小班健康穿珠子教案反思

1、小班健康穿珠子教案反思 1、小班身心健康穿珠子教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠按事先確認(rèn)的標(biāo)記挑選適當(dāng)?shù)膶?shí)物并歸類。2.能夠挑選出席相同的數(shù)學(xué)活動(dòng)，聽得懂老師的建議，按規(guī)則展開操作方式。3.積極主動(dòng)的參予活動(dòng)，大膽的講出自己的見解。4.鼓勵(lì)孩子樂意拒絕接受化療。引導(dǎo)、培育小朋友不怕輸液的堅(jiān)強(qiáng)精神。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備工作裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩、紙盒若干活動(dòng)過程：1.以情節(jié)帶出某一活動(dòng)內(nèi)容并了解規(guī)則例如穿珠活動(dòng)。教師可以兔媽媽家的大門須要珠簾為由，迎合幼兒出席穿珠的活動(dòng)。向幼兒表明規(guī)則：穿珠時(shí)，必須按繩頭上的標(biāo)記一般來講珠子穿。也可以用廚師帽引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，懇請(qǐng)幼兒按竹簽上的標(biāo)記選珠子，為娃娃

2、搞幾串香甜可口的冰糖球。2.了解其他平行或有關(guān)活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則例如穿著回去鹵干活和穿蔬果串成活動(dòng)。說幼兒，規(guī)則與穿珠珠一樣，按竹簽上的標(biāo)記去選材料穿著。玩玩喂食娃娃活動(dòng)時(shí)，必須按娃娃選定的食物標(biāo)記(事先貼上去的)選材料喂食。3.活動(dòng)過程的指導(dǎo)幼兒自定活動(dòng)后，教師觀測(cè)幼兒的操作方式，為須要協(xié)助的幼兒提供援助或明確提出活動(dòng)建議，例如：協(xié)同活動(dòng)材料，表述活動(dòng)規(guī)則，建議出席其他平行活動(dòng)等。例如幼兒操作方式有誤，可以批評(píng)的方式引發(fā)幼兒對(duì)失效問題的特別注意，使幼兒自己意識(shí)到失效所在后自己制止。4.活動(dòng)完結(jié)的交流展現(xiàn)幼兒的作業(yè)：穿好的珠簾或冰糖球、回去鹵干活、蔬果串成、挨餓肚子的娃娃等，分別懇請(qǐng)幼兒敘述自己在穿著物品或喂食娃娃時(shí)，挑選出去的就是些什么材料。(即為用語言定義歸類材料的共同屬性)鼓勵(lì)幼兒集體檢查各歸類材料的結(jié)果高下情況，探討存有爭(zhēng)議的結(jié)果，例如：就是將所有形狀的蘋果穿著在一起對(duì)還是只把一種形狀的蘋果穿著在一起對(duì)?二、體育活動(dòng)：1.早操：自學(xué)嶄新壯。2.體育游戲：扎著小動(dòng)物跑目的：練向選定方向跑，培育恰當(dāng)?shù)淖呗纷藙?shì)。指導(dǎo)要點(diǎn)：A.搞游戲時(shí)應(yīng)特別注意，只有聽見trained-跑或小朋友，回來吧的指令，幼兒就可以已經(jīng)開始向前走或往回跑。3.自定活動(dòng)：大型器械等。教學(xué)思考：幼兒的興趣非常淡，能夠積極主動(dòng)提問老師的問題，但在幼