班級建設(shè)實(shí)施方案

1、Word 班級建設(shè)實(shí)施方案 班級建設(shè)實(shí)施方案（通用6篇） 班級建設(shè)實(shí)施方案 篇1 為深化貫徹落實(shí)中共政府國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法和教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法，充分發(fā)揮班主任老師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)同學(xué)德智體美全面進(jìn)展，現(xiàn)就我校班級文化建設(shè)工作制定方案如下： 一、指導(dǎo)思想 通過開展豐富多彩的文化活動，構(gòu)建班級合理的文化制度，良好的文化環(huán)境，和諧的文化關(guān)系，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的布滿活力的班級文化。 二、總體目標(biāo) 充分發(fā)揮班級文化功能，提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的智能，增進(jìn)同學(xué)的身心健康，美化同

2、學(xué)的心靈，鑄造同學(xué)的人格精神，使班級布滿童年活力，布滿天真爛漫，布滿樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)同學(xué)暖和的家。 三、主要內(nèi)容 1、 班級文化制度建設(shè)。依據(jù)本班實(shí)際制定的班級行為規(guī)范，體現(xiàn)著班主任的教育價(jià)值觀和班集體的行為價(jià)值觀。班規(guī)要從行為細(xì)節(jié)提出要求，做到詳細(xì)形象，留意針對 性，要與學(xué)校生心理特點(diǎn)相適應(yīng)。在班級文化制度制定過程中，可側(cè)重某些方面，以突出特色，以期促進(jìn)同學(xué)在集體意志和規(guī)范中成長。 2、班級物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。按上級和學(xué)校要求布置教室之后，可在合適位置張貼“班訓(xùn)”，支配圖書角，各種評比欄，學(xué)習(xí)園地，班報(bào)，手抄報(bào)、墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設(shè)以班主任為指導(dǎo)，以全班同學(xué)共同參

3、加為原則，辦出特色。 3、 班級精神文化建設(shè)。班級精神文化是班級文化的靈魂，表現(xiàn)為一個(gè)班集體的班風(fēng)、班訓(xùn)，以及可以通過班歌、班旗、班花、班級象征顏色、班級卡通形象、班鳥、班 名等加以體現(xiàn)。可以在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)動全班同學(xué)參加制定，以增加集體榮譽(yù)感，發(fā)揮同學(xué)的主動性。良好的班風(fēng)是班級文化中靈魂，其形成有四個(gè)階段性：班 風(fēng)生成期、班風(fēng)成長期、班風(fēng)內(nèi)化期、班風(fēng)成熟期。班主任要針對不同階段的特征，發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)構(gòu)建一個(gè)和諧的班 集體(師生和諧、生 生和諧、老師家長和諧)。大的班容可能會使較多的同學(xué)成為班級的邊緣者，形成“弱勢”群體。班主任要充分發(fā)揮教育才智，用自己的教育藝術(shù)不使

4、個(gè)別同學(xué)慢慢 遠(yuǎn)離班級大家庭而成為邊緣者，更不能讓班級存在一個(gè)“弱勢群體”。 四、看法和建議 (一)靜態(tài)文化建設(shè) 1、設(shè)置班務(wù)欄，活頁形式，能夠隨時(shí)更換內(nèi)容，主要內(nèi)容為班內(nèi)各項(xiàng)工作支配、通知、倡議等。 2、設(shè)置班報(bào)欄。組織班報(bào)組(動態(tài))，以手抄報(bào)的形式定期出報(bào)。 3、黑板報(bào)。三分之一為專題(校方布置的內(nèi)容)，其余為自主設(shè)計(jì)。 4、學(xué)習(xí)園地。可設(shè)幾個(gè)板塊，并給幾個(gè)板塊起個(gè)象征意義的名稱或宣揚(yáng)語。對學(xué)習(xí)園地的幾個(gè)板塊不能一成不變或總是那么幾個(gè)主題;展現(xiàn)的同學(xué)作品要避開總是少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的。要常換內(nèi)容，不斷地推出“新人”。 5、設(shè)置圖書角。圖書角的圖書要適量，定期更換，不能以教輔為主。 6、班牌、班訓(xùn)

