我的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想

1、我的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想百度詞條對創(chuàng)業(yè)的解釋是：創(chuàng)業(yè)是指某個人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機會或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應的平臺或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機會或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財富、價值，并實現(xiàn)某種追求或目標的過程。創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種無中生有的財富現(xiàn)象，是一種需要創(chuàng)業(yè)者組織、運用服務、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。我認為大學生想要創(chuàng)業(yè)，首先應該考慮到創(chuàng)業(yè)過程中的艱辛，并不被這種困難所嚇倒。在艱苦面前更要展現(xiàn)出戰(zhàn)勝困難的決心。這是創(chuàng)業(yè)成功的第一步。其次不能為自己創(chuàng)業(yè)遇到的失敗找理由，有管理學者曾講過這么一句話：“創(chuàng)業(yè)，其實人人都會成功。只是有些人被陳腐觀念所束縛，

2、也就失去獲取成功的最佳時機，未能成為幸運的寵兒?！笔聦嵰彩牵芭虏蚶呛笈禄?，何來成功？以下五種常見的理由，對創(chuàng)業(yè)者來說是“忌諱”。如果被其絆倒，成功也就遙遙無期了：理由一：沒有足夠的資金理由二：沒有穩(wěn)賺的項目理由三：沒有十足的信心理由四：沒有成功的經(jīng)驗理由五：市場競爭太激烈以上就是創(chuàng)業(yè)的思想準備階段。然后進入到創(chuàng)業(yè)的具體層面，首先你需要一個項目，這個項目首先必須是你感興趣的，只有有興趣才有可能叫自己的熱情傾注在你的事業(yè)上，并且你需要在這個方面有所專長或有一些很奇妙的想法，并能江你的想法轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或者服務。在創(chuàng)業(yè)時，有以下幾個指向成功的關(guān)鍵要素：要素一：要有獨到的見解或獨家技術(shù)擁有獨到的見解或獨

3、特的技術(shù)是走向成功的關(guān)鍵，但也是最難做到的一點。顯然，你獨到的見解或技術(shù)（當然最好是有專利）是你的優(yōu)勢所在。企業(yè)家舒爾茨對此如是解釋，“如果你能豎起一座屏障擋住許多競爭者冒出來在你立足之前搶走你的市場，你的成功機會就大要素二：經(jīng)營得當，追求完美如果你沒有獨到的見解或獨家技術(shù)即使你有企業(yè)家們建議只有經(jīng)營得當，才能穩(wěn)操勝券。即使你擁有某種產(chǎn)品的專利而且對此嚴格保密，也不能保證你將來能贏利。真正的競爭佼佼者是那些經(jīng)營得當?shù)钠髽I(yè)：企業(yè)的關(guān)鍵不取決于一個偉大的觀點或?qū)＠?，而是取決于對某種策略不斷提高的經(jīng)營和改善。經(jīng)營得當?shù)牧硗庖粋€方面是不僅要做好大事情，而且也得注重小事情。要素三：沖在競爭前列冰球明星哥

4、瑞斯基，談到他的成功秘訣時說，成功不是因為有往冰球所在方向滑的能力，而在于總是往冰球?qū)⒁淠_的地方滑。如果你將其用于企業(yè)，你就掌握了成功的關(guān)鍵。不但需要考慮顧客的購買習慣的變化，還有技術(shù)方面，現(xiàn)存的和潛在的競爭方面，以及最最重要的，你的企業(yè)和你的競爭者們都在做什么，你怎樣才能做得與眾不同”要素四：扮演弱者這句話讓人臉紅，因為扮演弱者聽起來不像個好主意。有意地跟在你同行業(yè)的巨人后頭似乎只會給你帶來災難，其實不然。聯(lián)邦快遞成功了（仿效美國郵政等），網(wǎng)景成功了（效仿微軟）。布朗森解釋說仿效一家有名的大公司（比如可口可樂）的好處是，這些大企業(yè)往往已經(jīng)吃得太飽，太自以為是，因而往往不堪一擊。對這種企業(yè)，

5、你可以既利用它的劣勢，又可以利用它的優(yōu)勢。企業(yè)家們透露，與大企業(yè)競爭有兩個秘密：第一，利用你小而靈活的特點，“出手迅捷，偷偷襲擊，在對手明白過來之前打它個措手不及，不讓他們有喘息的機會，這是惟一一條行之有效的辦法，也是惟一以小勝大的法。第二，避免迎頭正面作戰(zhàn)。你的策略應該是利用自己的優(yōu)勢與同一領(lǐng)域的大公司競爭，而不是硬碰硬。要素五：變劣勢為優(yōu)勢避免正面沖突的另一種說法是變劣勢為優(yōu)勢。要素六：為他人著想要有人情味最后一個創(chuàng)辦企業(yè)的要素要有人情味聽起來有些令人吃驚。為他人著想是任何企業(yè)成功的最關(guān)鍵所在，許許多多公司的經(jīng)驗證明，“做到有人情味兒”會對企業(yè)大有裨益。我的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想:在我讀高中的時候經(jīng)常在

