小班美術(shù)教案水母教案

1、小班美術(shù)教案水母教案 1.小班美術(shù)教案水母教案活動(dòng)目標(biāo)：1、自學(xué)用涂抹和勾畫(huà)的方法整體表現(xiàn)水母的身體，用曲線添畫(huà)棘刺。2、通過(guò)觀賞和動(dòng)作惡搞，嘗試整體表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的可以顫抖的棘刺。3、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作整體表現(xiàn)水母顫抖的樣子。4、培育幼兒的觀測(cè)、操作方式、表達(dá)能力，提升幼兒的審美情趣及技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)。5、鼓勵(lì)幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、幼兒重新認(rèn)識(shí)水母。2、水母的圖片，圓形拓印玩具。3、深藍(lán)色卡紙人手一張。4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。5、音樂(lè)水族館?；顒?dòng)過(guò)程：1、出具水母的圖片，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)水母的外形特征。(1)教

2、師：今天老師增添了幾張照片，你們看一看，就是誰(shuí)呀?(2)教師：哪里就是水母的身體?它的身體像是什么?哪里就是水母的棘刺?它棘刺就是什么樣子的?像是在搞什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。(3)教師總結(jié)：水母存有一個(gè)大大的、像是蘑菇一樣的身體，除了許多長(zhǎng)長(zhǎng)的可以扭來(lái)扭去的棘刺。2、鼓勵(lì)幼兒積極探索整體表現(xiàn)水母身體的相同畫(huà)法。(1)教師了解繪畫(huà)材料。(2)懇請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的身體，教師意見(jiàn)反饋幼兒繪畫(huà)的方法。教師：誰(shuí)愿用水粉筆給大家畫(huà)一個(gè)水母的身體?3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范點(diǎn)添畫(huà)水母的棘刺和表情。(1)添畫(huà)棘刺。教師：這個(gè)水母寶寶的棘刺扭來(lái)扭去的像是在唱歌呢，一只小手都歌舞至頭上回去了!(

3、教師一邊說(shuō)道一邊添畫(huà)棘刺)(2)添畫(huà)表情和背景。教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們招呼呢!你看看，伏地兩個(gè)小眼睛，還向你們調(diào)皮地吐舌頭!(用棉簽煮白顏料添畫(huà)表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在搞什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)在作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒可以采用至水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫(huà)工具。為了使幼兒能明晰每種材料的方法及步驟，教師必須準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要地了解各種材料名稱及采用方法?；蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供更多材料的方法，以減低幼兒操作方式的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。4、幼兒作畫(huà)，教師引導(dǎo)幼兒整體表現(xiàn)相同造型、表情的水母。5、展出幼兒作品，互相觀賞、評(píng)價(jià)。教師：你討厭哪個(gè)水母寶寶?它在搞什么呢?活動(dòng)建議活動(dòng)延展：師幼共同

4、搜集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根，嘗試用回收的材料制作水母娃娃。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒繪畫(huà)的水母作品和搜集的水母圖片張貼在一起，鼓勵(lì)幼兒觀賞照片、繪畫(huà)作品的相同效果和情趣。家園共育：家長(zhǎng)和幼兒一起搜集有關(guān)水母的圖片，使幼兒充份介紹水母的身體結(jié)構(gòu)。協(xié)助幼兒多樣有關(guān)水母的科學(xué)知識(shí)，比如水母的種類(lèi)、水母的生活習(xí)性等。2.小班美術(shù)活動(dòng)教案：燈籠教案活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用剪、張貼、穿著的方法去制作紅燈籠，體驗(yàn)罷了、玩玩的歡樂(lè)。2.注意安全，曉得用回去后必須將剪刀、筆等送回原處。3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案等距增添的平衡美感。4.鼓勵(lì)幼兒能夠用輔助材料多樣作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。5.使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締

5、造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.教師自造的小燈籠、自造燈籠的步驟圖。2.紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、毛巾等?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀賞教師自造的小花燈。指導(dǎo)語(yǔ)：元宵節(jié)至了，我們看見(jiàn)了許多美麗的花燈。今天，老師自己也搞了一盞花燈，它就是什么樣子的?就是用什么去搞的呢?2.觀測(cè)操作方式材料和步驟圖，介紹制作燈籠的方法。(1)觀測(cè)材料，介紹其用途。(2)觀測(cè)步驟圖，介紹制作燈籠的方法。(3)探討活動(dòng)規(guī)則。3.嘗試用剪、張貼、穿著的方法去制作紅燈籠。4.手提燈籠，相互觀賞。延展活動(dòng)：積極開(kāi)展聽(tīng)到鼓點(diǎn)玩燈的游戲，體驗(yàn)罷了、玩玩的歡樂(lè)。3.小班美術(shù)活動(dòng)教案：蝸牛教案活動(dòng)目標(biāo)1、自學(xué)用螺旋線整體表現(xiàn)出來(lái)蝸牛的基本

6、特征。2、引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)，并能夠多樣畫(huà)面。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案等距增添的平衡美感。4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，用等距的方法展開(kāi)裝飾。5、培育幼兒的觀賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備工作1、圖片：蝸牛。2、幼兒用畫(huà)紙，蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程1、出具蝸牛圖片，引發(fā)幼兒興趣。教師：老師給小朋友增添一張很有意思的圖片，上面存有小朋友最喜歡的小動(dòng)物，你沒(méi)看看!圖片上的小動(dòng)物就是什么認(rèn)真看一看蝸牛的身子就是什么樣子的?鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)蝸牛殼的外形特征。2、認(rèn)知“螺旋線”教師邊談邊搞動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也不大的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越小，后來(lái)就孵出了一只小蝸牛。教師：你們說(shuō)道蝸牛的身子就是怎樣長(zhǎng)大的呢?鼓勵(lì)幼兒搞書(shū)空練

