教育質量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析報告

1、2013年梅山中學教育質量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析報告一、目的意義為了解基礎教育階段學生的學習和身體健康狀況，掌握影響學生發(fā)展的相關 因素，準確報告基礎教育的現(xiàn)狀，國家研發(fā)了基礎教育質量監(jiān)測系統(tǒng)。為充分發(fā) 揮質量監(jiān)測的評導功能，通過對監(jiān)測數(shù)據(jù)的有效獲取和分析，及時了解我校教學 的質量常態(tài)，看到優(yōu)勢，增強信心，找出差距，正視問題，為全面評估學校教學 質量，督導學校加強教學管理，科學實施有效教學，真切落實課程標準，提供方 向性的指導和策略性的建議，教師熟練分析和應用教育質量分析系統(tǒng)成為必然， 下面，我針對梅山中學在2013年上半年初三的兩次模擬考試中科學單科成績數(shù) 據(jù)進行分析。二、基本概況結合國家教育的相關政

2、策，我校校長等人開發(fā)了一套梅山中學教育質量動態(tài) 監(jiān)測及可視化呈現(xiàn)軟件，針對學生的每一次考試成績進行跟蹤分析，記錄學生在 初中三年的表現(xiàn)，進行深刻的分析，及時進行指導和幫助，教師可以根據(jù)該軟件 深入分析每次考試的成績，結合前一段的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，討論問題并做出 調(diào)整，尋找最佳的教育方案，使學生能夠在每一時間段內(nèi)都取得進步?？荚嚂r間:2013年4月、5月學校：福田區(qū)梅山中學班 級：11個班級分析科目：九年級科學命 題：福田區(qū)統(tǒng)一出題閱 卷：電腦統(tǒng)一閱卷三、監(jiān)測數(shù)據(jù)分析1、主要指標情況分析人數(shù)最高分最低分平均分優(yōu)良率及格率低分率第一次月考352144.51884.211.0846.310.23第

3、二次月考3501441590.418.57546.29從數(shù)據(jù)中可以看出：兩次考試中，最高分和最低分相差不多；第二次考試成 績要比第一次的成績有所提高，優(yōu)良率和及格率有較大幅度的提高，低分率也有 所降低這說明學生在這一段的學習中，整體狀況良好，心態(tài)比較平穩(wěn)，在向一 個良好的趨勢發(fā)展,整體素質在提升之中，為初三的畢業(yè)考試奠定了良好的基礎。2、分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計下面，我針對梅山中學在這兩次測試中的總分成績和科學單科成績的數(shù)據(jù)進 行對比分析：圖1圖2圖1為兩次考試的總分情況，從圖中可以看出第二次月考的總成績比第一次有所提高，走向趨于正常，波峰向高分段推進，整體呈現(xiàn)正發(fā)展狀態(tài)。但在科學 單科成績中出現(xiàn)了異常

4、，第二次月考，高分段有明顯提升，但是出現(xiàn)了雙峰現(xiàn)象， 7590分的人數(shù)明顯減少，說明兩極分化日益嚴重，此種情況也可能與試卷的 試題有關系，這次的試題區(qū)分度有所提高，以至于造成了雙峰的現(xiàn)象。這就提醒 了教師要注意本班級中6075分數(shù)段的人，抓住其心理的變化，鼓舞氣勢，避 免消極思想的出現(xiàn)。并爭取通過一定的方法將其成績提升到7590這一分數(shù)段 來。圖3顯示了兩次考試中，各班平均分的分布情況?？傮w來說，各班平均分有 所提升，但是10班的平均分有所下降，而且由原來的超出平均分到這次的低于 平均分，情況比較嚴重，對此要進行調(diào)查。對比其他科目及總分，發(fā)現(xiàn)并不是只 有科學出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其他科目也有此異常表現(xiàn)

5、，經(jīng)過調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)本班一直 沒有成績十分突出的學生，但是大部分學生都是中等學生，較穩(wěn)定，在這次考試 中，高分段人數(shù)無明顯變化，但是一部分中等學生成績有所下滑，說明學生的心 里動蕩較大，沒有調(diào)整好心態(tài)，需要加強對學生自信心的培養(yǎng)，不要出現(xiàn)自暴自 棄的心里，及時對學生進行調(diào)整和心里輔導，以免影響中考最后沖刺階段的成績。 11個班級中，根據(jù)數(shù)據(jù)分析1、2、4、5、6、11、12班科學的平均成績較第一 次月考有所進步，7、8、9、10班有少許下滑，領先優(yōu)勢不再明顯，10班下滑 最為嚴重，需要結合本班級現(xiàn)狀及時進行調(diào)整。4、各班分數(shù)段統(tǒng)計班級/人數(shù)15以153304456607759090105105