5、、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇。 7、評比欄。 (二)動態(tài)文化建設(shè) 1、 班隊(duì)會活動課?！盎顒印笔前嗉壩幕ㄔO(shè)的主要載體，也是班級文化建設(shè)的生命線?；顒涌煞秩齻€(gè)板塊，學(xué)校方案中已支配的主題，班級方案中已支配的主題，班務(wù) 活動中生成的主題。以往的班會課無論是方案好的主題還是生成性主題都存在著效果差，效率低的問題，主要表現(xiàn)為老師重視不夠，方案不周，組織不到位、形式單 一、同學(xué)參加不夠、老師唱獨(dú)角戲等。為克服存在的問題，提高班會的實(shí)際效果，要加強(qiáng)班會的方案性。制定好整個(gè)學(xué)期的方案，首先重點(diǎn)支配好學(xué)校德育處預(yù)設(shè)主 題和針對班級文化建設(shè)的重點(diǎn)方面預(yù)設(shè)的主題，其次，預(yù)留肯定課時(shí)作為機(jī)動班會課。預(yù)設(shè)和生成的班

6、會課都要提前一周制定活動方案，提前培訓(xùn)主持人，確定好活 動程序。 2、讀書課。“喜愛讀書”是同學(xué)的良好習(xí)慣之一，也是同學(xué)最重要的素養(yǎng)之一，因此把“培育同學(xué)讀書習(xí)慣”作為班級文化建設(shè)的一 個(gè) 重要方面來抓，以期改善班級文化生態(tài)，提升班級的整體精神文化素養(yǎng)。三至六班級每周支配一節(jié)讀書課，在地方課時(shí)中列出。讀書課在形式上要更加敏捷，依據(jù)情 況，可進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)、讀書溝通會、薦書、評書、專題閱讀等如專題閱讀有“環(huán)境愛護(hù)”、“航空航天”、“南極科考”、“歷史人物”、“國防建設(shè)”、“科 普作品”、“生物技術(shù)”、“家鄉(xiāng)保定”等專題?？梢罁?jù)班情和班主任教育觀念取向，確定是否將“書香班級”作為本班文化建設(shè)的重

7、要課題，假如確定建設(shè)“書香 班級”，要在班級文化建設(shè)實(shí)施方案中體現(xiàn)出來。 3、才藝展現(xiàn)。各個(gè)班級的“文化”是存在差異的，有的班布滿勃勃生氣，有的班顯得冷冷清 清。為避開“冷清”，盡可能地將全部同學(xué)分散在班集體中，建議每隔一周進(jìn)行一次個(gè)人才藝展現(xiàn)，進(jìn)行一次集體主題活動。個(gè)人才藝展現(xiàn)和集體主題活動隔周交替 進(jìn)行，即為同學(xué)個(gè)體才藝展現(xiàn)供應(yīng)的平臺，又發(fā)揮了集體活動主題鮮亮效果好的優(yōu)勢。 4、班級日志。建議三班級以上設(shè)班級日志。每天堅(jiān)持寫、人人參加，老師也參加其中，使之成為班集體成長的歷史檔案，充分發(fā)揮其教育與激勵(lì)作用。 5、班級優(yōu)秀作品集。建議四班級以上每個(gè)學(xué)期編輯一本本班優(yōu)秀作品集，制作好封皮，征集

8、好名稱。 6、結(jié)合“陽光體育活動，每天熬煉一小時(shí)”開展好課外體育熬煉。每天熬煉一小時(shí)的活動效果主要在于班主任的組織工作。要將陽光體育活動與班級文化建設(shè)結(jié)合起來，突出團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識、組織紀(jì)律，使全體同學(xué)樂于與班集體共同進(jìn)行體育熬煉。 7、重點(diǎn)提示：細(xì)心設(shè)計(jì)每一次班組活動，用主題鮮亮、形式活潑的教育引領(lǐng)同學(xué)成長。“細(xì)心設(shè)計(jì)”是工作難點(diǎn)。敬重同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)參加活動的設(shè)計(jì)，親自主持活動過程。全體參加，不使一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。不行面面俱到，要突出一兩方面的特色。 五、工作措施 1、學(xué)期初召開方案實(shí)施動員大會。 2、班主任制定本班的方案，對優(yōu)秀方案上傳校內(nèi)網(wǎng)站。 3、期中、期末分別上報(bào)德育處一份總結(jié)

