即興演講的互動技巧

1、第 頁即興演講的互動技巧即興演講互動技巧有哪些 1、問是還是不是? 這是最常見的簡潔回答互動，簡潔的一句話，帶給聽眾是不一樣的體驗，更好的調動了聽眾的心情。例如：所以，為了更多的青少年獲得勝利，為了幫助更多的人成為社會精英，為了我們國家成為精英中國，我們肯定要仔細學好演講，并不斷補充自己的學問。是還是不是?(是)。 2、問要還是不要? 這種互動能夠提高聽眾的愛好，讓聽眾明白我現(xiàn)在聽的正是自己想要了解，這樣聽眾在整個演講的過程中都會保持深厚的愛好。例如：為了幫助更多的人獲得勝利，成為社會精英，我們要不要把自己的演講水平練得更好?(要)。 3、問可以還是不行以? 這種互動方式可以更好的將聽眾引導到

2、自己的演講思路上來，讓聽眾更好的明白自己演講內容的重要性。例如：各位，學問重要還是不重要?(重要)所以高校輟學創(chuàng)業(yè)可以還是不行以?(不行以)。 4、問好還是不好? 賜予聽眾一個確定的答案，讓聽眾對你的演講產生思索也是演講的一個重要的目的，從而激起聽眾熱忱。例如：在此祝愿在座的每一個摯友，從見到一鳴這一刻起，家庭更加華蜜，事業(yè)更加勝利，人生從今一鳴驚人，好還是不好!(好)。 5、問對還是不對?(同意還是不同意) 讓聽眾賜予你一個確定的回答，這樣會引起聽眾的重視，從而會對整場演講提高精神，對于您的演講抱有極大的熱忱。例如：各位，假如我們的口才和演講水平練好后，我們的影響力就會更大，對還是不對?(對

3、)。當我們有足夠多的財寶的時候，我們就有實力去幫助更多的人，對還是不對?(對) 演講中的互動技巧 1、提問 提問是最常用的互動方式。提問的問題主要有兩種分類，一種是封閉式問題，一種是開放式問題。所謂封閉式問題，就是答案在確定的范圍內，比如： 問：有沒有吃過早餐?答：有或無 問：乘坐什么交通工具?答：公交、地鐵、開車、自行車 所謂開放式的問題，就是答案不確定，不受限，比如： 問：對城市交通有什么看法? 假如提開放式問題，就要考慮選擇回答者或限制回答，避開回答的內容過多、時間過長，造成喧賓奪主(比如問：對城市交通有什么看法?回答：有10點看法，然后滔滔不絕地講下去，這對演講者來說肯定是災難)。選擇

4、年輕、內向的觀眾回答較易限制，而中年人較難限制。封閉式問題較簡單限制場面，而開放式問題簡單失控，要謹慎選擇提問方式。 2、投票 投票常用來支持演講者的觀點。投票可以用于調查觀眾對某話題的了解程度，也可以用來調查觀眾的立場。從了解觀眾立場來角度分類，可分為正面投票和反面投票，即贊成票和反對票。留意肯定會有觀眾即不投贊成票，也不能反對票，他們是習慣性的緘默者或是無關者，他們的存在給演講者操縱投票留下了空間。 比如現(xiàn)場有10名觀眾，可以這樣問 問：喜愛周杰倫的舉手?(正面投票)，4人舉手 問：不喜愛周杰倫的舉手?(反面投票)，4人舉手 習慣性緘默者或無關者：2人 這時選擇哪一種投票方式，就取決于演講

5、者的演講觀點，假如演講觀點是支持周杰倫，就可以用反面投票，從而得到結論：不喜愛周杰倫的是少數;假如演講觀點是反對周杰倫，就可以用正面投票，從而得到結論：喜愛周杰倫的是少數，從而達到操縱投票的目的。但假如你面對的是一群年輕觀眾，預感可能周杰倫的粉絲較多時，就要謹慎選擇投票了。 3、參加 觀眾參加也是一種常用的方式，可以讓幾位觀眾參加，也可以讓全部觀眾參加;可以讓觀眾上臺參加，也可以在座位上參加。假如你看到現(xiàn)場氣氛比較沉悶，觀眾全都悶頭看手機時候，就可以做個小嬉戲，甚至是問答抽獎等方式吸引觀眾的留意力。比如可以打算幾個與演講主題相關的小嬉戲(此類嬉戲可以網上搜尋)，現(xiàn)場讓幾位觀眾上臺參加，并發(fā)放小

