文言文句子翻譯技巧(師)

1、文言文句子翻譯技巧（師）一、考什么一詞多義：實(shí)詞、虛詞古今異義詞類活用：（名作動(dòng)、名意動(dòng)、名作狀、動(dòng)詞使動(dòng)、形作動(dòng)、形意動(dòng)）語(yǔ)氣揣摩：（陳述、疑問、感嘆、揣測(cè)、祈使等）特殊句式：（判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句等）固定結(jié)構(gòu)二、給以下翻譯找錯(cuò)誤晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。 晉國(guó)侯王和秦國(guó)霸主包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無禮。 （虎）斷其喉，盡其肉，乃去。 老虎咬斷驢子的喉嚨，吃完驢子的肉，才到樹林中去。 以相如功大，拜為上卿。 以藺相如的功勞大，拜他為上卿。 師道之不傳也久矣。 從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不流傳了。 甚矣，汝之不惠。太嚴(yán)重了，你的不聰明。 解析： （1）不需翻譯的勉強(qiáng)翻譯。（2）以今

2、義當(dāng)古義，且無中生有。（3）該譯的詞沒有譯出來。（4）該刪除的詞語(yǔ)仍然保留。 （5）譯句不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則。 三、文言文直譯的標(biāo)準(zhǔn)信、達(dá)、雅“信”是忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義。“達(dá)”就是翻譯出的現(xiàn)代文表意要明確，語(yǔ)言要通暢?！把拧本褪怯煤?jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確表達(dá)出來。四、文言文直譯的原則注意：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔。 直譯，指譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，重要的詞語(yǔ)要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式，力求語(yǔ)言風(fēng)格也和原文一致。意譯，指著眼于表達(dá)原句的意思，在忠于原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語(yǔ)，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。

3、兩者的關(guān)系是，只有在直譯表達(dá)不了原文意旨的情況下，才在相關(guān)部分輔之以意譯。五、文言文翻譯的考點(diǎn)考試大綱強(qiáng)調(diào)：“古文翻譯要求以直譯為主，并保持語(yǔ)意通暢。要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)?！?1、積累性的：關(guān)鍵詞語(yǔ)（重要實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞等） 2、規(guī)律性的：語(yǔ)法現(xiàn)象（詞類活用、固定結(jié)構(gòu)、特殊句式等）六、四個(gè)步驟 審。審清句中語(yǔ)法要點(diǎn)，找準(zhǔn)采分點(diǎn)。在翻譯之前，首先要審清文言文句中重要的語(yǔ)法現(xiàn)象?？梢韵仍诓莞寮埳铣乱g的文言句子，然后用筆將這些語(yǔ)法現(xiàn)象一一地圈注出來，以引起自己的注意。 切。將句子以詞為單位逐一切分，逐一解釋。連。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣將釋出的詞義連綴成句。 謄。在逐

4、一查對(duì)原句語(yǔ)法要點(diǎn)全部落實(shí)后，將草稿紙上連綴好的譯句謄寫到答卷紙上。在謄寫過程中還要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不寫錯(cuò)別字。七、六字歌訣：對(duì)、換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)文言句子的翻譯是以準(zhǔn)確理解為前提的，而理解又是建立在掌握相當(dāng)數(shù)量的文言實(shí)詞、虛詞和文言句式的基礎(chǔ)之上的。通常，文言文翻譯的方法可以概括為六個(gè)字：對(duì)、換、留、刪、補(bǔ)、調(diào) (一)對(duì)：即對(duì)譯法。就是以原來的單音節(jié)詞為一個(gè)語(yǔ)素，另外再加一個(gè)語(yǔ)素，組成一個(gè)雙音節(jié)詞來解釋。 要求字字落實(shí)。如：“斷其喉，盡其肉，乃去?！保ɡ牵┛勺g為：“咬斷了它的喉嚨，吃光了它的肉

5、，才離開?！闭`區(qū)點(diǎn)撥：該譯不譯。文句對(duì)譯，要求一一對(duì)應(yīng)，絕少不譯的字詞。特別是副、介、連三大虛詞，翻譯時(shí)常出現(xiàn)漏譯的現(xiàn)象。如：“以相如功大，拜上卿。”（廉頗藺相如列傳）譯成：“以藺相如的功勞大，拜他為上卿?！保ㄗg句沒有把“以”譯出來，應(yīng)當(dāng)譯成“因?yàn)椤?，也沒有把“拜”譯出來，應(yīng)當(dāng)譯成“任命”才算正確。）1、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師，是用來傳授道理教授學(xué)業(yè)和解答疑惑的人。2、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。憂慮勞苦才可以使國(guó)家興盛，安逸享樂可以使自身滅亡多義詞要根據(jù)文意選用恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)翻譯請(qǐng)略陳固陋。請(qǐng)讓我大略地陳述（自己）固塞鄙陋（的意見）。4、臣以為布衣之交尚不相欺，況大國(guó)乎？我認(rèn)為平民之間的

