版英語連讀發(fā)音規(guī)則匯總

1、英語連讀發(fā)音的一般規(guī)則一、連讀的條件：相鄰的兩詞在乎義上一定親密有關(guān)，同屬一個(gè)意群。連讀所組成的音節(jié)一般都不重讀，只要自然而然地一帶而過，不行讀得太重，也不行音。(連讀符號(hào)：)二、連讀規(guī)則“輔音+元音”型連讀在同一個(gè)意群里，假如相鄰兩詞中的前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。manEnglishboy.Itisanoldbook.Letmehavealookatit.MsBlackworkedinanofficelastyesterday.Icalledyouhalfanhourago.Putiton,please.Notatall.Pleasepicki

2、tup.“r/re+元音”型連讀假如前一個(gè)詞是以-r或許-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開頭，這時(shí)的rre不只要發(fā)/r/，并且還要與后邊的元音拼起來連讀。Theyremyfatherandmother.Ilookedforithereandthere.Thereisafootballunderit.Therearesomebooksonthedesk.Hereisaletterforyou.Herearefoureggs.Butwhereismycup?Whereareyourbrotherandsister?可是，假如一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r，即便后邊的詞以元音開頭，也不可以連讀。Theblac

3、kcloudsarecomingnearerandnearer（nearer.與and不行連讀）there與is連讀為therise?risthere與are連讀為theraree?ra“輔音+半元音”型連讀1英語語音中的/j/和/w/是半元音，假如前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時(shí)也要連讀。Thankyou.Nicetomeetyou.Didyougettherelateagain?Wouldyoulikeacupoftea？Couldyouhelpme,please?輔音+半元音”型連讀英語語音中的/j/和/w/是半元音，假如前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以

4、半元音，特別是/j/開頭，此時(shí)也要連讀。Thankyou.Nicetomeetyou.Didyougettherelateagain?Wouldyoulikeacupoftea？Couldyouhelpme,please?注意:常把/d/+/j/讀成/d?/，didyou聽上成了/dId?u/，wouldyou成了/wud?u/，couldyou成了/kud?u/。音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個(gè)詞之間特別光滑的過渡，致使一個(gè)音受臨音影響而變化。主假如以下三種方式：1、輔音d與j相鄰時(shí)，被同化為d?：Wouldyou.?2、輔音t與j相鄰時(shí)，被同化為t：Cantyou:。？3、輔音s與j相鄰時(shí)

5、,被同化為：Missyou元“音+元音”型連讀假如前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開頭，這兩個(gè)音常常也要自但是不中斷地連讀到一同。IamChinese.Heisveryfriendlytome.ShewantstostudyEnglish.Howandwhydidyoucomehere?Shecantcarryit.Itlltakeyouthreehourstowalkthere.Thequestionistooeasyforhimtoanswer.“元音+元音”型元音對(duì)元音的連續(xù)其實(shí)是在元音之間插入半元音j或w，進(jìn)而使純?cè)粢艄?jié)之間的過渡變得自然、流利，讀起來更為上口。半元音插入狀況以下：

6、前面的單詞以敞口元音ie結(jié)尾，緊隨后來的單詞以元音i、e、ai、?i、開頭，這時(shí)，在兩個(gè)單詞之間出現(xiàn)半元音j作為過渡。前面的單詞以閉嘴元音u、?u結(jié)尾，緊隨后來的單詞以元音u、?u、au開頭，這時(shí)，在兩個(gè)單詞之間出現(xiàn)半元音w作為過渡。2radioHowareyoudoing?eaIoI舉例?uw?連讀gowauthouwold為了把兩個(gè)相鄰的詞連在一同，人們常常在以?a音節(jié)結(jié)尾的單詞后邊加上r音，以便和后一個(gè)詞的其首元音連結(jié)，這類增添的r稱為“外加音”r。IamChinese.Heisveryfriendlytome.ShewantstostudyEnglish.Howandwhydidyou