9、，主要分析班級文化建設(shè)的得失，進(jìn)一步設(shè)想。 4、期中、期末征集優(yōu)秀案例，形成閱歷材料，并向相關(guān)部門或刊物推舉。 班級建設(shè)實(shí)施方案 篇2 一、班領(lǐng)導(dǎo)選舉制度 同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是班集體的核心，他們肩負(fù)著開展同學(xué)的學(xué)習(xí)及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作，是聯(lián)絡(luò)班主任和同學(xué)的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時(shí)是班主任所無法替代的。因而，選舉并培育好一個(gè)優(yōu)秀的班領(lǐng)導(dǎo)群體，是班主任的重大職責(zé)，也是班主任必備的才能之一。 班領(lǐng)導(dǎo)的選拔，我常常遵循的一條原則就是讓同學(xué)自己去選舉。只有這樣，班領(lǐng)導(dǎo)在同學(xué)中這才有威信，才能從同學(xué)整體的實(shí)際動身，起帶到核心作用，形成一個(gè)強(qiáng)而又力的集體。對于新接任的班級而言，班主任對同學(xué)并不了

10、解，只能從同學(xué)檔案或前任老師那兒側(cè)面了解一些狀況，而同學(xué)之間則更熟識、了解，所以讓他們推選班領(lǐng)導(dǎo)則更具有實(shí)際意義。 二、班領(lǐng)導(dǎo)輪番制度 班領(lǐng)導(dǎo)輪番(一個(gè)月一輪換)則是對班領(lǐng)導(dǎo)選舉的一種推動。這種做法的好處是：可以讓多數(shù)同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)選班領(lǐng)導(dǎo)，熬煉自己的才能，培育自信念，同時(shí)也了解班領(lǐng)導(dǎo)的辛苦;也讓每一位同學(xué)在入選班領(lǐng)導(dǎo)后，為了顯示自己的才能，而去仔細(xì)總結(jié)從前的閱歷，仔細(xì)履行自己的工作職責(zé)。 實(shí)行班領(lǐng)導(dǎo)選輪番，班主任并不行以放手不管。對于當(dāng)選領(lǐng)導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí)關(guān)心指導(dǎo)他們樹立正確觀念;對于落選同學(xué)，鼓舞他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動全班各方面的樂觀性。從而使班級學(xué)習(xí)、生活上真正體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)

11、、活潑、進(jìn)取、向上的風(fēng)貌。 三、班級公約 1.進(jìn)校：穿戴干凈重儀表，危急物品莫帶來;進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。 2.集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重;聽好看好專心記，行為規(guī)范要遵守。 3.熬煉：兩課兩操要參與，動作規(guī)范做好操;持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素養(yǎng)好。 4.學(xué)習(xí)：上課用心勤思索，作業(yè)工整按時(shí)交;各種課程都重要，學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。 5.課間：課間休息不打鬧，文明干凈要做到;上下樓梯有秩序，課間平安最重要。 6.平安：生命珍貴要珍惜，防火防電防跌傷;平安法規(guī)要記牢，消失事故莫驚慌。 7.公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛惜，如有損壞要賠償;校內(nèi)花草勤護(hù)理，三化建設(shè)靠大家。 8.生活：勤儉節(jié)省不挑吃，

12、文明進(jìn)餐講衛(wèi)生;按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。 9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗;高興奮興上學(xué)來，平平安安回家去。 10.目標(biāo)：班級公約大家定，行為習(xí)慣常對比;同學(xué)之間常勉勵(lì)，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。 四、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓(xùn) 學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、求實(shí)、創(chuàng)新。 班風(fēng)：尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。 班訓(xùn)：開心學(xué)習(xí)，健康成長 五、特色活動 特色活動：我有一雙巧巧手 一般話朗頌 六、班級評比： 1、在每周致家長一封信上公布“每周星云榜”，包括學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星、特長星、口才星、英語星、愛心星、禮儀星等等，評比上的孩子就會得到一面小紅旗。 2、班級后面光榮榜上也有相應(yīng)的明星評比，給每個(gè)孩子一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會。弘揚(yáng)正氣

