十一月上旬大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)期末考試階段檢測(cè)含答案

1、十一月上旬大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)期末考試階段檢測(cè)含答案考試須知：1、考試時(shí)間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名：_考號(hào)：_一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、在日常的人際交往中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的人行為舉止、音容笑貌令人難以忘懷；而有的人則很難給別人留下什么印象。有的人雖曾見過一面，卻給別人留下長(zhǎng)久的回憶；而有的人盡管長(zhǎng)期與別人相處，卻從未在人們的心目中掀起波瀾。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因就是_在起作用?！緟⒖即鸢浮浚簜€(gè)性2、一般認(rèn)為，虛榮心強(qiáng)的人對(duì)挫折的知覺感受性高

2、，承受力_。因?yàn)樘摌s心強(qiáng)的人通常將名利作為支配自己行為的內(nèi)在動(dòng)力，一旦受挫，目標(biāo)沒有達(dá)到，就會(huì)因?yàn)樘摌s心沒得到滿足而難以忍受?！緟⒖即鸢浮浚旱?、雞蛋所含豐富的卵磷脂，甘油三酯，蛋黃素有著健腦益智的作用，對(duì)人體發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)有著很大的幫助，人體消化卵磷脂后，可釋放膽堿，膽堿可改善各年齡段_?！緟⒖即鸢浮浚河洃浟?、如果是“屋漏偏逢連夜雨，船破又遇頂頭風(fēng)”。剛剛失戀不久，考試又未通過，沒幾天又心不在焉地把計(jì)算器丟了。接連遭受挫折，頻率過高，挫折承受力必大大_?！緟⒖即鸢浮浚喝?jī)?nèi)容5、智力不是天生的，教育和教學(xué)對(duì)智力的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。教育和教學(xué)不但使兒童獲得前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且促進(jìn)兒童心理能力

3、的_?！緟⒖即鸢浮浚喊l(fā)展二、選擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、語(yǔ)言以自己的風(fēng)格特色吸引或者促使人們?cè)谏钌a(chǎn)中自覺不自覺地通過語(yǔ)言這個(gè)工具直接或者（）著相關(guān)的人群，或者波及其他更廣泛的區(qū)域。達(dá)到傳承的效果。生理過程間接影響自然過程物理過程【參考答案】：B2、美國(guó)耶魯大學(xué)的斯騰伯格長(zhǎng)期從事智力的研究，提出了成功智力的理論，讓人認(rèn)識(shí)到，人生的成功，主要不是靠智商（IQ）,而是取決于（）。不可遏制型活潑型成功智力抑郁型【參考答案】：C3、成分性智力是指思維和問題解決等所依賴的（）。物質(zhì)文化精神文化心理過程制度文化【參考答案】：C4、美國(guó)心理學(xué)家沙赫特和辛格提出。認(rèn)為：情緒的產(chǎn)生有兩個(gè)不可缺少

4、的因素：一個(gè)是個(gè)體必須體驗(yàn)到高度的生理喚醒；二個(gè)是個(gè)體必須對(duì)生理狀態(tài)的變化進(jìn)行認(rèn)知性的喚醒。情緒狀態(tài)是由認(rèn)知過程、（）、環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。物質(zhì)文化精神文化生理狀態(tài)制度文化【參考答案】：C5、美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家C.霍夫蘭德等人認(rèn)為，態(tài)度是后天習(xí)得的產(chǎn)物，是由學(xué)習(xí)而來(lái)的反應(yīng)。強(qiáng)化、模仿是態(tài)度形成的機(jī)制。經(jīng)過肯定性強(qiáng)化的態(tài)度被接受，而經(jīng)過否定性強(qiáng)化的態(tài)度被放棄。（）應(yīng)強(qiáng)調(diào)在信息傳遞過程中研究個(gè)體對(duì)信息的注意、理解與接收等因素。奧爾波特態(tài)度改變吉爾福特艾森克【參考答案】：B三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、自我理論：【參考答案】：自我概念是記憶結(jié)構(gòu)，包含自我的圖式并且引導(dǎo)人們

5、處理關(guān)于自身和他人的信息。人們看起來(lái)似乎喜歡自我確認(rèn)，即使經(jīng)過確認(rèn)得到的自我概念是負(fù)面的。人們使用可能的自我來(lái)比較現(xiàn)在的自己和未來(lái)自己可能的情況。2、社會(huì)文化因素：【參考答案】：每個(gè)人都處在特定的社會(huì)文化環(huán)境中，文化對(duì)人格的影響極為重要。社會(huì)文化塑造了社會(huì)成員的人格特征，使其成員的人格結(jié)構(gòu)朝著相似的方向發(fā)展，這種相似性具有維系社會(huì)穩(wěn)定的功能，又使得每個(gè)人能穩(wěn)固地“嵌入”整個(gè)文化形態(tài)里。3、社會(huì)學(xué)習(xí)及認(rèn)知理論：【參考答案】：當(dāng)代的社會(huì)學(xué)習(xí)和認(rèn)知理論通常都贊同這種觀點(diǎn)，即環(huán)境事件將影響行為。然而這些理論更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程與行為的作用是同等重要的。那些支持認(rèn)知人格理論的心理學(xué)家指出：在對(duì)外界情境的

