湖北能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)測評(píng)3

1、判斷題 (大題題總分119分，每每題1分分，共119小題題)1.基于于項(xiàng)目的的教學(xué)中中，學(xué)生生自我管管理，實(shí)實(shí)施自主主學(xué)習(xí) A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：AA解析：2.計(jì)算算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)所面臨臨的威脅脅主要有有對(duì)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)中信息息的威脅脅和對(duì)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備備 的威威脅兩種種。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：BB解析：3.信息息量大既既是計(jì)算算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教育資資源的優(yōu)優(yōu)點(diǎn)，也也是其缺缺點(diǎn) A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：AA解析：4.虛擬擬實(shí)驗(yàn)可可以完全全替代實(shí)實(shí)驗(yàn)室中中的真實(shí)實(shí)實(shí)驗(yàn) A. 對(duì) B. 錯(cuò)答案：BB解析：5.在EExceel中，可可以設(shè)置置某一區(qū)區(qū)域允許許用戶編編輯，其其余區(qū)域域保護(hù)。 A. 正確 B.

2、 錯(cuò)誤答案：AA解析：6.雖然然面對(duì)的的是同一一個(gè)班的的學(xué)生，在在網(wǎng)絡(luò)上上開展討討論活動(dòng)動(dòng)和在課課堂中開開展討論論活動(dòng)還還是有所所不同的的 A. 對(duì) B. 錯(cuò)答案：AA解析：7.電子子檔案袋袋可以實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生生作品的的收集、分類和和整理，還還能記錄錄學(xué)生的的成長過過程。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：AA解析：8.依據(jù)據(jù)專題類類課程主主題開發(fā)發(fā)的培訓(xùn)訓(xùn)課程，其其內(nèi)容重重在幫助助教師在在整體教教學(xué)流程程中合理理應(yīng)用信信息技術(shù)術(shù)，優(yōu)化化課堂教教學(xué)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)方式。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：BB解析：9.如果果在教學(xué)學(xué)中使用用PPTT代替幾幾何畫板板進(jìn)行動(dòng)動(dòng)態(tài)演示示，其演演示效果果與后者者是一樣樣

3、的，但但PPTT不能做做即時(shí)修修改。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：AA解析：10.課課堂導(dǎo)入入中多媒媒體的使使用可以以增加學(xué)學(xué)生的感感觀體驗(yàn)驗(yàn) A. 對(duì) B. 錯(cuò)答案：AA解析：11.PPoweer PPoinnt的母母板有幻幻燈片母母版、標(biāo)標(biāo)題母版版、講義義母版、備注母母版 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：AA解析：12.個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)空間由由組織機(jī)機(jī)構(gòu)提供供，也由由他人控控制 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：BB解析：13.IInsppiraatioon中點(diǎn)點(diǎn)擊“CCreaate an outtlinne”可可以進(jìn)入入大綱視視圖界面面 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：AA解析：14.合合作學(xué)習(xí)習(xí)是指學(xué)學(xué)

4、生在小小組或團(tuán)團(tuán)隊(duì)中為為了完成成共同的的任務(wù), 有明明確的責(zé)責(zé)任分工工的互助助性學(xué)習(xí)習(xí) A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：AA解析：15.移移動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)環(huán)境中中的自主主合作探探究學(xué)習(xí)習(xí)是學(xué)生生在引導(dǎo)導(dǎo)下通過過移動(dòng)設(shè)設(shè)備進(jìn)行行自主、合作、探究學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng) A. 對(duì) B. 錯(cuò)答案：AA解析：16.教教師在以以技術(shù)為為支撐的的自主探探究學(xué)習(xí)習(xí)課堂中中很難兼兼顧設(shè)備備的使用用和引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)進(jìn)行自主主探究，做做到寓教教于樂 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：BB解析：17.明明星小組組是合作作程度的的體現(xiàn)，是是小組個(gè)個(gè)性化的的體現(xiàn)、是個(gè)性性化與團(tuán)團(tuán)隊(duì)的緊緊密結(jié)合合，是高高質(zhì)高效效處理、解決問問題地體體現(xiàn)，是是優(yōu)良組組

5、風(fēng)的體體現(xiàn)。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：AA解析：18.利利用微課課程“翻翻轉(zhuǎn)課堂堂”，培培養(yǎng)學(xué)生生自主學(xué)學(xué)習(xí)能力力可以作作為轉(zhuǎn)變變學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)方式式的策略略 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：AA解析：19.教教師的教教學(xué)計(jì)劃劃要依據(jù)據(jù)課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)而定定，不同同學(xué)科與與信息技技術(shù)的整整合具有有相同的的特點(diǎn)。 A. 正確 B. 錯(cuò)誤答案：BB解析：單選題 (大題題總分227分，每每題1分分，共227小題題)20.由由很多愿愿意分享享和協(xié)作作以便增增強(qiáng)知識(shí)識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)者所組組成的大大規(guī)模的的網(wǎng)絡(luò)開開放課程程簡稱 A. 微課 B. 慕課（MMOOCC） C. 網(wǎng)課 D. 公開課課答案：BB解析：21.微微信

6、公眾眾平臺(tái)在在圖文消消息方面面_。 A. 只有單單圖文消消息 B. 只有多多圖文消消息 C. 包含單單圖文消消息和多多圖文消消息 D. 不支持持圖文消消息答案：CC解析：22.“( )”可可以激發(fā)發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興興趣，一一直以來來被作為為“寓教教于樂”的的有效方方法，在在語文、英語課課的“表表演項(xiàng)目目”中應(yīng)應(yīng)用最為為常見。 A. 案例評(píng)評(píng)析 B. 情景模模擬 C. 游戲化化課堂 D. 角色扮扮演答案：DD解析：23.下下列哪項(xiàng)項(xiàng)不符合合微課的的特點(diǎn)？ A. 時(shí)間短短 B. 內(nèi)容微微 C. 體現(xiàn)以以學(xué)習(xí)者者為中心心 D. 以課堂堂為中心心答案：DD解析：24.隨隨著技術(shù)術(shù)的發(fā)展展，技術(shù)術(shù)為隨時(shí)時(shí)

