職校生安全教育第九章 校園安全教育案例分析課件

1、第九章 校園安全教育案例分析一、課外活動(dòng)安全教育案例1.案情過程2013年10月某天下午課外活動(dòng)時(shí)間,某中職學(xué)?；@球場上兩隊(duì)學(xué)生正在進(jìn)行一場激烈的比賽,比賽還邀請了體育老師作為裁判,場上的學(xué)生對抗之激烈不亞于一場正規(guī)的比賽,拉拉隊(duì)的歡呼聲響徹了整個(gè)籃球場上空。然而越是激烈的比賽越存在安全隱患,當(dāng)比賽進(jìn)行到白熱化階段時(shí),一名學(xué)生突出重圍帶球上籃,然而由于沖力過大加上防守學(xué)生的撞擊,在慣性的作用下,這名學(xué)生飛出籃球場撞到了籃球架的立柱上,門牙被撞掉半顆,面部腫大。學(xué)校知情后及時(shí)組織班主任、年級主任將學(xué)生送往醫(yī)院,并墊付醫(yī)藥費(fèi)、通知家長,后經(jīng)家校協(xié)商處理,學(xué)生在得到意外傷害保險(xiǎn)賠償后,家校及沖撞當(dāng)事

2、人的學(xué)生共同承擔(dān)了剩余部分的開銷。2.案情分析3.案情處理措施4.案情反思(1)對于學(xué)校來說(2)對于班主任老師來說(3)對于體育老師來說(4)對于學(xué)生自己來說二、體育課教學(xué)安全教育案例1.案例背景體育課是國家課程設(shè)計(jì)的一門學(xué)科,是體育教學(xué)的基本組織形式,是使學(xué)生掌握體育與保健基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本技能,實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品德教育,提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的一門課程。2.案情過程2005年夏天的一節(jié)體育課上,某校某老師完成集體指導(dǎo)后解散學(xué)生分組練習(xí),并組織該班男生進(jìn)行分組籃球?qū)褂?xùn)練。當(dāng)時(shí)用的是水泥地籃球場,他首先帶領(lǐng)參與對抗的男生進(jìn)行了對抗前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),接著通過示范講解講清要領(lǐng)和注意事項(xiàng),然后讓學(xué)生分組

3、進(jìn)行對抗訓(xùn)練。就在訓(xùn)練開始之前,學(xué)生張某在老師沒注意的情況下,自己做了一個(gè)助跑起跳單手抓籃筐的動(dòng)作,由于慣性較大在空中失去重心沒有控制住身體,不慎摔倒在地。3.案情處理措施4.案情分析5.案情反思三、校園食品安全教育案例1.案情過程某校住校生大多來自該市各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),家庭狀況較差,貧困生較多,很多學(xué)生為了節(jié)省費(fèi)用選擇學(xué)校附近的小吃攤、小飯館解決午餐或晚餐,這些小吃攤、小飯館也因?yàn)轱埐藘r(jià)錢低廉而生意異?；鸨５芏鄬W(xué)生因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的食品而導(dǎo)致腹瀉甚至食物中毒。學(xué)校及家長對學(xué)校周邊食品安全現(xiàn)狀感到了擔(dān)憂,因?yàn)轱嬍碃顩r直接影響到學(xué)生的健康成長。只要注意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),校園周邊的飲食確實(shí)令人擔(dān)憂。如:

4、油炸食品大都擺在自制的小推車上,沒有遮擋,灰塵直接落到了食品上,甚至有些商販為吸引學(xué)生,在食物上添加一些非法添加劑,讓食品顯得更好看,也可以掩蓋腐敗變質(zhì)現(xiàn)象。校外商店賣的麻辣小吃較多,一些袋裝零食的外包裝上只是很模糊地印上一個(gè)食品名和廠名,卻沒有標(biāo)注具體的廠址,聯(lián)系電話、生產(chǎn)日期更是空白,基本上屬于“三無”產(chǎn)品,甚至是過期產(chǎn)品。學(xué)生正在發(fā)育階段,經(jīng)常吃不衛(wèi)生的含有化學(xué)色素、香精的食品,直接影響到身體發(fā)育和健康。2.案情分析3.案情處理措施4.案情反思四、頂崗實(shí)習(xí)安全教育案例1.案例背景頂崗實(shí)習(xí)是我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的特色和基本教學(xué)制度,既是教學(xué)計(jì)劃的重要一環(huán),也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要參考。2

