寫給親愛的教科室主任

1、教科室還可以經(jīng)營什么寫給我們親愛的教科室主任首先，我們先面對現(xiàn)實學校教科室有什么？我們都知道，我區(qū)大多數(shù)學校的教科室的設(shè)置是一個主任，完全是“唯我獨尊”的“光桿”司令一個，它不像教導處手中有五認真，工作有教研組，有固定時有成績考核，每學期開展一兩次教師課堂教學賽課活動，有內(nèi)容，有成果，活動結(jié)束說不定還有證書獎金，教科室有什么？平時催著大家交論文，交個人課題，寫實施方案，寫課題匯報，年輕的老師有上進心，要晉升職稱的老師也還好，知道自己需要這樣的東西，總之，絕大多數(shù)是帶著功利色彩參與教科室的工作中來。教科室經(jīng)營什么？學校其他部門工作內(nèi)容大多是具體、顯而易見的東西，學生放學路隊的問題，學生下課課間活

2、動的問題，教師作業(yè)批改的問題，教師不備課上課的問題，面對這樣的問題去抓，能夠看到我們做了什么，能夠很快出現(xiàn)工作績效。教科研呢，我們的許多主任白天是科任教師，上課、改作業(yè)完成自己的教學工作，晚上也筋疲力盡了；就算晚上加班，冥思苦想，搜集文獻，前后推敲，撰寫課題相關(guān)資料，也不見得教科研工作能一下子有起色，參與課題研究的教師一下子有顯著的變化，很多成果都是在潛移默化中變化的，教科室的許多工作是在做綠葉的工作。很多學校僅僅把論文獲獎發(fā)表作為科研成果的指標，僅此而已。然后，我們要深度思考一、我們要思考學校教科室還可以有什么？1、有陣地。陣地是什么？陣地是教師們一看到就會想到教科室的地方，陣地就是有一種我

3、的地盤我做主的架勢的地方。這樣的陣地要時常地擺在老師的面前，時間一久教科研是什么，教科研做什么，你這個主任帶著一群人在學校的教科研工作進行到什么程度，老師們必然略知一二，必然會受到感染。我們知道孔家巷小學有“孔子教育沙龍”，穆源民族學校有“清風研修室”，實驗學校有教師的論文報告會。如果條件充裕的可以擁有自己的刊物，或是墻報，宣傳教科研，讓教師了解教科研。我想教科室沒有了自己的陣地，無疑是丟掉了自己在學校工作中、在教師群體中立足的地方。2、展亮點。教科研是學校發(fā)展的基礎(chǔ)工程，也是學校發(fā)展的亮點工程，學校教師的成長與教育科研相關(guān)，學校教育核心價值觀與學校的主課題有關(guān)，學校的未來發(fā)展方向與主課題相關(guān)

4、，由此說來，教育科研不僅是學校的基礎(chǔ)工程，而且是很重要的基礎(chǔ)工程。作為教科室主任需要思考的是自己的工作亮點在哪里？亮點在哪里？亮點多數(shù)不是標新立異，穆源民族學校的“30+10”，寶塔路小學的“小班化教育”，官塘中學的“自覺教育”，桃園小學的“作業(yè)設(shè)計”，他們在教科室建設(shè)上，在學?？蒲泄芾碇惺遣皇怯兄约邯毜降臇|西呢？這些獨到的東西都是他們長期堅持的結(jié)果亮點，就在堅持！3、找專家?？蒲惺墙逃腔鄣狞c亮工程，專家的引領(lǐng)是火種，如果一所學校幾年里沒有一位專家用現(xiàn)代的教育觀念、睿智的教育理念來給老師們洗洗腦，教師們的研究思路如何打開，教育教學中的許多問題在定勢的工作慣性下如何發(fā)現(xiàn)，如何找到解決的辦法？

5、要請專家，請課題研究的專家，請教學實踐的專家，遠的有南京市的省教科院，近的有市、區(qū)教科所及特級教師和許多教有所長的優(yōu)秀教師，為什么不請他們來呢。二、我們要思考教科室還可以經(jīng)營什么？1、做好參謀。我們的校長都很忙，許多時候考慮工作是需要宏觀的，有些時候?qū)μ幨揖唧w工作考慮不到那么微觀，我們要學會給校長提建議，學習做校長教育科研工作的參謀。學校三年發(fā)展規(guī)劃，學校特色建設(shè)，學校課題群架構(gòu)等等，作為教科室主任，你要有自己的思考，要智慧地給校長提出自己的想法。2、建團隊。談到隊伍建設(shè)有一個普遍問題：學校的骨干往往集中在幾個人身上，老師們平時做什么教科研工作茫然。我們工作的突破口在哪里？這就需要組織與制度作

6、為保障，建立一個較為穩(wěn)定的教科研網(wǎng)絡機構(gòu)，制定出具體的課題組學習研討制度。好的團隊，只要有了志同道合的愿望，時間的問題、內(nèi)容的問題等等就會找到辦法解決。3、整體有安排。現(xiàn)在除了學校的主課題，還有其他課題，還有教師的市區(qū)兩級個人課題，這些課題如何組織、整合，教師申報個人課題的時候公布課題指南是一個辦法，不過大家有沒有注意到，若結(jié)合學校的主課題羅列出一些重點推薦課題，這樣于教師的研究有利，于學校課題研究的開展有利，是不是呢。三、我們要思考教科室的成果如何顯現(xiàn)？1、做服務。教師在教育科研中有畏懼心理，教師們面對論文有無從下筆的困擾，教師們面對課題的申報有高不可攀的心態(tài)，教科室的此時的角色是什么？服務

7、！作解釋，做細致的安排，做難度的分解，要能夠為教師們修改論文、課題。有了這樣熱情的服務，教師們參與教育科研的熱情如何不高漲起來呢，做好服務，就是為學校科研的成果顯現(xiàn)做積淀。2、勤協(xié)作。學校的工作很多時候其實是需要各個部門協(xié)同開展的，舉行觀摩活動，總務后勤，教導處，教研組要做好組織準備，就是政教處也要給學生的遵守學校常規(guī)打打預防針。此時此刻，教科室在哪里？上公開課的老師有沒有課題，能不能在教學介紹中結(jié)合自己的課題研究進行匯報，能不能給課題組在觀摩活動中一個介紹機會。如果條件允許，干脆每學期或一學年舉行一次課題研究觀摩活動，這是教學的成功，也是科研的成果。科研要與教學相結(jié)合，要與德育相結(jié)合，要與各處室的工作協(xié)作。3、加油站。學校的教育科研需要促進，組織、制度的管理是一個辦法，成績的肯定與獎勵也是好的促進手段。一方面，要引導教師開展好教育教學的研究，另一方面，要善于發(fā)現(xiàn)教師在教育科研中的發(fā)展，善于為這種成長配備“加油站”。通過各種形式把教師的成果展現(xiàn)出來，這就是一種激勵，又是一種科研的傳播。論文報告會，教師論文匯編，教師論文的獎勵，