7、隨地學(xué)學(xué)習(xí)提供供支持，帶帶來了的的學(xué)習(xí)方方式變化化有自發(fā)發(fā)地學(xué)習(xí)習(xí)和 。 A. 教室學(xué)學(xué)習(xí) B. 個(gè)性化化地學(xué)習(xí)習(xí) C. 室外學(xué)學(xué)習(xí) D. 實(shí)踐學(xué)學(xué)習(xí)答案：BB解析：25.關(guān)關(guān)于英語語文本云云圖的描描述不準(zhǔn)準(zhǔn)確的是是？ A. 可用于于對(duì)學(xué)生生英語閱閱讀動(dòng)機(jī)機(jī)的激發(fā)發(fā) B. 有利于于師生進(jìn)進(jìn)行英語語的話語語建構(gòu) C. 可以對(duì)對(duì)文本內(nèi)內(nèi)容作出出快速分分析 D. 支持TTaguul英語語文本云云圖工具具的瀏覽覽器只有有IE答案：DD解析：26.關(guān)關(guān)于操練練與練習(xí)習(xí)型軟件件的教學(xué)學(xué)反饋，說說法正確確的是（） A. 反饋時(shí)時(shí)直接指指出正誤誤 B. 采用圖圖像和聲聲響形式式的反饋饋效果比比文字反反饋好 C

8、. 要提供供即時(shí)的的反饋 D. 整個(gè)操操練和練練習(xí)的教教學(xué)活動(dòng)動(dòng)完成以以后，不不必對(duì)學(xué)學(xué)生的進(jìn)進(jìn)步情況況做出反反饋與分分析答案：CC解析：27.以以下哪些些功能是是問卷星星不能實(shí)實(shí)現(xiàn)的？ A. 教學(xué)反反饋和學(xué)學(xué)生評(píng)測測 B. 在線教教學(xué) C. 在線投投票和在在線報(bào)名名 D. 學(xué)術(shù)論論文和在在線考試試答案：BB解析：28.能能力標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)是( )中中有效應(yīng)應(yīng)用信息息技術(shù)的的準(zhǔn)則，是是各地開開展教師師信息技技術(shù)應(yīng)用用能力培培養(yǎng)、培培訓(xùn)和測測評(píng)等工工作的基基本依據(jù)據(jù)。 A. 規(guī)范與與引領(lǐng)中中小學(xué)教教師在教教育教學(xué)學(xué)和專業(yè)業(yè)發(fā)展 B. 培養(yǎng)中中小學(xué)教教師教學(xué)學(xué)能力 C. 在全國國學(xué)校范范圍內(nèi)推推廣信息息技

9、術(shù) D. 教師教教育信息息化發(fā)展展答案：AA解析：29.教教師工作作坊與網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)研修修社區(qū)的的共同點(diǎn)點(diǎn)不包括括： A. 組織成成員固定定性 B. 研修時(shí)時(shí)間靈活活性 C. 研修資資源豐富富性 D. 組織保保證的完完備性答案：AA解析：30.CCNKII工程，由由清華同同方、清清華大學(xué)學(xué)發(fā)起，始始建于（）年年? A. 19996 B. 19997 C. 19998 D. 19999答案：DD解析：31.網(wǎng)網(wǎng)格計(jì)算算是利用用（ ）技技術(shù)，把把分散在在不同地地理位置置的計(jì)算算機(jī)組成成一臺(tái)虛虛擬超級(jí)級(jí)計(jì)算機(jī)機(jī)。 A. 對(duì)等網(wǎng)網(wǎng) B. 因特網(wǎng)網(wǎng) C. 無線網(wǎng)網(wǎng) D. 局域網(wǎng)網(wǎng)答案：BB解析：32.在在教室

10、里里使用聲聲音資料料的時(shí)候候，教師師的作用用是 A. 設(shè)備操操作工 B. 講解員員 C. 引導(dǎo)學(xué)學(xué)生傾聽聽 D. 監(jiān)督員員答案：CC解析：33.為為了將紙紙質(zhì)媒體體的圖片片數(shù)字化化，可以以選用以以下哪一一種設(shè)備備？ A. 復(fù)印機(jī)機(jī) B. 數(shù)碼相相機(jī) C. 打印機(jī)機(jī) D. DVDD機(jī)答案：BB解析：34.關(guān)關(guān)于互動(dòng)動(dòng)式課件件在課堂堂教學(xué)中中應(yīng)用的的說法有有誤的是是？ A. 利于師師生、生生生之間間的互動(dòng)動(dòng)學(xué)習(xí) B. 促進(jìn)學(xué)學(xué)生問題題解決能能力的發(fā)發(fā)展 C. 以教師師的傳授授和示范范為主 D. 挖掘?qū)W學(xué)生創(chuàng)作作的潛力力答案：CC解析：35.在在教案中中，教師師通過語語言描繪繪，音樂樂渲染等等手段促

11、促進(jìn)學(xué)生生對(duì)歌曲曲意境的的理解以以及情趣趣的培養(yǎng)養(yǎng)，其理理論依據(jù)據(jù)是： A. 創(chuàng)設(shè)情情境，學(xué)學(xué)生參與與教學(xué)活活動(dòng) B. 安排任任務(wù)，學(xué)學(xué)生在探探究中學(xué)學(xué)習(xí) C. 問題引引導(dǎo)，學(xué)學(xué)生邊學(xué)學(xué)邊練 D. 教師講講授，學(xué)學(xué)生練習(xí)習(xí)答案：AA解析：36.教教師設(shè)計(jì)計(jì)微課程程的依據(jù)據(jù)是 。 A. 注意力力十分鐘鐘原則 B. 微 C. 針對(duì)學(xué)學(xué)科的某某個(gè)知識(shí)識(shí)點(diǎn) D. 模塊化化教學(xué)答案：AA解析：37.PPhottoshhop 中，含含有 LLayeer （層層）的圖圖象只能能保存在在（ ）格格式中 A. *.TTIF格格式文件件 B. *.EEPS格格式文件件 C. *.RRAW格格式文件件 D. *.P

12、PSD格格式文件件答案：DD解析：38.我我們選擇擇一組相相鄰的文文件通常常使用的的方法是是_。 A. 一次單單擊這組組相鄰文文件的文文件名 B. 先單擊擊第一個(gè)個(gè)文件名名，在按按住Shhiftt鍵的同同時(shí)，再再單擊最最后一個(gè)個(gè)文件名名 C. 先單擊擊第一個(gè)個(gè)文件名名，在按按住Cttrl鍵鍵的同時(shí)時(shí)，再單單擊最后后一個(gè)文文件名 D. 先單擊擊第一個(gè)個(gè)文件名名，再單單擊最后后一個(gè)文文件名答案：BB解析：39.要要將一封封電子郵郵件同時(shí)時(shí)發(fā)送給給幾個(gè)人人，可以以在收件件人欄中中輸入他他們的地地址，并并用_分分隔。 A. ” B. 。 C. ， D. /答案：CC解析：40.EExceel中提提供了