5、.案情過程2007年11月2日,某老師帶領(lǐng)120名女同學(xué)到首都國際機(jī)場頂崗實(shí)習(xí)。當(dāng)天在機(jī)場辦公住宿區(qū)域等待領(lǐng)取制服、分配宿舍期間,一位30歲左右年紀(jì),身著武警軍官制服的男性,主動(dòng)與學(xué)生搭訕,他自我介紹是駐機(jī)場武警某部軍官,也是張家口人,在機(jī)場工作多年,有什么需要幫助可以聯(lián)系他。有些學(xué)生得知是老鄉(xiāng)便迅速與該男子攀談起來,隨后那名男子要求與學(xué)生交換聯(lián)系方式,該老師發(fā)現(xiàn)后要求學(xué)生婉言拒絕。這名男子隨即離開。學(xué)生們工作近一個(gè)月后的一天,帶隊(duì)老師收到家長的詢問電話,家長稱收到一個(gè)陌生手機(jī)號碼發(fā)來的短信,短信以學(xué)生的口吻發(fā)出,內(nèi)容大致為告知父母自己的手機(jī)、信用卡和錢不慎丟失,剛剛工作而工資卡還沒辦好,用同

6、事手機(jī)告知父母,要求父母速將生活費(fèi)打到某某賬號里,索要金額在5001000元。家長收到短信后,立即與孩子聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)孩子手機(jī)果然打不通,故與帶隊(duì)老師聯(lián)系詢問情況。得知這個(gè)情況,帶隊(duì)老師聯(lián)想起剛到機(jī)場那天主動(dòng)與學(xué)生套近乎的“武警軍官”。3.案情分析4.案情處理措施5.案情反思五、吸煙教育案例1.案例背景作為中職生,吸煙不僅和自己的身份不匹配,更有害于學(xué)生的身心健康。關(guān)于學(xué)生吸煙問題的治理,一直是學(xué)校和老師工作中的重點(diǎn),也是教育感化“問題學(xué)生”的突破口。2.案例過程某天,郭老師正在辦公室備課,專業(yè)部聯(lián)查隊(duì)負(fù)責(zé)人帶著他班的一個(gè)男生來到他面前,“郭老師,您班這個(gè)男生在廁所抽煙被我們抓住了,我給您帶過來了

7、。”如果是被德育處主任抓到或是帶到德育處,按照制度會(huì)是記大過的處分。李亮(化名)低著頭站在后面,他平時(shí)不太愛說話,各方面表現(xiàn)不好不壞,但是比較孤僻,經(jīng)常是一個(gè)人坐在教室的角落。郭老師決定給他一次機(jī)會(huì),正好借此機(jī)會(huì)也可以深入地了解一下他。郭老師打電話給他的家長,剛把情況簡單地跟家長說明了一下,家長馬上就暴跳如雷,說回來就收拾他。郭老師當(dāng)時(shí)就明白了造成孩子性格孤僻的根源(家庭氛圍)。所以他馬上就話鋒一轉(zhuǎn),問家長有沒有時(shí)間到學(xué)校一趟,好好溝通一下,看能不能在不傷害孩子生理和心理的情況上找到一個(gè)更好的解決方案。家長不一會(huì)就到學(xué)校了,在辦公室一看到孩子就要?jiǎng)邮秩ゴ?被郭老師及時(shí)擋住了。他倒了杯水給家長,

8、讓家長心情平靜一下。接著他開始從孩子在家的行為習(xí)慣和家長聊起來了,學(xué)生就站在旁邊。從溝通的過程中,他慢慢理解了學(xué)生孤僻的原因,和預(yù)想的一樣。學(xué)生在家里基本上是只有聽話的份兒,要是有一點(diǎn)的不順從,家長就會(huì)實(shí)施“家庭暴力”。在這樣的環(huán)境下成長的孩子,在學(xué)校會(huì)把不好的情緒通過一些不被家長認(rèn)同的行為表現(xiàn)出來,比如這次的抽煙。3.治理方案4.案例反思六、早戀安全教育案例1.案情過程某天晚上,班主任李老師接到一個(gè)陌生電話,對方說了句聽似方言卻十分好懂的話:“我找我媳婦張曉芳,你幫我叫一下,她手機(jī)關(guān)機(jī)了?！崩罾蠋熞宦犚业摹跋眿D”就是她的學(xué)生,隨即又確認(rèn)一下,“是班的張曉芳嗎?”“對,麻煩找一下。”她正遲疑