13、，樹立榜樣。 3、班級墻上有兩個(gè)評比欄，歡樂向前沖和看誰飛得高從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，愛班愛校等方面充分調(diào)動孩子的樂觀性，效果特別好。 七、嘉獎(jiǎng)制度： 我們班里預(yù)備了許多孩子們喜愛的小獎(jiǎng)品，有千紙鶴、幸運(yùn)星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習(xí)用品(鉛筆、橡皮、板尺、轉(zhuǎn)筆刀、本等等)還有女孩子喜愛的小頭卡，男孩子喜愛的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎(jiǎng)品嘉獎(jiǎng)給學(xué)習(xí)進(jìn)步，各方面突出表現(xiàn)的同學(xué)，比如學(xué)習(xí)樂觀性強(qiáng)，有愛心，進(jìn)步大。只要有閃光點(diǎn)都可以得到獎(jiǎng)品。 2個(gè)月以來孩子們的樂觀性高漲，科任老師特殊喜愛一年一班的小伴侶，說我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是最棒的集體。我們心里別提有多興奮了! 八、團(tuán)體活動： 我們進(jìn)行了捏橡皮泥競賽，一般

14、話朗誦大賽，講故事競賽，硬筆書法大賽。誦讀國學(xué)詩篇的競賽等等，孩子們特殊感愛好，個(gè)個(gè)躍躍欲試，體現(xiàn)了孩子們特有的年齡特點(diǎn)。 九、班級目標(biāo)： 前進(jìn)，前進(jìn)，制造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。 十、班級宣言： 活潑、自信是我們的特色;拼搏、進(jìn)取是我們的追求。 班級建設(shè)實(shí)施方案 篇3 一、班領(lǐng)導(dǎo)選舉制度 同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是班集體的核心，他們肩負(fù)著開展同學(xué)的學(xué)習(xí)及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作，是聯(lián)絡(luò)班主任和同學(xué)的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時(shí)是班主任所無法替代的。因而，選舉并培育好一個(gè)優(yōu)秀的班領(lǐng)導(dǎo)群體，是班主任的重大職責(zé)，也是班主任必備的才能之一。 班領(lǐng)導(dǎo)的選拔，我常常遵循的一條原則就是讓同學(xué)自己去選舉。只有這樣，

15、班領(lǐng)導(dǎo)在同學(xué)中這才有威信，才能從同學(xué)整體的實(shí)際動身，起帶到核心作用，形成一個(gè)強(qiáng)而又力的集體。對于新接任的班級而言，班主任對同學(xué)并不了解，只能從同學(xué)檔案或前任老師那兒側(cè)面了解一些狀況，而同學(xué)之間則更熟識、了解，所以讓他們推選班領(lǐng)導(dǎo)則更具有實(shí)際意義。 二、班領(lǐng)導(dǎo)輪番制度 班領(lǐng)導(dǎo)輪番(一個(gè)月一輪換)則是對班領(lǐng)導(dǎo)選舉的一種推動。這種做法的好處是：可以讓多數(shù)同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)選班領(lǐng)導(dǎo)，熬煉自己的才能，培育自信念，同時(shí)也了解班領(lǐng)導(dǎo)的辛苦;也讓每一位同學(xué)在入選班領(lǐng)導(dǎo)后，為了顯示自己的才能，而去仔細(xì)總結(jié)從前的閱歷，仔細(xì)履行自己的工作職責(zé)。 實(shí)行班領(lǐng)導(dǎo)選輪番，班主任并不行以放手不管。對于當(dāng)選領(lǐng)導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí)關(guān)心指導(dǎo)他們樹

16、立正確觀念;對于落選同學(xué)，鼓舞他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動全班各方面的樂觀性。從而使班級學(xué)習(xí)、生活上真正體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、活潑、進(jìn)取、向上的風(fēng)貌。 三、班級公約 1.進(jìn)校：穿戴干凈重儀表，危急物品莫帶來;進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。 2.集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重;聽好看好專心記，行為規(guī)范要遵守。 3.熬煉：兩課兩操要參與，動作規(guī)范做好操;持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素養(yǎng)好。 4.學(xué)習(xí)：上課用心勤思索，作業(yè)工整按時(shí)交;各種課程都重要，學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。 5.課間：課間休息不打鬧，文明干凈要做到;上下樓梯有秩序，課間平安最重要。 6.平安：生命珍貴要珍惜，防火防電防跌傷;平安

