部編版二年級(jí)語文上冊第23課《紙船和風(fēng)箏》優(yōu)秀課件【最新】

1、第1課時(shí)23 紙船和風(fēng)箏統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊課前導(dǎo)入看圖編故事助學(xué)資料劉保法生平介紹：上海人，至今已發(fā)表各種文學(xué)作品800多萬字，出版圖書20多種。獲80多項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)，十幾篇散文、童話入編中小學(xué)生課外閱讀教材。主要作品：童話有顏色有甜味的風(fēng)等。我會(huì)讀字詞樂園風(fēng)箏 老鼠 折紙 漂流 包扎 抓住幸運(yùn) 但是 愿望 哭泣 采取箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取zhngshzhzhupiozyunxngdnk q （sh）折本 折錢 （zh）骨折 打折 （zh）折一折 折跟頭多音字折辨析表示“翻轉(zhuǎn)，倒騰”時(shí)讀zh；表示“斷”“虧損”時(shí)讀sh；表示“彎轉(zhuǎn)，屈曲”時(shí)讀zh。例句弟弟在折（zh）跟頭的時(shí)候小腿骨折（zh）了

2、，奶奶說這次鍛煉是個(gè)“折（sh）本”的買賣?？拮プR(shí)字方法組詞：痛哭 哭泣 大哭組詞： 抓住 抓捕 抓獲字謎：機(jī)器丟了兩個(gè)口。巧記：手（扌）爪同來。漂幸組詞：幸運(yùn) 幸福 有幸字謎：土下一只羊，掉了一根毛。巧記：一張“票”在水旁。組詞：漂泊 漂浮 水漂 箏折爭加一加扌斤又耳取愿原心但亻月?lián)Q一換膽飄風(fēng)氵漂鼠字源識(shí)字法劃船過河箏鼠折漂但幸抓扎取愿哭倆我會(huì)寫折 張祝扎抓但（折斷）（張開）（祝福）（但是）（扎風(fēng)箏）（抓?。┛蓿奁┏常ǔ臣埽┥舷陆Y(jié)構(gòu)哭左右結(jié)構(gòu)折張祝扎抓但吵扎祝哭抓紅框部分不要寫錯(cuò)哦結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：折斷 折紙?jiān)炀洌簹g歡最喜歡玩折紙游戲了。 zh0部首：扌書寫指導(dǎo)：第五筆 豎撇寫在豎中線

3、上，第六筆橫起筆在橫中線上。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：張開 姓張?jiān)炀洌捍篚忯~張開嘴巴把小魚吞進(jìn)了肚里。zh1ng部首：弓 書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！肮甭缘陀凇伴L”，第三筆豎折折鉤的第二個(gè)折在橫中線下方。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)組詞：姓祝 祝福造句：松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”zh*部首：礻書寫指導(dǎo)：第八筆撇從中心點(diǎn)的右側(cè)起筆，第九筆豎彎鉤要寫得圓潤有力。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：扎風(fēng)箏 包扎造句：我央求爸爸給我扎個(gè)風(fēng)箏。z1部首：扌書寫指導(dǎo)：豎彎鉤沿著豎中線的右側(cè)書寫，要寫得圓潤有力。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：抓緊 抓住造句：小貓抓住了一只小老鼠。zhu1部首：扌書

4、寫指導(dǎo)：第五筆豎撇在豎 中線的左側(cè)，第六筆豎在豎中線的右側(cè)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：但是 不但 造句：他不但語文學(xué)得好，數(shù)學(xué)也學(xué)得好。dn部首：亻書寫指導(dǎo)：左窄右寬。左邊窄長，撇畫舒展；右邊稍短。第七筆橫稍長。 點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：大哭 哭泣造句：妹妹不會(huì)寫作業(yè)，大哭起來。k部首：犬書寫指導(dǎo)：第七筆橫略短；撇、捺舒展，比上面的兩個(gè)“口”寬，點(diǎn)比短橫收筆略靠右。點(diǎn)擊播放隨風(fēng)飄動(dòng)。 （ ）感到幸福或滿意。 （ ）（生活、境遇）稱心如意。（ ）傷心、不痛快。 （ ）解詞義快樂幸福認(rèn)為符合自己的心愿而同意。（ ）難過 飄蕩 愿意 快速通讀課文，給自然段標(biāo)出序號(hào)，劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀

5、準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中出現(xiàn)的物品。邊讀邊想：課文講了一個(gè)什么故事？初讀感知1234567891011第一部分（1-6）：紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友。第二部分（7-9）：松鼠和小熊吵架了，兩人賭氣不理對(duì)方，但都很難過。第三部分（10-11）：松鼠用紙船向小熊傳遞和好的想法，得到了小熊放風(fēng)箏的回應(yīng)。段落大意你在文中圈出了哪些物品？風(fēng)箏 紙船課文寫了這樣一件事： 松鼠和小熊用紙船和風(fēng)箏給彼此帶去問候和祝福，他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架之后，又用紙船和風(fēng)箏修補(bǔ)“裂縫”，互相原諒的故事。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié) 把握文章的主要內(nèi)容，可先弄清楚文章寫了哪些物品和角色，這些物品、角色之間有什么聯(lián)系，