13、幾幾種圖表表類型 A. 9 B. 10 C. 11 D. 12答案：CC解析：41.在在worrd中，我我們通常常需要為為文檔設(shè)設(shè)置頁碼碼，一般般頁碼應(yīng)應(yīng)位于 區(qū)域。 A. 正文部部分 B. 標(biāo)題部部分 C. 頁眉、頁腳 D. 文件的的任何部部分答案：CC解析：42.創(chuàng)創(chuàng)新思維維工具是是為誰發(fā)發(fā)展思維維設(shè)計(jì)的的 A. 教師 B. 學(xué)生答案：BB解析：43.防防火墻是是常用的的一種網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全全裝置，下下列關(guān)于于它的用用途的說說法對(duì)的的是 A. 防止內(nèi)內(nèi)部攻擊擊 B. 防止外外部攻擊擊 C. 防止內(nèi)內(nèi)部對(duì)外外部的非非法訪問問 D. 即防外外部攻擊擊，又防防內(nèi)部對(duì)對(duì)外部非非法訪問問答案：BB解析：4

14、4.概概念圖是是一種用用（）代代表概念念、連線線、連接接詞表示示概念間間相互關(guān)關(guān)系的圖圖示方法法？ A. 圓點(diǎn) B. 連接線線 C. 節(jié)點(diǎn)答案：CC解析：45.在在MinndMaanagger中中可導(dǎo)出出的圖像像文件格格式有（） A. BMPP B. JPEEG C. A和BB都對(duì) D. A和BB都不對(duì)對(duì)答案：CC解析：46.在在遠(yuǎn)程教教育實(shí)踐踐中，無無論是課課程材料料的設(shè)計(jì)計(jì)和開發(fā)發(fā)，還是是學(xué)習(xí)支支持服務(wù)務(wù)的構(gòu)建建，都充充分體現(xiàn)現(xiàn)了（ ）的特特點(diǎn)。 A. 以學(xué)生生為中心心 B. 以教師師為中心心 C. 以教學(xué)學(xué)機(jī)構(gòu)為為中心答案：AA解析：多選題 (大題題總分554分，每每題2分分，共227小

15、題題)47.利利用技術(shù)術(shù)工具支支持評(píng)價(jià)價(jià)，包含含以下哪哪些步驟驟 A. 根據(jù)需需求制定定評(píng)價(jià)量量規(guī) B. 根據(jù)量量規(guī)和需需求選擇擇恰當(dāng)技技術(shù)工具具 C. 信息收收集、統(tǒng)統(tǒng)計(jì)與分分析 D. 反饋答案：AABCDD解析：48.教教師使用用Vokki平臺(tái)臺(tái)技術(shù)主主要用于于： A. 在班級(jí)級(jí)網(wǎng)頁中中提高教教學(xué)策略略的說明明。 B. 在電子子郵件中中添加會(huì)會(huì)說話的的動(dòng)畫附附件。 C. 用Vooki開開啟一個(gè)個(gè)相關(guān)話話題的教教學(xué)單元元。 D. 創(chuàng)建“讀讀書筆記記”或者者“書評(píng)評(píng)”。答案：AABC解析：49.下下列關(guān)于于網(wǎng)絡(luò)探探究學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)的的設(shè)計(jì)的的說法中中，正確確的是: A. 學(xué)習(xí)任任務(wù)應(yīng)該該具有開開放

16、性和和層次性性，使學(xué)學(xué)生能根根據(jù)自己己的興趣趣和能力力進(jìn)行選選擇 B. 學(xué)習(xí)任任務(wù)的設(shè)設(shè)計(jì)應(yīng)體體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教室的的優(yōu)勢，發(fā)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)絡(luò)環(huán)境的的功能 C. 學(xué)習(xí)任任務(wù)的最最終作品品必須以以多媒體體形式呈呈現(xiàn)，如如多媒體體演示文文稿、網(wǎng)網(wǎng)頁等。 D. 學(xué)習(xí)任任務(wù)最好好與學(xué)生生的生活活相聯(lián)系系答案：AABD解析：50.在在合作學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)學(xué)策略中中，教師師的主要要任務(wù)是是: A. 設(shè)計(jì)教教學(xué)活動(dòng)動(dòng) B. 預(yù)計(jì)教教學(xué)可能能發(fā)生的的困難 C. 幫助學(xué)學(xué)生分組組 D. 觀察學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)的進(jìn)行行 E. 協(xié)助學(xué)學(xué)生解決決問題答案：AABCDDE解析：51.基基于教師師個(gè)人網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)空間間的教學(xué)學(xué)資源管管理的優(yōu)優(yōu)勢是：

17、A. 改進(jìn)信信息資源源儲(chǔ)存與與管理方方式，實(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)學(xué)資源訂訂閱、管管理與推推送分享享 B. 加強(qiáng)教教學(xué)資源源開發(fā)與與整理，便便于教師師實(shí)施課課程資源源建設(shè) C. 記錄教教師的成成長過程程，便于于教師個(gè)個(gè)人資料料的管理理使用 D. 構(gòu)建研研究資料料庫，促促進(jìn)教師師自身的的專業(yè)化化發(fā)展答案：AABCDD解析：52.教教師個(gè)人人網(wǎng)絡(luò)空空間的功功能有： A. 提供教教師個(gè)性性展示平平臺(tái) B. 構(gòu)建個(gè)個(gè)人資源源管理中中心 C. 記錄教教師的成成長過程程 D. 支持開開放式互互動(dòng)教學(xué)學(xué)研討 E. 個(gè)人自自主學(xué)習(xí)習(xí)與研修修答案：AABCDDE解析：53.目目前網(wǎng)絡(luò)絡(luò)上有很很多免費(fèi)費(fèi)的在線線問卷調(diào)調(diào)查網(wǎng)站站

18、或工具具（如問問卷星、調(diào)查派派），這這可用于于 A. 前測，了了解學(xué)生生的學(xué)情情 B. 教學(xué)中中及時(shí)了了解學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)進(jìn)度 C. 教學(xué)中中根據(jù)學(xué)學(xué)生反饋饋調(diào)整教教學(xué)安排排 D. 課后了了解學(xué)生生對(duì)于知知識(shí)的掌掌握情況況答案：AABCDD解析：54.在在資源準(zhǔn)準(zhǔn)備過程程中，想想找一些些與所教教內(nèi)容相相關(guān)的教教案、課課件以及及其它教教學(xué)資料料，可以以用來進(jìn)進(jìn)行搜索索的專業(yè)業(yè)搜索引引擎有 A. 必應(yīng) B. 百度 C. 雅虎 D. 天涯答案：AABC解析：55.以以下課件件評(píng)價(jià)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)正確確的有 A. 界面布布局合理理，整體體風(fēng)格統(tǒng)統(tǒng)一，色色彩搭配配協(xié)調(diào)，符符合視覺覺心理 B. 教學(xué)資資料來源源清楚，

