胡總中心學校課改匯報材料

1、可編輯胡總中心學校課改匯報材料胡總中心學校課改匯報材料 胡總中心學校2022年以來緊緊圍繞課堂教學改革這一主線，以同學的全面進展、老師（專業(yè)）素養(yǎng)的提高為宗旨，加強教學管理，以教研活動為載體，以校本訓研為抓手、以業(yè)務檢查為手段，推動課堂教學改革持續(xù)深化進行，形成了特色鮮亮的“4321”三主呈現(xiàn)型課堂教學模式，并獲得省教育廳課改優(yōu)秀成果獎，具體做法如下： 一、4321的時間支配 為切實減輕同學負擔，提高教學的有效性，胡總中心學校領先將課堂教學時間由原來的每節(jié)課45分鐘改為每節(jié)課40分鐘，并將課堂教學時間支配如下：學（生活）動30分鐘，自主合作探究20分鐘，老師點撥10分鐘。 二、4321的小組建

2、設 科學搭建（學習）小組是課堂教學改革的重要環(huán)節(jié)，爭論表明無論何種形式的合作都必需建立在有效地獨立思考的基礎上，并永久不能替代自主學習，4人學習小組最有效果。為此我校在學習小組的搭建上實行1人一個學習個體，2人一個學習對子，3人一個合作小組，4人一個學習小組。依據(jù)同學共性特點，學業(yè)（成果），性格（愛）好等將同學分成ABCD四個層次，并從ABCD四個層次中各選一名同學組成若干個4人一組的學習小組，并將ABCD四個層次的同學兩兩結合形成AC和BD兩個學習對子。4人小組中有一人各科成果都很優(yōu)秀的同學任組長，一名理科成果突出的同學任理科長，一名文科成果突出的同學擔當文科長，一名（英語）成果突出的同學擔

3、當英語學科長。強調(diào)同學獨立學習，自主學習，同學只有經(jīng)過自主學習后存在困惑才能和學習搭檔對學溝通，學習對子溝通后仍存在困惑才能提交三人合作研討，仍不能解決的困惑提交4人學習小組解決，本組不能解決的問題跨組解決，或提交老師。 三、4321課堂教學四環(huán)節(jié) 1、依標獨學：新課標提倡自主合作探究學習，自主、合作、探究三者關系親熱，自主學習是合作探究的基礎，所以每節(jié)課開頭時老師要出示本節(jié)課的教學目標，教學目標是一節(jié)課的落腳點，也是一節(jié)課的靈魂，目標明確之后，讓同學緊緊圍繞教學目標結合導學案開展自主學習，學習過程中遇到困難或問題用紅色筆標示出來以便合作研討。 2、圍標合作：A對子合作。同學獨學后仍不能解決的

4、問題，提交學習對子合作解決。B三人合作。對學后仍困惑的問題提交三人合作解決。C四人合作。 三人合作研討后仍存在的問題提交四人學習小組共同研討解決。 3、扣標呈現(xiàn)：在自主學習、合作研討的基礎上老師要緊緊圍繞課堂教學目標，將課堂教學目標分解成若干個小的呈現(xiàn)任務支配到各個小組，各小組在領到呈現(xiàn)任務后在規(guī)定的時間內(nèi)快速開展小組合作，形成呈現(xiàn)成果在班內(nèi)呈現(xiàn)溝通。 4、達標測評：每個學科組在集體備課時要依據(jù)課堂教學目標設計出科學的，難易適中的達標測評題目，準時對同學學習狀況進行評價。 四、4321集體備課四步驟 1、依標定標：在認真研討新課程標準的基礎上確定教學目標。 2、依標定學：在確定教學目標的基礎上

5、依據(jù)學情確定導學案。 3、依標定展：依據(jù)課堂教學目標和導學案確定呈現(xiàn)案。 4、依標定評：依據(jù)課堂教學目標確定達標測評案。 五、三主課堂的含義 即“課堂教學以同學為主體，同學是課堂的仆人，讓同學在課堂教學中主動學習”。課堂教學應充分敬重同學是課堂的主體，同學是課堂的仆人，將課堂還給同學，還同學的話語權，還同學的仆人翁地位，只有這樣同學的共性才能得到張揚，才能在課堂教學中轉變被動接受為主動探究。 為將課堂教學改革堅決的推行下去，我校在管理方面也進行了大膽的改革。 一、大教研活動有條不紊地開展?？鐚W科聽課制度有效落實，使各學科老師相互學習，取長補智囊，弱化了學科界線，不斷提高課改力氣及專業(yè)素養(yǎng)。校長

