小班體育爸爸的大鞋教案反思

1、小班體育爸爸的大鞋教案反思 1、小班體育爸爸的大鞋教案思考小班體育活動(dòng)：爸爸的大鞋活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試穿著大鞋在相同器械上奔跑。2、勇于挑戰(zhàn)存有難度的動(dòng)作，培育堅(jiān)強(qiáng)精神。3、體驗(yàn)人多力量小，同伴間必須相互合作的情感。4、使孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作就是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以獲得更多的協(xié)助，更多的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、一雙爸爸的大鞋、長(zhǎng)凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。2、錄音機(jī)、磁帶重點(diǎn) 難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：使幼兒體驗(yàn)穿著大鞋在相同器械上奔跑。2、難點(diǎn)：鍛煉身體幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、以及堅(jiān)強(qiáng)精神。活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)。1.在地面上初步體驗(yàn)穿著大鞋走路的感覺(jué)

2、。師：大朋友們，今天我們很特別，穿著上爸爸的大鞋，可以一定必須小心，別使它返回小腳哦。師:跑，穿著上爸爸的鞋，散步回去了。(慢慢走、快快跑、踏出大步停下來(lái)。)師：穿著上爸爸的大鞋存有什么感覺(jué)呢?(大大的、不好想掉下來(lái)了.)師：那存有什么不好辦法，可以使小鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖吊起跑)師：就是嗎?我們一起來(lái)試試看，腳尖吊起，跑嘍，走一走，再來(lái)沖一沖，irmscher，Cheese，走走看看。2.幼兒聽(tīng)到教師指令，嘗試穿著大鞋與同伴在一定高度的墊子上展開(kāi)直觀運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中，教師可以由慢至慢，由易到難播發(fā)指令)師：大朋友們，墊子應(yīng)邀我們穿著大鞋，兩人一起東站在墊子上。(當(dāng)心哦，摔在它的

3、肚子上，她就不能危害我們了)師：哦，短低了，變矮了：好朋友，抱一抱著：搞個(gè)風(fēng)車，轉(zhuǎn)回出來(lái)：變矮了，短低了：跳下了,跨一跨，擠上小馬駒，駕駕.二、“跑小路”游戲1、引起活動(dòng)興趣。師：高興嗎，除了許多朋友也想要和我們一起游戲，看一看這里還有些什么?(輪胎、米、梅花樁、呼啦圈)師：器械寶寶懇請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們砌成幾條小路，別忘了，墊子也想要出席哦。2、幼兒自己鋪路，教師觀測(cè)、告誡。3、交流互動(dòng)教學(xué)思考：從效力的情況來(lái)看，我真的自己在課堂上的非政府語(yǔ)言除了等待強(qiáng)化，如何使孩子對(duì)你的回答或是小結(jié)能夠更好的明白、認(rèn)知，就是自己在以后的教學(xué)中須要高度關(guān)注的一個(gè)關(guān)鍵方面。2、小班主題活動(dòng)教案：大鞋

4、和小鞋教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)穿著大鞋與穿小鞋的相同感覺(jué)。2、體會(huì)樂(lè)曲，初步學(xué)唱歌曲，能夠用高低相同的聲音整體表現(xiàn)穿著大鞋與穿小鞋。3、討厭出席歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的歡樂(lè)情緒。4、愿大膽嘗試，并與同伴互動(dòng)自己的心得體會(huì)。5、初步培育幼兒用尚無(wú)的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：爸爸的大鞋、娃娃的小鞋，圖譜。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：大鞋和小鞋。1、引導(dǎo)幼兒母湯氏爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，體驗(yàn)穿著大鞋及穿小鞋的相同感覺(jué)，初步自學(xué)節(jié)奏。、師：看看，這兒存有爸爸的大鞋，除了娃娃的小鞋，懇請(qǐng)你打聽(tīng)一雙鞋子穿著跑一跑，體驗(yàn)一下存有什么感覺(jué)?聽(tīng)到一聽(tīng)到，又可以收到什么聲音?2、幼兒邊走邊說(shuō)道說(shuō)道自

5、己的感覺(jué)，及鞋子收到的聲音。回答：穿著爸爸的大鞋存有什么感覺(jué)?爸爸的大鞋像是什么?可以收到什么樣的聲音?穿著娃娃的小鞋存有什么感覺(jué)?像是什么?又可以收到什么樣的聲音?(幼兒提問(wèn)后集體體驗(yàn)，并聽(tīng)到一聽(tīng)到走路的聲音。)3、擺歌曲大鞋和小鞋的后半部分，鼓勵(lì)幼兒邊走邊聽(tīng)到，初步認(rèn)知，自學(xué)節(jié)奏。師：穿著大鞋和小鞋走路，有時(shí)快快的，有時(shí)慢慢的，還可以唱著歌跑一跑，去我們一起來(lái)試試看。(兩遍完結(jié)后，再加不好鞋子。)二、自學(xué)歌曲：大鞋和小鞋。師：剛才你們穿著大鞋和小鞋走路的聲音真動(dòng)聽(tīng)，老師把它編制成一首歌，想要聽(tīng)到嗎?1、教導(dǎo)師范演唱，鼓勵(lì)幼兒觀賞。回答：你聽(tīng)見(jiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒用歌曲中的話去提問(wèn)，幼兒提問(wèn)，