19、無無侵權(quán)行行為 C. 課件制制作工具具先進(jìn)，功功能強(qiáng)大大 D. 界面人人性化，操操作方便便，沒有有導(dǎo)航、鏈接錯(cuò)錯(cuò)誤答案：AABD解析：56.下下列關(guān)于于計(jì)算機(jī)機(jī)病毒，描描述不正正確的是是： A. 反病毒毒軟件可可以查殺殺任何類類型的病病毒 B. 計(jì)算機(jī)機(jī)病毒發(fā)發(fā)作后，將將對(duì)計(jì)算算機(jī)的硬硬件設(shè)備備造成永永久性的的損害 C. 反病毒毒軟件必必須伴隨隨著新病病毒的出出現(xiàn)而不不斷升級(jí)級(jí)，才能能提高查查殺病毒毒的能力力 D. 感染過過計(jì)算機(jī)機(jī)病毒的的計(jì)算機(jī)機(jī)具有對(duì)對(duì)該計(jì)算算機(jī)病毒毒的免疫疫性答案：AABD解析：57.概概念圖包包含 A. 節(jié)點(diǎn) B. 連線 C. 連接詞詞答案：AABC解析：58.如如果學(xué)

20、生生在默寫寫生字時(shí)時(shí)筆劃順順序錯(cuò)誤誤,教師師該選擇擇哪種方方法既能能充分地地調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)的積極極性和主主動(dòng)性,又可以以利用現(xiàn)現(xiàn)有的多多媒體資資源 (選項(xiàng)中中所涉及及到的課課件已存存在,無無須教師師另行制制作)( ) A. 模擬寫寫字教學(xué)學(xué)游戲，讓讓學(xué)生在在游戲中中掌握筆筆畫順序序 B. 教師口口述該生生字的筆筆畫順序序,讓學(xué)學(xué)生同時(shí)時(shí)進(jìn)行練練習(xí) C. 教師在在黑板上上板書該該生字,一筆一一劃地演演示正確確的筆劃劃順序 D. 放映多多媒體軟軟件制作作的動(dòng)畫畫,來演演示字體體筆劃的的正確順順序答案：AAD解析：59.思思想品德德課中可可以從以以下哪些些方面運(yùn)運(yùn)用“思思維導(dǎo)圖圖”這一一技術(shù)工工具

21、： A. 運(yùn)用思思維導(dǎo)圖圖對(duì)所學(xué)學(xué)知識(shí)進(jìn)進(jìn)行系統(tǒng)統(tǒng)化的歸歸類整理理 B. 運(yùn)用其其中的“概概念圖”促促進(jìn)學(xué)生生對(duì)主要要知識(shí)的的理解掌掌握 C. 運(yùn)用思思維導(dǎo)圖圖制作課課件改進(jìn)進(jìn)教學(xué)流流程 D. 運(yùn)用思思維導(dǎo)圖圖快速地地進(jìn)行有有關(guān)數(shù)據(jù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)計(jì)和整理理答案：AABC解析：60.網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)空間分分為兩類類，即（） A. 自主學(xué)學(xué)習(xí)空間間 B. 協(xié)作學(xué)學(xué)習(xí)空間間 C. 機(jī)構(gòu)空空間 D. 個(gè)人空空間答案：CCD解析：61.電電子書包包的在教教學(xué)過程程中為學(xué)學(xué)生提供供哪些便便利？ A. 利用微微視頻進(jìn)進(jìn)行示范范，電子子書包給給了每一一個(gè)學(xué)生生選擇的的權(quán)利 B. 利用電電子書包包進(jìn)行作作業(yè)展示示和評(píng)價(jià)價(jià)

22、，給了了更多孩孩子展示示的機(jī)會(huì)會(huì) C. 利用電電子書包包精準(zhǔn)分分析學(xué)情情，能進(jìn)進(jìn)行課前前準(zhǔn)備 D. 利用電電子書包包中的軟軟件，解解決教學(xué)學(xué)重點(diǎn)答案：AAB解析：62.網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)促進(jìn)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)的作用用有哪些些？ A. 有利于于明確學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)和激發(fā)發(fā)學(xué)習(xí)興興趣 B. 便有利利于學(xué)生生的自主主學(xué)習(xí) C. 有利于于學(xué)生掌掌握最新新知識(shí)和和更新學(xué)學(xué)習(xí)的方方式 D. 有利于于發(fā)展學(xué)學(xué)生的創(chuàng)創(chuàng)新思維維答案：AABCDD解析：63.在在合作學(xué)學(xué)習(xí)的課課堂互動(dòng)動(dòng)中，學(xué)學(xué)生之間間的互動(dòng)動(dòng)模式主主要包括括 A. 競爭型型 B. 獨(dú)立型型 C. 交互型型 D. 協(xié)作型型答案：AABD解析：64.進(jìn)進(jìn)行教學(xué)學(xué)設(shè)

23、計(jì)時(shí)時(shí)，教與與學(xué)的活活動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)是否合合理，不不影響： A. 學(xué)習(xí)目目標(biāo)的實(shí)實(shí)現(xiàn) B. 媒體的的充分利利用 C. 學(xué)生的的學(xué)習(xí)特特征 D. 教學(xué)媒媒體與資資源的選選擇答案：BBCD解析：65.要要對(duì)一個(gè)個(gè)班級(jí)期期末考試試的總成成績進(jìn)行行排名，使使用技術(shù)術(shù)方法不不恰當(dāng)?shù)牡氖牵?A. 利用計(jì)計(jì)算器 B. 利用EExceel C. 利用AAcceess D. 利用VVisuual Foxxproo答案：AACD解析：66.課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)綜合合考慮我我國中小小學(xué)校教教育信息息化環(huán)境境和教師師信息技技術(shù)應(yīng)用用能力水水平的差差異，旨旨在滿足足不同學(xué)學(xué)科（領(lǐng)領(lǐng)域）、不同起起點(diǎn)教師師的能力力提升需需求，推推行（

24、）的教教師培訓(xùn)訓(xùn)選學(xué)機(jī)機(jī)制，確確保按需需施訓(xùn) A. 菜單式式 B. 一體化化 C. 自主性性 D. 開放式式答案：BBCDEEF解析：67.下下列四條條敘述中中，不正正確是_。 A. 實(shí)物投投影儀只只能用于于對(duì)物體體模型進(jìn)進(jìn)行投影影 B. 激光打打印機(jī)屬屬于多媒媒體教學(xué)學(xué)的必備備設(shè)備，每每間教室室均需配配備 C. 計(jì)算機(jī)機(jī)可以通通過視頻頻分配器器同時(shí)連連接顯示示器和投投影機(jī) D. 只要安安裝了殺殺毒軟件件，計(jì)算算機(jī)即可可避免病病毒侵害害答案：AABD解析：68.在在Flaash中中修改形形狀時(shí)，下下面關(guān)于于Linnes to Fillls（由由線條轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換為填填充）的的說法正正確的是是 A. 將

