式C語語言的使使用掌握ASS-U和和高級伺伺服電機機驅(qū)動卡卡的使用用掌握傳感感器的檢檢測和電電機的驅(qū)驅(qū)動方法法 能能力：培養(yǎng)動手手能力，團隊協(xié)協(xié)作能力力，創(chuàng)新新能力培養(yǎng)自學(xué)學(xué)能力培養(yǎng)自我我認識能能力興趣：在充滿緊緊張和成成就感的的氛圍中中團

14、隊合合作式進進行機器器人項目目演練自己發(fā)現(xiàn)現(xiàn)要探索索的知識識點3.5.3專題題項目項目：蛇行機器器人項目目追光機器器人項目目昆蟲機器器人項目目舞蹈機器器人比賽賽項目知識：對機械設(shè)設(shè)計、控控制器設(shè)設(shè)計、軟軟件設(shè)計計有直觀觀認知對產(chǎn)品設(shè)設(shè)計的流流程有直直觀認知知。 對傳感器器有直觀觀認知和和應(yīng)用能能力對電機、傳動系系統(tǒng)有直直觀認知知和應(yīng)用用能力掌握基本本的電路路板焊接接技術(shù)能力：培養(yǎng)空間間想象能能力、動動手能力力培養(yǎng)協(xié)作作能力和和綜合能能力興趣：在充滿樂樂趣和成成就感的的氛圍中中自主體體驗式學(xué)學(xué)習體驗機器器人競賽賽自己發(fā)現(xiàn)現(xiàn)要探索索的知識識點、搭積木木機器人人、機器器手爪、下棋機機器人、步行機機器

15、人、六足足機器人人、雙雙臂機器器人、打高爾爾夫球機機器人3.5.4 綜綜合研究究項目項目：機器人創(chuàng)創(chuàng)新比賽賽項目論文競賽賽和演講講比賽持續(xù)能力力培養(yǎng)計計劃知識：對項目管管理有直直觀認知知對頭腦風風暴創(chuàng)新新技法和和精確發(fā)發(fā)明法有有直觀認認知對機械、電子、控制、計算機機硬件和和軟件有有進一步步的直觀觀認知和和初步的的直觀應(yīng)應(yīng)用能力力掌握一定定的電子子與軟件件的調(diào)試試技能了解論文文的寫作作方式了解演講講稿的寫寫作和演演講的基基本技巧巧了解自己己的能力力結(jié)構(gòu)掌握如何何制訂持持續(xù)培養(yǎng)養(yǎng)能力的的計劃能力：培養(yǎng)創(chuàng)新新能力、動手能能力、綜綜合能力力培養(yǎng)協(xié)作作能力和和進取精精神培養(yǎng)自學(xué)學(xué)能力和和綜合分分析能力力

16、培養(yǎng)寫作作能力、演講能能力、人人際交往往能力培養(yǎng)自我我認識能能力興趣：在實施挑挑戰(zhàn)性項項目的競競賽氛圍圍中自主主體驗式式學(xué)習自主探索索知識，發(fā)現(xiàn)更更多的問問題擁有成功功的喜悅悅并共享享同學(xué)間間的鼓勵勵以上教教學(xué)基本本內(nèi)容和和要求可可以根據(jù)據(jù)各學(xué)校校的具體體情況進進行適當當調(diào)整。3.6 與其他他“創(chuàng)新與與實踐”課程的的關(guān)系“創(chuàng)新與與實踐”高級課課程與初初級課程程、中級級課程、專業(yè)課課程在教教育理念念上一脈脈相承，知識層層面上前前后關(guān)聯(lián)聯(lián)，逐步步深化，專業(yè)化化，能力力培養(yǎng)和和興趣激激發(fā)上逐逐步遞進進。高級級課程涉涉及專業(yè)業(yè)知識，因此只只適宜作作為選修修課。所所以，“創(chuàng)新與與實踐”高級課課程主要要面

17、向三三四年級級的學(xué)生生開課。四、產(chǎn)品品性能指指標4.1 智能移移動機器器人平臺臺AS-UUII基基本配置置：類別硬件名稱稱配置說明明備注傳感器傳感器4個碰撞撞開關(guān)（常開）2個紅外外發(fā)射管管1個紅外外接收模模塊2個光敏敏傳感器器1個聲音音傳感器器（麥克克風）2個光電電編碼器器標準配置置人體熱釋釋片傳感感器超聲傳感感器連續(xù)測距距紅外傳傳感器數(shù)字指南南針溫度傳感感器視覺傳感感器火焰?zhèn)鞲懈衅?，等等等可擴展配配件不包含在在標準配配置中微控制器器微控制器器CPU（68HHC111E1）2個8位位累加器器2個166位變址址寄存器器1個8位位條件寄寄存器1個166位堆棧棧指針/程序計計數(shù)器M68000/MM6