6、交往尚且不互相欺騙，何況是大國(guó)之間的交往呢？5、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。這（就是）求學(xué)問的人不可以不深入地思考并謹(jǐn)慎地選取它的緣故。(二)換：即替換法。有些詞語(yǔ)意義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，語(yǔ)法已經(jīng)不用，在譯文中，應(yīng)該換這些古語(yǔ)為今語(yǔ)。如：“歲征民間”（促織）的“歲”要替換成“年或每年”。誤區(qū)點(diǎn)撥：以今律古。有的詞語(yǔ)隨社會(huì)的發(fā)展，意義已經(jīng)改變，如詞義擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移等，要根據(jù)原文的語(yǔ)境確定語(yǔ)義，切不可以今義當(dāng)古義。如：例1使者大喜，如惠語(yǔ)以讓單于。（蘇武傳）譯成：使者聽了很高興，按照常惠說的來辭讓單于。（“讓”屬于詞義縮小，在古代漢語(yǔ)中既可以表“辭讓”“謙讓”之義，又可表“責(zé)備”之義，

7、而現(xiàn)在只用于“辭讓”“謙讓”的意思。譯句中的“辭讓”應(yīng)改為“責(zé)備”。）例2先帝不以臣卑鄙。（出師表）譯成：先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無恥。（“卑鄙”屬于感 彩變化。在古代這個(gè)詞是中性詞，指地位低下，見識(shí)淺陋?，F(xiàn)在是貶義詞，指人的行為或品德惡劣。譯句中以今義當(dāng)古義，應(yīng)改用古義。）例3不愛珍器重寶肥饒之地。（過秦論）譯成：不愛惜珍珠寶器肥田沃土。（把“愛”譯成“愛惜”不當(dāng)，“愛”有愛惜之意，但在這個(gè)句子中是“吝嗇”的意思。）1、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。譯文：假如您放棄圍攻鄭國(guó)而把它作為東方道路上（招待過客）的主人，秦國(guó)使者往來，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們?nèi)鄙伲ǖ臇|西），對(duì)您秦國(guó)

8、來說，也沒有什么壞處。2、所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也.譯文：（我）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是（為了）防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故啊。(三)留：即保留法。保留文言文中古今詞義完全相同的一些詞，保留那些特殊名詞，如人名、地名、官名、謚號(hào)、年號(hào)、廟號(hào)、特殊稱謂、專門術(shù)語(yǔ)等，翻譯時(shí)照搬即可。如：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡?！保ㄔ狸?yáng)樓記）“慶歷四年”可不譯。誤區(qū)點(diǎn)撥：強(qiáng)作對(duì)譯。文言文中凡是國(guó)名、地名、人名、官名、年號(hào)、器物名、度量衡等，翻譯時(shí)可予以保留，不要強(qiáng)作翻譯，因?yàn)檫@些詞大都難與現(xiàn)代漢語(yǔ)對(duì)譯。如：“晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉?！弊g成：“晉國(guó)侯王和秦國(guó)伯爵包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無

9、禮。” （“晉侯、秦伯”應(yīng)當(dāng)保留）1、慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。慶歷四年的春天，藤子京被貶官到巴陵郡做太守。2：永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭。譯文：永和九年，(也就)是癸丑年，陰歷三月(晚春)的開初，(我們)在會(huì)稽山陰縣的蘭亭聚會(huì)。（四）刪：即刪削法文言中有些虛詞的用法，在現(xiàn)代漢語(yǔ)里沒有相應(yīng)的詞替代，如果硬譯反而別扭或累贅，譯文時(shí)可刪減。這些詞包括：發(fā)語(yǔ)詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。如：獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。（2004年湖南卷)譯文：獨(dú)自整天在山澗峽谷中，啄食青苔，踩著白石頭?！窘馕觥吭摼涫翘K軾散文放鶴亭

