班主任工作總結(jié)演講稿

1、Word 班主任工作總結(jié)演講稿 我的班主任工作總結(jié) 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師 大家好！今日支配我在這次會議上發(fā)言，實在愧不敢當(dāng)。由于我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事。我只是一名平凡的、一般的班主任老師，所以今日在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、溝通、提高。 第一、做好班主任，必需要做好同學(xué)的養(yǎng)教育工作。 首先要注意同學(xué)的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣。同學(xué)每天的學(xué)習(xí)、班級的紀(jì)律、班級的衛(wèi)生等等，因此，我們平常注意同學(xué)的養(yǎng)成教育，班級的管理就會變得簡潔得多。 “嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓同學(xué)

2、達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使同學(xué)養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，結(jié)合本班的實際狀況，制定了具體的班級量化管理細(xì)則。包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、以及扣分、獎分等等，讓班領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)值日監(jiān)督員工作，并做好狀況記錄。每周一班會課進(jìn)行小結(jié)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時教育、準(zhǔn)時引導(dǎo)、準(zhǔn)時補(bǔ)救，取得了良好的效果。班內(nèi)自由散漫的現(xiàn)象少了，主動學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在每天干潔凈凈；各項工作有條不紊，井然有序，同學(xué)一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果。 其次，注意同學(xué)的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我常常教育同學(xué)做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人

3、即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)當(dāng)培育對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培育同學(xué)的愛心，我常常利用課外時間給同學(xué)講很多真實生動的愛心故事，并引導(dǎo)同學(xué)在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培育從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開頭。 最終，注意同學(xué)的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓舞，都能贏得同學(xué)的信任，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中少一些批判，多一些賞識，對每一位同學(xué)都布滿愛心，發(fā)覺每一位同學(xué)的閃光點。班主任老師肯定要信任每一位同學(xué)都有無窮的潛力，只要你急躁去開發(fā)，他就是一塊無價之寶

4、。班主任要真正走進(jìn)每位同學(xué)的心靈，去發(fā)覺他們每位身上的閃光點和不足。 在班級管理方面，我還加強(qiáng)班領(lǐng)導(dǎo)的培育，讓他們成為我得力的小助手。班上的很多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分信任他們，信任他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們。班領(lǐng)導(dǎo)犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時，我會像對待其他同學(xué)一樣指出錯誤。但我從不諷刺挖苦，打消他們的樂觀性，而是在適當(dāng)?shù)臓顩r下動聽的提出我的看法。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們既有了責(zé)任心有很講究方法，關(guān)心我處理了許多事情，也增加了班集體的分散力。在全班師生的共 同努力下，整個班級養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。 其次、施展愛心，做同學(xué)的貼心 我首先對每個同學(xué)進(jìn)行全面了

5、解，常常同他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面了解同學(xué)。通過打電話、家訪等方式常常和家長溝通。作為一名班主任要做到大愛當(dāng)頭，愛自己的事業(yè)。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任，要大愛鑄心，愛全部的同學(xué)，不辜負(fù)家長的選擇與期盼。我們要本著一顆愛自己孩子的慈祥之心，不僅愛他的優(yōu)點，還要急躁的關(guān)心他們改正缺點；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成果，更要關(guān)注同學(xué)心靈的成長和將來的進(jìn)展；不僅關(guān)愛成果優(yōu)異的同學(xué)，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，關(guān)心學(xué)習(xí)成果臨時落后的同學(xué)。只要你專心去抓，去管，去疼，去愛同學(xué)，同學(xué)的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道！培育出一個好同學(xué)，轉(zhuǎn)化好一名后