17、法規(guī)要記牢，消失事故莫驚慌。 7.公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛惜，如有損壞要賠償;校內(nèi)花草勤護(hù)理，三化建設(shè)靠大家。 8.生活：勤儉節(jié)省不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生;按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。 9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗;高興奮興上學(xué)來，平平安安回家去。 10.目標(biāo)：班級公約大家定，行為習(xí)慣常對比;同學(xué)之間常勉勵(lì)，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。 四、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓(xùn) 學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、求實(shí)、創(chuàng)新。 班風(fēng)：尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。 班訓(xùn)：開心學(xué)習(xí)，健康成長 五、特色活動 特色活動：我有一雙巧巧手 一般話朗頌 六、班級評比： 1、在每周致家長一封信上公布“每周星云榜”，包括學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星、特長星、口才星、英語

18、星、愛心星、禮儀星等等，評比上的孩子就會得到一面小紅旗。 2、班級后面光榮榜上也有相應(yīng)的明星評比，給每個(gè)孩子一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會。弘揚(yáng)正氣，樹立榜樣。 3、班級墻上有兩個(gè)評比欄，歡樂向前沖和看誰飛得高從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，愛班愛校等方面充分調(diào)動孩子的樂觀性，效果特別好。 七、嘉獎(jiǎng)制度： 我們班里預(yù)備了許多孩子們喜愛的小獎(jiǎng)品，有千紙鶴、幸運(yùn)星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習(xí)用品(鉛筆、橡皮、板尺、轉(zhuǎn)筆刀、本等等)還有女孩子喜愛的小頭卡，男孩子喜愛的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎(jiǎng)品嘉獎(jiǎng)給學(xué)習(xí)進(jìn)步，各方面突出表現(xiàn)的同學(xué)，比如學(xué)習(xí)樂觀性強(qiáng)，有愛心，進(jìn)步大。只要有閃光點(diǎn)都可以得到獎(jiǎng)品。 2個(gè)月以來孩子們的樂觀性高漲，科任老師

19、特殊喜愛一年一班的小伴侶，說我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是最棒的集體。我們心里別提有多興奮了! 八、團(tuán)體活動： 我們進(jìn)行了捏橡皮泥競賽，一般話朗誦大賽，講故事競賽，硬筆書法大賽。誦讀國學(xué)詩篇的競賽等等，孩子們特殊感愛好，個(gè)個(gè)躍躍欲試，體現(xiàn)了孩子們特有的年齡特點(diǎn)。 九、班級目標(biāo)： 前進(jìn)，前進(jìn)，制造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。 十、班級宣言： 活潑、自信是我們的特色;拼搏、進(jìn)取是我們的追求。 班級建設(shè)實(shí)施方案 篇4 為了創(chuàng)建和諧高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，把班級同學(xué)的整體學(xué)業(yè)水平快速地提高上去，結(jié)合2年17班的實(shí)際狀況，特制訂2年17班班級建設(shè)實(shí)施方案。 一、抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。 1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對同學(xué)

20、學(xué)習(xí)目的教育、抱負(fù)前途教育，進(jìn)而端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、樹立正確的輿論導(dǎo)向，使全班同學(xué)思想意識達(dá)到統(tǒng)一，明確學(xué)習(xí)動機(jī)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，為良好偶的學(xué)風(fēng)建設(shè)鋪好路。 3、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè)。常常對同學(xué)進(jìn)行珍惜時(shí)間教育，教育同學(xué)不鋪張每一分、每一秒，在班級形成一種深厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)。 二、端正思想，強(qiáng)化正面對同學(xué)的引導(dǎo)。 1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 2、班級內(nèi)實(shí)行目標(biāo)管理制。對同學(xué)進(jìn)行量化考核，對平常的遵規(guī)守紀(jì)進(jìn)行考核、記錄，進(jìn)行評定。在學(xué)習(xí)上，建立“前進(jìn)”或“后退”目標(biāo)管理，對每一次考試都進(jìn)行分析總結(jié)。 3、利用晨點(diǎn)、班會加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行