25、線條條轉(zhuǎn)換為為填充會(huì)會(huì)使文件件增大 B. 選定要要轉(zhuǎn)換的的線條，不不允許多多選 C. 有可能能加快某某些動(dòng)畫畫的繪制制過程 D. 此功能能對(duì)于創(chuàng)創(chuàng)建某些些特殊效效果（如如填充具具有過渡渡顏色的的線條）非非常有效效答案：AACD解析：69.下下列可以以用來下下載網(wǎng)絡(luò)絡(luò)視頻資資源的軟軟件工具具有 A. 快車 B. 迅雷 C. 碩鼠 D. 維棠答案：AABCDD解析：70.下下列關(guān)于于多媒體體教學(xué)演演示文稿稿制作的的說法中中，正確確的是： A. 多媒體體教學(xué)演演示文稿稿風(fēng)格要要一致 B. 多媒體體教學(xué)演演示文稿稿要醒目目 C. 多媒體體教學(xué)演演示文稿稿鏈接要要合理有有效 D. 多媒體體教學(xué)演演示文稿

26、稿的內(nèi)容容要簡潔潔答案：AABCDD解析：71.在在基于計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)方式中中，常用用的協(xié)作作教學(xué)策策略有 A. 課堂討討論 B. 角色扮扮演 C. 競爭 D. 協(xié)同和和伙伴答案：AABCDD解析：72.在在課堂導(dǎo)導(dǎo)入中說說明知識(shí)識(shí)的重要要性和價(jià)價(jià)值可以以使學(xué)生生 A. 明確相相關(guān) B. 引起關(guān)關(guān)注 C. 深化參參與答案：AAB解析：73.虛虛擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中哪些應(yīng)應(yīng)用優(yōu)勢勢？ A. 為現(xiàn)代代化教學(xué)學(xué)終端設(shè)設(shè)備提供供互動(dòng)性性強(qiáng)的教教學(xué)軟件件。 B. 彌補(bǔ)因因?qū)嶒?yàn)器器材不足足、儀器器貴重或或易損，而而造成很很多實(shí)驗(yàn)驗(yàn)無法開開展的問問題。 C. 讓學(xué)生生安全地地仿真操操作一些

27、些具有危危險(xiǎn)性的的實(shí)驗(yàn)。 D. 激發(fā)學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)操作的的興趣，彌彌補(bǔ)實(shí)際際實(shí)驗(yàn)教教學(xué)上的的一些不不足，將將抽象的的概念形形象化，讓讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)清概念念的本質(zhì)質(zhì)。答案：AABD解析：1.基于于項(xiàng)目的的教學(xué)中中，學(xué)生生自我管管理，實(shí)實(shí)施自主主學(xué)習(xí)A. 正正確B. 錯(cuò)錯(cuò)誤答案：AA解析：2.計(jì)算算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)所面臨臨的威脅脅主要有有對(duì)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)中信息息的威脅脅和對(duì)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備備 的威威脅兩種種。 A. 正正確B. 錯(cuò)錯(cuò)誤答案：BB解析：3.信息息量大既既是計(jì)算算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教育資資源的優(yōu)優(yōu)點(diǎn)，也也是其缺缺點(diǎn)A. 正正確B. 錯(cuò)錯(cuò)誤答案：AA解析：4.虛擬擬實(shí)驗(yàn)可可以完全全替代實(shí)實(shí)驗(yàn)室中中的真實(shí)實(shí)實(shí)驗(yàn)A. 對(duì)對(duì)B.

28、錯(cuò)錯(cuò)答案：BB解析：5.在EExceel中，可可以設(shè)置置某一區(qū)區(qū)域允許許用戶編編輯，其其余區(qū)域域保護(hù)。A. 正正確B. 錯(cuò)錯(cuò)誤答案：AA解析：6.雖然然面對(duì)的的是同一一個(gè)班的的學(xué)生，在在網(wǎng)絡(luò)上上開展討討論活動(dòng)動(dòng)和在課課堂中開開展討論論活動(dòng)還還是有所所不同的的A. 對(duì)對(duì)B. 錯(cuò)錯(cuò)答案：AA解析：7.電子子檔案袋袋可以實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生生作品的的收集、分類和和整理，還還能記錄錄學(xué)生的的成長過過程。A. 正正確B. 錯(cuò)錯(cuò)誤答案：AA解析：8.依據(jù)據(jù)專題類類課程主主題開發(fā)發(fā)的培訓(xùn)訓(xùn)課程，其其內(nèi)容重重在幫助助教師在在整體教教學(xué)流程程中合理理應(yīng)用信信息技術(shù)術(shù)，優(yōu)化化課堂教教學(xué)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)方式。A. 正正確B.

29、錯(cuò)錯(cuò)誤答案：BB解析：9.如果果在教學(xué)學(xué)中使用用PPTT代替幾幾何畫板板進(jìn)行動(dòng)動(dòng)態(tài)演示示，其演演示效果果與后者者是一樣樣的，但但PPTT不能做做即時(shí)修修改。A. 正正確B. 錯(cuò)錯(cuò)誤答案：AA解析：10.課課堂導(dǎo)入入中多媒媒體的使使用可以以增加學(xué)學(xué)生的感感觀體驗(yàn)驗(yàn)A. 對(duì)對(duì)B. 錯(cuò)錯(cuò)答案：AA解析：11.PPoweer PPoinnt的母母板有幻幻燈片母母版、標(biāo)標(biāo)題母版版、講義義母版、備注母母版A. 正正確B. 錯(cuò)錯(cuò)誤答案：AA解析：12.個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)空間由由組織機(jī)機(jī)構(gòu)提供供，也由由他人控控制A. 正正確B. 錯(cuò)錯(cuò)誤答案：BB解析：13.IInsppiraatioon中點(diǎn)點(diǎn)擊“CCreaate

30、an outtlinne”可可以進(jìn)入入大綱視視圖界面面A. 正正確B. 錯(cuò)錯(cuò)誤答案：AA解析：14.合合作學(xué)習(xí)習(xí)是指學(xué)學(xué)生在小小組或團(tuán)團(tuán)隊(duì)中為為了完成成共同的的任務(wù), 有明明確的責(zé)責(zé)任分工工的互助助性學(xué)習(xí)習(xí)A. 正正確B. 錯(cuò)錯(cuò)誤答案：AA解析：15.移移動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)環(huán)境中中的自主主合作探探究學(xué)習(xí)習(xí)是學(xué)生生在引導(dǎo)導(dǎo)下通過過移動(dòng)設(shè)設(shè)備進(jìn)行行自主、合作、探究學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)A. 對(duì)對(duì)B. 錯(cuò)錯(cuò)答案：AA解析：16.教教師在以以技術(shù)為為支撐的的自主探探究學(xué)習(xí)習(xí)課堂中中很難兼兼顧設(shè)備備的使用用和引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)進(jìn)行自主主探究，做做到寓教教于樂A. 正正確B. 錯(cuò)錯(cuò)誤答案：BB解析：17.明明星小組組是合作作程度的