18、8001指令令系統(tǒng)16位加加減乘除除指令300余余條指令令片內(nèi)存儲儲器512字字節(jié)EEEPROOM可重定位位的2556字節(jié)節(jié)RAMM無內(nèi)部RROM定時器和和脈沖電電路16位定定時器，頻率22MHZZ8M晶振振，3個輸入入捕捉5個輸出出比較串行口速度22Mbpps和PC通通信A/D轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器8個輸入入通道4個轉(zhuǎn)換換結(jié)果寄寄存器中斷16個硬硬件中斷斷2個軟件件中斷并行I/O口單片方法法工作時時38個 I/OO擴展方式式時8位數(shù)據(jù)據(jù)單線16位地地址總線線2個8位位I/OO口1個I/O口可以擴展展64KK存儲器器能力風暴暴智能機機器人大大學(xué)版的的標準配配置包括括一張多多功能擴擴展卡復(fù)位系統(tǒng)統(tǒng)上電自動動復(fù)

19、位外部REESETT復(fù)位看門狗復(fù)復(fù)位時鐘監(jiān)視視復(fù)位能力風暴暴機器人人采用上上電和外外部復(fù)位位兩種方方式外部存儲儲器32K地地址空間間，155根地址址線4對輸入入輸出控控制線可擴展332個輸輸出或輸輸入口靜態(tài)不揮揮發(fā)RAAM一對輸入入輸出可可以擴展展8個輸出或輸輸入口電源兩個電池池插座通信MAX2202串串口驅(qū)動動芯片硬件擴展總線線ASBUUSA/ASBBUSBB共28個個信號線線：8個數(shù)據(jù)據(jù)總線1個復(fù)位位信號1個外部部中斷輸輸入腳1個電源源信號1個電機機電壓2個地線線4路輸入入選擇線線4路輸出出選擇線線2個輸入入捕捉口口1個輸出出比較口口3個模擬擬輸入口口用戶可根根據(jù)總線線定義自自己開發(fā)發(fā)擴展

20、卡卡，以便便擴展機機器人主主板功能能。只要要擴展卡卡地址不不沖突，多個擴擴展卡可可采用疊疊加方式式使用。驅(qū)動裝置置直流電機機2個直流流電機差動驅(qū)動動喇叭1個喇叭叭輸出比較較控制LCD1個LCCD顯示實時時運行的的信息多功能擴展卡8路數(shù)字字輸入通通道 44路數(shù)字字輸出通通道 33路模擬擬輸入通通道 44路電機機控制信信號輸出出 2路輸輸入捕捉捉口 能力風暴暴智能機機器人大大學(xué)版的的標準配配置包括括一張多多功能擴擴展卡本體參數(shù)數(shù)外形尺寸寸：220mmH150mm重量：11.1kkg運動性能能可實現(xiàn)RR=0轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎，速速度可調(diào)調(diào)，最大大速度：0.66m/ss機械擴展展能力至個直流流電機；至個步進進電機

21、或或者交流流伺服電電機；至個繼電電器、電電繼閥、記憶合合金；至個燈泡泡、電熱熱絲、蜂蜂鳴器。電子擴展展能力至幾百百路位位模擬輸輸入；至幾十十路輸出出捕捉；路路數(shù)字式式輸出。擴展實實例：超超聲測距距卡，紅紅外測距距卡，路伺服服電機驅(qū)驅(qū)動卡，路輸輸入輸出出卡。軟件開發(fā)發(fā)能力標準語語言子集集，簡潔潔的專業(yè)業(yè)程序員員語言；支持浮點點運算、指針、多維數(shù)數(shù)組；先進的多多任務(wù)操操作系統(tǒng)統(tǒng)；便于學(xué)習習的圖形形化交互互式語語言；眾多的驅(qū)驅(qū)動程序序和應(yīng)用用程序代代碼。從流程圖圖編程開開始，容容易上手手，激發(fā)發(fā)興趣，又可以以從流程程圖自動動生成CC語言，并可以以直接用用C語言言編程實實現(xiàn)控制制，從而而得以深深入學(xué)習