6、及班子成員以身示范，帶頭聽課，且做到有聽必評，每位老師都能完成十五節(jié)聽評課任務，上一節(jié)公開課的要求。教科處每周通報聽評課及公開課進度狀況，使過程發(fā)揮其應有的功能。學科組集體備課使學科老師的才智資源真正共享。提前一周備課和一周一報集體備課資料始終如一地堅持。學校支配骨干老師參加“高效課堂”培訓班并先后幾次考察杜郎口中學、洋思中學，組織老師參加上級業(yè)務部門開展的論文評比、優(yōu)質課評比、課改溝通等等活動。各種形式的教研活動，開闊了老師的視野，更新了教學理念，給力了課改。 二、校本培訓工作持續(xù)有效推動。校本培訓已成為我校的一張名片，筆記培訓、溝通培訓已成為我校獨有的培訓特色。周五校本溝通已經(jīng)制度化、常規(guī)

7、化，認真做好校本培訓的各種筆記、積累校本資料已成了大家工作中不行缺少的一部 分。讀書、反思成了大家的工作習慣。為加強校本培訓的指導與管理，對各種筆記的數(shù)量進行了指標性規(guī)定。教科處定期對校本培訓筆記進行全面督察和抽查，并準時通報檢查狀況，保持校本培訓的持續(xù)性。 三、實行彈性作業(yè)和分層考試。為切實減輕同學負擔，敬重同學共性差異，每位老師的課堂作業(yè)設置必需體現(xiàn)彈性要求，要設有必做題和選做題等以供不同層次同學選做；在同學自愿的基礎上，期中、期末考試實行分層考試，具體做法是：每次考試教科處組織老師依據(jù)同學學習狀況進行命題，每個學科分別命出A卷和B卷，A卷重在基礎學問，B卷重在力氣提升，同學可依據(jù)自己的學

8、習狀況自愿申請參加考試。思品、歷史、生物、地理等科目實行開卷考試，把同學從死記硬背中解放出來，切實減輕同學過重的課業(yè)負擔。 四、教學資源得到了較好的利用。圖書室動作正常，理化試驗開出率百分之百。各班一體機在課堂教學中發(fā)揮了應有的作用，多數(shù)老師能將同學課堂呈現(xiàn)與一體機的使用有機結合。錄播教室、多媒體教室也得到了應用，現(xiàn)有資源發(fā)揮了較好效益。 目前我校又被安徽省教育廳確立為“切實減輕同學負擔，科學提高教學質量”、“切實加強（校內(nèi)）文化建設，提高德育教育的針對性有效性”省級課題試點單位，信任我校的課堂教學改革之路借此試點之東風定會越走越寬。 2022年春季教務處工作總結 胡總中心學校教務處 2022

9、年7月 胡總中心學校課改匯報材料 篇2 新學期開頭，為進一步貫徹落實我縣教育局（關于）課程改革的有關文件精神，樂觀推動我校高校課堂構建，我們將連續(xù)堅持在課改中求質量，以質量而求進展的宗旨，穩(wěn)步向前?，F(xiàn)將本月的工作做如下匯報： 一、 堅決信念，勇往直前 9月2日下午，全體教職工在會議室召開了動員大會，校長強調(diào)：寬闊教職工要連續(xù)以百分百的熱忱投入到工作中來。確定上學年的工作成果，又支配部署了本年度的工作方案，指出本學年的工作重點就是以“五環(huán)節(jié)”教學模式為核心，抓好常規(guī)教學。教務處及教研室要相互協(xié)作的確支配好教學工作，在此基礎上實施好高效教學。此外，也要堅持“德育為先，（平安）第一”的理念，努力實現(xiàn)

10、育人、進展！ 二、 專業(yè)培訓，提高素養(yǎng) （1）、抓好校本培訓，加強隊伍建設 校本培訓目的是更好的提高老師的業(yè)務水平和教育教學力氣，在了解學情的基礎上提高教學效率。開學后，學校進行了為期三天的培訓，內(nèi)容分別是高效課堂教學模式的學習和熟識、“先學后教”教學模式的熟識、如何培育農(nóng)村（學校）生的作文愛好、淺談如何提高學校數(shù)學課堂效率并進行了學習心得溝通會，對本學期的教學工作起到了確定的引領作用。 （2）、抓緊常規(guī)學習，提升教學理念 學才能知不足，為人師更應不斷的學習，提高自己的力氣，使自 己的課堂更完善！在南校長的推舉下，我們從本月開頭學習教學革命蔡林森與先學后教這本書，通過二級講解讓全體老師多角度、多層次的學習課改新理念。 三、 務實教研，提高質量 本月我們共