7、comehere?Shecantcarryit.Itlltakeyouthreehourstowalkthere.Thequestionistooeasyforhimtoanswer.失掉爆破。6個(gè)爆破音有3對(duì)/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失掉爆破，又叫不完整爆破，就是在某些狀況下，只須做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但其實(shí)不發(fā)音，稍稍停留后就發(fā)后邊的音。爆“破音+爆破音”型6個(gè)爆破音中的隨意2個(gè)相暫時(shí)，前一個(gè)爆破音會(huì)失掉爆破，即由有關(guān)的發(fā)音器官做好這個(gè)發(fā)音的姿勢(shì)，稍做停留后即發(fā)后邊的爆破音。Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.The

8、bi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.Wha(t)timedoeshegetupeverymorningThisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.Weregoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?Itsaverycol(d)day,butitsagoo(d)day.Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.Iboughtachea(p)boo

9、k,butitsagoo(d)book.bla(ck)board,foo(t)ball,ke(p)t(2)爆“破音+摩擦音”型假如前面是爆破音，后來緊隨著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那個(gè)爆破音僅有十分稍微的爆破，爾后邊那個(gè)摩擦音則要完整爆破。Goo(d)morning,Mr.Bell.Goo(d)morning,dear.UncleLisfa(c)toryisqui(te)neartothecinema.Iwen(t)therealonea(t)ninelas(t)night.3英音2007-11-0418:30一、有兩種，分：1、以音尾的+元音開的：要如：Idl

10、i(kea)notherbow(lo)frice.不可以夠）-Doyouknowhisbi(ke)number?-Sorry,Idon(t)know.Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.Ididn(t)sayso不完整爆破在兩個(gè)相之出的狀況特別多。爆破音中的任何兩個(gè)爆破音相，前一爆破音失掉爆破。如abi(g)car等。爆破音中的任何一個(gè)后接摩擦音/f/，/s/，前面的爆破音失掉爆破。如(t)sayso.爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr/，前面的爆破音失掉爆破。如agrea(t)change等。爆破音后接/m/，/n/，/l/，前面的爆破音

11、失掉爆破。如abi(t)moreexpensive等。.當(dāng)短或從句之按意群行停，意群與意群之即便有兩個(gè)相的音與元音出，也不行。Isitahatoracat?（hat與or之不可以夠）Thereisagoodbookinmydesk.（book與in之不可以夠）CanyouspeakEnglishorFrench?（English與or之不可以夠）Shallwemeetateightortentomorrowmorning?（meet與at，eight與or之Sheopenedthedoorandwalkedin.（door與and之不可以夠里like/laik/以音尾，another以元音開，

12、所以注意：以音尾指的是音中的最后一個(gè)音是音，而不是的尾，好像uju:.niversity前面的定冠必用a一。2、以音尾的+h開的h不音，與前面的音whatwil(lhe)wilido?Ha(she)doneitbefore?Mus(the)tigo?Canhedoit?Shouldhe.?Tellhimtoaskher.Lea(vehim)vim.Forhim(個(gè)，會(huì)和forum很相像)我第一次知道一，不已，很簡(jiǎn)單的聽懂了多從前得很以4理解的句子，并且依據(jù)這類連讀方式發(fā)音省力、輕松了很多。二、音的同化音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個(gè)詞之間特別光滑的過渡，致使一個(gè)音受臨音影響而變化。主假如以下三

13、種方式：1、輔音d與j相鄰時(shí)，被同化為d：Wouldyou.?2、輔音t與j相鄰時(shí)，被同化為t：Cantyou:。？3、輔音s與j相鄰時(shí),被同化為：Missyou三、失音因?yàn)槭У舯剖鞘б舻囊环N現(xiàn)象，摩擦音也會(huì)被失掉，所以統(tǒng)稱為失音。注意：爆破音其實(shí)不是完整失掉，仍舊形成阻擋，把氣流堵在里面，但不爆破，直接發(fā)出相鄰的輔音。規(guī)則：1、輔音爆破音或摩擦音后邊跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的輔音要失掉爆破。這樣的例子有好多好多，紅色標(biāo)明的輔音不發(fā)音：Sitdown:發(fā)音再次的老師都不會(huì)發(fā)出t音Contactlens:BigcakeDadtoldmeHugechangeGoodnight四、濁化1

