分蘋果內(nèi)容教學(xué)

1、第一課時 分蘋果教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第23頁。教材分析分蘋果是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第一單元除法的第一課時的內(nèi)容。教材從學(xué)生已有的表內(nèi)除法引入，讓學(xué)生進(jìn)一步體會除法的意義，學(xué)習(xí)除法豎式的寫法。安排了分蘋果活動列舉了幾種解決這一問題的方法，在此基礎(chǔ)上，引入用豎式計算的方法。讓學(xué)生經(jīng)歷分蘋果的實際操作過程，進(jìn)步了解豎式中的每一步所表示的含義和分蘋果的活動是緊密聯(lián)系起來的。學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了2-9的乘法口訣，并且會用口訣正確、迅速的口算表內(nèi)乘、除法。但是由于這是本學(xué)期的第一節(jié)課，學(xué)生經(jīng)歷了一個假期的休整，對課堂學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，因此本節(jié)課的內(nèi)容安排的比較少。教學(xué)時，一方面要幫

2、助學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，另一方面還要讓學(xué)生學(xué)會豎式計算的方法，結(jié)合實際操作讓學(xué)生理解和掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。教學(xué)目標(biāo)知識與技能在分蘋果的活動中，學(xué)會用豎式計算除法的方法，掌握除法豎式的書寫格式。過程與方法經(jīng)歷分蘋果的實際操作過程，進(jìn)一步體會除法的意義，感受除法與生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點掌握用豎式計算除法的方法。教學(xué)難點理解和掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師:同學(xué)們,觀察這幅情景圖,說一說你們從圖中知道了些什么?(出示課件:教材第2頁情景圖)生:有18個蘋果

3、,小朋友們正在商量著分蘋果。師:根據(jù)圖上的信息,提出與除法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生可能會說:每盤放6個蘋果,18個蘋果可以放幾盤?把18個蘋果平均分給2個人,每人分幾個?給學(xué)生足夠的時間和機(jī)會說一說自己的想法,教師從中提煉與本課相關(guān)的有價值的數(shù)學(xué)問題并板書。設(shè)計意圖:由學(xué)生感興趣的看圖活動引入新課,從學(xué)生的問題中提煉與本課教學(xué)相關(guān)的問題,激發(fā)學(xué)生探究的興趣。二、自主探究師:每盤放6個蘋果,18個蘋果可以放幾盤?你想怎么解決這個問題?把你的想法告訴大家好嗎?生1:我想1盤放6個蘋果,2盤就可以放12個蘋果,那么3盤就可以放18個蘋果,所以放了3盤。生2:我是通過觀察直尺知道的,先找到直尺上18的位置

4、,然后從18開始往前數(shù),每數(shù)6個,就用箭頭表示出來,這樣有幾個6就可以放幾盤,最后數(shù)出了3個6,也就是放了3盤。生3:我們還可以根據(jù)乘法口訣進(jìn)行計算,其實這個問題就是求18里面有幾個6,用除法計算,算式是186,因為乘法口訣是“三六十八”,所以商是3。學(xué)生的想法可能多種多樣,只要是合理的教師就要給予肯定。師:同學(xué)們,你們知道嗎?除法還可以用豎式表示呢!大家認(rèn)真看老師是怎樣寫的。(邊講解邊板書)師:如果要把18個蘋果平均分給2個人,每人分到幾個蘋果呢?你能這樣列豎式計算嗎?試一試。學(xué)生嘗試完成除法豎式的計算,教師巡視了解情況后,組織學(xué)生交流匯報。師:請同學(xué)們打開教材第2頁,完成最下面的兩道練習(xí)題

5、。學(xué)生自主計算,教師巡視,指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,最后交流訂正。設(shè)計意圖:結(jié)合具體問題引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義,在此基礎(chǔ)上促使學(xué)生學(xué)會用豎式計算除法。三、鞏固練習(xí)1.教材第3頁“練一練”第1題。（1）獨立解決，有困難的學(xué)生與同伴交流。（2）集體訂正，指名回答。2.教材第3頁“練一練”第2題。（1）獨立完成。（2）集體訂正，說一說自己的想法。3.教材第3頁“練一練”第3題。（1）學(xué)生試做，指定學(xué)生板演。（2）訂正時，讓學(xué)生說一說自己是怎么想的。四、課堂小結(jié)師:學(xué)完這節(jié)課,你收獲了什么呢?跟大家說說吧! 板書設(shè)計分蘋果6+6+6=1818-6-6-6=0三六十八186

6、=3課堂作業(yè)設(shè)計1.用豎式計算下面各題。357=639=284=728= 819= 648=497= 637= 568=2.媽媽買來20個橘子,平均分給家里的4個人,每人分到幾個橘子? 參考答案：豎式略577998797204=5(個)教學(xué)反思這是本學(xué)期的第一節(jié)課,由于學(xué)生剛經(jīng)歷了一個假期的休整,對課堂學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),因此本節(jié)課內(nèi)容比較少。教師在教學(xué)時,一方面要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的除法知識,另一方面還要讓學(xué)生學(xué)會用豎式計算除法,使學(xué)生盡快地熟悉并掌握用豎式計算除法的方法,為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索環(huán)境。把學(xué)生的自主探索、合作交流作為重要的學(xué)習(xí)方式,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作意識。教師要用激