6、進(jìn)生，不僅幸福了一個家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價值。班里有一位同學(xué)，剛來時流里流氣的，遲到、逃課、打架、鬧事、頂撞老師、欺侮同學(xué)等等，多次教育都沒什么效果。我轉(zhuǎn)變了一貫的做法。不再光批判，而是通過課余時間和他交伴侶，和他的所謂“哥們”了解他的思想動向，依據(jù)他的心里特點選擇適當(dāng)?shù)姆椒P(guān)心他、教育他?，F(xiàn)在他基本上能自覺遵守紀(jì)律，不在犯渾了。 第三、寬容友善，做一個理智型的班主任 我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特 點打算了他們的舉止行為往往是稚嫩的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置同學(xué)。不經(jīng)意的一句話或許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被心情所左

7、右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)同學(xué)的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)覺同學(xué)內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患?xì)缬诿妊恐??？梢哉f，安靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。 只要我們每一名班主任對工作有熱心，對同學(xué)有愛心，發(fā)覺問題細(xì)心，處理問題細(xì)心，思想工作急躁，做事情專心，那么，我們就真的能成為同學(xué)的伴侶；那么，我們就能真正地把班級管理工作干得精彩，富有成效；信任我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負(fù)起以楊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，相互砥礪，精誠團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn)，為了能讓每一名同學(xué)健康健壯的成長，為了能讓礦區(qū)中學(xué)的進(jìn)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我們的全部心力吧！ 其次篇：班主任

8、工作總結(jié)講話稿 500字 班主任工作總結(jié)講話稿 各位老師： 早上好，站在這個演講臺上，手握著話筒，心情感慨萬千。 本學(xué)期對我來說具有相當(dāng)大的挑戰(zhàn)和成長。在一百來個日子里，每天都在路上。作為一名從農(nóng)村過來的老師，直接接手一個班的班主任，壓力的確不小，可以說每一項工作基本上是摸著石子過河，在這個過程中有辛酸有喜悅更有大大的驚喜。孩子們在全洋浦的統(tǒng)考中，考出了他們最好的成果，給了我很大的驚喜！ 用什么樣的文化，什么樣的理念去管理一個班級，每個人都有自己的方法。從宏觀的方面講，我的管理理念是：從扶到放。在扶的過程中，也就是滲透我的思想我的理念的過程。那什么是我的思想我的理念呢？那就是抓紀(jì)律！接手一個班

9、我首先打造的就是班級紀(jì)律，由于我始終認(rèn)為一個班級體，只有紀(jì)律好了，良好的班風(fēng)才會形成，班風(fēng)形成了才會倒逼同學(xué)自我約束。到了這個時候，老師就可以放手了，輕松了。我看到許多的班集體，在課堂上按插了大量的班領(lǐng)導(dǎo)，只要哪個同學(xué)稍有些“風(fēng)吹草動”，立馬記名，向班主任報告，這不禁讓我想起了明朝時的錦衣衛(wèi)，到處有監(jiān)視，令人坐不心安。我想這樣的舉動已經(jīng)深深影響了班級的生態(tài)，一個好的課堂應(yīng)當(dāng)是原生態(tài)的課堂，而不是壓制著的課堂，否則，只能說明你的班級紀(jì)律沒有抓好，班風(fēng)沒有形成。 其次，作為一名班主任，要協(xié)同好各科任老師，不能各自為敵。否則，會產(chǎn)成許多不必要的重疊與徒勞！ 以上這兩點是我當(dāng)班主任后最深刻的感想吧，感

10、謝大家！ 第三篇：學(xué)校數(shù)學(xué)班主任工作總結(jié)20 xx年春 2700字 班主任工作總結(jié) 楊勝權(quán) 20 xx年x月x日 一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心下，在那份責(zé)任心的推動下，我始終如一的做好班主任工作。為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下： 一、增加責(zé)任感和使命感，以憂患意識指導(dǎo)班務(wù)工作 我對班級狀況的了解和把握，使我深知我必需進(jìn)一步增加責(zé)任感和危機(jī)感，我必需高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產(chǎn)生巨大負(fù)面影響。我在班主任工作中必需做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實實，踏踏實實，才能使班級向著良好的方向進(jìn)展，因此我經(jīng)常以“不放心，

