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文檔簡介

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2、地”， 我走 ：。 們的藝術(shù) 藝術(shù)提高 兒童情感 所以我們應(yīng)該變過“要我畫為畫“我能畫我們要做 支持肯定 分享他們創(chuàng)造的快樂我們 “我?guī)湍恪币優(yōu)楫嫛拔耶嬆銜?huì) 簡小觀記分與施趙 xx 和范 xx 今天選擇玩建構(gòu)只見 xx 喊“嗯這是我”手趙 xx 搶著同一個(gè)露露罐而沒 一個(gè)死也不“這是我的， 。趙 xx “我先拿的，老”此 xx ：“看看， ”她們倆手還不放開露露罐，但 xx 她語言表達(dá) 量減少肢體動(dòng)作發(fā)生 的“小房子也很快搭 簡小觀記分與施這 的叫 和我“是他。 小宇愣住了過我沒叫 “小。 我叫叫了一點(diǎn)小宇尖叫嗎” “沒 ” 嗎” 你這所以 也是和? “知”小! 說?！憋@然 但是他覺得影響不大其實(shí) 是在 是 后來我跟他父母溝通 一直媽媽對小 媽媽但都 你看 看書 ?”小開 聽你 ?是不聽 ?”小開 呢小我叫他不要叫了 如果有雜音出現(xiàn)那就不能往 ”我利用榜樣示范和換位思考

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