山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)施辦法

1、.山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)施辦法為了貫徹落實(shí)山西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010 2020 年），實(shí)施高等教育質(zhì)量水平提升工程，深入推進(jìn)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目建設(shè)，全面提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，我廳決定有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地在我省普通高等學(xué)校組織實(shí)施教學(xué)改革項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱“項(xiàng)目” ），現(xiàn)提出如下實(shí)施辦法。一、內(nèi)容和目標(biāo)通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施， 進(jìn)一步確立人才培養(yǎng)在高等學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位，引導(dǎo)高等學(xué)校把提高質(zhì)量作為改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，發(fā)揮項(xiàng)目在教學(xué)改革方向上的引導(dǎo)作用， 在教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)上的示范作用， 在推進(jìn)教學(xué)改革力度上的激勵(lì)作

2、用， 在提高教學(xué)質(zhì)量上的輻射、 促進(jìn)作用，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升， 形成人才培養(yǎng)新優(yōu)勢(shì)， 努力出名師、育英才、創(chuàng)一流。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施， 引導(dǎo)高等學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)我省 “資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)” 建設(shè)和轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的需要， 加強(qiáng)教學(xué)基本條件建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，大力提高應(yīng)用型人才、復(fù)合型人才和拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量， 構(gòu)建與我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系和教育質(zhì)量保障體系。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施， 引導(dǎo)高等學(xué)校廣大教師、教學(xué)管理人員和教輔.人員把主要精力投入到人才培養(yǎng)工作中， 不斷提高教學(xué)能力、 專業(yè)素質(zhì)，積極開展人才培養(yǎng)模式、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)、教育質(zhì)量保障體系等方面的綜合改革，

3、努力在影響和制約教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵領(lǐng)域、薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題上取得新進(jìn)展、 新突破，形成一批符合高等教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，特色鮮明，應(yīng)用范圍廣、受益面大、效果明顯， 具有重要示范作用和推廣價(jià)值的教學(xué)成果， 力爭(zhēng)部分成果獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)?！笆濉逼陂g，省教育廳每年組織實(shí)施 200 個(gè)左右高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目。二、申報(bào)條件與要求1、申報(bào)項(xiàng)目的人員須同時(shí)具備以下條件：（一）項(xiàng)目主持人年齡在 60 歲以下，編制在本校的在崗教師、教學(xué)管理人員或教輔人員， 項(xiàng)目主持人為教師的， 須有 5 年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并承擔(dān)低年級(jí)本、?？茖W(xué)生的教學(xué)任務(wù)；項(xiàng)目主持人為教學(xué)管理人員或教輔人員的，須在相關(guān)崗位工作

4、5 年以上。（二）本科院校的項(xiàng)目主持人（教師）須具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有博士學(xué)位并具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，高職院校的項(xiàng)目主持人 （教師） 須具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或獲得省級(jí)“雙師型”教學(xué)名師表彰并具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；教學(xué)管理人員或教輔人員申報(bào)項(xiàng)目，須具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。.（三）項(xiàng)目主持人和項(xiàng)目組主要成員具有與項(xiàng)目相關(guān)的研究經(jīng)歷和研究積累， 承擔(dān)完成校級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目，并具有完成項(xiàng)目的良好信譽(yù)度。2、項(xiàng)目主持人僅限1 人，參研人員不超過(guò)5 人（含主持人） 。人事關(guān)系不在項(xiàng)目依托學(xué)校的兼職人員不得作為項(xiàng)目主持人， 但可作為項(xiàng)目組成員參加研究。 項(xiàng)目主持人每年

5、限報(bào) 1 個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目在研期間不得作為主持人申報(bào)新項(xiàng)目。 主持人和項(xiàng)目組成員在研的項(xiàng)目不得超過(guò)兩項(xiàng)。3、各高等學(xué)校可根據(jù)本校的辦學(xué)方向、辦學(xué)定位、 辦學(xué)特色，參照省教育廳發(fā)布的 山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)指南組織申報(bào)。申報(bào)項(xiàng)目要符合以下要求：研究目標(biāo)明確，思路清晰，設(shè)計(jì)方案合理，預(yù)期成果明確；研究成果具有一定的推廣價(jià)值、較強(qiáng)的實(shí)踐意義和可操作性；有較好的研究基礎(chǔ)和較強(qiáng)的研究力量，在經(jīng)費(fèi)和條件保障等方面有可靠保障；已列入校級(jí)立項(xiàng)，取得初步研究進(jìn)展，并獲得經(jīng)費(fèi)資助。4、優(yōu)先考慮教學(xué)第一線教師、公共基礎(chǔ)課教師的立項(xiàng)申請(qǐng)。主持人為校領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目占項(xiàng)目總數(shù)的比例不得超過(guò)20% 。5、優(yōu)先支持與建設(shè)“資