21、“珍惜時(shí)間教育”。 三、強(qiáng)化紀(jì)律約束。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓同學(xué)知道什么該做，什么不該做。 2、加強(qiáng)課間及空擋時(shí)間段的管理。班主任加強(qiáng)跟班，不給同學(xué)留下盲點(diǎn)，側(cè)重對同學(xué)課下時(shí)間的監(jiān)督和管理。 3、做好同學(xué)的成長紀(jì)實(shí)檔案，對同學(xué)實(shí)行量化考核。 四、搞好班級文化建設(shè)。 1、創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)境界。 2、教室的布置恰當(dāng)?shù)皿w，有利于學(xué)習(xí)。 3、讓同學(xué)待的舒心，學(xué)的痛快，有“家”的感覺。 五、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 1、提高課堂的專注度和埋頭率，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。 2、擅長總結(jié)、分析各科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)策略，漸漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。 3、利用好課堂

22、以外的零散時(shí)間也是至關(guān)重要的。 六、增加自主管理意識。 1、轉(zhuǎn)變觀念，把“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”樂觀主動地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、培育同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力量，培育同學(xué)敏銳的觀看力。 3、樂觀參加班級管理，做班級的仆人，而不是被動地接受“管理”。 七、發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)的引領(lǐng)作用。 1、選拔優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入到班委會，充分調(diào)動班領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用。 2、在各學(xué)科中樹立學(xué)習(xí)好的典型，發(fā)揮他們在各個(gè)方面的引領(lǐng)作用，榜樣的作用是無窮的。 3、班主任領(lǐng)先垂范，事事帶頭，做好同學(xué)的表率作用。 八、加強(qiáng)平安意識，避開意外事故發(fā)生。 1、平安始終是第一位的，沒有平安就什么都談不上了。所以要加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行平安教育，如，交通

23、平安、飲食平安、人身財(cái)產(chǎn)平安等等。 2、在同學(xué)中建立暢通的信息管道，時(shí)刻了解班級的動向，把問題毀滅在萌芽狀態(tài)。 3、定期檢查管制刀具、棍棒等，禁止同學(xué)把他們帶入校內(nèi)。 九、重視調(diào)查和信息反饋。 1、仔細(xì)了解同學(xué)的實(shí)際狀況，如家庭狀況、學(xué)習(xí)困難、交友狀況等等。 2、注意考試成果的分析，并準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，達(dá)到家、校共同教育同學(xué)的目的。 3、發(fā)揮各科課代表的橋梁和紐帶作用，在老師和同學(xué)之間建立良好的溝通渠道。 十、制訂本班的班風(fēng)，促成良好學(xué)風(fēng)的形成。 1、2年17班的班風(fēng)確定為：“勤學(xué)、好問、苦練、趕超”。 2、全體同學(xué)共同努力，為實(shí)現(xiàn)班風(fēng)所確定的目標(biāo)而努力。 3、發(fā)揮同學(xué)的主體作用，不斷地提高同學(xué)

24、的學(xué)業(yè)水平。 總之，為了班級的建設(shè)，我們會在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，不斷地完善措施和方法，對該方案也會做出一些恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)新的狀況，我們有決心有信念把2年17班建設(shè)的更好。 班級建設(shè)實(shí)施方案 篇5 為了創(chuàng)建和諧高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，把班級同學(xué)的整體學(xué)業(yè)水平快速地提高上去，結(jié)合2年17班的實(shí)際狀況，特制訂2年17班班級建設(shè)實(shí)施方案。 一、抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。 1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)目的教育、抱負(fù)前途教育，進(jìn)而端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，為培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2、樹立正確的輿論導(dǎo)向，使全班同學(xué)思想意識達(dá)到統(tǒng)一，明確學(xué)習(xí)動機(jī)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，為良好偶的學(xué)風(fēng)建設(shè)鋪好路。