6、教師出具適當(dāng)?shù)膱D片。)2、幼兒看看圖譜，教師再次范唱歌曲。3、幼兒看看圖譜朗讀歌詞，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒看懂打拖聲及的篤聲的圖譜。4、幼兒看看圖譜學(xué)唱歌曲。三、完備地獻(xiàn)唱歌曲。1、完備地獻(xiàn)唱歌曲，告誡幼兒演唱出來(lái)高低的相同。2、師幼吟唱，教師演唱前半部分后，幼兒演唱聲音部分。3、邊演唱邊用手搞拍攝膝蓋、點(diǎn)膝蓋的動(dòng)作。你穿著爸爸的鞋子嗎?感覺(jué)像是什么?穿我們自己的鞋子，你又感覺(jué)像是什么?我們?nèi)A聽(tīng)歌曲里就是怎么演唱的?(觀賞歌曲一遍)活動(dòng)思考：第一環(huán)節(jié)很快就過(guò)去了，而且經(jīng)過(guò)“穿鞋”的體驗(yàn)，孩子們很討厭也能夠用自己的語(yǔ)言回去抒發(fā)自己的體會(huì)，這個(gè)時(shí)候的抒發(fā)就是準(zhǔn)確的、總結(jié)性的。第二環(huán)節(jié)再發(fā)生歌曲的時(shí)候，孩子

7、們就可以高度關(guān)注至歌曲本身，融會(huì)歌曲中，回去認(rèn)知歌曲內(nèi)容，回去體會(huì)歌曲中本身的趣味，而且存有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊認(rèn)知出來(lái)也就是比較難的。曲子設(shè)計(jì)了一張圖譜，圖譜非常確切，而且使用了孩子們教給的一些數(shù)學(xué)符號(hào)，給了幼兒更多的獨(dú)立自主自學(xué)的空間，使孩子們看著圖譜去忘記歌詞，孩子們?cè)趫D譜的鼓勵(lì)提示信息下掌控得較好!3、小班主題活動(dòng)大鞋和小鞋教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知鞋子的相同顏色和大小。2、體會(huì)自己穿鞋的歡樂(lè)。3、愿大膽嘗試，并與同伴互動(dòng)自己的心得體會(huì)。4、初步培育幼兒用尚無(wú)的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5、積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、鞋子就是孩子每天都用的服飾，因此，存有一定的認(rèn)

8、知經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)大鞋和小鞋使幼兒認(rèn)知自己穿鞋的歡樂(lè)。2、音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：1、夏天至了天氣很熱小朋友愿和老師一起光腳搞游戲嗎?2、聽(tīng)音樂(lè)碰到一碰光腳搞適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。3、將各種顏色及大鞋子展現(xiàn)在孩子面前。4、你最喜歡內(nèi)、你最喜歡那一雙?為什么?5、穿著上你討厭的大鞋子和老師搞游戲不好嗎?6、小朋友說(shuō)一說(shuō)你討厭小鞋子嗎?為什么?7、小鞋子雖然很漂亮，但小朋友穿著上可以不難受，穿著上自己的鞋子和老師搞游戲不好嗎?活動(dòng)思考：光腳并作游戲即為合乎季節(jié)特征又能夠喚起幼兒的自學(xué)興趣。同時(shí)，每天穿鞋子就是孩子們經(jīng)常搞的事。因此，對(duì)鞋子的顏色、大小較感興趣。通過(guò)迷人的音樂(lè)光腳、穿著大鞋、穿自己的鞋去認(rèn)知鞋子的大小

9、，曉得自己在活動(dòng)時(shí)必須穿著最合適難受的鞋子。但個(gè)別幼兒不容于集體活動(dòng)，指導(dǎo)缺乏，應(yīng)當(dāng)實(shí)行多種形式喚起存有困難的幼兒一起游戲。4、小班體育活動(dòng)爸爸的大鞋教案思考小班體育活動(dòng)：爸爸的大鞋活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽嘗試穿著大鞋在相同器械上奔跑。2、勇于挑戰(zhàn)存有難度的動(dòng)作，培育堅(jiān)強(qiáng)精神。3、體驗(yàn)人多力量小，同伴間必須相互合作的情感。4、使孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作就是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量就是非常有限的，跟同伴合作可以獲得更多的協(xié)助，更多的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、一雙爸爸的大鞋、長(zhǎng)凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。2、錄音機(jī)、磁帶重點(diǎn) 難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：使幼兒體驗(yàn)穿著大鞋在相同器械上奔跑。2、難點(diǎn)：鍛

10、煉身體幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、以及堅(jiān)強(qiáng)精神。活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)。1.在地面上初步體驗(yàn)穿著大鞋走路的感覺(jué)。師：大朋友們，今天我們很特別，穿著上爸爸的大鞋，可以一定必須小心，別使它返回小腳哦。師:跑，穿著上爸爸的鞋，散步回去了。(慢慢走、快快跑、踏出大步停下來(lái)。)師：穿著上爸爸的大鞋存有什么感覺(jué)呢?(大大的、不好想掉下來(lái)了.)師：那存有什么不好辦法，可以使小鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖吊起跑)師：就是嗎?我們一起來(lái)試試看，腳尖吊起，跑嘍，走一走，再來(lái)沖一沖，irmscher，Cheese，走走看看。2.幼兒聽(tīng)到教師指令，嘗試穿著大鞋與同伴在一定高度的墊子上展開(kāi)直觀運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中，教師可以由慢至慢，由易到難播發(fā)指令)師：大朋友們，墊子應(yīng)邀我們穿著大鞋，兩人一起東站在墊子上。(當(dāng)心哦，摔在它的肚子上，她就不能危害我們了)師：哦，短低了，變矮了：好朋友，抱一抱著：搞個(gè)風(fēng)車，轉(zhuǎn)回出來(lái)：變矮了，短低了：跳下了,跨一跨，擠上小馬駒，駕駕.二、“跑小路”游戲1、引起活動(dòng)興趣。師：高興嗎，除了許多朋友也想要和我們一起游戲，看一看這里還有些什么