6、源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)”、發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和建設(shè)文化強(qiáng)省密切相關(guān)的研究項(xiàng)目。鼓勵(lì)跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨學(xué)科專業(yè)合作，鼓勵(lì)與科研院所、行業(yè)企業(yè)、政府部門合作，進(jìn)行人才培養(yǎng)新機(jī)制的探索與實(shí)踐。.6、項(xiàng)目應(yīng)注重與特色專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、 人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目等項(xiàng)目的協(xié)調(diào)與銜接，避免低水平重復(fù)， 促進(jìn)資源共享，提高項(xiàng)目對(duì)人才培養(yǎng)的綜合效益。三、項(xiàng)目評(píng)審與實(shí)施1、項(xiàng)目評(píng)審和立項(xiàng)。本人提出申請(qǐng)，填寫山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目申請(qǐng)書，并提供相關(guān)證明材料。申請(qǐng)人所在高等學(xué)校組織專家進(jìn)行審核， 并對(duì)申請(qǐng)書等材料的真實(shí)性進(jìn)行審查； 將擬推薦立項(xiàng)

7、的項(xiàng)目公示一周，對(duì)公示后無(wú)異議的項(xiàng)目按照申報(bào)名額，向省教育廳推薦。省教育廳組織專家進(jìn)行評(píng)審、提出立項(xiàng)建議，將擬立項(xiàng)的項(xiàng)目公示一周， 對(duì)公示后無(wú)異議的項(xiàng)目予以批準(zhǔn)立項(xiàng)， 下達(dá)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。2、項(xiàng)目分為重點(diǎn)項(xiàng)目、 一般項(xiàng)目?jī)煞N類型。 學(xué)校主管部門 （有關(guān)廳局、地方政府、企業(yè)所屬學(xué)校）應(yīng)給以必要的經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)校應(yīng)提供配套經(jīng)費(fèi)。3、省教育廳每年組織專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行檢查。檢查結(jié)果將作為下一年度高等學(xué)校項(xiàng)目申報(bào)和立項(xiàng)名額、經(jīng)費(fèi)資助的重要依據(jù)。項(xiàng)目主持人每年須向?qū)W校教務(wù)管理部門提交山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告 ，其內(nèi)容將作為項(xiàng)目結(jié)題的重要依據(jù)。項(xiàng)目承擔(dān)學(xué)校每年須向省教育廳報(bào)送本校項(xiàng)目的總體進(jìn)展情況，

8、并對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行中產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行積極有效的管理和保護(hù)。4、項(xiàng)目承擔(dān)學(xué)校和項(xiàng)目組不得隨意調(diào)整、變更項(xiàng)目名稱、研.究計(jì)劃、研究人員、研究期限。確需進(jìn)行調(diào)整變更的，需由項(xiàng)目主持人提出申請(qǐng)，所在學(xué)校簽署明確意見后，報(bào)省教育廳批準(zhǔn)。5、經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)的山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目為省部級(jí)項(xiàng)目。四、項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收1、項(xiàng)目結(jié)題前須經(jīng)過(guò)兩年以上教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)。項(xiàng)目任務(wù)完成后，主持人向?qū)W校提出項(xiàng)目結(jié)題申請(qǐng)，項(xiàng)目承擔(dān)學(xué)校向省教育廳報(bào)送山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)題匯總表及相關(guān)材料。重點(diǎn)項(xiàng)目由省教育廳組織專家進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。一般項(xiàng)目可由省教育廳委托項(xiàng)目承擔(dān)學(xué)校進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。2、項(xiàng)目的研究成果須標(biāo)注“山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目”，否則不得作為本項(xiàng)目的成果進(jìn)行驗(yàn)收。3、省教育廳對(duì)成果突出的項(xiàng)目，在項(xiàng)目結(jié)題后繼續(xù)給予立項(xiàng)支持，并優(yōu)先推薦申報(bào)國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)、 國(guó)家級(jí)教學(xué)名師。五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)各高等學(xué)校要進(jìn)一步明確辦學(xué)方向， 堅(jiān)持育人為本， 遵循高等教育教學(xué)規(guī)律， 把提高質(zhì)量貫穿于人才培養(yǎng)、 科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等各項(xiàng)工作之中。 要根據(jù)學(xué)校實(shí)際， 制定本校的教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃， 積極組織申報(bào)省級(jí)項(xiàng)目，