6、獎品或紀念品;也可以讓觀眾在座位上，你指揮他們做一些動作、比如頸部放松操之類，就是讓觀眾用頭在空中寫一個“米”字，這類動作最好與主題相關。 演講現(xiàn)場的經典互動技巧 1.讓聽眾舉手 演講過的人都知道，在演講中讓別人舉手很不簡單，特殊是對于我們有含蓄傳統(tǒng)的中國人來說更是如此。舉個例子，在演講起先時我先做一個調查：“希望提升溝通表達實力的人請舉手讓我確認一下”，可是你會發(fā)覺聽眾中舉手的很少，甚至沒有，有的還在遲疑之中，為什么呢?中國人的思想就是這樣，他們在等，在看，看有人舉手之后再舉，這樣就會影響現(xiàn)場的互動氣氛和效果。那么應當如何解決呢?你不妨在讓聽眾舉手之前先給他們做一個示范帶動，他們見你舉手了便

7、自然地把手舉起來，這樣的方法在我的演講中常常應用，而且有很不錯的效果。 2.讓聽眾回答問題 為什么讓聽眾回答問題呢，聽眾不僅是聽，還要能聽進去。如何聽進去，就要使聽眾有主動性，回答問題就是方法之一，那是不是什么問題都可以問呢?當然不是，問問題要把握幾點要求： (1)問題簡潔，大部分人可以回答 問題簡潔還要問別人嗎?對，要問，其實這個問題的答案很簡潔，你已經知道答案，但還要許多人來回答，因為你的目的是調動場上氣氛。 (2)問題合理，有的放矢 問的問題假如無根無據，超出了人們正常思維，那么這樣的問題是非常失敗的?！跋旅鎲栐谧母魑灰粋€小問題，超人今年多大歲數?”這樣的問題能回答嗎?怎么回答?超人沒

8、有客觀存在的實體，是人們虛擬的一個神人。類似的問題萬萬不要出現(xiàn)。 (3)問題適合現(xiàn)場聽眾 問題適合現(xiàn)場聽眾，如何適合現(xiàn)場聽眾呢?問聽眾關切的問題，演講的聽眾若是一群下崗工人，演講者問“下面問大家一個問題，大閘蟹和龍蝦哪個更好吃?”這個問題本身沒有什么錯，可是下崗工人目前連吃都吃不飽，哪里有這個經濟實力吃這些東西呀。這樣的問題收到的效果只能適得其反。 (4)問題不要太長 例如：請問在場的各位，哪位能給我們陳述一下21世紀中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)?這樣的問題既有難度又不會有人主動出來回答，所以這樣的問題最好不要問。 (5)不要一連問幾個問題 不要一連問幾個問題，比如：“請問大家新中國成立于哪一年?是在

9、什么時候實行的開國大典?參與開國大典的都有哪些主要領導人?”一連問了幾個問題，加大了問題的難度，試想假如有一個問題回答不上來，聽眾也不會去回答其他問題了。所以希望大家留意這個問題。 3.讓聽眾重復一遍 重復的目的非常明確，就是加深聽眾的印象，為會場互動增加氣氛。切記讓聽眾重復的話肯定要短而有哲理，有氣概，假如是平常的一句話或者沒有意義的話，重復的效果也不用多說了。 4.引導聽眾說 有的時候可以通過讓聽眾接演講者的話來達到現(xiàn)場互動的效果。建議說一些通俗的句子，使聽眾一下子就知道下面應當是什么，或者也可說一些名言、名句，讓人們可以答得上。在讓聽眾接你話的時候，他們須要引導，那么如何引導呢?可以在講

10、完上句的時候，將上句的尾字音拉長，并用手勢、眼神示意聽眾來回答。假如聽眾沒有收到示意，可以用語言引導“下面應當是什么呢?”引導只是一個過程，假如你引導了，可是聽眾沒有答出來，莫非還等聽眾講么?千萬不要，立即以設問的形式，自己說出答案，在場上做到收放自如。比如說，我常常跟聽眾分析許多人演講不好的緣由都是受中國傳統(tǒng)文化影響太深，父母從小就教化我們：“言多(引導聽眾說出“必失”)，緘默(引導聽眾說出“是金”)，槍打(引導聽眾說出“出頭鳥”)，”一下就拉近了，與聽眾打成一片。 5.讓聽眾參加到活動中來 通過活動調整現(xiàn)場氣氛也是一種方法，如何讓聽眾參加呢?首先，自愿原則，讓聽眾自愿參與。然后，在自愿達不到規(guī)定人數的時候可以邀請、激勵一些遲疑不決的人主動參與。最終，人還不夠只好下殺手锏了點名，選那些比較活躍的分子，他們一旦被點中了，一般都會站出來的?；顒蛹热黄鹣染涂隙ㄒM行下去，否則就會影響整場演講的效果。 5.問一些固定答案式問題 為