14、、S后邊的清輔音要濁化Discussion：k濁化成gStand：t濁化成dExpression：p濁化成b2、美音中：t在單詞的中間被濁化成d如：writer，聽起來和rider的發(fā)音幾乎沒有差別letterladderoutof美國人和加拿大人發(fā)音為了省事，習(xí)慣清音濁化，特別是t在單詞的中間必定會(huì)濁化成d，但英國人發(fā)音不會(huì)這樣，這也是英音和美音的一大差別。認(rèn)識(shí)這一濁化原則，會(huì)給聽力帶來一些幫助。英語連讀時(shí)的狀況第一類音變基本可為五種：第1種，輔音音標(biāo)和元音音標(biāo)的連讀。5兩個(gè)同一意群內(nèi)的單詞，假如前面單詞的最后一個(gè)音標(biāo)為輔音音標(biāo)，與之相鄰的后邊的單詞的頭一個(gè)音標(biāo)為元音音標(biāo)，一般要連起來讀，如

15、：Lookat、getout、aboveall、putiton、allofus、notatall等。2種，疊音連讀。兩個(gè)相鄰單詞相鄰的兩個(gè)音標(biāo)同樣或鄰近，前者不發(fā)音。如：greatteacher、badday、withthe、whatsso等。3種,連擊穿連讀。兩個(gè)單詞相鄰,前面單詞的尾音標(biāo)為輔音音標(biāo)，后邊單詞的第一個(gè)音標(biāo)為字母h所發(fā)的/h/這個(gè)時(shí)候，前面的輔音擊穿/h/和后邊的元音形成連讀。如withhim，實(shí)質(zhì)讀音為/wieim/；tellher實(shí)質(zhì)讀音為/tel?/，第4種，加音連讀。兩個(gè)單詞相鄰，前面單詞的最后一個(gè)音標(biāo)以u(píng)結(jié)尾。爾后邊單詞的頭一個(gè)音標(biāo)為元音音標(biāo)，此時(shí)，這兩個(gè)音之間會(huì)有半

16、元音/w/的連讀。比方go+w+on,how+w+are,do+w+it等等。兩個(gè)單詞相鄰，前一個(gè)單詞的最后一個(gè)元音為i，爾后邊單詞的頭一個(gè)音為元音音標(biāo)，此時(shí)這兩個(gè)元音之間會(huì)有半元音j的連讀。比方stay+j+up,the+j+other,may+j+I等等。第5種，r/re+元音的連讀。假如前一個(gè)詞是以-r或許-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開頭，這時(shí)的r或re不只要發(fā)/r/，并且還要與后邊的元音拼起來連讀。如：Theylookedforithereandthere.這個(gè)句子也有兩處連讀：前一處是forit合讀為/frit/，后一處是hereand合讀為/hir?nd/?？墒?，假如一個(gè)音節(jié)的前后

17、都有字母r，即便后邊的詞以元音開頭，也不可以連讀。Theblackcloudsarecomingnearerandnearer（.nearer與and不行連讀）第二類音變：吞音。在迅速的語流中，爆破音后接輔音音標(biāo)時(shí)，爆破音pbtdkg會(huì)失掉爆破。比方grea(t)day,ba(d)man,blac(k)board。等。6第三類音變，同化。英語語音中的/j/和/w/是半元音，假如前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時(shí)也要連讀。Thankyou.當(dāng)音標(biāo)tts后接半元音j時(shí)，口型會(huì)由本來的咧嘴變成撅嘴型，同化為音/t?/，音標(biāo)ddz后接半元音j時(shí)口型也會(huì)有本來的咧嘴變成撅嘴

18、型，同化為音標(biāo)/d?/。比方meetyou發(fā)音為/mi:t?ju:/cant的you發(fā)音為/ka:t?ju:/，andyou的發(fā)音/end?ju:/education的發(fā)音為/ed?ju:kei?n/等等。第四類音變：縮讀。在迅速的語流節(jié)奏中，英語中有些詞的連結(jié)會(huì)產(chǎn)生顯然的縮讀。比方goingto縮讀的形式為gonna，wantto縮讀的形式為，wanna，gotto縮讀的形式為gotta，kindof縮讀的形式為kinda等等。第五類音變：弱讀。在聽老外說話時(shí)，一句話中有些發(fā)音我們聽得常常不清楚，甚至有些時(shí)候聽不到，主要就是因?yàn)槿踝x的緣由。在連結(jié)的語流中，英語中連結(jié)實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、