31、的體現(xiàn)，是是小組個(gè)個(gè)性化的的體現(xiàn)、是個(gè)性性化與團(tuán)團(tuán)隊(duì)的緊緊密結(jié)合合，是高高質(zhì)高效效處理、解決問問題地體體現(xiàn)，是是優(yōu)良組組風(fēng)的體體現(xiàn)。A. 正正確B. 錯(cuò)錯(cuò)誤答案：AA解析：18.利利用微課課程“翻翻轉(zhuǎn)課堂堂”，培培養(yǎng)學(xué)生生自主學(xué)學(xué)習(xí)能力力可以作作為轉(zhuǎn)變變學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)方式式的策略略A. 正正確B. 錯(cuò)錯(cuò)誤答案：AA解析：19.教教師的教教學(xué)計(jì)劃劃要依據(jù)據(jù)課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)而定定，不同同學(xué)科與與信息技技術(shù)的整整合具有有相同的的特點(diǎn)。A. 正正確B. 錯(cuò)錯(cuò)誤答案：BB解析：單選題 (大題題總分227分，每每題1分分，共227小題題)20.由由很多愿愿意分享享和協(xié)作作以便增增強(qiáng)知識(shí)識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)者所組組成的大大規(guī)模

32、的的網(wǎng)絡(luò)開開放課程程簡稱A. 微微課B. 慕慕課（MMOOCC）C. 網(wǎng)網(wǎng)課D. 公公開課答案：BB解析：21.微微信公眾眾平臺(tái)在在圖文消消息方面面_。A. 只只有單圖圖文消息息B. 只只有多圖圖文消息息C. 包包含單圖圖文消息息和多圖圖文消息息D. 不不支持圖圖文消息息答案：CC解析：22.“( )”可可以激發(fā)發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興興趣，一一直以來來被作為為“寓教教于樂”的的有效方方法，在在語文、英語課課的“表表演項(xiàng)目目”中應(yīng)應(yīng)用最為為常見。A. 案案例評(píng)析析B. 情情景模擬擬C. 游游戲化課課堂D. 角角色扮演演答案：DD解析：23.下下列哪項(xiàng)項(xiàng)不符合合微課的的特點(diǎn)？A. 時(shí)時(shí)間短B. 內(nèi)內(nèi)容微

33、C. 體體現(xiàn)以學(xué)學(xué)習(xí)者為為中心D. 以以課堂為為中心答案：DD解析：24.隨隨著技術(shù)術(shù)的發(fā)展展，技術(shù)術(shù)為隨時(shí)時(shí)隨地學(xué)學(xué)習(xí)提供供支持，帶帶來了的的學(xué)習(xí)方方式變化化有自發(fā)發(fā)地學(xué)習(xí)習(xí)和 。A. 教教室學(xué)習(xí)習(xí)B. 個(gè)個(gè)性化地地學(xué)習(xí)C. 室室外學(xué)習(xí)習(xí)D. 實(shí)實(shí)踐學(xué)習(xí)習(xí)答案：BB解析：25.關(guān)關(guān)于英語語文本云云圖的描描述不準(zhǔn)準(zhǔn)確的是是？A. 可可用于對(duì)對(duì)學(xué)生英英語閱讀讀動(dòng)機(jī)的的激發(fā)B. 有有利于師師生進(jìn)行行英語的的話語建建構(gòu)C. 可可以對(duì)文文本內(nèi)容容作出快快速分析析D. 支支持Taagull英語文文本云圖圖工具的的瀏覽器器只有IIE答案：DD解析：26.關(guān)關(guān)于操練練與練習(xí)習(xí)型軟件件的教學(xué)學(xué)反饋，說說法正確

34、確的是（）A. 反反饋時(shí)直直接指出出正誤B. 采采用圖像像和聲響響形式的的反饋效效果比文文字反饋饋好C. 要要提供即即時(shí)的反反饋D. 整整個(gè)操練練和練習(xí)習(xí)的教學(xué)學(xué)活動(dòng)完完成以后后，不必必對(duì)學(xué)生生的進(jìn)步步情況做做出反饋饋與分析析答案：CC解析：27.以以下哪些些功能是是問卷星星不能實(shí)實(shí)現(xiàn)的？A. 教教學(xué)反饋饋和學(xué)生生評(píng)測B. 在在線教學(xué)學(xué)C. 在在線投票票和在線線報(bào)名D. 學(xué)學(xué)術(shù)論文文和在線線考試答案：BB解析：28.能能力標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)是( )中中有效應(yīng)應(yīng)用信息息技術(shù)的的準(zhǔn)則，是是各地開開展教師師信息技技術(shù)應(yīng)用用能力培培養(yǎng)、培培訓(xùn)和測測評(píng)等工工作的基基本依據(jù)據(jù)。A. 規(guī)規(guī)范與引引領(lǐng)中小小學(xué)教師師在教育

35、育教學(xué)和和專業(yè)發(fā)發(fā)展B. 培培養(yǎng)中小小學(xué)教師師教學(xué)能能力C. 在在全國學(xué)學(xué)校范圍圍內(nèi)推廣廣信息技技術(shù)D. 教教師教育育信息化化發(fā)展答案：AA解析：29.教教師工作作坊與網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)研修修社區(qū)的的共同點(diǎn)點(diǎn)不包括括：A. 組組織成員員固定性性B. 研研修時(shí)間間靈活性性C. 研研修資源源豐富性性D. 組組織保證證的完備備性答案：AA解析：30.CCNKII工程，由由清華同同方、清清華大學(xué)學(xué)發(fā)起，始始建于（）年年?A. 119966B. 119977C. 119988D. 119999答案：DD解析：31.網(wǎng)網(wǎng)格計(jì)算算是利用用（ ）技技術(shù)，把把分散在在不同地地理位置置的計(jì)算算機(jī)組成成一臺(tái)虛虛擬超級(jí)級(jí)計(jì)算機(jī)機(jī)