10、記中的一句韻文，“兮”是句末語(yǔ)氣詞沒有實(shí)在意義，翻譯時(shí)可以刪去?！岸弊植蛔g出也不影響表達(dá)的準(zhǔn)確順暢。誤區(qū)點(diǎn)撥：該刪卻留。如：“師道之不傳也久矣。”（師說）譯成：“從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚也已經(jīng)很久不存在了?！保ㄗg句中沒把原句中的“也“刪去，造成錯(cuò)誤。）1、原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。譯文：推究莊宗得天下和他失天下的原因，就可以知道這個(gè)(道理)了。(五)補(bǔ)：即增補(bǔ)法。原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法增加或補(bǔ)充一些成分，使譯文顯豁通順。文言文省略現(xiàn)象較多，?？嫉氖鞘÷灾髡Z(yǔ)、賓語(yǔ)和介詞“于”，為使譯文明白通順，不產(chǎn)生歧義，必須補(bǔ)充譯出被省略的成分。可先將其補(bǔ)足，然后依

11、照常規(guī)句式翻譯，譯出補(bǔ)足部分后用括號(hào)標(biāo)示。1、單音實(shí)詞對(duì)譯成雙音實(shí)詞。 更若役，復(fù)若賦，則如何？譯文：變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣呢？(2)數(shù)詞后面增加量詞軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者譯文：項(xiàng)脊軒總共四次遭到火災(zāi)，能夠不焚毀，大概是有神靈保護(hù)的原因吧。（3）補(bǔ)充省略句中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)和介詞等。 曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：“不若與人?！弊g文：（孟子）問：“一個(gè)人欣賞音樂快樂，和別人一起欣賞音樂也快樂，哪一種更快樂呢？”（齊宣王）回答說：“（一個(gè)人欣賞音樂）不如和別人（一起欣賞音樂快樂）?！?4)補(bǔ)充行文省略的內(nèi)容，如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。 然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。

12、譯文：然而體力足夠用來到達(dá)那里（卻沒有到達(dá)），在別人看來是可以譏笑的，但在自己看來也是有悔恨的。(1)句子的省略成分必須增補(bǔ)出來。如：乃召其酋豪，諭以禍福，諸蠻皆以君言為可信。(2004年浙江卷)譯文：于是召集他們的首領(lǐng)，把利害關(guān)系告知(他們)，各部落都認(rèn)為許逖的話是可信的?！窘馕觥吭摼洹爸I”后面省略了代詞“之”(部落首領(lǐng))，即“諭之以禍福”，翻譯時(shí)必須把它補(bǔ)上。 (2)詞語(yǔ)活用時(shí)，必須根據(jù)活用的類型增補(bǔ)有關(guān)內(nèi)容。如：是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。譯文：肯定對(duì)的，否定錯(cuò)的，叫做聰明；否定對(duì)的，肯定錯(cuò)的，叫做愚蠢?！窘馕觥吭摼渲屑狱c(diǎn)的“是”“非”是詞類活用，屬意動(dòng)用法，翻譯時(shí)必須增補(bǔ)上表意

13、動(dòng)的詞語(yǔ)“以為”或“把看作”。誤區(qū)點(diǎn)撥：(1)該補(bǔ)不補(bǔ)。文言文中，有的省略成分沒有必要翻譯出來，但也有的省略成分必須翻譯出來語(yǔ)意才完整。如：權(quán)以示群下，莫不響震失色。（赤壁之戰(zhàn)）譯成：孫權(quán)給群臣看，沒有誰(shuí)不嚇得改變了臉色的。（句中的“以”后面省略“之”，指代曹操的書信，應(yīng)補(bǔ)上）(2)胡添亂補(bǔ)。一般說來，文言譯句必須尊重原文意，不能根據(jù)個(gè)人的想當(dāng)然增添一些內(nèi)容，以至違背原文的意思。如：“三人行，必有我?guī)熝?。”（師說）譯成：“很多人在一起走，肯定有品行高潔、學(xué)有專長(zhǎng)、樂于助人并且可以當(dāng)我老師的人在里面?！保ㄗg句中的“品行高潔、學(xué)有專長(zhǎng)，樂于助人的人”，是翻譯者隨意加進(jìn)去的，應(yīng)刪去。）(六)調(diào)：即調(diào)