19、副詞）的虛詞（介詞、連詞、冠詞）中的元音音標(biāo)常常弱讀為音標(biāo)，比方anapple/?n/?epl/Yesorno/jes/?:/n?u:/andI/?nd/ai/等等。英語的連讀是一種很自然的滑音，兩音相連時(shí)，前一個(gè)音不該充散發(fā)出，一旦發(fā)出立刻滑向后一個(gè)音，中間不可以有任何停留，前后兩個(gè)音自然聯(lián)合。連讀現(xiàn)象只出此刻意群內(nèi)部，意群與意群之間的兩個(gè)相鄰單詞即便切合上邊所講的兩個(gè)條件，也不連讀。如：Ihopeitllgetalittlewarmer.這個(gè)句子中的hopeit就不連讀為/hupit/，因?yàn)橹骶銲hope是一個(gè)意群，后邊的從句是另一個(gè)意群。英佳人在說話或朗誦經(jīng)常用連讀，但為防止誤會(huì)，在同意

20、連讀的地方也可不連讀，例：ananswer一“個(gè)答案”，假如連讀，即可能被理解為announce“廣播員”。又如：strongerthanever比以“前強(qiáng)多了”，假如連讀thanever會(huì)被理解為thannever。（初學(xué)者，為了不讓人誤會(huì)意思，熟習(xí)確立能連讀的地方能夠連讀，不熟習(xí)的地方說慢一點(diǎn)，能夠不連讀）7連讀是英語語音中的一個(gè)重要特色，也是說話或朗誦的一種語言習(xí)慣。所以，初學(xué)英語者在把英語各音素發(fā)得正確的基礎(chǔ)上，逐漸學(xué)習(xí)和掌握連讀，養(yǎng)成自然的連讀習(xí)慣。掌握了連讀吞音同化弱讀縮讀等音變技巧，我們?cè)谧x一個(gè)英語句子時(shí)就會(huì)特別流利了。單詞讀準(zhǔn)了，句子讀順了，語調(diào)的活怎么表現(xiàn)呢？我們來看一個(gè)簡(jiǎn)單

21、的英語句子。ImspeakingEnglish如.果發(fā)言人講時(shí)，語調(diào)毫無起伏變化，我們不太簡(jiǎn)單感知說話者的語義重申，也就是說假如沒有高低音的輕重對(duì)照，我們便不易理解要點(diǎn)重申之處，假如在說這句話時(shí)我們加重第二個(gè)詞，我們便理解了說話者在重申練習(xí)口語而不是聽力等其余內(nèi)容，假如說話者加重第三個(gè)單詞我們便很簡(jiǎn)單理解，他在重申練習(xí)的是英語而不是日語德語或其余語種，假如說話者加重語氣的是第一個(gè)單詞那么我們立刻就會(huì)理解說話者在重申說英語的是他而不是其余什么人。因而可知要想說英語時(shí)做到抑揚(yáng)頓挫充滿了神韻的變化，那么我們只要加重我們意思表現(xiàn)的詞，也就是說依據(jù)我們所表現(xiàn)的實(shí)質(zhì)意義加以重讀相應(yīng)的單詞，即實(shí)義重讀。依據(jù)

22、口型法經(jīng)過對(duì)口型的控制能夠讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞，掌握了連讀吞音同化弱讀縮讀，一個(gè)句子便能夠讀順，注意實(shí)義重讀的語義重申，語言的韻律便活了起來。英語連讀1輔音+元音式前一個(gè)單詞結(jié)尾的輔音與后一個(gè)單詞開頭的元音相連讀。比方：Iteasys.Ihavelotsoffriends.Leteatlunchs.Hesangry.Shesintrouble.Wheresourcar?AmItoolate?Comeonin.Whattimeisitnow?Youcanasklater.Heengineersan.TurnofftheTV,please.rYouranswerisright.Youreverywishwillbedone.Shecantellusthestory.Filloutthisa