25、3、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè)。常常對同學(xué)進(jìn)行珍惜時(shí)間教育，教育同學(xué)不鋪張每一分、每一秒，在班級形成一種深厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)。 二、端正思想，強(qiáng)化正面對同學(xué)的引導(dǎo)。 1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 2、班級內(nèi)實(shí)行目標(biāo)管理制。對同學(xué)進(jìn)行量化考核，對平常的遵規(guī)守紀(jì)進(jìn)行考核、記錄，進(jìn)行評定。在學(xué)習(xí)上，建立“前進(jìn)”或“后退”目標(biāo)管理，對每一次考試都進(jìn)行分析總結(jié)。 3、利用晨點(diǎn)、班會加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行“珍惜時(shí)間教育”。 三、強(qiáng)化紀(jì)律約束。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓同學(xué)知道什么該做，什么不該做。 2、加強(qiáng)課間及空擋時(shí)間段的管理。班主任加強(qiáng)跟班，不給同學(xué)留下盲點(diǎn)，側(cè)重對同學(xué)課下時(shí)間的監(jiān)督和管理

26、。 3、做好同學(xué)的成長紀(jì)實(shí)檔案，對同學(xué)實(shí)行量化考核。 四、搞好班級文化建設(shè)。 1、創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)境界。 2、教室的布置恰當(dāng)?shù)皿w，有利于學(xué)習(xí)。 3、讓同學(xué)待的舒心，學(xué)的痛快，有“家”的感覺。 五、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 1、提高課堂的專注度和埋頭率，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。 2、擅長總結(jié)、分析各科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)策略，漸漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。 3、利用好課堂以外的零散時(shí)間也是至關(guān)重要的。 六、增加自主管理意識。 1、轉(zhuǎn)變觀念，把“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”樂觀主動地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、培育同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的力量，培育同學(xué)敏銳的觀看力。 3、樂觀參加班級管

27、理，做班級的仆人，而不是被動地接受“管理”。 七、發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)的引領(lǐng)作用。 1、選拔優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入到班委會，充分調(diào)動班領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用。 2、在各學(xué)科中樹立學(xué)習(xí)好的典型，發(fā)揮他們在各個(gè)方面的引領(lǐng)作用，榜樣的作用是無窮的。 3、班主任領(lǐng)先垂范，事事帶頭，做好同學(xué)的表率作用。 八、加強(qiáng)平安意識，避開意外事故發(fā)生。 1、平安始終是第一位的，沒有平安就什么都談不上了。所以要加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行平安教育，如，交通平安、飲食平安、人身財(cái)產(chǎn)平安等等。 2、在同學(xué)中建立暢通的信息管道，時(shí)刻了解班級的動向，把問題毀滅在萌芽狀態(tài)。 3、定期檢查管制刀具、棍棒等，禁止同學(xué)把他們帶入校內(nèi)。 九、重視調(diào)查和信息反饋。 1、仔細(xì)

28、了解同學(xué)的實(shí)際狀況，如家庭狀況、學(xué)習(xí)困難、交友狀況等等。 2、注意考試成果的分析，并準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，達(dá)到家、校共同教育同學(xué)的目的。 3、發(fā)揮各科課代表的橋梁和紐帶作用，在老師和同學(xué)之間建立良好的溝通渠道。 十、制訂本班的班風(fēng)，促成良好學(xué)風(fēng)的形成。 1、2年17班的班風(fēng)確定為：“勤學(xué)、好問、苦練、趕超”。 2、全體同學(xué)共同努力，為實(shí)現(xiàn)班風(fēng)所確定的目標(biāo)而努力。 3、發(fā)揮同學(xué)的主體作用，不斷地提高同學(xué)的學(xué)業(yè)水平。 總之，為了班級的建設(shè)，我們會在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，不斷地完善措施和方法，對該方案也會做出一些恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)新的狀況，我們有決心有信念把2年17班建設(shè)的更好。 班級建設(shè)實(shí)施方案 篇6 為深

29、化貫徹落實(shí)中共政府國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法和教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法，充分發(fā)揮班主任老師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)同學(xué)德智體美全面進(jìn)展，現(xiàn)就我校班級文化建設(shè)工作制定方案如下： 一、指導(dǎo)思想 通過開展豐富多彩的文化活動，構(gòu)建班級合理的文化制度，良好的文化環(huán)境，和諧的文化關(guān)系，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的布滿活力的班級文化。 二、總體目標(biāo) 充分發(fā)揮班級文化功能，提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的智能，增進(jìn)同學(xué)的身心健康，美化同學(xué)的心靈，鑄造同學(xué)的人格精神，使班級布滿童年活力，布滿天真爛漫，布滿樂觀進(jìn)取的文化氛圍

