落實(shí)“五項(xiàng)管理”-手機(jī)管理制度供修改

1、落實(shí)“五項(xiàng)管理”手機(jī)管理制度供修改隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對學(xué)校管理和學(xué)生 發(fā)展帶來諸多不利影響。為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小 學(xué)生手機(jī)管理工作的通知，積極響應(yīng)教育部提出五項(xiàng)管理 的號召，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理制定如下制度。一、手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立落實(shí) 雙減”“手機(jī)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：XXX （校長）副組長：XXX （德育）、XXX （教務(wù)）成員：各班班主任及科任教師組長及副組長負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實(shí)施 及督查工作。各班班主任及科任教師是學(xué)生雙減工作的具體實(shí)施者及 宣傳者。二、指導(dǎo)思想科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展致使中學(xué)生越來越普遍使用手機(jī)進(jìn) 行資訊查閱、資料查詢、人際

2、交往和自我表達(dá)，手機(jī)的使用 一定程度上方便了學(xué)生與教師、家長和社會(huì)的溝通聯(lián)系。但 由于手機(jī)的娛樂功能和交際功能越來越豐富，以及中學(xué)生心 智還不成熟，部分自控能力較弱的學(xué)生過度使用手機(jī)，沉迷 于網(wǎng)絡(luò)游戲和交友聊天，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不專心、視力下降以及親 子關(guān)系緊張，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)、生活和身心健康。我校 從為人的成長創(chuàng)造最大空間、為時(shí)代育人的角度，切實(shí)加強(qiáng) 學(xué)生手機(jī)規(guī)范管理，引導(dǎo)學(xué)生正確、合理使用手機(jī)。三、具體要求（一）作業(yè)管理學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方 式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué) 生利用手機(jī)完成作業(yè)。（二）家校溝通學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長

3、，講清過度 使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職 責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合 力。（三）嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入學(xué)校，班主任老師將手機(jī)號 碼向家長公開，家長如有緊急特殊情況需要聯(lián)系學(xué)生，可直 接與班主任老師聯(lián)系，由老師轉(zhuǎn)告。（四）教師不得使用手機(jī)布置作業(yè)。（五）家校共育家長要以身作則，在正確使用手機(jī)方面為孩子樹立榜樣。在對孩子使用手機(jī)的監(jiān)管上，家長們既要堅(jiān)守原則底線，也 要學(xué)會(huì)“溫柔的堅(jiān)持”，建議和孩子共同制定手機(jī)使用契約。（六）做好家校合作向家長宣傳 XX小學(xué)關(guān)于執(zhí)行“五項(xiàng)管理”規(guī)定，號召家長以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康使用電 子產(chǎn)品，減少非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使

4、用頻次和時(shí)間。三、制定制度，分工落實(shí)（一）收繳的手機(jī)的領(lǐng)取程序。學(xué)年結(jié)束時(shí)由學(xué)生本人 寫出申請書（ 500 字以上），班主任提出意見，經(jīng)年級主任 簽字同意后，由學(xué)生家長來校領(lǐng)取。（二）學(xué)生返校后如攜帶手機(jī)應(yīng)在班級規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)交 至班主任處托管，逾期自留、攜帶模型機(jī)及備用機(jī)的均視為 違規(guī)使用，按違紀(jì)行為處理。（三）用手機(jī)瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打 架斗毆或其他非法活動(dòng)，除收繳手機(jī)外，情節(jié)嚴(yán)重的，可移 交公安機(jī)關(guān)處理。（四）學(xué)生違反使用手機(jī)管理規(guī)定，按照下列辦法并給 予處罰：（五）學(xué)生如需帶手機(jī)進(jìn)入校園，須經(jīng)過家長同意，并 提出申請，班主任同意，并在班主任處登記好方能帶入。五、手機(jī)管理與

5、評價(jià)（一）私自攜帶手機(jī)進(jìn)入校園的，一旦發(fā)生手機(jī)丟失， 將由學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)。（二）學(xué)生在校期間原則上不允許使用手機(jī)等通訊工具;（三）校外手機(jī)使用建議:使用時(shí)間：周一至周五，無特殊需要，不能使用手機(jī)。周末或節(jié)假日期間，可在家長允許的情況下使用，每次不超 過半小時(shí)，每天不超過一小時(shí)。使用內(nèi)容：使用安全健康的 APP項(xiàng)目，養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播 不真實(shí)和負(fù)能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購 或發(fā)送紅包等。學(xué)生在家使用手機(jī)，需要家長的督促和指導(dǎo)，家長管 理好孩子的手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間，指導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，文明上 網(wǎng)，切實(shí)讓手機(jī)成為學(xué)生進(jìn)步的助推器。（四）校本化

6、，學(xué)校要針對本校學(xué)生家庭情況、學(xué)生年 段特點(diǎn)及學(xué)科特點(diǎn)，（五）學(xué)校不允許教師用手機(jī)布置作業(yè)，不允許讓學(xué)生 用手機(jī)完成作業(yè)，以減少學(xué)生使用手機(jī)的概率。（六）日常化手機(jī)管理既要化入日常班級教育教學(xué)管理 中，又要有節(jié)點(diǎn)式活動(dòng)的宣傳推廣。因此教師需要有意識的 關(guān)注學(xué)生使用手機(jī)問題，智慧化入日常的班隊(duì)活動(dòng)中、夕會(huì) 教育中、學(xué)科評價(jià)體系中。六、建立手機(jī)監(jiān)測、問責(zé)制度（一）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生五項(xiàng)管理 工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。（二）豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣愛好。開放 學(xué)校的圖書閱覽室、美術(shù)室、音樂室等，讓學(xué)生從大量、繁 瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出來，學(xué)校定期開展書法、

7、美術(shù)、 音樂、足球、籃球、科技小制作等社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加 有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施 展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。學(xué)校自編 適合學(xué)生的健身操，錄制視頻，教會(huì)學(xué)生，讓學(xué)生在課余時(shí) 間和假日堅(jiān)持此項(xiàng)活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，提升運(yùn)動(dòng)能力，做 到勞逸結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)有益身心健康的活動(dòng) , 同時(shí) 與家長合作控制學(xué)生居家上網(wǎng)時(shí)間，減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間， 遠(yuǎn)離游戲，遠(yuǎn)離直播平臺(tái)，讓學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值 觀和世界觀，讓學(xué)生成為有理想報(bào)復(fù)的新時(shí)代青少年。（三）嚴(yán)肅督查，強(qiáng)化管理。教導(dǎo)處要建立“巡課通報(bào) 制度”，保證專課專用，要切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理，對于教師違 反規(guī)定，且因布置大量無效機(jī)械重復(fù)作業(yè)造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 過重的，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面實(shí)行一票否決，情節(jié) 嚴(yán)重者追究責(zé)任。（四）平時(shí)根據(jù)工作，對學(xué)生睡眠、體質(zhì)、讀物、作業(yè) 等問題隨時(shí)與家長交流溝通，并做好約訪、交流工作記錄。（四）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校保證開 齊開足開好國家規(guī)定課程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理， 提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，進(jìn)一步 作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)， 要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來。做好備、講、批、 輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負(fù) “和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系