英語期中復(fù)習(xí)計(jì)劃教師

1、第 第 頁英語期中復(fù)習(xí)計(jì)劃教師一、同學(xué)狀況分析：本班有同學(xué)37人，同學(xué)英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而且對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有愛好，尤其是大部分男同學(xué)，徹底失去了學(xué)習(xí)英語的愛好。上課時(shí)，不能按老師的要求去做，聽不懂前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的單詞的意思，就連完整的句子也讀不下來，更別說句子的意思了;對(duì)于讓默寫出單詞，那更是水中撈月，霧里看花。一旦失去了奮斗的目標(biāo)，也就沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此，針對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，我制定的本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1.能聽說讀寫教材生詞表部分打五角星的四會(huì)單詞，文章中的重點(diǎn)句型，以及描述自己一天的作息時(shí)間、最喜愛的季節(jié)、生日以及涉及到的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的.幾個(gè)話題，要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用

2、并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。主要語法項(xiàng)目是一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。2.能聽說認(rèn)讀教材生詞表部分黑體單詞。3.以下是四會(huì)要掌控的12組句子：(1)When do you ? I at in .(2)What do you do on the weekend? Usually I . Sometimes I .(3)Which season do you like best? I like best.(4)Why do you like? Because.(5)When is your birthday? My birthday is in .(6)Is her birthday in June? Yes,

3、 it is./No, it isnt.(7)Whats the date? June 9th.(8)What are you doing? I am /We are.(9)What is it/he/she doing? It/She/He is.(10)Are they/you doing now? Yes, they/we are. No, they/we arent.Is it/she/he doing now? Yes, it/she/he is. No, it/she/he isnt.三、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法建議1.目的性：援助同學(xué)進(jìn)展語言技能、培育運(yùn)用語言技能，不只是為了考試。2.全體

4、同學(xué)：復(fù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)面對(duì)各個(gè)層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)，使得好的同學(xué)在鞏固知識(shí)的同時(shí)，運(yùn)用語言的技能更好得到進(jìn)展;一般的同學(xué)能有效加深理解所學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)鞏固所學(xué)知識(shí);弱的同學(xué)也在援助下使所學(xué)知識(shí)得到鞏固和加強(qiáng)，從而清除對(duì)英語學(xué)習(xí)的畏懼心理障礙。3.組織復(fù)習(xí)材料：依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)目標(biāo)，細(xì)心選擇和設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)材料，援助同學(xué)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容加深理解并從中得出一些規(guī)律，從而使同學(xué)對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性有更深的認(rèn)識(shí)，實(shí)際運(yùn)用技能也得到相應(yīng)的進(jìn)展。4.趣味性：依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)要突出趣味性、多樣性，避開單調(diào)機(jī)械的講解訓(xùn)練?；顒?dòng)的形式可以使同學(xué)熟識(shí)喜愛的song，chant，game，story，TPR，Taskba

5、sed activity等。四、綜合模擬練習(xí)(10號(hào)到考試)依據(jù)同學(xué)的狀況出2到3張綜合練習(xí)卷，提供應(yīng)同學(xué)一個(gè)模擬實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，并依據(jù)考試狀況實(shí)時(shí)鞏固同學(xué)某些語言點(diǎn)或者練習(xí)上的不足，迎接考試!這期間主要是補(bǔ)差工作，本班級(jí)英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)峻，因此依據(jù)這個(gè)狀況，復(fù)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)進(jìn)行因材施教，非常狀況采用非常復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)狀況以及課文的認(rèn)讀，一些語法知識(shí)讓他們記會(huì)做題的方法，出一些相對(duì)比較簡(jiǎn)約的題目，讓他們體會(huì)勝利的歡樂，并對(duì)考試充斥信心。五、應(yīng)留意的問題：1、老師在復(fù)習(xí)過程中，要特別留意留肯定的時(shí)間讓同學(xué)記憶單詞，這是不可或缺的。由于同學(xué)下去后沒有時(shí)間進(jìn)行口頭練習(xí)，而且上課時(shí)，也沒有多余的時(shí)間給同學(xué)記憶單詞。2、復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于每一個(gè)語法現(xiàn)象，老師不必予以太清晰的說明白，只要同學(xué)能夠會(huì)運(yùn)用，這就達(dá)到了目標(biāo)。3、課本中涌現(xiàn)的動(dòng)詞的語法