6、121201313515150 分年級總評51323335163655935401班103135743002班107254253104班024388333005班122555341006班041566442007班001447661108班000174854109班0210569740010班1013379630011班0113288770012班12263368410班級/人數(shù)15以下1530304545606075759090105105120120135135150150分年級總評05173653466460511401班002233356102班00374234330表 二表一為第一次

7、月考成績，表二為第二次月考成績。從表格上分析，各班的高 分段人數(shù)有所提高，低分數(shù)段人數(shù)有所下降，故總平均分上升，而10班高分段 和低分段無明顯變化，且中間層次90-105分數(shù)段的人數(shù)又明顯減少，進入了 75-90的分數(shù)段，故平均分較上次略微下降，但在其他班級都提高的情況下，10 班就突顯出來，別人在進步，及使你在原地踏步也是后退的！所以后期的重點是 將整體進步的趨勢保持下去，給學生分析現(xiàn)狀，肯定學生們的進步，表揚大幅度 進步的學生和高分段的學生，給其他學生樹立榜樣，建立信心，結合以往的經(jīng)驗, 告知學生最后的中考一定會在此基礎上更進一步，提升是肯定的，從而讓學生能 充滿信心的完成最后的沖刺！5、

8、各班前、后50、100名統(tǒng)計齊班基本情況班級1 討=下享冒1遷ill初i沁Fi訓=子可毛一milWFi仙一弦 匚初三下第二次月號削5CI名匚二初三下弟二被月專部00名匚二初三=亍林第一亂小毛后I 口匚名(=和二F蘆一拒月善后由好匚二1初二單一汗目擋名圖5圖4為各班年級前50和前100名的分布情況，圖5為各班年級后50和后 100名的分布情況，結合兩圖可以發(fā)現(xiàn)11班的學生前50、100名的人數(shù)最多， 后50、100的人數(shù)最少，所以班級平均分在年級遙遙領先；而12班前50、100 名很多，可是后50、100的人數(shù)也很多，造成班級平均分與11班相差甚遠，故 12班的重點在于盡量提高后面學生的學習能力

9、，抓住基礎學習，盡量在最后階 段將基礎的知識掌握，使成績提高一個層次。2班情況與12班類似，不過前面 的學生不夠多，故在此基礎上要抓住中間學生的學習，調(diào)動他們的學習積極性， 爭取向上走一個臺階。、幾點建議沒有一流的小學就沒有一流的中學，沒有一流的中學就沒有一流的大學。一 流學校生存發(fā)展的基石和核心毫無疑問在于它有一流的質量。因此，所有的中小 學校長和教師都要牢固樹立學校生存發(fā)展惟靠教學質量的觀念，在努力創(chuàng)造良好 的育人環(huán)境、不斷改善辦學條件的基礎上，真正把一切工作的重心轉移到提高教 學質量上來。教師站在提高教學質量的最前線，要結合每一次的考試成績，進行深入的學 習和探討，通過數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來的問題

10、，及時反省自己，尋找更好的適合本班情況 的教學方法，引導學生少走彎路，不斷提升學業(yè)成績。由于學校的學生基礎比較薄弱，不同班級的學生情況各不相同，有的比較平 均，有的兩級分化嚴重，還有的整體較弱，這就要求我們教師要結合自己班級學 生的實際情況進行有針對性的分析，各科教師配合各階段學生出現(xiàn)的情況加以討 論，制定不同階段不同策略，學生要從初一開始抓起，及時發(fā)現(xiàn)學生各方面的動 態(tài)，若學生厭學現(xiàn)象比較嚴重，必須引起我們的高度重視，以免將不 良的影響放大到全班級。學校要重視基礎知識和核心內(nèi)容的教學，重 視學生基本技能和基本方法的訓練，重視學生學習興趣的培養(yǎng)。學校 的課堂教學，必須落實新課程理念，提高教學的時效性。同時要進一 步強化