14、整法。由于古今語(yǔ)法的演變，有的句型表達(dá)方式有所不同，翻譯時(shí)，應(yīng)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣及時(shí)調(diào)整。于倒裝句式要先找出該句的謂語(yǔ)，再以此為核心找出主、賓、定、狀、補(bǔ)，然后分析出賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、謂語(yǔ)前置和介賓結(jié)構(gòu)后置等現(xiàn)象，將倒裝語(yǔ)序調(diào)準(zhǔn)為正常語(yǔ)序，對(duì)再做調(diào)整。如：1、“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)?！保▌駥W(xué)）應(yīng)調(diào)整譯為：“蚯蚓沒有鋒利的爪牙，也沒有強(qiáng)壯的筋骨?！?不可譯為：“蚯蚓沒有爪牙的鋒利，也沒有筋骨的強(qiáng)壯?！闭`區(qū)點(diǎn)撥：該調(diào)不調(diào)。在古代漢語(yǔ)中，有這樣那樣的倒裝句、省略句。在翻譯這些句子時(shí)，一般說來，要將之還原成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的常式句。如：2、“求人可使報(bào)秦者，未得?！弊g成：“尋找人可以出使報(bào)告

15、秦國(guó)的，沒有找到?！保ㄔ涫嵌ㄕZ(yǔ)后置，在翻譯時(shí)必須把定語(yǔ)放回到中心詞前邊，即“尋找可以出使報(bào)告秦國(guó)的人，卻沒有找到”。）“猜”不能隨便使用，萬不得已才用“猜”。 從現(xiàn)代漢語(yǔ)看來，文言文之所以不能“文從句順”，主要就是在于其句式的特殊和省略的運(yùn)用，所以“調(diào)” “補(bǔ)” 和“連”對(duì)翻譯是很重要的；“猜”雖然作為備用方法，但它的“結(jié)合語(yǔ)境”的精神還是極為要緊的。 如果說留刪換是看看有沒有少了零件的話，那么調(diào)補(bǔ)連就是怎樣把這些零件重新組裝成一臺(tái)機(jī)器。 八、如何達(dá)到“信”“達(dá)”“雅”的要求1、注意古今詞義、色彩的變化 先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。 譯文：先帝不因?yàn)槲业匚坏汀⒁娮R(shí)淺，委屈自己，降低了身份。璧有

16、瑕，請(qǐng)指示王。 譯文：寶玉上有斑點(diǎn)，請(qǐng)讓我指點(diǎn)給大王看。秦王大喜，傳以示美人及左右。 譯文：秦王非常高興，把和氏璧傳給妃嬪及侍從看。2、注意詞類活用現(xiàn)象 一狼徑去，其一犬坐于前。 譯文：一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣坐在屠者的面前。君子死知己，提劍出燕京。 譯文：君子為知己而死，提著劍離開燕京。先生之恩，生死而肉骨也。 譯文：先生的大恩，是使死了的人復(fù)生，使白骨長(zhǎng)肉??！3、注意有修辭的語(yǔ)句的翻譯 乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。 譯文：于是派蒙恬在北邊修筑長(zhǎng)城并守住邊疆。吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。 譯文：我進(jìn)入函谷關(guān)后，財(cái)物絲毫不敢據(jù)為己有。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國(guó)乎？ 譯文：我認(rèn)為老百

17、姓之間的交往尚且不相互欺騙，更何況是大國(guó)呢？何故懷瑾握瑜而自令見放為？ 譯文：為什么要保持美玉一樣高潔的品德而使自己被流放呢？4、注意有委婉說法的語(yǔ)句的翻譯 愿及未填溝壑而托之。 譯文：希望趁著我還沒有死的時(shí)候把他托付了。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。 譯文：我生下來六個(gè)月，慈愛的父親就離我而去；到了四歲，舅父強(qiáng)行改變了母親原想守節(jié)的志向。5、注意古漢語(yǔ)特殊的句式省略句、判斷句、被動(dòng)句、倒裝句（主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置）等 公之視廉將軍孰與秦王？ 譯文：你們看廉將軍與秦王比，誰(shuí)更厲害？安在公子能急人之困也！ 譯文：公子能急人之困的美德，表現(xiàn)在哪里呢！石之鏗然有聲者，所在皆是也。 譯文：（被敲打時(shí)）發(fā)出鏗鏘聲音的山石，到處都是這樣。予羈縻不得還，國(guó)事遂不可收拾。 譯文：我被拘留不能回來，國(guó)家的事情于是無法收拾。句讀之不知，惑之不解。 譯文：不能通曉句讀，不能解答疑惑。6、注意固定句式其李將軍之謂也。（2001年高考翻譯題） 譯文：大概說的