7、。3、幼兒繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)。教師：調(diào)皮的小蝸牛圖畫(huà)不好以后，再給小蝸牛布置一個(gè)可愛(ài)的家好不好?想一想，怎樣才能把小蝸牛的家布置的可愛(ài)一些呢?鼓舞幼兒可添上些花、草。繪畫(huà)建議用漂亮的顏色給蝸牛圖畫(huà)出來(lái)螺旋形的背殼，將蝸牛圖畫(huà)小。鼓勵(lì)幼兒多圖畫(huà)一些蝸牛，并能夠多樣畫(huà)面。4、展現(xiàn)幼兒作品，集體觀賞。4.小班美術(shù)活動(dòng)教案：手絹教案教學(xué)目標(biāo)1、心智幾對(duì)同類(lèi)色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。2、初步嘗試用漸變色印染。3、鼓舞孩子對(duì)色彩的胃口。4、能夠認(rèn)知底色，可以特別注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)照。5、培育幼兒的觀賞能力。教學(xué)trained1、心智大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡

8、藍(lán)，能夠精確叫做出來(lái)它們的名字。2、色彩孩子大卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾演分體式;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。教學(xué)過(guò)程一、分體式同類(lèi)色。1、幼兒教師：今日很多色彩孩子至我們大(1)班，看看，存有哪一些色彩孩子，孩子集體讀。2、幼兒教師手里拎一個(gè)“白孩子”：“去了個(gè)白孩子，它談：我的不好伙伴同我紫帶非常像是，看一看，這兒誰(shuí)與我紫帶最像是，懇請(qǐng)你們?nèi)f(xié)助我找找?！焙⒆哟蚵?tīng)著粉紅?！安缓没锇?，手牽手，Cat?！庇變航處熌M2個(gè)孩子的動(dòng)作。3、用相同的方式打聽(tīng)著另三對(duì)同類(lèi)色。二、觀測(cè)和實(shí)地考察印染手絹的方式。

9、1、幼兒教師展現(xiàn)范例：看看，色彩孩子沖到了手絹上，他們把手絹打扮的多可愛(ài)呀!它們就是怎么樣打扮得哩?2、幼兒教師模擬印染手絹的方式。幼兒教師：如此可愛(ài)的手絹就是怎樣打扮出的啊?我們?nèi)タ匆豢?。將正方形的餐巾紙?duì)折3次變成三角形將對(duì)折不好的餐巾紙的各個(gè)部位各自煮一下色彩悄悄地關(guān)上。三、孩子集體回憶起印染的步驟，深入探討須要注意安全的地方。1、煮顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)。2、印染后關(guān)上時(shí)必須悄悄地、慢慢地。四、孩子濕手絹，幼兒教師指導(dǎo)1、寄語(yǔ)孩子堅(jiān)強(qiáng)印染。2、給能力強(qiáng)的孩子適宜的幫助。3、寄語(yǔ)孩子在關(guān)上時(shí)不畏艱困，秉持略過(guò)1件事。五、作品出具。1、將孩子作品折疊于桌上，孩子向小伙伴所推薦自個(gè)兒的作品，并

10、說(shuō)一說(shuō)鐘愛(ài)哪1幅作品，為何?2、為鐘愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。5.小班美術(shù)活動(dòng)教案：金魚(yú)教案有關(guān)科學(xué)知識(shí)：金魚(yú)源于中國(guó)，金魚(yú)的品種很多，顏色存有白、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分成文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已已經(jīng)開(kāi)始金魚(yú)家化的遺傳研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚(yú)都就是輕易或間接由中國(guó)人工的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、介紹金魚(yú)的外形特征、生活習(xí)性和圈養(yǎng)方法等。2、運(yùn)用方向的變化，整體表現(xiàn)相同形態(tài)的金魚(yú)，并能夠運(yùn)用接色的方法展開(kāi)涂色。3、使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立自主、單一制、締造的能力。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培育幼兒的觀賞能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、金魚(yú)圖片若干;2、名家作品若干，

11、幼兒作品若干;3、幼兒繪畫(huà)材料等?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：整體表現(xiàn)出來(lái)金魚(yú)的主要特征;活動(dòng)難點(diǎn)：能夠整體表現(xiàn)出來(lái)相同形態(tài)的金魚(yú)。活動(dòng)過(guò)程：一、 問(wèn)答引入1、大大眼睛，小小嘴巴，仔細(xì)觀察腰身瘦肚皮，身著一條薄紗裙，游來(lái)游去搞游戲。謎底：金魚(yú)2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎?它長(zhǎng)什么樣的?懇請(qǐng)幼兒直觀總結(jié)尚無(wú)的經(jīng)驗(yàn)。二、觀賞、體會(huì)金魚(yú)呈現(xiàn)出相同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片，懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)。1、介紹金魚(yú)：你們曉得為什么我們把它叫作金魚(yú)嗎?金魚(yú)都就是金色的嗎?你們曉得最早的金魚(yú)生活在哪里嗎?小結(jié)：最早的金魚(yú)生活在我們中國(guó)，而且都就是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì)了為科學(xué)的方法養(yǎng)魚(yú)，才存有了五顏六色的金魚(yú)。2、觀測(cè)金魚(yú)：形狀：金魚(yú)短什么樣的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)顏色：你們看見(jiàn)了哪些顏色的金魚(yú);形態(tài)：金魚(yú)游等的時(shí)候就是怎么樣的?(從