11、不滿足，不踏實”的“三不意識”提示自己，隨時跟班，隨時了解班級狀況，準(zhǔn)時解決各種問題，保證班級順當(dāng)進(jìn)展。 二、堅決信念，強(qiáng)化意識，指導(dǎo)方法，調(diào)整心態(tài)查找增長點 初108班的同學(xué)整體來說，思想素養(yǎng)較高，是非觀念明確，有較強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和分散力，同學(xué)們具有責(zé)任感和憐憫心，同學(xué)友愛，師生和諧有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標(biāo)，有昂揚的學(xué)習(xí)熱忱和樂觀性，有較強(qiáng)的求知欲望和抱負(fù)追求。但學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令他們非常迷茫，特殊是班上的有部份女生，認(rèn)為學(xué)無可望，只有辛勤耕耘而無豐碩成果，因此彷徨，苦悶，憂慮。我認(rèn)定這些問題的解決是我班務(wù)工作的重中之重，因此，我著重從以下幾個方面作了工作。 1. 增加信念，鼓舞士氣，調(diào)動

12、同學(xué)的樂觀性 我利用班會時間，政治學(xué)習(xí)時間以及個別談話時間，分析班級的優(yōu)勢，同學(xué)個人的優(yōu)勢，分析同學(xué)學(xué)習(xí)勝利方面和失敗方面，找準(zhǔn)努力的方向，經(jīng)過急躁細(xì)致勸說關(guān)心，重樹了信念。 2. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率 同學(xué)的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠，還必需有正確的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)效益。因此，每一位老師特殊是班主任都必需指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。從同學(xué)如何聽課，如何作筆記，如何做作業(yè)，如何完成清理，如何復(fù)習(xí)等方面都應(yīng)賜予同學(xué)指導(dǎo)。我依據(jù)每一個同學(xué)自身的狀況，分別指出了他們在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)留意哪些環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)詳細(xì)怎樣做到了良好的效果。例如指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)清理時，要求同學(xué)不僅要按課本進(jìn)行學(xué)問清理，把握學(xué)問體

13、系形成自己的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，還要求同學(xué)把各次大型考試試卷進(jìn)行清理，詳細(xì)要求如下：首先要把各套題進(jìn)行清理，函數(shù)部分有些題型，涉及哪些學(xué)問，解題方法；再比較同類題型間有哪些區(qū)分，解 法上有什么差異；然后看這些題會有哪些變式，如何求解；最終找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法。 3. 算好時間帳，強(qiáng)化初三意識：在初三下期特殊要求同學(xué)要珍惜時間，惜時如寶，掛出中考倒記時牌，讓同學(xué)有一種時間緊迫感，在特殊的時間還要特殊提示同學(xué)，例如離中考還有100天，50天，20天，10天，讓同學(xué)感到時間匆忙，時不待我，時不再來。在這期間我要求同學(xué)算好時間總帳，安排給各科的學(xué)習(xí)時間是多少，如何支配，訂出較具體的時間支配表。

14、做到心中有數(shù)，有條不紊。 4. 規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化中考意識。中考不僅考查同學(xué)對學(xué)問的把握，同學(xué)學(xué)習(xí)力量的強(qiáng)弱，也考查同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范。例如潦草的字跡，不合理的版面支配，敘述不清，層次不明的表達(dá)，不合規(guī)律的推理，跳動太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習(xí)慣，都可能造成中考中的失誤丟分。因此，我常常在教學(xué)中和班級教育中強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要有得分意識，不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分，平常的每一次作業(yè)，要當(dāng)作中考來做，每一次考試要當(dāng)作中考來考，借以檢查我們的實力，校正我們的失誤，避開中考重蹈覆轍。 5. 留意心理輔導(dǎo)，消退同學(xué)心理障礙，保證同學(xué)正常學(xué)習(xí)。初三同學(xué)因?qū)W習(xí)壓力大，時間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問題，如失眠，緊急