6、理解和定義方面存在著顯著的個(gè)體差異。認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)心理過程在人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的感覺和知覺印象進(jìn)行組織時(shí)的重要性。4、心理測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：【參考答案】：心理測(cè)驗(yàn)通過有代表性的取樣、成立常模樣本、檢測(cè)信度、檢測(cè)效度和方法的標(biāo)準(zhǔn)化，才能形成測(cè)評(píng)量表，可以在一定程度上避免專家的主觀看法，但是，心理測(cè)驗(yàn)也存在誤差，尚并不能代替醫(yī)生的診斷。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、整體性概念：強(qiáng)調(diào)人格是個(gè)人各方面屬性所組成的整體，在很大程度上克服了羅列式概念的缺陷?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)2、人格是人類獨(dú)有的、由先天獲得的遺傳素質(zhì)與后天環(huán)境相互作用而形成的、能代表人類靈魂本質(zhì)及個(gè)性特點(diǎn)的性格、氣質(zhì)、品德、品質(zhì)、信仰、良心

7、以及由此形成的尊嚴(yán)、魅力等。人格的特征主要有四個(gè)，它們分別是人格的獨(dú)特性、穩(wěn)定性、統(tǒng)合性、功能性?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)3、阿爾波特確定了三種特質(zhì)：首要特質(zhì)、核心特質(zhì)和次要特質(zhì)。首要特質(zhì)影響一個(gè)人如何組織生活。比如對(duì)于特雷莎修女來(lái)說，首要特質(zhì)可能是為了他人的利益自我犧牲。但并不是所有的人都會(huì)發(fā)展出這樣明顯的首要特質(zhì)?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)4、社會(huì)行為的主要特征是：（一）社會(huì)行為是屬于社會(huì)性刺激而產(chǎn)生行為，這是社會(huì)行為同其他由非社會(huì)性刺激而導(dǎo)致的人類行為的區(qū)別。（二）一個(gè)人的行為可以直接或間接的與另外一個(gè)人的行為發(fā)生關(guān)系，其中包括對(duì)他人行為的控制、影響和制約。人們?cè)诮换ミ^程中的各種行為，人們?cè)诮鉀Q社會(huì)問題、

8、滿足社會(huì)需要時(shí)的行為表現(xiàn)，均屬于社會(huì)行為?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)5、人出生后，首先掌握和使用的語(yǔ)言，叫第一語(yǔ)言。第二語(yǔ)言專指本國(guó)內(nèi)非本族語(yǔ)。在全世界里，第二語(yǔ)言往往是和第一語(yǔ)言同時(shí)被使用的?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)6、人們常說，“解鈴還須系鈴人”，戰(zhàn)勝挫折，社會(huì)、學(xué)校等外界環(huán)境是重要的。但是，在眾多的挫折中，許多是個(gè)人自己主觀因素導(dǎo)致，并且挫折是自己的挫折，它引起個(gè)人的種種不良、痛苦體驗(yàn)?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)7、貪財(cái)心理：有的人認(rèn)為交朋友的目的就是為了“互相利用”，見到對(duì)自己有用、能給自己帶來(lái)好處的朋友才交往，而且常是“過河拆橋”。這種貪圖財(cái)利，沾別人光的不良心理，會(huì)使自己的人格受到損害?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)8、為

9、了幫助學(xué)生感受課文獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，提高語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性和靈活性，課堂上，教師要善于抓住語(yǔ)言訓(xùn)練的遷移點(diǎn)，讓學(xué)生從文中悟出書寫規(guī)律，從而使不拘一格、精彩紛呈的語(yǔ)言表達(dá)變得有章可循?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)9、既然社會(huì)行為是一種交互的共同的行為，行為的原則就是不在個(gè)別人，而在社會(huì)。社會(huì)產(chǎn)生著不以人的意志為轉(zhuǎn)移的社會(huì)關(guān)系，人們處于一定的社會(huì)關(guān)系之中，必須從一定的社會(huì)關(guān)系出發(fā)進(jìn)行社會(huì)行為?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)10、作為區(qū)別人與人的不同特征的人格，正是在這種先天生物學(xué)差異的基礎(chǔ)上，在某種社會(huì)文化環(huán)境的影響下，通過不斷的社會(huì)性內(nèi)化過程而逐漸形成起來(lái)的?！緟⒖即鸢浮浚簩?duì)五、簡(jiǎn)答題（共4小題，每題6分，共24分）1、

10、阿爾茨海默?。骸緟⒖即鸢浮浚喊柎暮Ｄ。ˋD）是一種起病隱匿的進(jìn)行性發(fā)展的神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病。臨床上以記憶障礙、失語(yǔ)、失用、失認(rèn)、視空間技能損害、執(zhí)行功能障礙以及人格和行為改變等全面性癡呆表現(xiàn)為特征，病因迄今未明。65歲以前發(fā)病者，稱早老性癡呆；65歲以后發(fā)病者稱老年性癡呆。2、沖突型家庭？【參考答案】：沖突型家庭的父母雙方經(jīng)常吵架。這類家庭的孩子日子很不好過，時(shí)刻要提防“戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)”，或膽小退縮，或攻擊好斗，極易釀成心理疾病。3、應(yīng)激所致記憶障礙：【參考答案】：在嚴(yán)重應(yīng)激事件后，部分患者會(huì)出現(xiàn)選擇性遺忘。有研究者認(rèn)為，持續(xù)的應(yīng)激事件會(huì)操作人的大腦海馬，從而造成記憶障礙。4、居住環(huán)境？【參考答案】：居住環(huán)境是每個(gè)國(guó)家關(guān)心的頭等大事。幾乎每個(gè)人都本能地向往一個(gè)風(fēng)景宜人的居住環(huán)境，在過去，山清水秀、林木茂密就是好的風(fēng)水環(huán)境的指標(biāo)。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述如何去培養(yǎng)與開始孩子的智力？【參考答案】：家長(zhǎng)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，不斷掌握“激活”孩子各種智力的有效方法。智力是一種