6、這樣就明白了課文的主要內(nèi)容。 一、寫出下列詞語的近義詞。正好（ ） 快樂（ ）飄蕩（ ） 難過（ ）愿意（ ） 幸福（ ）課堂練習(xí)恰好愉快飄揚(yáng)傷心美滿同意二、在畫線字正確的讀音后面打“”。折紙（ zh zh）扎風(fēng)箏（ z zh ）抓住（ zu zhu ）祝福（ z zh ）三、選一選，在正確的字的下面打?qū)μ?hào)。（1）湖面上（漂 飄）著一只紙船。（2）白云，像棉花，像浪濤，像積雪，自由 的（漂 飄）蕩著。1.默讀課文，并試著不出聲的讀課文。2.讀讀，寫寫課后的生字和詞語。課后作業(yè)第2課時(shí)23 紙船和風(fēng)箏統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊 上節(jié)課，我們在初讀感知中了解了紙船和風(fēng)箏這篇課文的主要內(nèi)容。那么，誰能說說

7、本文的主要內(nèi)容是什么，主要物品有哪些。課前導(dǎo)入松鼠和小熊通過紙船和風(fēng)箏傳遞友誼，化解矛盾。主要內(nèi)容：主要物品：小紙船風(fēng)箏品讀鑒賞 讀第一自然段，說說松鼠和小熊分別住在什么地方？ 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。小熊家松鼠家 默讀第26自然段，思考：1.松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？2.紙船為什么能漂到小熊家？3.他倆是怎樣互相祝福的？ 松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。小熊家松鼠家漂哇漂 小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著:“祝你快樂!” 既寫出了小熊高興的程度，又

8、反映出小熊愿意和松鼠交朋友。松鼠對(duì)小熊的祝福 小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢?他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。心理描寫小熊家松鼠家飄哇飄友誼的建立紙船和風(fēng)箏傳遞友誼飄漂連一連 松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著:“祝你幸福!” 寫出了松鼠此時(shí)心情的急切，說明他也渴望獲得友情。小熊對(duì)松鼠的祝福紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友?？偨Y(jié)句 紙船表達(dá)了松鼠的祝福，風(fēng)箏寄托了小熊的祝福，他們不只是簡單的禮物，更是友誼的象征。 風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著:“祝你幸福!” 回顧課文：松鼠和小熊見到彼此的禮

9、物，為什么都樂壞了？ 紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著:“祝你快樂!”他們互贈(zèng)了禮物，并且彼此祝福。 默讀第79自然段，思考：1.松鼠和小熊發(fā)生了什么矛盾？2.他倆心情是怎樣的？ 可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。點(diǎn)明了問題所在說明他倆矛盾很深，已經(jīng)不再溝通了。 小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。他不想失去這個(gè)朋友。他十分珍惜這份友誼。他沒有勇氣主動(dòng)和好。 松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。他也不想失去這個(gè)朋友

10、。他也十分珍惜這份友誼。他也沒有勇氣主動(dòng)和好，只能痛苦的煎熬著。友誼的破裂松鼠和小熊都沒有勇氣恢復(fù)友誼。 默讀第1011自然段，思考：1.后來松鼠和小熊怎么樣了？2.他倆和好了嗎？ 過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧!”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。說明松鼠要鼓起勇氣主動(dòng)和好。表現(xiàn)了松鼠想和好的愿望和對(duì)真摯友誼的渴望。 傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。表達(dá)松鼠內(nèi)心的喜悅，表明松鼠珍視這份友誼。板書設(shè)計(jì)紙船和風(fēng)箏松鼠成為好朋友放屋頂松鼠小熊扎風(fēng)箏放紙船小熊扎風(fēng)箏掛起來放風(fēng)箏和

11、好架起友誼的橋梁折紙船折紙船主旨提煉 本文通過敘述松鼠和小熊成為好朋友的經(jīng)過及有矛盾后又重歸于好的事，贊揚(yáng)了他們的真摯友誼。這個(gè)故事告訴我們：人與人交往需要建立友誼，而友誼還需要不斷地維護(hù)。教材習(xí)題答案默讀課文，試著不出聲。 點(diǎn)撥：同學(xué)們可以在將課文讀正確、讀通順的基礎(chǔ)上進(jìn)行默讀。默讀時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是集中注意力；二是不出聲。風(fēng)箏祝你幸福松鼠愿意抓住哭. 猜猜下面加點(diǎn)字的讀音，和同學(xué)交流你是怎么猜出來的。說說你用這些方法還認(rèn)識(shí)了哪些字？ 點(diǎn)撥：“風(fēng)箏”的“箏”、“愿意”的“愿”和“抓住”的“抓”都是形聲字。讀這些字要注意它們的聲旁?！笆蟆笔窍笮巫郑梢越柚鷪D畫來識(shí)記。“哭”不好猜，可以借助查字

12、典的方法來識(shí)記，“幸”可以利用聯(lián)想詞語“幸?！钡姆椒▉聿伦x。 參考答案：風(fēng)箏祝你幸福松鼠愿意抓住哭.shzhnzhuxnyunk讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。 點(diǎn)撥：第一組的第二句比第一句增加了“漂哇漂”，第二組的第二句比第一句增加了“飄哇飄”，兩組句子中的第二句都強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的過程，使句子更加生動(dòng)形象。 選做：小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫一寫。 點(diǎn)撥：松鼠對(duì)小熊表達(dá)了自己的想法，請(qǐng)你把自己當(dāng)成小熊，也對(duì)松鼠說說心里話。語句通順，言之有理即可。松鼠，我們和好吧！以后再也不吵架了。松鼠，對(duì)不起！其實(shí)，我早就想向你道歉了。參考答案：課外拓展關(guān)于友誼的詩句海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。有很多良友，勝于有很多財(cái)富。 莎士比亞真實(shí)的十分理智的友誼，是人生最美好的無價(jià)之寶。 高爾基課堂練習(xí)一、在下列括號(hào)里填上合適的量詞。 一（ ）風(fēng)箏 一（ ）紙船 一（ ）小溪 一（ ）樹葉只只條 片二、下面的心情是在什么情況下出現(xiàn)的？照樣子