區(qū)域教研活動總結(jié)

1、第 頁區(qū)域教研活動總結(jié)為了進一步加強校際間的教研合作與溝通，整合并推廣先進的教學閱歷，實現(xiàn)在教育教學資源上共享，管理上相互借鑒，促進學校間的持續(xù)、均衡的進展。在略陽縣教研室的領導下積極開展片區(qū)教研活動。經(jīng)過一學期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報，以期得到各校領導及同仁的指導和引領。一、 仔細制定了片區(qū)教研工作計劃經(jīng)過一年的工作，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校狀況有了肯定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵學校以外，其他各校老師還是比較年輕的，有著很寬闊的前景，而且通過一年多的溝通研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資源年輕化的老師隊伍，積極的教學討論立場

2、，很強的對新生事物的接受技能。因此，我們將教研的中心定位于課堂，進展于課堂，將先進的閱歷推廣于課堂，切實提高課堂教學的效果和效率。通過片區(qū)教研活動整合八校的能量，傳播新的教學思想和理念，促進老師個體與教研共同體的自主進展。活動依舊采納以嘉陵學校為中心，其余7所學校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動，充分發(fā)揮城區(qū)學校的教育資源優(yōu)勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡進展的目標。二、 細心預備并組織開展好片區(qū)教研活動為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。從3月到4月，第二教研片區(qū)主要進行了片區(qū)內(nèi)骨干老師的“巡課”活動，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干

3、老師和各校級的骨干老師形成一個巡課團隊。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校狀況摸排之后，各校將各自薄弱學科報給片區(qū)教研工作站(嘉陵學校)，教研工作站再依據(jù)各校的實際狀況將巡課團隊分成小組，在統(tǒng)一的安排和領導下，由巡課帶隊領導帶領骨干老師深入到各校，針對各校的薄弱學科進行教學全過程的了解和指導，不僅要求巡課的領導和骨干老師要深入課堂指導教學，還要了解這些授課老師的整個教學過程，如：備課、學情把握、教學設計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學的環(huán)節(jié)入手，手把手，面對面溝通，真正起到指導和溝通的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學科的教學質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的“送教下鄉(xiāng)”親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的健

4、康成長。4月底，我校還應郭鎮(zhèn)中心學校的邀請，參與了郭鎮(zhèn)中學校開展的課堂教學大教研活動，在馮維斌校長的帶領下，教研室的大力支持下，我們一行6人參與了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與授課老師的溝通真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的教學建議，使在場的老師很受益，受到郭鎮(zhèn)學校領導和老師的激烈歡迎。6月，我學校第二片區(qū)8所學校的骨干老師和主管教學的各校領導聚集于我校的小會議室，開展了片區(qū)內(nèi)以“有效課堂教學”為主題的教學研討活動，共有13名老師參與了此次論壇，而且每位參加論壇的老師還配有PPT演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起共享和溝通，對提高課堂教學效果起著很好的指導意義

5、。三、細心策劃活動，力求最大效果。在為數(shù)不多的幾次活動中，第二片區(qū)教研工作站從一開始就精確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，細心策劃每次活動，保證片區(qū)內(nèi)老師聽課的參加面，鼓舞老師真誠評課，盡量表達專家引領。從每一次活動的啟動、實施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動中得到更多的收獲。通過幾次活動我們基本形成了活動開展的基本模式：教研工作站依據(jù)計劃制定活動的初步方案與承辦學校面對面協(xié)商活動環(huán)節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參加活動老師(或授課)的相關資料承辦學校制定詳細活動實施方案活動實施資料的收集、整理、歸檔。雖然，幾次的活動下來，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了珍貴的閱歷和財寶，但片區(qū)教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