30、，讓班級成為每一個(gè)同學(xué)暖和的家。 三、主要內(nèi)容 1、 班級文化制度建設(shè)。依據(jù)本班實(shí)際制定的班級行為規(guī)范，體現(xiàn)著班主任的教育價(jià)值觀和班集體的行為價(jià)值觀。班規(guī)要從行為細(xì)節(jié)提出要求，做到詳細(xì)形象，留意針對 性，要與學(xué)校生心理特點(diǎn)相適應(yīng)。在班級文化制度制定過程中，可側(cè)重某些方面，以突出特色，以期促進(jìn)同學(xué)在集體意志和規(guī)范中成長。 2、班級物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。按上級和學(xué)校要求布置教室之后，可在合適位置張貼“班訓(xùn)”，支配圖書角，各種評比欄，學(xué)習(xí)園地，班報(bào)，手抄報(bào)、墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設(shè)以班主任為指導(dǎo)，以全班同學(xué)共同參加為原則，辦出特色。 3、 班級精神文化建設(shè)。班級精神文化是班級文化的靈魂，表現(xiàn)為一個(gè)

31、班集體的班風(fēng)、班訓(xùn)，以及可以通過班歌、班旗、班花、班級象征顏色、班級卡通形象、班鳥、班 名等加以體現(xiàn)?？梢栽诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下，發(fā)動全班同學(xué)參加制定，以增加集體榮譽(yù)感，發(fā)揮同學(xué)的主動性。良好的班風(fēng)是班級文化中靈魂，其形成有四個(gè)階段性：班 風(fēng)生成期、班風(fēng)成長期、班風(fēng)內(nèi)化期、班風(fēng)成熟期。班主任要針對不同階段的特征，發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)構(gòu)建一個(gè)和諧的班 集體(師生和諧、生 生和諧、老師家長和諧)。大的班容可能會使較多的同學(xué)成為班級的邊緣者，形成“弱勢”群體。班主任要充分發(fā)揮教育才智，用自己的教育藝術(shù)不使個(gè)別同學(xué)慢慢 遠(yuǎn)離班級大家庭而成為邊緣者，更不能讓班級存在一個(gè)“弱勢群體”。 四、看法

32、和建議 (一)靜態(tài)文化建設(shè) 1、設(shè)置班務(wù)欄，活頁形式，能夠隨時(shí)更換內(nèi)容，主要內(nèi)容為班內(nèi)各項(xiàng)工作支配、通知、倡議等。 2、設(shè)置班報(bào)欄。組織班報(bào)組(動態(tài))，以手抄報(bào)的形式定期出報(bào)。 3、黑板報(bào)。三分之一為專題(校方布置的內(nèi)容)，其余為自主設(shè)計(jì)。 4、學(xué)習(xí)園地。可設(shè)幾個(gè)板塊，并給幾個(gè)板塊起個(gè)象征意義的名稱或宣揚(yáng)語。對學(xué)習(xí)園地的幾個(gè)板塊不能一成不變或總是那么幾個(gè)主題;展現(xiàn)的同學(xué)作品要避開總是少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的。要常換內(nèi)容，不斷地推出“新人”。 5、設(shè)置圖書角。圖書角的圖書要適量，定期更換，不能以教輔為主。 6、班牌、班訓(xùn)、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇。 7、評比欄。 (二)動態(tài)文化建設(shè) 1、 班隊(duì)會活動課。“活動”是班級文化建設(shè)的主要載體，也是班級文化建設(shè)的生命線?；顒涌煞秩齻€(gè)板塊，學(xué)校方案中已支配的主題，班級方案中已支配的主題，班務(wù) 活動中生成的主題。以往的班會課無論是方案好的主題還是生成性主題都存在著效果差，效率低的問題，主要表現(xiàn)為老師重視不夠，方案不周，組織