22、習語言。VJC編編程界面面，左邊邊流程圖圖，右邊邊C語言言4.2 機器人人專題項項目創(chuàng)新新平臺組件數(shù)： 1185個主要器件件： 伺服電電機： 8個 高級伺伺服電機機驅(qū)動卡卡： 11個 伺服電電機搖臂臂： 88個 夾持組組合件： 1個 光敏傳傳感器： 4個 燈: 22個 9VV電源適適配器： 1個利用創(chuàng)新新平臺可可以組成成舞蹈機機器人、搭積木木機器人人、機器器手爪、下棋機機器人、步行機機器人、四足機機器人、六足機機器人、蛇行機機器人、雙臂機機器人、追光機機器人、打高爾爾夫球機機器人等等。舞蹈機器器人 下棋機機器人 六足機機器人 蛇形形機器人人五、ETTLabbs-SS環(huán)境設(shè)設(shè)計目前的實實驗環(huán)境境

23、均比較較生硬?！皠?chuàng)新與與實踐”高級工作作室的環(huán)環(huán)境設(shè)計計遵循以以下原則則：以人為本本，營造造一個有有親和力力，有創(chuàng)創(chuàng)新氛圍圍的全新新學(xué)習空空間。課桌四周周有充分分的活動動空間和和比賽空空間。力求體現(xiàn)現(xiàn)學(xué)校特特色，提提升學(xué)校校形象。“創(chuàng)新與與實踐”高級工作作室的面面積推薦薦為12001550平方方米。參考圖六、ETTLabbs-SS的服務(wù)務(wù)ETLaabs-S是系統(tǒng)統(tǒng)解決方方案，包包含一系系列量身身定做的的服務(wù)，下列服服務(wù)不需需另外付付費：一次手把把手培訓(xùn)訓(xùn)服務(wù)（確保上上課老師師上崗）提供全套套課程標標準、參參考教材材和教學(xué)學(xué)方案一次教材材開發(fā)支支持一次工作作室環(huán)境境設(shè)計一次省、部或國國家級教教學(xué)

24、環(huán)境境研究資資金立項項申請支支持教學(xué)平臺臺免費保保用一年年服務(wù)以下服務(wù)務(wù)需計費費：以上服務(wù)務(wù)超出次次數(shù)的部部分合作研究究國際交流流緊急代上上課程七、部分分正在合合作的大大學(xué)英國女王王大學(xué)哈爾濱工工程大學(xué)學(xué)江蘇大學(xué)學(xué)四川大學(xué)學(xué)江蘇科技技大學(xué)上海交通通大學(xué)內(nèi)蒙古工工業(yè)大學(xué)學(xué)重慶工學(xué)學(xué)院常州機電電職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院北京聯(lián)合合大學(xué)蘭州大學(xué)學(xué)復(fù)旦大學(xué)學(xué)北京航空空航天大大學(xué)山東大學(xué)學(xué)北京工商商大學(xué)中國農(nóng)業(yè)業(yè)大學(xué)鹽城工學(xué)學(xué)院山東理工工大學(xué)第二炮兵兵工程學(xué)學(xué)院上海大學(xué)學(xué)合肥工業(yè)業(yè)大學(xué)青島大學(xué)學(xué)北京信息息職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院北方工業(yè)業(yè)大學(xué)北京交通通大學(xué)北京印刷刷學(xué)院東北大學(xué)學(xué)南京師范范大學(xué)天津師范范大學(xué)蘇州大學(xué)學(xué)重慶工學(xué)學(xué)院重慶郵電電學(xué)院上海電子子信息職職業(yè)技術(shù)術(shù)學(xué)院南京林業(yè)業(yè)大學(xué)淮安職業(yè)業(yè)信息學(xué)學(xué)院蘇州經(jīng)貿(mào)貿(mào)學(xué)院。 。八、總結(jié)結(jié)全球工科科教育正正面向培培養(yǎng)學(xué)生生的創(chuàng)新新能力，動手能能力，協(xié)協(xié)作能力力等核心心素養(yǎng)發(fā)發(fā)展，中中國工科科教育有有沉重的的傳授式式教育的的痼疾，中國工工科畢業(yè)業(yè)生創(chuàng)新新能力、動手能能力和協(xié)協(xié)作能力力薄弱，正迫切切需要創(chuàng)創(chuàng)新教育育。廣茂茂達經(jīng)數(shù)數(shù)年精心心研究推推出的“創(chuàng)新與與實踐”工作室室系統(tǒng)解解決方案案，理念念創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)創(chuàng)新、設(shè)計完完備、操作清清晰，是是中國唯唯一全球球領(lǐng)