36、。A. 對(duì)對(duì)等網(wǎng)B. 因因特網(wǎng)C. 無無線網(wǎng)D. 局局域網(wǎng)答案：BB解析：32.在在教室里里使用聲聲音資料料的時(shí)候候，教師師的作用用是A. 設(shè)設(shè)備操作作工B. 講講解員C. 引引導(dǎo)學(xué)生生傾聽D. 監(jiān)監(jiān)督員答案：CC解析：33.為為了將紙紙質(zhì)媒體體的圖片片數(shù)字化化，可以以選用以以下哪一一種設(shè)備備？A. 復(fù)復(fù)印機(jī)B. 數(shù)數(shù)碼相機(jī)機(jī)C. 打打印機(jī)D. DDVD機(jī)機(jī)答案：BB解析：34.關(guān)關(guān)于互動(dòng)動(dòng)式課件件在課堂堂教學(xué)中中應(yīng)用的的說法有有誤的是是？A. 利利于師生生、生生生之間的的互動(dòng)學(xué)學(xué)習(xí)B. 促促進(jìn)學(xué)生生問題解解決能力力的發(fā)展展C. 以以教師的的傳授和和示范為為主D. 挖挖掘?qū)W生生創(chuàng)作的的潛力答案

37、：CC解析：35.在在教案中中，教師師通過語語言描繪繪，音樂樂渲染等等手段促促進(jìn)學(xué)生生對(duì)歌曲曲意境的的理解以以及情趣趣的培養(yǎng)養(yǎng)，其理理論依據(jù)據(jù)是：A. 創(chuàng)創(chuàng)設(shè)情境境，學(xué)生生參與教教學(xué)活動(dòng)動(dòng)B. 安安排任務(wù)務(wù)，學(xué)生生在探究究中學(xué)習(xí)習(xí)C. 問問題引導(dǎo)導(dǎo)，學(xué)生生邊學(xué)邊邊練D. 教教師講授授，學(xué)生生練習(xí)答案：AA解析：36.教教師設(shè)計(jì)計(jì)微課程程的依據(jù)據(jù)是 。A. 注注意力十十分鐘原原則B. 微微C. 針針對(duì)學(xué)科科的某個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)D. 模模塊化教教學(xué)答案：AA解析：37.PPhottoshhop 中，含含有 LLayeer （層層）的圖圖象只能能保存在在（ ）格格式中A. *.TIIF格式式文件B. *

38、.EPPS格式式文件C. *.RAAW格式式文件D. *.PSSD格式式文件答案：DD解析：38.我我們選擇擇一組相相鄰的文文件通常常使用的的方法是是_。A. 一一次單擊擊這組相相鄰文件件的文件件名B. 先先單擊第第一個(gè)文文件名，在在按住SShifft鍵的的同時(shí)，再再單擊最最后一個(gè)個(gè)文件名名C. 先先單擊第第一個(gè)文文件名，在在按住CCtrll鍵的同同時(shí)，再再單擊最最后一個(gè)個(gè)文件名名D. 先先單擊第第一個(gè)文文件名，再再單擊最最后一個(gè)個(gè)文件名名答案：BB解析：39.要要將一封封電子郵郵件同時(shí)時(shí)發(fā)送給給幾個(gè)人人，可以以在收件件人欄中中輸入他他們的地地址，并并用_分分隔。A. ”B. 。C. ，D.

39、/答案：CC解析：40.EExceel中提提供了幾幾種圖表表類型A. 99B. 110C. 111D. 112答案：CC解析：41.在在worrd中，我我們通常常需要為為文檔設(shè)設(shè)置頁碼碼，一般般頁碼應(yīng)應(yīng)位于 區(qū)域。A. 正正文部分分B. 標(biāo)標(biāo)題部分分C. 頁頁眉、頁頁腳D. 文文件的任任何部分分答案：CC解析：42.創(chuàng)創(chuàng)新思維維工具是是為誰發(fā)發(fā)展思維維設(shè)計(jì)的的A. 教教師B. 學(xué)學(xué)生答案：BB解析：43.防防火墻是是常用的的一種網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全全裝置，下下列關(guān)于于它的用用途的說說法對(duì)的的是A. 防防止內(nèi)部部攻擊B. 防防止外部部攻擊C. 防防止內(nèi)部部對(duì)外部部的非法法訪問D. 即即防外部部攻擊，又又防

40、內(nèi)部部對(duì)外部部非法訪訪問答案：BB解析：44.概概念圖是是一種用用（）代代表概念念、連線線、連接接詞表示示概念間間相互關(guān)關(guān)系的圖圖示方法法？A. 圓圓點(diǎn)B. 連連接線C. 節(jié)節(jié)點(diǎn)答案：CC解析：45.在在MinndMaanagger中中可導(dǎo)出出的圖像像文件格格式有（）A. BBMPB. JJPEGGC. AA和B都都對(duì)D. AA和B都都不對(duì)答案：CC解析：46.在在遠(yuǎn)程教教育實(shí)踐踐中，無無論是課課程材料料的設(shè)計(jì)計(jì)和開發(fā)發(fā)，還是是學(xué)習(xí)支支持服務(wù)務(wù)的構(gòu)建建，都充充分體現(xiàn)現(xiàn)了（ ）的特特點(diǎn)。A. 以以學(xué)生為為中心B. 以以教師為為中心C. 以以教學(xué)機(jī)機(jī)構(gòu)為中中心答案：AA解析：多選題 (大題題總分5

41、54分，每每題2分分，共227小題題)47.利利用技術(shù)術(shù)工具支支持評(píng)價(jià)價(jià)，包含含以下哪哪些步驟驟A. 根根據(jù)需求求制定評(píng)評(píng)價(jià)量規(guī)規(guī)B. 根根據(jù)量規(guī)規(guī)和需求求選擇恰恰當(dāng)技術(shù)術(shù)工具C. 信信息收集集、統(tǒng)計(jì)計(jì)與分析析D. 反反饋答案：AABCDD解析：48.教教師使用用Vokki平臺(tái)臺(tái)技術(shù)主主要用于于：A. 在在班級(jí)網(wǎng)網(wǎng)頁中提提高教學(xué)學(xué)策略的的說明。B. 在在電子郵郵件中添添加會(huì)說說話的動(dòng)動(dòng)畫附件件。C. 用用Vokki開啟啟一個(gè)相相關(guān)話題題的教學(xué)學(xué)單元。D. 創(chuàng)創(chuàng)建“讀讀書筆記記”或者者“書評(píng)評(píng)”。答案：AABC解析：49.下下列關(guān)于于網(wǎng)絡(luò)探探究學(xué)習(xí)習(xí)任務(wù)的的設(shè)計(jì)的的說法中中，正確確的是:A. 學(xué)