9、該如何應(yīng)對時(shí),電話突然掛了。還沒等她再細(xì)想這件事時(shí),電話突然又響起來,他說:“我找的是王曉芳,打錯(cuò)了。”一晚上李老師都沒有睡著,想著該如何處理這件事情。第二天還沒有等她去調(diào)查這件事情時(shí),宿管老師就將早上起來沒收的學(xué)生手機(jī)交到了她的手上,原來是張曉芳的手機(jī)。思前想后昨晚的事情應(yīng)該是真的,就在這時(shí),手機(jī)QQ突然響起來,李老師下意識地看了手機(jī):“媳婦該起床了,快上課了。離我們見面的日子又近了一天?！崩罾蠋熌X袋里嗡嗡地作響,趕緊撥通了張曉芳父母的電話。因?yàn)殡[私的問題,她將電話交給學(xué)生父母,父親看了電話后,生氣地將電話拍在桌子上,“這么小的孩子就談戀愛,懂什么呀,張曉芳呢?老師您幫我叫來,我好好收拾收拾

10、她,一個(gè)女孩子一點(diǎn)也不檢點(diǎn)”看到家長這樣,李老師有些擔(dān)心了。于是開導(dǎo)家長之后,才把張曉芳叫來。和孩子交流的過程中才得知,這份所謂的“愛情”還是網(wǎng)絡(luò)戀愛,要不是及早發(fā)現(xiàn),五一假期張曉芳就準(zhǔn)備坐火車去和網(wǎng)友見面。之前有多少案例是學(xué)生因?yàn)楹途W(wǎng)友會(huì)面被搶劫,被傷害,有的女孩子甚至一輩子失去了享受美好愛情的機(jī)會(huì)。再看看眼前的父母,已經(jīng)因?yàn)椴铧c(diǎn)失去女兒而淚流滿面了。2.案情分析3.案情處理措施4.案情反思七、學(xué)生使用手機(jī)安全教育案例1.案例過程某中職學(xué)校對口高三學(xué)生張某,女,成績處于班級后列。已面臨高考,她還經(jīng)常在課堂、自習(xí)課及課外活動(dòng)時(shí)偷偷使用手機(jī),雖然學(xué)校早已明令禁止學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校使用,并規(guī)定發(fā)現(xiàn)

11、學(xué)生使用一律沒收并積極教育違紀(jì)學(xué)生,但該女生還是屢教不改。班主任已沒收她四部手機(jī),并多次與其家長溝通,但效果不明顯,每次沒收手機(jī)后,該生總是想辦法再次買或借到手機(jī)繼續(xù)使用,其成績也不見起色。2.案例分析3.處理措施4.案例反思八、哥們義氣的危害安全教育案例1.案情過程小趙和小李是好朋友,同為住校生。對于他們來說,平時(shí)父母不在身邊,同學(xué)就是最親近的人,所以彼此稱兄道弟,“義氣”二字在十幾歲的孩子眼里是極其重要的概念。他們交往的原則是:學(xué)習(xí)好壞沒關(guān)系,家庭貧富沒關(guān)系,但是一定要講義氣,否則就失去了做人的原則。朋友有了“事兒”,自己就要全力以赴地“幫助”,不計(jì)得失,不計(jì)后果。但事實(shí)上,正是這種“講義氣”的錯(cuò)誤的交際觀,往往引發(fā)“打架”這種嚴(yán)重影響校園安全的事情,從而給學(xué)校、家長,尤其是自己帶來嚴(yán)重的后果。一次學(xué)校放假,小趙走出校門準(zhǔn)備回家,另外一個(gè)班級的小劉正巧在學(xué)校對面等車,而小劉之前因?yàn)橐恍┦虑閷π≮w不滿,便走過來找小趙舊事重提,幾句話過后,雙方都不服氣,于是約架。小劉拿出手機(jī)叫人,小趙也跑回了宿舍。小李正在宿舍收拾東西準(zhǔn)備回家,聽到跑回來的小趙說要去打架,作為小趙最好的朋友,小李怎么能坐視不管呢?因此他決定和小趙出去看看,還叫上了另一個(gè)宿舍的小王。三人走到校門口,小劉叫的人還沒到,小趙一行走上前去,幾句話沒說好就動(dòng)起了手。不一會(huì)兒,圍觀的人越來越多