6、綿陽興利達廣場附近看到綿陽師范學院和西南科技大學的學生在花臺靠近街的地方，手拿一個家教的牌子的情形，往往價格比正規(guī)的家教低很多，并且教學的質(zhì)量并不比專業(yè)的家教低，但仍出現(xiàn)絕大多數(shù)大學生家教無人問津的情形，因為大學生中存在一部分濫竽充數(shù)的人。因此，我設想將這些大學生家教實行統(tǒng)一的管理，通過培訓能夠很好的履行家教的義務，并以機構(gòu)擔保的形式出現(xiàn)，使得人肯定對大學生家教的教學水平。這樣不僅使得大學生能夠有更大的機會獲得兼職，而且對于雇傭的家庭來說，能夠節(jié)約一大筆錢。一商業(yè)構(gòu)想長沙家教市場的現(xiàn)狀與分析長沙人口眾多，居民生活富足，而且高校云集。無論家長還是學生，對家教的需求都是很大的。目前長沙市區(qū)中的家教

7、公司是很有限的，而且便重于提供在職教師做家教，一般不為大學生介紹。但是，并非所有的家長都需要專門的在職教師做家教，一是經(jīng)濟條件限制，二是時間、地域限制。有很多家長權(quán)衡利弊之后，會選擇物美價廉的大學生家教，而且大學生也急需家教工作來做生活補助。找家教的一般路徑大多數(shù)家長在找家教時，會有三種主要途徑：一是通過中介網(wǎng)站，但不很可靠，而且信息處理更新很慢；二是家教公司，但價格又太高；三是自己托人去找，或自己招聘，但需要花一些時間來篩選。大部分學生在找家教時，也有三種途徑：一是通過學校組織，但照顧不到所有學生；二是通過中介網(wǎng)，但效果不很好；三是自己去找，但基本上沒有結(jié)果。家長找家教時關(guān)心的問題家長在找家

8、教時，會關(guān)注這幾點：首先是教員的質(zhì)量，包括輔導能力、授課水平；其次是信任度，可靠程度；三是價格。4.專業(yè)化大學生家教應運而生現(xiàn)在市場上很適合辦一個專業(yè)化的大學生家教公司：以大學生教員為主，以向教員、學員收取中介費為主要收入，通過網(wǎng)絡、報紙、新聞、廣播、傳單、海報等方式宣傳和營銷，以教員執(zhí)證上崗、協(xié)議書、推薦信為保證，并為教員提供短時間的專業(yè)培訓，以市區(qū)內(nèi)中等收入家庭為主要目標，成立實體店鋪和虛擬網(wǎng)店相綜合的接待管理系統(tǒng)，具備熱線、網(wǎng)絡、實體店相結(jié)合的立體化客戶服務與咨詢，并以為家長分憂為大學生解難為職責的專業(yè)化大學生家教公司。二市場調(diào)研客戶分析長沙市區(qū)有中小學生的中等收入家庭。他們既希望自己的

9、小孩有更好的教育，但經(jīng)濟條件限制了其不能支付高額的家教費用。現(xiàn)有家教公司分析目前長沙的教育機構(gòu)也不少，但以培訓為主，尤其是英語；知名的家教公司有限，而且局限于提供在職教師做家教；專業(yè)的教學網(wǎng)也有很多，但其教育資源很有限，更新又慢，而且大部分還收費，又不能與學員及時溝通。現(xiàn)有的家教公司和機構(gòu)不能滿足大眾的需要。大學生家教的優(yōu)勢大學生家教，相對來說有以下優(yōu)勢：一是時間充足，隨叫隨到，上門服務；二是收費低，適合更廣大的人群；三是比較容易跟學員溝通，工作認真負責；四是容易管理培訓，可以很快培育出優(yōu)秀教員。當然也有一些缺點，比如知識不夠系統(tǒng)，講解不夠?qū)I(yè)等，但這些問題可以通過短期培訓和指導來解決。而且大

10、學生很多，完全可以通過嚴格的篩選系統(tǒng)來選出優(yōu)秀的教員。三市場營銷1.客戶目標學員目標鎖定在中等收入家庭，以中小學文化課輔導為主，重在鞏固和提高。教員目標鎖定于在校大學生，以成績優(yōu)異者為主。2.全方位立體化的營銷計劃目標：打造一個在錦州地區(qū)有一定影響力的品牌。重點：信譽、質(zhì)量、保證、客服。策略：推出適合、親近客戶的政策，如低價高質(zhì)量的上門服務、教員持證上崗、推介信與協(xié)議書的保證等。路徑：（1）專業(yè)化的服務網(wǎng)站，在各大信息網(wǎng)、博客、論壇上宣傳自己的服務內(nèi)容和優(yōu)勢；（2）傳單、海報轟炸人群密集地帶，如家屬區(qū)；（3）交通要道上的實體店鋪，做好咨詢服務；（4）報紙、廣播、新聞的相關(guān)報道和采訪、渲染。五公司綜述1.公司是純服務性質(zhì)的，用有限責任制經(jīng)營，可以接受外界融資，但要將產(chǎn)權(quán)和管理權(quán)分開。2.主要產(chǎn)品：為家長和大學生提供介紹家教的服務，周末、節(jié)假日文化課補習班。公司利潤來源于教員與學員繳納的中介費。中介費次交，教員每次50-100元，都要簽訂協(xié)議，并交納一定的保證