42、學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)應(yīng)該具具有開放放性和層層次性，使使學(xué)生能能根據(jù)自自己的興興趣和能能力進(jìn)行行選擇B. 學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)的設(shè)計(jì)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教教室的優(yōu)優(yōu)勢，發(fā)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)絡(luò)環(huán)境的的功能C. 學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)的最終終作品必必須以多多媒體形形式呈現(xiàn)現(xiàn)，如多多媒體演演示文稿稿、網(wǎng)頁頁等。D. 學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)務(wù)最好與與學(xué)生的的生活相相聯(lián)系答案：AABD解析：50.在在合作學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)學(xué)策略中中，教師師的主要要任務(wù)是是:A. 設(shè)設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)活動(dòng)B. 預(yù)預(yù)計(jì)教學(xué)學(xué)可能發(fā)發(fā)生的困困難C. 幫幫助學(xué)生生分組D. 觀觀察學(xué)習(xí)習(xí)活動(dòng)的的進(jìn)行E. 協(xié)協(xié)助學(xué)生生解決問問題答案：AABCDDE解析：51.基基于教師師個(gè)人網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)空間間的教學(xué)學(xué)資源管管

43、理的優(yōu)優(yōu)勢是：A. 改改進(jìn)信息息資源儲(chǔ)儲(chǔ)存與管管理方式式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)教學(xué)資資源訂閱閱、管理理與推送送分享B. 加加強(qiáng)教學(xué)學(xué)資源開開發(fā)與整整理，便便于教師師實(shí)施課課程資源源建設(shè)C. 記記錄教師師的成長長過程，便便于教師師個(gè)人資資料的管管理使用用D. 構(gòu)構(gòu)建研究究資料庫庫，促進(jìn)進(jìn)教師自自身的專專業(yè)化發(fā)發(fā)展答案：AABCDD解析：52.教教師個(gè)人人網(wǎng)絡(luò)空空間的功功能有：A. 提提供教師師個(gè)性展展示平臺(tái)臺(tái)B. 構(gòu)構(gòu)建個(gè)人人資源管管理中心心C. 記記錄教師師的成長長過程D. 支支持開放放式互動(dòng)動(dòng)教學(xué)研研討E. 個(gè)個(gè)人自主主學(xué)習(xí)與與研修答案：AABCDDE解析：53.目目前網(wǎng)絡(luò)絡(luò)上有很很多免費(fèi)費(fèi)的在線線問卷調(diào)

44、調(diào)查網(wǎng)站站或工具具（如問問卷星、調(diào)查派派），這這可用于于A. 前前測，了了解學(xué)生生的學(xué)情情B. 教教學(xué)中及及時(shí)了解解學(xué)生的的學(xué)習(xí)進(jìn)進(jìn)度C. 教教學(xué)中根根據(jù)學(xué)生生反饋調(diào)調(diào)整教學(xué)學(xué)安排D. 課課后了解解學(xué)生對(duì)對(duì)于知識(shí)識(shí)的掌握握情況答案：AABCDD解析：54.在在資源準(zhǔn)準(zhǔn)備過程程中，想想找一些些與所教教內(nèi)容相相關(guān)的教教案、課課件以及及其它教教學(xué)資料料，可以以用來進(jìn)進(jìn)行搜索索的專業(yè)業(yè)搜索引引擎有A. 必必應(yīng)B. 百百度C. 雅雅虎D. 天天涯答案：AABC解析：55.以以下課件件評(píng)價(jià)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)正確確的有A. 界界面布局局合理，整整體風(fēng)格格統(tǒng)一，色色彩搭配配協(xié)調(diào)，符符合視覺覺心理B. 教教學(xué)資料料來源清清

45、楚，無無侵權(quán)行行為C. 課課件制作作工具先先進(jìn)，功功能強(qiáng)大大D. 界界面人性性化，操操作方便便，沒有有導(dǎo)航、鏈接錯(cuò)錯(cuò)誤答案：AABD解析：56.下下列關(guān)于于計(jì)算機(jī)機(jī)病毒，描描述不正正確的是是：A. 反反病毒軟軟件可以以查殺任任何類型型的病毒毒B. 計(jì)計(jì)算機(jī)病病毒發(fā)作作后，將將對(duì)計(jì)算算機(jī)的硬硬件設(shè)備備造成永永久性的的損害C. 反反病毒軟軟件必須須伴隨著著新病毒毒的出現(xiàn)現(xiàn)而不斷斷升級(jí)，才才能提高高查殺病病毒的能能力D. 感感染過計(jì)計(jì)算機(jī)病病毒的計(jì)計(jì)算機(jī)具具有對(duì)該該計(jì)算機(jī)機(jī)病毒的的免疫性性答案：AABD解析：57.概概念圖包包含A. 節(jié)節(jié)點(diǎn)B. 連連線C. 連連接詞答案：AABC解析：58.如如果學(xué)

46、生生在默寫寫生字時(shí)時(shí)筆劃順順序錯(cuò)誤誤,教師師該選擇擇哪種方方法既能能充分地地調(diào)動(dòng)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)的積極極性和主主動(dòng)性,又可以以利用現(xiàn)現(xiàn)有的多多媒體資資源 (選項(xiàng)中中所涉及及到的課課件已存存在,無無須教師師另行制制作)( )A. 模模擬寫字字教學(xué)游游戲，讓讓學(xué)生在在游戲中中掌握筆筆畫順序序B. 教教師口述述該生字字的筆畫畫順序,讓學(xué)生生同時(shí)進(jìn)進(jìn)行練習(xí)習(xí)C. 教教師在黑黑板上板板書該生生字,一一筆一劃劃地演示示正確的的筆劃順順序D. 放放映多媒媒體軟件件制作的的動(dòng)畫,來演示示字體筆筆劃的正正確順序序答案：AAD解析：59.思思想品德德課中可可以從以以下哪些些方面運(yùn)運(yùn)用“思思維導(dǎo)圖圖”這一一技術(shù)工工具：

47、A. 運(yùn)運(yùn)用思維維導(dǎo)圖對(duì)對(duì)所學(xué)知知識(shí)進(jìn)行行系統(tǒng)化化的歸類類整理B. 運(yùn)運(yùn)用其中中的“概概念圖”促促進(jìn)學(xué)生生對(duì)主要要知識(shí)的的理解掌掌握C. 運(yùn)運(yùn)用思維維導(dǎo)圖制制作課件件改進(jìn)教教學(xué)流程程D. 運(yùn)運(yùn)用思維維導(dǎo)圖快快速地進(jìn)進(jìn)行有關(guān)關(guān)數(shù)據(jù)的的統(tǒng)計(jì)和和整理答案：AABC解析：60.網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)空間分分為兩類類，即（）A. 自自主學(xué)習(xí)習(xí)空間B. 協(xié)協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)空間C. 機(jī)機(jī)構(gòu)空間間D. 個(gè)個(gè)人空間間答案：CCD解析：61.電電子書包包的在教教學(xué)過程程中為學(xué)學(xué)生提供供哪些便便利？A. 利利用微視視頻進(jìn)行行示范，電電子書包包給了每每一個(gè)學(xué)學(xué)生選擇擇的權(quán)利利B. 利利用電子子書包進(jìn)進(jìn)行作業(yè)業(yè)展示和和評(píng)價(jià)，給給了更多多孩