15、，懼考，煩躁，神精衰弱等，也因年齡，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問題。如交友障礙，早戀現(xiàn)象，暗戀現(xiàn)象，學(xué)習(xí)方面的緊急心理，一般是對自己學(xué)習(xí)成果的一種不踏實的表現(xiàn)。我關(guān)心同學(xué)分析不踏實的緣由：是總體差，還是學(xué)科差，是整體都差，還是部分章節(jié)差，指出彌補(bǔ)的措施和方法，往往能消退緊急心情。若是交友早戀現(xiàn)象，就要求同學(xué)識大體，顧大局，以自己前途為重，把個人情感問題放在中考后再考慮。 三、構(gòu)建良好班風(fēng)，以促進(jìn)班級良性進(jìn)展 我始終認(rèn)為，作為一個班集體，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)特別重要，即使初三也是這樣。良好的班風(fēng)可以促成良好學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效益，促進(jìn)班級整體學(xué)習(xí)成果的提高。因此我在日常工作中特殊留意班風(fēng)

16、，學(xué)風(fēng)的建設(shè)。 1. 以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止，在紀(jì)律面前不模糊，不姑息。事實上，班規(guī)校紀(jì)的精確 執(zhí)行，有利于同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。例如儀表問題，它是同學(xué)內(nèi)心世界的表露。有些同學(xué)違反校規(guī)：留長發(fā)、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響同學(xué)學(xué)習(xí)，但是，認(rèn)真從心理學(xué)角度分析，就知道這些恰恰會影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了同學(xué)已在注意自己外在形象，追求時髦，攀比富貴。在初三這么緊緊迫的學(xué)習(xí)時間下去追求這些所謂形象，實際上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學(xué)習(xí)有負(fù)面影響，應(yīng)堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查，一有發(fā)覺，馬上訂正。 2. 抓好課前紀(jì)律和課上紀(jì)

17、律，讓同學(xué)以比較平和的心情去上好每一節(jié)課 課前和晚自習(xí)是簡單消失紀(jì)律混亂現(xiàn)象的時段，假如掌握協(xié)調(diào)不當(dāng)，就會影響到正常的作息和學(xué)習(xí)。我常強(qiáng)調(diào)同學(xué)要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時間，每天多學(xué)一分鐘就會多增長一點學(xué)問，日積月累就會增長許多東西。使同學(xué)提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證了學(xué)習(xí)時間。 3. 充分利用好每周的班會課，政治學(xué)習(xí)時間進(jìn)行抱負(fù)、前途、自覺性、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育 同學(xué)沒有自己的抱負(fù)，不為自己的前途準(zhǔn)備，就不行能產(chǎn)生學(xué)習(xí)學(xué)問的動力，更不行能形成競爭的意識；沒有學(xué)習(xí)的自覺性，就不行能主動地學(xué)習(xí)，將永久處于一種被動狀態(tài)；沒有學(xué)習(xí)目的，就會忙亂無章，徒勞無功；沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就不行能獲得較高的學(xué)習(xí)效率，

18、結(jié)果只能事倍功半。 4. 發(fā)動家庭的教育力氣，取得家長的支持和協(xié)作，急躁細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作 初三后期，同學(xué)思想上、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力，心情簡單波動，又特殊是每次考試結(jié)束后，同學(xué)對成果的大起大落，或成果的停滯不前，甚至下滑，很簡單產(chǎn)生一些悲觀心情，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長。這些時候他們特殊需要來自父母、老師的關(guān)懷、體諒和真誠的關(guān)心。 5. 培育得力的班領(lǐng)導(dǎo)，實現(xiàn)同學(xué)的自我管理 班主任工作特別繁瑣，假如單靠班主任自己的力氣難以應(yīng)付的，所以，班領(lǐng)導(dǎo)的培育特別重要。班內(nèi)許多事務(wù)是完全可以由班領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作完成的。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負(fù)擔(dān)，又能培育熬煉同學(xué)的管理力量和適應(yīng)社會的力量。在初三階段我特殊注意調(diào)動班領(lǐng)導(dǎo)